第1、2单元 古代亚非文明和古代欧洲文明-【一战成名新中考】2026陕西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史中考复习课件聚焦古代亚非与欧洲文明核心考点，依据考情分析明确第一单元5年2考（古代埃及为重点）、第二单元5年4考（雅典民主政治、罗马帝国及古典文化成就高频考查），对接中考选择、填空、材料解析题型，精准归纳考点权重与命题趋势。 课件亮点在于融合新课标变化（如印度河流域文明时间调整、希腊罗马古典文化整合），通过文明交流方式（和平与暴力）等拓展内容培养时空观念与历史解释能力，提供核心概念对比（大河文明与海洋文明）、考情权重分析等突破方法，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

历史 1 2 模块一 世界史 第一、二单元 古代亚非文明和古代欧洲 文明 3 一、串讲PPT 串讲1 大河文明之古代亚非文明 串讲2 海洋文明之古代欧洲文明 串讲3 亚欧非文明古国的成就 二、优质视频 1.古埃及文明 2.古希腊文化简介 4 一、单元考情分析 第一单元5年2考，1道选择题、1道材料解析题（填空）。结合具体考 情分析，主要考点：古代埃及（5年2考，2025.13、2023.9）。 第二单元5年4考，2道选择题、2道填空题、1道材料解析题（填空）。 结合具体考情分析，主要考点：雅典的民主政治（2022.14）,罗马帝国 （2024.9），希腊、罗马的古典文化成就（5年3考，2025.9、2024.13、 2021.14）。 5 二、新课标教材变化 新课标教材 变化点 第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1课 从原始社会到奴隶社会 （1）图片体现世界性，分别为埃塞俄比亚、土耳其、 中国、伊拉克、西班牙文物；地图体现世界各地农业和 畜牧业起源情况， 新增西辽河流域知识点 （2）通过“相关史事：阿卡德王国”，补充正文内容；删除“人物扫描：汉谟拉比”，增加“相关史事：古代两河流 域历史”；补充有关文学成就，通过图片补充天文和建 筑艺术成就 6 新课标教材 变化点 第2课 古代两河流域 第3课 古代埃及 第4课 古代印度 （3）增加有关古代埃及文明的叙述 （4）明确印度河流域文明的名称和时间，根据最新研 究成果，修改文明起源时间（原为公元前23世纪，调整 为公元前25世纪）；补充佛教兴起的历史背景 续表 7 新课标教材 变化点 第二单元 古代 欧洲文明 第5课 古代希腊 第6课 古代罗马 （1）删除原第6课《希腊罗马古典文化》，内容分别调整至第5、6课第3目 （2）补充希腊城邦殖民活动内容，强调希腊城邦是奴 隶制国家的性质；在“相关史事”中揭露希腊民主制度的弊端 （3）根据最新得到普遍认可的观点，将《十二铜表 法》统一修改为《十二表法》 续表 8 【教材变化解读】 1.对课文内容文字进行精简，理顺逻辑关系；减轻教师授课和学生学习负担。 2.体现人类社会从人类形成到农业畜牧业起源到国家产生的发展历程。 3.与中国历史课程内容呼应，凸显中国立场，帮助学生认识中国历史与世 界历史相互关联。 4.体现最新的历史研究成果。 9 三、单元拓展新增 ◆纵论单元 大约在公元前4千纪后期，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南 亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲的爱琴海地区， 诞生了多姿多彩的古代文明，人类文明的起源具有多源性。由于历史环境 的不同，埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。公元 前800年以后，希腊各地建立了城邦国家。公元前4世纪，希腊北部的马其 顿兴起，最终由亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国， 罗马则在公元前1世纪后建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 10 古希腊、古罗马创造了辉煌的古典文明，是西方文明之源。 雅典民主政 治是近代西方民主制度的源头，罗马法则是欧洲历史上第一个比较系统和 完备的法律体系，对近代欧美国家的立法和司法产生重大影响。不同地区 的文明既相互影响，又相互独立，充分展现了人类文化的多元性与共融性。 汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系。#1 ◆核心概念 1.大河文明：古代亚非文明被称为大河文明。大河文明诞生于大江大河流 域，以农耕经济为基本形态，对自然环境的依赖性较强。古埃及、古巴比 伦、古印度和古代中国这些亚非文明古国，就是在农业经济的基础上建立 和发展起来的，并表现出自己的文明特征。 2.海洋文明：一种文明之所以能称为海洋文明，主要是因为这种文明的众 多成果主要得益于海洋文化。如环海多山、多岛屿的地理环境是古希腊形 成“小国寡民”的城邦和城邦民主政治得以发展的重要原因。 12 ◆知识拓展 文明之间的交流方式（时空观念、历史解释）#1 和平 交往 （1）丝绸之路：是古代东西方往来的大动脉，极大地促进了中国 同其他国家和地区的贸易与文化交流 （2）遣唐使来华：唐朝时期，日本派遣使节来华，他们把唐朝先 进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回 日本，对日本社会的发展产生了深远的影响（推动日本进行大化 改新） 13 和平 交往 （3）玄奘西行：西行天竺求取佛经，后携带大量佛经回到长安， 为中国佛教的发展和中印文化的交流作出了巨大贡献 （4）鉴真东渡：鉴真东渡日本成功后，在日本传授佛经，还传播 中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出 了卓越的贡献 续表 14 和平 交往 （5）马可·波罗来华：通过丝绸之路来到中国，回国后讲述他在中 国的经历，形成《马可·波罗行纪》一书，激起了欧洲人对东方世 界的极大向往 （6）阿拉伯人沟通东西方文化：将中国的造纸术、指南针、火药 等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲 （7）郑和下西洋：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友 好往来 续表 15 暴力 冲突 （1）亚历山大东征：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了 东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 （2）罗马帝国的扩张：罗马帝国的侵略与扩张给被侵略地区的人 民带来灾难，同时也促进了东西方文化的交流 认识 和平交往是人类发展的主流，有利于人类社会发展，而暴力冲突 会给人类带来灾难和痛苦 续表 16 17 $