2.5.2 实验探究的能力点剖析与训练-【一战成名新中考】2026河北中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦科学探究核心考点，严格对接中考要求，系统梳理提出问题与假设、变量确定、对照设计等6大能力点，分析近3年中考真题中科学探究占比（约30%），归纳表格数据解读、实验结论表述等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+素养导向”，如结合2024河北真题“施肥深度对小麦光合作用的影响”，示范变量控制与数据逻辑分析，培养科学思维和探究实践能力。通过“实验评价案例+拓展应用指导”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此精准突破考点，提升复习效率。

生物 1 2 第二部分 重难专题突破 专题五 科学探究 （二）实验探究的能力点剖析与训练 3 能力点剖析 提出问题与作出假设 1.根据实验目的提出问题，根据问题情境作出假设：寻找关键句——实验 目的（如探究、验证、证明、研究等字眼） 例1 看了我国航天员景海鹏在太空用无土栽培技术种植蔬菜的报道后，某 生物兴趣小组的同学设计了一个实验来探究无机盐对植物生长发育的影响。 该探究实验提出的问题是______________________________？作出的假设 是______________________________________。 无机盐对植物生长发育有影响吗 无机盐对植物生长发育有（或没有）影响 4 2.根据实验设计提出问题:先找出实验变量和观测指标，然后用疑问句表述。 （如:实验变量对观测指标有影响吗） 5 例2 某兴趣小组进行了“不同品种桑叶对家蚕结茧量的影响”实验，取生长 状况相似的一龄幼虫（卵孵化后的第一个幼虫阶段）150只平均分为3组， 置于湿度、温度等相同且适宜条件下培养，每次分别喂食等量不同品种桑 叶直至化蛹结茧，分别称取三组的结茧量，数据如下表所示： 组别 A B C 家蚕数量（只） 50 50 50 喂食桑叶品种 陕桑 沈桑 辽桑 结茧量（克） 80.11 74.05 63.37 6 该实验的变量是____________________________，可探究的问题是______ _______________________________？ 桑叶品种（不同品种的桑叶） 不同 品种的桑叶对家蚕结茧量有影响吗 7 实验变量的确定 1.从实验目的中确定变量：题干中的“为了探究（或验证、研究）A对B的 影响”等类似文字即为实验目的，其中A为实验变量，B为实验对象。如果 对变量的处理涉及浓度梯度变化，需要结合实验设计，在A的后面加“浓度” “强度”等。 例3 “探究光照对鼠妇分布的影响”实验中，实验变量是______。 光照 8 例4 某小组探究“酒精对水蚤心率的影响”，多次重复实验后统计结果如下 表，该实验的变量是__________。 酒精浓度 不同体积分数的酒精溶液 0（清水） 内心跳次数 33 35 30 28 22 18 死亡 9 2.从实验设计中确定变量 （1）找出实验设计中唯一不同的处理方式即为变量。 例5 某生物兴趣小组探究种子萌发的环境条件，实验方案及现象如下表所 示，本实验的变量是____。 实验装置 1号培养皿 2号培养皿 实验处理 20粒小麦种子 20粒小麦种子 不浇水 浇适量的水 实验现象 都不萌发 18粒种子萌发 水 10 （2）如果实验设计唯一不同的处理方式为控制变量的手段，就需要进一 步分析通过控制变量的手段影响的直接因素是什么，该因素即为变量。 例6 小明同学为探究绿色植物的生理作用，设计了如图所示的实验装置。 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，清水不能吸收二氧化碳，甲、乙装置不同 条件是二氧化碳的有无，即实验变量是__________。 二氧化碳 11 对照组和实验组的判断 通常情况下，我们把经过处理的一组，或者未知实验结果的一组称为 ______组；未经过处理的一组，自然状态下或者已知实验结果的一组称为 ______组。 在验证实验中，由于研究者的目的非常明确，只是想证明某种因素对 实验结果的影响，这时，含所要验证因素的一组就是实验组，而没有这种 因素的一组就是对照组。 实验 对照 12 例7 探究触角在蚂蚁寻找食物过程中的作用,设置两组:甲组为保留触角的 蚂蚁，乙组为剪去触角的蚂蚁。自然状态下对变量——触角进行处理 （剪去）的乙组是______组；自然状态下对变量——触角不进行处理 （保留）的甲组是______组。 实验 对照 13 实验预处理 对实验材料的处理，一般有4种情况: 1.研究药物对疾病的影响时，需构建实验动物疾病模型，预处理的方式是 使动物患病。 2.研究动物取食行为时，需对实验动物进行饥饿处理，确保实验顺利进行。 3.研究植物光合作用时，需对植物进行暗处理一昼夜，转运或消耗叶片中 原有的有机物。 14 4.测定某种处理对微生物数量的影响时，需先进行灭菌处理。对实验材料 进行预处理的目的是使材料处于某种“空白”状态，答题时一般用“排除原 有……的影响”来回答。 例8 探究“绿色植物在光下制造有机物的实验”，实验前先将两盆长势相似 的植物放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过__________________________ _______________________________________。 呼吸作用消耗掉叶片中的淀 粉，排除植物自身含有的淀粉对实验的干扰 15 掌握实验设计的基本原则 1.设置对照实验：目的是形成______,以保证实验结果只能是由要探究的因 素引起的。 对照 16 例9 食物保存不当，容易发霉变质。为了探究发霉变质的食物是否会对小 鼠产生危害，某科研小组用三组生理状况相似的健康小鼠按照下表的处理 方式进行实验，相同且适宜的条件下连续喂养20天，结果如下： 组别 小鼠数量（只） 处理方式 腹泻的小鼠 数量（只） A 10 灌喂未霉变的牛奶50毫升 0 B 10 灌喂霉变 的牛奶50毫升 3 C 10 灌喂霉变 的牛奶50毫升 8 实验中设置A组的目的是________。 作对照 17 2.控制______变量：除实验变量外其他因素或条件要相同且适宜，目的是 排除无关变量的干扰，使实验结果更可靠。 单一 18 控制单一变量的方法：（1）实验前选材：选用生物材料要相同，如选用 同种植物且“长势相同”，同种动物且“生理状态一致”，其他实验材料要 （相同数量、质量、来源等），所用实验器具要相同（大小、型号等）， 所用实验试剂要相同（成分、浓度、体积等）。 （2）实验中实验条件的控制：根据实验要求对各组进行处理，除变量这 一实验条件不同外，其他条件都要控制相同且一致，常用词汇有“等量” “相同”“适宜”等。 19 3.设计______实验：（1）用多个实验对象进行实验，目的是减少个体差异 对实验结果的影响。 （2）增加实验的次数，目的是减少偶然因素对实验结果的影响。 重复 4.求取平均值：统计实验结果并求取平均值，目的是___________________ _______________。 减小实验误差，使 实验结果更可靠 20 例10 聚乙烯是一种热塑性树脂，常用于制作塑料袋等生活用品，由于分 子结构特殊，普通微生物难以降解。据观察，黄粉虫是可以啃食塑料的昆 虫之一，某生物科研小组为探究“黄粉虫幼虫能否分解聚乙烯”开展了相关 实验（据资料介绍黄粉虫幼虫喜食小麦麸）。 编号 实验材料 处理方法 实验结果（20天后） 甲组 各取100只大小、长势 均相同的黄粉虫幼虫 喂食适量的小麦麸 小麦麸量明显减少 乙组 ① 聚乙烯量明显减少 实验中①处应填写__________________，设置甲组的目的是起______作用。 喂食等量的聚乙烯 对照 21 例11 科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响，设计如下实验。 将等量土壤装入同样大小的塑料盆中，分别施加等量的不同浓度的铜 溶液，浓度分别为、、、 、 、 。不施加铜溶液的处理为对照组。实验中每组均 设置3盆重复。将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在 自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流。空心菜成熟 时，以测量干重代表空心菜生长状况。 22 （1）从实验设计看，科研人员保证实验单一变量的做法有：___________ ________________________________________________________________ ___________________（答一点即可）。 将等量土壤 装入同样大小的塑料盆中（或将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每 盆10株，合理即可） （2）每组均设置3盆重复，目的是____________。 避免偶然性 23 解读和描述实验结果 1.实验现象型结果:如检测淀粉存在时，加碘液颜色变蓝。 例12 将一盆银边天竺葵放在黑暗处24小时；选其中一片叶子，用两个圆 形黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧（如图所示），然后将这盆天竺 葵移至阳光下照射 小时；剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂 滴加碘液后，发现图中丙处变蓝，甲、乙两处没有变蓝，说 明丙处进行光合作用合成了______等有机物；甲处和丙处对 比，说明光合作用的场所是________；乙处和丙处对比，说 明____是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。 淀粉 叶绿体 光 洗；将漂洗后的叶片放在培养皿中，滴加碘液，观察现象。 24 2.实验数据型结果 例13 ［表格形式］探究烟草浸出液对种子萌发的影响，实验设计及结果 如下表。 实验 组别 实验材料 处理方法：喷洒适量且等量 的不同浓度的烟草浸出液 第5天的平均发芽率 A 各20粒同样饱 满的玉米种子 0 B C D 25 该实验的对照组是___组，实验组是__________组。由表中数据可知，实 验组第5天的平均发芽率均______（填“高于”或“低于”）对照组，且随着烟 草浸出液浓度升高，玉米种子第5天的平均发芽率逐渐______ （填“升高”或“降低”）。 A B、C、D 低于 降低 26 例14 ［柱状图形式］过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标，研究人 员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，实验结果如图所示。 根据实验结果可知，不同类型口罩的过滤效率______（填“相同”或“不 同”），防护能力最弱的是______口罩。 不同 棉布 27 例15 ［折线图形式］探究不同浓度的聚乙二醇（浸泡24小时）对柴胡种 子萌发的影响，实验结果如图所示。 分析图可知，随着聚乙二醇浓度的升高，柴胡种子萌发率的变化是______ _________；聚乙二醇浓度为____时，柴胡种子萌发率最高。 先升 高后降低 28 得出结论 结论与结果的区别：实验结果是指通过探究实验观察到了什么现象，测出 了什么数据，变化的趋势是怎样的。实验结论是对探究问题的最终确定性 回答，实验结论回应的是实验探究的目的和假设。 29 例16 为探究碳酸饮料对种子萌发的影响，某兴趣小组将20粒饱满的绿豆 种子随机均分为2组，进行了如下实验。 （1）探究问题：________________________________? （2）作出假设：________________________________________。 （3）实验结果：_____________________________________。 碳酸饮料对绿豆种子萌发有影响吗 碳酸饮料对绿豆种子萌发有（或没有）影响 甲组有9粒种子萌发，乙组种子均未萌发 30 （4）实验结论：_________________________________________________ _______________。 碳酸饮料对绿豆种子萌发有影响，会抑制绿豆种子的萌 发（合理即可） 31 实验评价与拓展应用 1.实验评价 实验设置不合理：违背重复实验原则，在实验设计上实验对象的数量、实 验次数过少；没有遵循单一变量原则等。 2.实验结束后对实验对象的处理：无害生物要放回原来生活的环境，有害 生物要无害化处理。 3.生活启示及应用:需要围绕实验结果进行总结并迁移到我们日常生活中。 32 探究环境因素对生物的影响（2024.12） 1.[2024河北12题1分]为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响， 研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出 植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法错误的 是（ ） 33 实验处理 生理指标 浅施 中施 深施 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A. 本实验控制的变量是施肥深度 B. 随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C. 小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D. 干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 √ 34 2.某生物兴趣小组研究外界因素对海带生长率（指实验前后海带体内物质 增加百分比）的影响，实验一、二的结果如图所示。请分析并回答问题。 （1）海带属于多细胞藻类，依靠______繁殖后代。生活中适当摄入海带 能补充含____的无机盐，可有效预防地方性甲状腺肿。 孢子 碘 35 （2）由图可知，设置实验一是为了探究______对海带生长率的影响。实 验一中海带在 出现负增长的原因可能是__________________________ _____________________。 温度 温度升高使海带的光合作用 速率小于呼吸作用速率 36 （3）能否根据实验二的结果得出：促进海带生长的最适二氧化碳浓度为 ？请判断并说出理由：____________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________。 不能，二氧化碳浓度从到 ，海带的生长率逐渐升高，但未出现峰值，所以不能得出促进海 带生长的最适二氧化碳浓度为 （4）综合上述两个实验，体现了生物与环境之间的关系是______________。 环境影响生物 37 与环境污染及保护相关的探究 3.[2025佳木斯二模]酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。 生物活动小组为探究酸雨是否对生物有不利影响，用模拟酸雨（食醋和清 水配制）对小麦种子发芽率的影响进行了探究。选取大小一致、饱满的种 子，各30粒放置在铺有两层滤纸、装有不同 酸雨溶液的培养皿中，放到 适宜环境进行培养。其结果如下： 不同 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0 种子发芽率 0 34 49 74.8 85.7 99 注：为7表示溶液为中性， 小于7时，值越小酸性越大。 38 请分析回答问题。 （1）酸雨属于空气污染，是指 小于____的雨雪或其他形式的降水。 （2）设置 等于7.0这一组的作用是进行______。 （3）根据实验结果可以看出，不同 的酸雨对小麦种子的发芽率有影 响， 越____，发芽率越低。 5.6 对照 小 （4）酸雨对生态系统的危害和影响已成为重大环境问题，请提出减少酸雨 产生的措施：____________________________________________________ _______________________________________________（开放性，生态保 护）。 使用净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 （或减少二氧化硫等有毒气体排放，合理即可） 39 4.[2025昆明二模]为了更好地防除紫茎泽兰，在人员不密集的区域，可通 过喷洒化学药剂来防除紫茎泽兰。下面是几种化学药剂对紫茎泽兰喷洒30 天后记录的结果，请分析数据回答下列问题。#1 施药后样地成效调查 处理 样方数 （个） 株数 （株/样 方） 株高 枯死长 度 枯死株数 （株/样方） 株防 效 防效 评价 40 施药后样地成效调查 处理 样方数 （个） 株数 （株/样 方） 株高 枯死长 度 枯死株数（株/样方） 株防 效 防效 评价 特丁赛草隆 增效剂 水 5 50 80.41 19.5 2.9 5.8 无效 续表 41 施药后样地成效调查 处理 样方数 （个） 株数 （株/样 方） 株高 枯死长 度 枯死株数（株/样方） 株防 效 防效 评价 苄草苷 水 5 50 86.64 14.04 0 0 无效 续表 42 施药后样地成效调查 处理 样方数 （个） 株数 （株/样方） 株高 枯死长 度 枯死株数 （株/样方） 株防 效 防效 评价 草甘膦 洗衣粉水 5 30 106.25 85.3 22.6 75.33 良 续表 43 施药后样地成效调查 处理 样方数 （个） 株数（株/样方） 株高 枯死长 度 枯死株数 （株/样方） 株防 效 防效 评价 草甘膦异丙胺盐水 剂 水 5 30 99.04 99.04 30 100 优 续表 44 （1）分析实验记录，表格中缺少了______组的相关数据记录。如果把其 实验数据在表格中补充完整，你认为实验过程中是否遵循了单一变量原则？ ____（填“是”或“否”）。 对照 否 （2）紫茎泽兰每年能孕育上万颗种子繁殖后代，同时还能利用根茎进行 繁殖，繁殖力非常强。所以在对紫茎泽兰进行防除时，最好是在________ （填“花期前”或“花期后”）进行防除。 花期前 45 （3）根据实验记录，你会使用哪种化学药剂用于防除紫茎泽兰呢？其原 因是： _________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________ 。 使用草甘膦异丙胺盐水剂来防除紫茎泽兰，因为与其他组相比， 使用草甘膦异丙胺盐水剂水 对紫茎泽兰喷洒30天后 的防除效果最好 46 探究植物的生理作用 5.[2025成都]为研究光照的强弱对黑藻光合作用的影响，某生物学兴趣小 组设计了如图所示的实验装置（共4组），并按照下表方案进行实验。光 照条件下，黑藻会释放出氧气，使试管内的压强增大；黑暗条件下，黑藻 进行呼吸作用时会吸收氧气，释放的二氧化碳会溶于稀碳酸氢钠溶液，使 试管内压强减小。回答下列问题：#1 47 组别 光照强弱控制 数据收集和处理 甲 强光：不包裹试管 4组实验同时开始，用灵敏压 强传感器和数据收集仪，连续 收集各组的压强数据，并用计 算机相关软件对数据进行处理 乙 中光：一层纱布包裹试管 丙 弱光：两层纱布包裹试管 丁 黑暗：不透光的铝箔包裹试管 48 （1）光照条件下，甲组装置的试管内压强会增大，原因是_____________ _________。实验正常进行相同的一段时间后，甲、乙、丙、丁4组实验装 置记录到了不同的压强数据，此时，压强最大的是____组、压强最小的是 ____组。 黑藻光合作用 产生氧气 甲 丁 49 （2）本实验中控制光照强弱的方法是__________________________，请 提出另外一种控制光照强弱的方法：____________________。 用不同层数的纱布包裹试管 改变灯与试管的距离 （3）每组实验中，稀碳酸氢钠溶液的浓度会影响实验结果，为保证实验 数据准确可靠，还应该在实验中注意控制的影响因素有________________ _________________________________（答出2点）。 黑藻的数量、实 验时间（或溶液体积、环境温度等） 50 （4）该实验利用了灵敏压强传感器和数据收集仪收集压强数据，并使用 计算机相关软件对数据进行了处理。请你谈谈新技术的使用对科学研究的 作用： _________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________ （开放性，科技展望）。 新技术（灵敏压强传感器、数据收集仪、计算机相关软件）的 使用，使实验数据的收集更精准、快速，数据处理更高效、准确，能提高 实验结果的可靠性和科学性，有助于更深入地分析实验现象和得出结论 （合理即可） 51 6.[2025湖南一模]菜心（图1）是我国华南地区特产蔬菜之一。兴趣小组围 绕菜心的生长发育等相关问题，在老师的指导下开展了跨学科实践活动。 （1）菜心的可食部分包括花、茎、叶等，其中茎、叶属于______器官。 营养 52 （2）不同棚膜颜色会影响植物生长发育及其内部物质的积累。兴趣小组 选择厚度相同的白膜、红膜和蓝膜分别覆盖在三个同类大棚上，再选择同 批次的菜心种子播种，播种后38天一次性采收，每个测试区域随机选取长 势均匀一致的菜心进行各项指标测定。对采收样本菜心的几种农艺性状和 细胞内叶绿素含量进行测定，结果如下表。 性状 白膜 红膜 蓝膜 叶长/ 11.78 10.66 13.72 叶宽/ 4.79 3.01 5.69 53 研究期间，采集等量、面积大小相当的________（填“成熟叶”或“老叶”） 叶片浸泡在水浴加热的______（填浸泡试剂名称）中，可溶解叶片中的叶 绿素，直到叶片变成______色，而后通过一定方法测定试剂中溶解的叶绿 素含量，得到图2，综合分析表格数据和图2，____色棚膜覆盖下的菜心产 量最高，原因是__________________________________________________ _______________________________________________________（2分空， 原因分析）。 成熟叶 酒精 黄白 蓝 蓝色棚膜覆盖下，菜心叶长和叶宽均为最大，光合作用 面积大；叶片中叶绿素含量最高，叶绿素可以吸收和利用光能 54 （3）实验中应注意播种间距、播种深度和光照时间等变量相同。菜心的种 子由______发育而成。播种后，地膜覆盖技术有利于种子的萌发和幼苗的 生长，原因是____________________________________（答出一点即可）。 胚珠 可以保持一定的温度（或保持一定水） 55 与动物生理和人体健康相关的探究 7.[2025苏州]请阅读以下材料，回答相关问题。 蜜蜂是世界上最重要的传粉昆虫之一，具有重要的经济和生态价值。然而 近年来，噻虫嗪农药的广泛使用对蜜蜂造成了潜在的威胁。科学家利用蜜 蜂的伸喙反射研究了噻虫嗪对蜜蜂学习能力的影响。#1.1 56 伸喙反射是蜜蜂的触角、前足或口器等部位受到化学物质或机械刺激时， 本能地将口器中的喙伸出的一种反射活动。科学家配置了含有不同浓度噻 虫嗪的蔗糖溶液，对中华蜜蜂进行了五次伸喙反射的实验。实验过程如下： ①给中华蜜蜂饲喂糖水，中华蜜蜂会本能地将喙伸出。 ②不饲喂糖水，只对中华蜜蜂给予柠檬味气流刺激，不产生伸喙反射。 ③前3秒给予柠檬味气流刺激，后3秒给予柠檬味气流刺激同时饲喂糖水。 ④重复步骤③五次，每次间隔10分钟，观察中华 蜜蜂对柠檬味刺激是否产生伸喙反应，统计数据 绘制如图。 57 （1）蜜蜂的口器适于咀嚼花粉和吸食花蜜，其口器类型为________ （填“咀嚼式”或“嚼吸式”）口器，这是______（填“自然”或“人工”）选择的 结果。 嚼吸式 自然 （2）蜜蜂的触角受到化学物质刺激时，会产生神经冲动，从而出现伸喙 反射。触角为反射弧结构中的________。若进行第六次训练时，只通3秒 柠檬味气流，不给糖水奖励，部分中华蜜蜂还是会产生伸喙反射，这种反 射是______（填“条件”或“非条件”）反射。 感受器 条件 58 （3）上述实验中，不含噻虫嗪的蔗糖溶液组为______组。根据实验数据， 你得出的实验结论是______________________________________________ ____________________________（2分空，实验分析）。 对照 噻虫嗪能影响蜜蜂的学习能力，且噻虫嗪浓度越高， 对蜜蜂学习行为的影响越明显 59 8.[2025天水]为探究“酒精对金鱼呼吸频率的影响”，同学们进行了如下探 究活动： Ⅰ.选取18条大小相同、活力相当的金鱼。 Ⅱ.取6个烧杯，分组并编号，加入等量的清水和不同浓度的酒精溶液；置 于相同环境中。 Ⅲ.在1号烧杯中放入1条金鱼，静置1分钟后，记录其1分钟的呼吸次数，取 出金鱼放回清水中；依次放入第2条和第3条金鱼，重复以上操作；求3条 金鱼呼吸次数的平均值。 Ⅳ.每一组重复上述步骤。 60 实验数据如下： 编号3456 1 2 3 4 5 6 酒精浓度 0 每分钟呼吸的次数 56 73 91 74 38 22 （1）你作出的合理假设是：________________________________。 （2）每组求3条金鱼呼吸次数的平均值是为了________________________ _________________________。 酒精对金鱼的呼吸有（或无）影响 减少偶然因素对实验的影 响，提高实验结论的准确性 61 （3）根据实验数据得出的结论是：低浓度酒精对金鱼呼吸起______ （填“促进”或“抑制”，下同）作用，高浓度酒精对金鱼呼吸起______作用。 （4）酗酒会对人体健康造成哪些危害？_____________________________ _____________________。 促进 抑制 肝损伤，消化系统损伤、神经系 统损伤等（合理即可） 62 与微生物相关的探究 （2024.30） 9.[2024河北30题7分]日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细菌 （主要是链球菌）分解食物碎屑产生的酸性物质，易引发龋齿。最新研究 发现，乳酸菌产生的某些物质对链球菌有抑制作用。科研人员拟从甲、乙、 丙三种乳酸菌株中，筛选出能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株， 进行了如下实验。 ①无氧条件下，将等量的甲、乙、丙三种乳酸菌株，用相同培养液 （该培养液对链球菌没有影响）分别进行培养，一段时间后去除乳酸菌， 获得液体A、B、C。 63 ②从液体A、B、C中各取等量液体，分别加入适量某种物质（该物质对链 球菌没有影响）去除酸性物质，获得液体、、 。 ③从上述六种液体中各取等量液体，分别做链球菌抑制实验，结果如下表 所示。 液体 A B C 对链球菌抑制作用 17.5 14.3 17.6 12.1 0.0 0.0 注：数值越大，表示对链球菌抑制作用越显著。 64 回答下列问题。 （1）牙齿在食物消化中的作用是________________。 切碎和磨碎食物 （2）分析上述实验结果，对链球菌具有抑制作用的菌株是________。分 析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差异主要是由 __________________引起的。综合分析，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力 的最佳菌株是____。 甲和乙 乳酸菌产生的物质 甲 65 （3）假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳 菌株是。请你提出一个进一步研究乳酸菌株 的科学问题：____________ _____________________________________（2分空，实验设计）。 乳酸菌株 产生的哪些具体物质对链球菌有抑制作用 （4）为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有_________________________ _____________________（开放性，健康生活）。 定期刷牙（或使用牙线、减 少高糖食物的摄入等） 66 10.[2025徐州三模]银杏是我国特有的树种，具有很高的观赏、经济、药用 和生态利用价值。某校生物兴趣小组为研究银杏叶提取液对抑制金黄色葡 萄球菌的影响，设计了如下实验： ①通过一定化学方法获得不同浓度的银杏叶提取液； ②将大小一样的灭菌的圆形滤纸片在不同浓度银杏叶提取液中浸润后，分 别置于培养有金黄色葡萄球菌的培养皿中； ③在相同且适宜的条件下培养一段时间后，观察滤纸片周围是否出现抑菌 圈并记录（抑菌圈内细菌无法生长，抑菌圈外细菌正常生长，如图所示）。 67 各组数据及实验结果如下表所示，请回答： 组别 1 2 3 4 5 固体培养基 15 15 15 15 15 金黄色葡萄球菌菌悬液 0.4 ① 0.4 0.4 0.4 浸润滤纸片的银杏叶提取液浓度 0 2 4 8 16 金黄色葡萄球菌（“ ”代表有；“-”代表无） - - 68 （1）针对该兴趣小组提出的“不同浓度银杏叶提取液对抑制金黄色葡萄球 菌有影响吗？”这一问题，你作出的假设是___________________________ _____________________________。 不同浓度银杏叶提取液对抑制 金黄色葡萄球菌有（或无）影响 （2）表中①处所加入的金黄色葡萄球菌菌悬液为____ ，同时，培养皿 需放在相同条件下培养的目的是______________。 0.4 控制单一变量 69 （3）根据表中数据可知，银杏叶提取液对抑制金黄色葡萄球菌有效果的 最低浓度为___ （用表中数据填写）。 （4）结合本实验，你认为银杏在生长过程很少患病的原因是什么？_____ ___________________________________________（开放性，证据推理）。 8 银杏 在生长过程中，体内产生了某种抑菌作用的物质 70 生产应用和资源利用 11.[2024适应性测试]海带是一种营养价值较高的海洋性蔬菜，被誉为天然 保健食品。从海带中提取的褐藻胶具有增强人体免疫、降血脂等作用，被 广泛用于食品、医药工业。科研人员为了探究不同因素对海带中褐藻胶提 取率的影响，依次进行了实验①和②，实验结果分别如图一、图二所示。 回答下列问题。 图一 图二 71 （1）褐藻胶可以通过提升吞噬细胞活性增强人体免疫。吞噬细胞可以杀 灭多种病原体，这种免疫属于__________免疫。 非特异性 图一 图二 72 （2）实验①控制的变量为______，各实验组加入的碱液浓度应______ （填“相同”或“不同”）。实验①的实验结果表明_______________________ _______________________________。 温度 相同 褐藻胶提取需要适宜的 温度左右褐藻胶提取率较高 图一 图二 73 （3）依据实验②结果，生产上应选取的碱液浓度为____。选择该浓度的 理由是_______________________________________________________ （2分空，实验分析）。 碱液浓度为时，褐藻胶提取率高且节约原料（合理即可） 图一 图二 74 12.玉米是河北省第二大粮食作物，常年种植面积在5 000万公顷左右，年 产量超过1 800万吨。玉米在种植过程中需要大量的水，为寻求更好的灌 溉方式，现进行如下实验。 ①选取面积相同的三块样地标记为甲、乙、丙，播种品种相同、数量相同 的玉米种子，样地播种数量不宜过少。#1.1 75 ②按照上图所示分别对三块样地进行灌溉，玉米播种和生长过程中保证各 样地的肥力等条件相同且适宜。 ③测定三块样地玉米生产的相关指标，结果如下表所示。#1.3 灌溉方式 耗水量千克/米 产量（千克/公顷） 自然降雨 214.70 膜下滴灌 199.86 10 694 喷灌 333.17 76 （1）实验中，设置甲地的目的是________________________，样地的播 种数量不宜过少的目的是____________。 （2）据上表可知，__________是种植玉米的最优灌溉方式。玉米吸收的 水主要依靠______组织运到植株各部分。 起对照作用（或作对照） 避免偶然性 膜下滴灌 输导 77 （3）为探究膜下滴灌耗水量少的原因，现增设A、B两块样地，两地每天 的灌溉用水量相同，A地采取覆膜进行膜下滴灌，B地采取直接滴灌的方 式进行灌溉。 样地 土壤表层湿度 产量（千克/公顷） A 10 736 B 通过上表可知，膜下滴灌耗水量低的原因是__________________________ _________________________________。 膜下滴灌减少了土壤表层水 分蒸发，保证了更高的土壤表层湿度 78 （4）公园或路边的草丛中常见的灌溉模式为喷灌而非滴灌，请结合实际 说明该模式在草坪中为何优于滴灌？________________________________ _________________________________________________________ （开放性，优化装置）。 ①喷灌设备更方便维护，出现问题 可及时发现；②喷灌可以为环境增加湿度、降尘等（合理即可） 79 13.[2025河北30题8分]将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深 受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降。有人提 出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是 否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表， 结果如图一所示。#1 80 取 材 挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、 乙两组 处 理 甲 组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的 槐花蜜溶液中10分 钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 乙 组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔 的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 81 回答下列问题。 （1）苹果的果实属于______（填“生殖”或“营养”）器官。 生殖 （2）取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了_____________ _______________。乙组中液体A是________。据实验一结果初步判断上述 说法______（填“成立”或“不成立”）。 控制单一变量 （或减小误差） 蒸馏水 成立 82 （3）在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二，结果如图二所示。 实验二探讨了______________________对鲜切苹果褐变的影响。据图二得 出的实验结论是 _________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________ （2分空，数据分析）。 不同浓度的槐花蜜溶液 在一定范围内，随着槐花蜜溶液浓度升高，对苹果片 褐变的抑制作用逐渐增强，槐花蜜溶液浓度超过 ，对苹果片褐变的抑 制作用基本不变 83 （4）有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对 该问题进行研究，可选择________________作为变量进一步探究。 不同种类的蜂蜜 84 $