1.5.3 健康地生活-【一战成名新中考】2026河北中考生物·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中生物学中考复习课件聚焦“健康地生活”核心主题，覆盖传染病及其预防、免疫与免疫规划、用药与急救、健康生活方式等中考高频考点，精准对接中考说明，分析各命题点权重（如传染病预防、免疫类型为近3年高频考查内容），归纳选择题、分析说明题、实验探究题等常考题型，融入2024河北真题及2025预测题，体现备考针对性与实战性。 课件亮点在于“考点精析+真题突破+素养落地”模式，以科学思维指导传染病流行环节与预防措施的对应分析、免疫防线类型对比辨析，结合态度责任培养健康生活方式实践能力，如通过“酒精对水蚤心率影响”实验示范变量控制与结论推导，助力学生掌握答题技巧，教师可依此设计专题复习，高效提升中考冲刺效果。

生物 1 2 第一部分 核心考点梳理 主题五 人体生理与健康 大单元3 健康地生活 3 4 问题引入课堂 1.春夏是花粉过敏的高发季节,当花粉随空气进入鼻腔时,一些花粉会被鼻毛、 黏液阻挡和黏附,这属于免疫类型中的__________免疫。 非特异性 2.某同学接种过乙肝疫苗,他认为自己体内有抗体,不会患上甲型流感。他的 这种想法对吗?请说明理由:_________________________________________ _____________________。 不对,抗体具有特异性,抵抗乙肝病毒的抗体对 甲型流感病毒不起作用 5 3.小明生病了，于是在家里找到了爸爸之前去医院看病时医生开的处方药， 拿了几颗准备服用，此时爸爸看到了并告诉小明不能服用，原因是:_____ ________________________________________________________________ _______________________________ 正确的做法应是:_________________________________________________ _________ ①小 明的病和爸爸之前用的药可能不对症；②医生开的处方药需要遵医嘱服用； ③药物可能已经过了保质期等。 小明随爸爸到医院检查患病情况，确定病因，按医嘱服 用药物。 6 传染病及其预防（2025.13AC） 1.概念及特点：由________（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人 与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。 病原体 易错提示 ①病原体：致病的细菌、病毒、寄生虫等； ②传染源：患病者或病原体携带者； ③媒介生物只携带和传播病原体而不会患传染病，它们属于传播途径。如 蝙蝠、蚊、蝇等。 . . 7 传染源:散播病原体的人或动物,包括患者和病原体携带者 __________:病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等 易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易被感染的人群 传播途径 2.传染病流行的基本环节 8 ____________:隔离、治疗传染病患者;及时处理患病动物 ______________:清洁环境并消毒;勤洗手、戴口罩;消灭传播媒介 ______________:加强体育锻炼;接种疫苗 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 4.艾滋病：人类感染人类免疫缺陷病毒 引起，其传播途径有性传播、 血液传播和母婴传播等。与艾滋病患者握手、拥抱等日常生活行为不会感 染艾滋病。 3.传染病的预防措施 9 1.传染病具有传染性和流行性，下列疾病中不属于传染病的是（ ） A. 甲型流感 B. 艾滋病 C. 坏血病 D. 肺结核 2.人偏肺病毒感染者常见的临床表现有咳嗽、发热、呼吸短促等，感染者 咳嗽时可传播该病毒，同时密切接触感染者或间接接触病毒的人也可能被 感染。下列属于传染源的是（ ） A. 人偏肺病毒 B. 密切接触感染者的人 C. 人偏肺病毒感染者 D. 间接接触病毒的人 √ √ 10 3.《汉书·平帝纪》中有记载：“元始二年，旱蝗，民疾疫者，舍空邸第， 为置医药。”从传染病的预防角度分析，下列做法与此相同的是（ ） A. 要求患病同学回家治疗 B. 教室内勤消毒，保持空气流通 C. 体质弱的学生接种流感疫苗 D. 注意个人卫生，不随地吐痰 √ 11 4.艾滋病是因感染（人类免疫缺陷病毒）而引起的传染病。当 侵入 人体时，免疫系统可以摧毁大多数的 ，但少数病毒会潜伏下来，在 年内发展为艾滋病。下列有关叙述错误的是（ ） A. 艾滋病患者属于传染源 B. 据图推断 能杀伤免疫细胞 C. C点时艾滋病患者不具有传染能力 D. 段上升的原因是 入侵 √ 12 思维整理·拓展 预防艾滋病的措施 1.禁止滥用注射药物，不共用针头、注射器等； 2.加强对血液制品的管理，应尽量减少输血； 3.采用血液成分和衍制品以代替全血或血浆； 4.防止与艾滋病患者发生性接触。 13 免疫与免疫规划 皮肤 非特异性 抗体 特异性 1. 14 易错提示 一种抗体只对一种抗原起作用，抗原被清除后，机体还保留产生相应抗体 的能力。 15 2.抗原和抗体 （1）抗原：引起人体产生抗体的物质，如病原体、疫苗、异体器官等。 （2）抗体：病原体侵入人体后，刺激______细胞产生的一种抵抗该病原 体的特殊蛋白质。 淋巴 16 3.免疫的功能 （1）抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生； （2）发现和清除体内衰老、死亡和损伤的细胞； （3）监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。 思维整理·点拨 免疫功能过强时，会引起过敏反应。 17 4.免疫规划：按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种疫苗，以达到预 防、控制和消灭相应传染病的目的。疫苗通常是用失活的或减毒的病原体 制成的生物制品，接种疫苗能刺激机体产生抗体，这种免疫方式属于特异 性免疫。（2025.13D） 18 1.下列关于甲流的传染和预防，叙述错误的是（ ） A. 从传染病流行的基本环节看，甲流患者属于传染源 B. 从传染病的预防措施看，戴口罩属于切断传播途径 C. 从免疫的角度分析，注射的甲流疫苗属于抗原 D. 注射甲流疫苗能刺激人体产生抵抗所有流感的抗体 √ 19 2.我国古代常用艾叶烟熏消毒预防瘟疫，这种预防传染病的措施属于 （ ） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 增强免疫力 3.下列关于人体免疫的叙述，不正确的是（ ） A. 皮肤和黏膜是人体的第一道防线 B. 第二道防线和第三道防线是特异性免疫 C. 人体免疫能清除体内衰老的细胞 D. 接种疫苗产生的抗体一般只能识别一种抗原 √ √ 20 思维整理·突破 溶菌酶存在于体液以及皮肤和黏膜的分泌物中，即在第一、二道防线中都 存在，体液中的吞噬细胞在抗原抗体结合后也会参与吞噬抗原的工作，因 此三道防线并不是单独起作用，而是相互联系、相互配合的。 21 4.[2024河北17题1分]结核杆菌通过呼吸道侵犯人体时，机体调动免疫系统 进行防御。下列过程一定属于特异性免疫的是（ ） A. 黏膜阻挡结核杆菌 B. 某些细胞吞噬结核杆菌 C. 溶菌酶杀灭结核杆菌 D. 结核杆菌刺激免疫系统产生抗体 √ 22 用药与急救 1.药物分类 （1）处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医 嘱使用的药物; （2）非处方药（简称_____） 不需要凭医师处方即可购买，按所附说明 书使用的药物。 23 2.用药的注意事项 （1）使用前仔细阅读药品说明书； （2）合理使用抗生素类的药物（避免误用和滥用）； （3）用药时需要避免的误区：“越多越好”“越贵越好”“服药时间无所谓” “中药无副作用”。 24 思维整理·拓展 海姆立克急救法：一种气道异物阻塞的急救方法。 （1）抢救者站在被救者背后，用两手臂环抱被救者的腰部。 （2）抢救者一手握拳，将拳头的拇指一侧放在被救者上腹部，另一只手 包住拳头，快速向上挤压被救者的腹部。 （3）重复上述步骤，直到异物排出。 25 近 远 3. 26 思维整理·拓展 在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用配合施救。 能够自动 分析心律，并通过快速电击使心跳恢复正常。 27 1.下面是药品“连花清瘟胶囊”的外盒包装说明（部分）。下列说法正确的 是（ ） A. 凭医生处方才可以购买连花清瘟胶囊 B. 用药之前要仔细阅读说明书，了解用法用量、生产日期等 C. 连花清瘟胶囊属于中成药，所以可以长期服用 D. 所有感冒患者都可以服用连花清瘟胶囊进行治疗 √ 28 2.安全用药需要（ ） ①根据病人的病情、体质等选择药物 ②以适当的方法用药 ③用药时间准确 ④用药剂量准确 ⑤不使用过期药物 A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ①②③⑤ D. ②③④⑤ √ 思维整理·拓展 给儿童用药时,选择药物的品种、剂型和剂量需要考虑其所处年龄阶段生长 发育的特点。 29 3.“守护生命，拥抱健康，从我做起”，下列做法不恰当的是（ ） A. 和同学闹矛盾，无法调和时，寻求老师的帮助 B. 有人因溺水而窒息，对其做人工呼吸前需保证气道畅通 C. 发现有人煤气中毒时，先关闭气源，再将人移到空气流通的地方 D. 学习压力大，可以去网吧通宵打游戏缓解压力 √ 30 4.近期学校组织同学们学习包扎止血的方法。下图是心脏与血管的位置关 系图。当圆点位置出血时，止血点应选取（ ） A. 甲、乙 B. 乙、丁 C. 甲、丙 D. 丙、丁 √ 31 思维整理·拓展 出血的急救：出血一般分为内出血和外出血，内出血是指体内器官的出血， 一般不宜诊断，遇到事故时一定要去医院进行诊断，排除内出血的发生。 外出血是指体表的出血，需要先做必要的止血处理，比如用纱布、绷带或 止血带压迫止血等。 32 健康的生活方式（2025.11） 1.健康的定义：指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅 是没有疾病或者不虚弱。 2.调节不良情绪的方法有转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰等。 吸烟、酗酒、吸毒会严重损害人的呼吸系统、神经系统等,增加患疾病的风险 与生活方式有关的疾病：恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等被称为“生活方式病”或“现代文明病” 3.不健康的生活方式的危害 33 4. 探究酒精对水蚤心率的影响，详见PPT第39页。 5.健康的生活方式：合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不 吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视的时间；积极参加集体 活动等。 34 1.现在心脑血管疾病患者有年轻化的趋势，下列行为不利于降低患心脑血 管疾病风险的是（ ） A. 高强度运动，高油、高盐和高糖饮食 B. 一日三餐按时进餐，均衡膳食，避免肥胖 C. 戒烟戒酒，积极预防和治疗高血压、高血脂 D. 遵循科学的作息时间，养成良好的睡眠习惯，避免过度疲劳 √ 35 思维整理·拓展 健康的生活方式既包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等预防 控制慢性病的“四大基石”，也包括保持个人卫生、科学佩戴口罩、保持社 交距离、注重礼仪、开窗通风、分餐公筷、垃圾分类等预防控制传染病的 文明卫生习惯，还包括规律作息、劳逸结合、充足睡眠、环境整洁、绿色 出行、节约环保等良好的生活习惯。 36 2.“三手烟”指吸烟后残留在衣物、家具和窗帘等表面的有害物质。下列关 于“三手烟”的说法错误的是（ ） A. 残留时间长、容易被忽视 B. 主要有害成分是焦油和尼古丁 C. 人长期接触可能增加患癌风险 D. 开窗通风一会儿即可完全清除三手烟 √ 37 探究酒精对水蚤心率的影响 基础实验梳理 【提出问题】酒精对水蚤的心率有什么影响? 【作出假设】酒精对水蚤的心率有抑制作用。 【实验材料】活水蚤,蒸馏水,体积分数为 的酒精溶液,吸管,载玻片,显微 镜,计时器。 38 【实验步骤】 （1）用体积分数为的酒精与蒸馏水按比例配制出、、 、 、 的不同浓度酒精溶液。 （2）选取30只大小一致、生理状况相近的成年水蚤，每只水蚤先放在蒸 馏水中计数（10秒内心跳次数），重复3次，取平均值；再分别移入等量 不同浓度的酒精溶液（或相应的烟草浸出液）中计数（10秒内心跳次数）， 重复3次，取平均值。 39 【实验结果与结论】（注：表中数据仅供参考） 酒精浓度 蒸馏水 10秒内心 跳次数 31 35 24 21 18 0 结论 酒精对水蚤的心率有影响。酒精摄入量过多时，会导致心率衰 竭，甚至造成死亡，因此酗酒对人体健康有害 40 提升训练 长期饮酒会导致酒精成瘾，当停止饮酒时，患者会表现出酒精戒断综 合征（简称 ），若不加以干预，严重时患者会出现幻视和幻听、震颤 以及高血压等症状。为了给 的治疗提供科学依据，科研人员开展了相 关探究，实验步骤如下。请分析并回答下列问题。#1 41 ①选取大小、生理状况相似的成年雄性大鼠随机分为对照组和饮酒实验 组。 ②饮酒实验组连续28天饮用适量的同浓度酒精水溶液，对照组饮用和实验 组等量的清水。 ③饮酒实验组大鼠分三组，每组选取多只小鼠，分别于不同时间进行戒断 症状评分（症状越严重评分越高）。#1.4 42 （1）在探究步骤①和②中的做法目的是保证对照实验变量的唯一性，本 次对照的实验变量是__________。 是否饮酒 （2）在步骤②中对照组的每只小鼠都摄入等量的清水，这样做的目的是 ______________。 控制单一变量 43 （3）实验结果如图。实验结果表明停止饮酒后___小时 戒断症状达到高峰。 6 （4）每组选取多只小鼠测定阶段评分的目的是_______________________ ___，使实验结果更准确。 避免偶然性，减小实验误差 44 （5）小鼠在长期酗酒后，出现了幻视和幻听的戒断症状，说明其______ 系统已经受到严重的影响。 神经 （6）健康的生活方式从儿童和青少年时期开始，作为一名中学生，除了 不饮酒、不酗酒，请再写出一条健康的生活方式：____________________ ___________________。 合理膳食；坚持锻炼 身体等（合理即可） 45 $