第六单元课外古诗词诵读《相见欢》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》，整合作者生平、两宋乱世背景、词作原文及深度赏析，通过“背景铺垫—朗读感知—字句解析—情感探究—检测应用”的渐进脉络，以问题链和对比分析为学习支架，引导学生构建诗词理解框架。 其亮点在于融合新课标核心素养，文化自信层面通过“乱世文人共同心境”阐释强化文化认同，思维能力上以“上下阕写景抒情递进关系”等探究问题培养逻辑分析，语言运用注重韵脚节奏与炼字（如“倚”“垂地”的表达效果），审美创造则通过改写抒情散文作业激发想象。学生能深化家国情怀与鉴赏力，教师可依托结构化设计提升教学实效。

作者介绍 朱敦儒(1081—1159),字希真,号岩壑老人,河南洛阳人,两宋之际著名词人。他早年隐居不仕,诗酒自娱,词风旷达疏朗。南渡后,目睹山河破碎、民生疾苦,词风转为沉郁苍凉,多抒发家国之痛与身世之感。朱敦儒的词作题材广泛,兼具豪放与婉约之长,语言自然流畅、意境深远,对后世词坛影响深远。代表作有《相见欢》《鹧鸪天》《樵歌》等,其南渡后的作品被称为 “乱世悲音”,真切反映了时代的沧桑巨变。 写作背景 这首词创作于南宋初年,是朱敦儒南渡后的代表作之一。北宋灭亡后,金兵南下,大片国土沦陷,朱敦儒被迫从洛阳南迁,辗转抵达金陵(今江苏南京)。彼时的金陵虽未遭战火毁灭性破坏,却已笼罩在亡国的悲凉氛围中。他登上金陵城西楼,极目远眺,只见山河依旧,却已换了人间,触景生情,写下这首词,既抒发了对故国的思念与亡国之痛,又暗含对时局的无奈与自身的漂泊之愁。 北宋灭亡后,大批北方文人被迫南渡,沦为难民。他们目睹故国沦陷、生灵涂炭,内心备受煎熬,其作品多饱含家国之思与漂泊之苦。朱敦儒的这首词正是这一时代文人共同心境的写照,展现了乱世中文人的责任感与无力感。 补充背景 ——北宋的退隐风尚 身世浮沉雨打萍,惶恐滩头说惶恐。 ——《过零丁洋》【宋】文天祥