第一部分 法治教育 大单元一 七年级下册 第四单元 走进法治天地-【一战成名新中考】2026河北中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲优质PPT课件（讲册）

该初中道德与法治中考复习课件系统梳理法治教育、违法行为、全面依法治国、宪法、公民权利义务等中考核心考点，严格对接中考说明，分析近5年考点权重，如法律的特征与作用、特殊保护均5年2考，按“知识体系构建-核心问题-真题对接”归纳案例分析、材料辨析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题训练+应试技巧”双结合，通过“关键词对考点”表格（如立法材料对应法律特征、依法治国）和2023河北真题案例（李某赔礼道歉用违法担责、国家强制力解释），培养学生法治观念与责任意识。设计易错点判断（如“法律维护一切权益”错误辨析）和答题模板，帮助学生掌握考点突破方法，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

道德与法治 1 2 法治知识体系构建 法治教育 法律基础知识 学习 法律（七下第四单元） 违法行为（八上第五课） 生活与法律息息相关 特征 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具体普遍约束力 作用 规范：规范行为，规定权利义务 保护：维护我们的合法权益 一般违法行为 民事违法行为 行政违法行为 犯罪（刑事违法行为） 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 法不可违，违法需担责 青少年 要求 要求 依法寻求特殊保护，增强自我保护能力 杜绝不良行为，依法自律，遵纪守法 尊法学法守法用法，树立法治意识，学会依法办事 增强维权意识，依法维权 要求 全面依法治国（九上第四课） 法治的要求：实行良法善治 厉行法治：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 建设法治政府（依法行政） 坚持法治与德治相结合 实践 依宪治国 首先要 法治精神（八下第四单元） 自由 法治规范自由，法治保障自由 平等 同等情况同等对待，不同情况差别对待 公平 保障个人生存和发展；推导社会进步 个人维护公平；制度保障公平 正义 个人守护正义 司法维护正义 崇尚 体现 公民权利义务 （八下第二单元） 公民基本权利、 依法行使权利 公民基本义务、 依法履行义务 坚持权利 义务相统一 维护国家利益（八上第四单元） 坚持国家利益之上 树立总体国家安全观 宪法（八下第一单元） 国家制度、国家机构（八下第三单元） 3 法治知识体系构建 依宪治国 宪法（八下第一单元） 国家制度、国家机构（八下第三单元） 坚持中国共产党领导 基本原则：国家的一切权力属于人民、尊重和保障人权 地位 是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法 具有至高无上的权威 具有最高的法律地位、法律权威和法律效力 国家法制统一的基础 与其他法律的关系 是其他法律的立法基础和立法依据 其他法律是根据宪法制定 加强宪法监督 合宪性审查和监督等 增强宪法意识 学习宪法 认同宪法 践行宪法 根本政治制度 人民代表大会制度 基本政治制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 基本经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制等 国家机构 国家权力机关（职权：立法权、决定权、任免权、监督权） 国家主席（职权：公布法律、发布命令；任免权、外事权、授予荣誉权） 行政机关；依法行政 监察机关（监察委员会）：调查职务违法和职务犯罪等 司法机关 人民法院：依法独立公正行使审判权 人民检察院：依法独立行使检察权 4 法治知识体系构建 5 第一部分 教材知识精讲 法治教育 大单元一 学法用法（法律基础知识） 七下第四单元 走进法治天地 6 请完成核心速记册P12内容 走进法治天地 生活与法律 法律的特征与作用 特殊保护 是什么（关系） 生活需要法律，法律保障生活 息息相关 法律是应生活的需要而制定和颁布的 是什么 ★特征 是由国家制定或认可的（科学立法） 是由国家强制力保证实施的 对全体社会成员具有普遍约束力 最主要的特征 法律面前人人平等 ★作用 规范作用：规范全体社会成员的行为；规定权利与义务 保护作用：维护我们的合法权益 是什么 六道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护 为什么 需要特殊保护的原因 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害（自身） 事关人类的未来；是人类文明和社会进步的应有之义 7 请完成核心速记册P12内容 8 法律的特征与作用（5年2考） ▲1.生活与法律的关系（为什么生活需要法律?）（P84～85、P89） 生活与法律息息相关。生活需要法律，法律保障生活。 （1）生活中形成的各种社会关系，产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。 （2）生活离不开法律的规范和保障。法律是应生活的需要而制定和颁布 的，又对生活加以规范和调整。 9 法律与公民（青少年）：法律规范公民的行为，保护公民的合法权益；公 民要自觉遵守法律，维护法律的尊严和权威。 法律与公民权利：法律赋予（或规定）公民权利；公民权利受法律保护。 法律与社会：法律维护社会秩序，维护社会公平正义；社会治理离不开法律。 10 ▲2.法律的特征（P91～92） 特征 联系情境 法律是由国家制定或认可的（国家创制法律的两 种基本形式） 全国人大及其常委会 表决通过某部法律 法律是由国家强制力（军队、警察、法庭、监狱 等）保证实施的（法律区别于其他行为规范的最 主要特征）［2023.24（2）］ ××被判处有期徒刑或 行政拘留或罚款 法律对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前 人人平等） 某公职人员因贪污腐 败被查处或判刑等 11 ▲3.如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？（P92） （1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律 的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担 相应的法律责任。 12 ▲4.法律的作用（P92～93） （1）规范作用：①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活； ②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；③法律为我们评判自己 和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正 义，维护我们的合法权益。（法律保障公民合法权益）［2023.3②； 2025.14（2）］ 13 5.法律与道德、校纪校规的区别与联系（P90探究与分享） 区别 法律 道德 校纪校规 产生 方式 由国家制定或认可 自然形成，约定俗成 学校制定 实施 手段 由国家强制力保证 实施 依靠社会舆论、信念、习 俗、教育等力量保证实施 主要依靠教育和行 政力量 适用 对象 全体社会成员 全体社会成员 全校师生 联系 ①都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，维护社会 秩序；②道德与法律相辅相成；③校纪校规必须符合道德和法律 的要求 14 违法案件常用的知识（对侵权案件的合理判决结果，说明了哪些道理?） （1）法律：①法律由国家强制力保证实施；②法律对全体社会成员具有 普遍约束力（法律面前人人平等）；③法律具有规范和保护作用（法律 保护公民的合法权益）；④任何违法行为都要承担相应的法律责任； ⑤依法行使权利，自觉履行义务，坚持权利义务相统一。 （2）法治：①我国坚持依法治国的基本方略；②法治要求公正司法;③要 坚持良法善治；④法治保障公平正义的实现（司法维护公平正义）。 （3）自由：自由是法律之内的自由。行使自由和权利时，不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 15 16 特殊保护（5年2考） ▲1.对未成年人实施特殊保护的原因（P96～97）［2022.25（3）］ （1）自身角度：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别 是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （2）社会角度：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年 人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；②保护未成年人的合法权益， 是人类文明和社会进步的应有之义。 17 2.保护未成年人的法律法规（P97） （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 18 ▲3.对未成年人的特殊保护（六道防线）（P99）（2025.5） 我 国为未成年人撑牢保护伞的表现 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护， 共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护 未成年人的有效机制和良好风尚。同时,国家、社会、学校和家庭应当教育 和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。 19 六道 防线 责任主体 具体表现 家庭 保护 父母、其他监护人和 共同生活的其他成年 家庭成员 带生病子女及时就医；保证子女按时入 学；加强对子女的心理健康辅导等 学校 保护 学校、幼儿园和其他 教育机构 开展学生心理健康工作专项行动；建立校 园纠纷调解室；开展防灾防震演练；举办 校园安全教育日活动等 六道 防线 责任主体 具体表现 社会 保护 国家、人民团体、企 业事业单位、社会组 织以及其他组织和个 人 博物馆、科技馆免费对未成年人开放，全 国开展“护苗”专项行动等 网络 保护 国家、社会、学校和 家庭 网络产品和服务提供者开发“未成年人模 式”、《未成年人网络保护条例》 续表 六道 防线 责任主体 具体表现 政府 保护 各级人民政府及其有关部门 实施学生欺凌防治专项行动、地方政府积极推进少年之家、中小学生社会实践基地、青少年社会教育活动中心、儿童之家等项目建设 司法 保护 国家司法机关（包括公检法以及司法行政部门在内的广义上的司法机关） 未成年人犯罪记录封存；未成年人案件不公开审理；少年法庭的设置等 续表 4.未成年人应如何珍惜宪法和法律给予的特殊保护？（P100） 要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，要尊重和维护他人的权利， 自觉履行公民应尽的义务。 23 1.只要不违法犯罪,法律就与我们无关。（ ） 我们的生活与法律息息相关 × 2.全国人大表决通过了新修订的代表法，体现了法律由国家制定或认可。 （ ） √ 3.法律维护全体社会成员的一切权益。（ ） 一切合法权益 × 4.某中学放学时总能看到校门外有警察在执勤，这属于对未成年的政府保 护。（ ） √ 24 1.[2023河北3]虚构投资项目，以高息为诱饵引诱集资；施以小恩小惠，骗 取信任夸大宣传……2022年8月25日，7起养老诈骗犯罪案件在浙江多家基 层人民法院集中宣判，15名被告人受到法律惩处。此材料可以印证 （ ） ①孝亲敬长是美德 ②法律保障公民权利 ③权利义务相统一 ④司法维护公平正义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 25 2.[2025河北5]某初中学校完善校园法治教育工作，采取了聘任法治副校长、 开展法治宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措施。采取这些措施是 为了（ ） A. 建立起平等的师生关系 B. 推进未成年人保护立法 C. 惩治未成年人违法犯罪 D. 保护未成年人健康成长 √ 26 3.[2023河北24（2）（3），6分]阅读材料，完成下列要求。 李某在小区微信群中，对不文明养犬人进行了评论。林某对李某的言 论感到不适，在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊重。李某情绪失控， 随后在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言 贬损林某，导致争论升级。 为了维护自身权益，林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当 地人民法院，法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道歉。经过执行法官审 定，李某在小区微信群向林某赔礼道歉。至此，小区微信群里的风波平息。 27 （2）可用哪一法律常识解释李某的赔礼道歉。（2分） 【答案】违法要承担法律责任；法律是由国家强制力保证实施的。（2分） （评分说明：答出其中一点即可，2分。其他符合题意的答案也应酌情给分） （3）上述案例对我们参与社会生活有哪些有益的启示？（4分） 【答案】合理调节情绪；理性参与网络生活；自觉遵守道德；自觉遵守法 律；依法维权。（4分） （评分说明：每点2分，答出其中两点即可，共4分。其他符合题意的答案 也应酌情给分） 28 【关键词对考点】#1 材料 类型 材料关键词 核心观点 类型1 新法 出台 针对某一社会现象立 法；全国人大及其常 委会通过或修改的法 律法规 ①法律是应生活的需要而制定和颁布的。 ②我国坚持全面依法治国基本方略。 ③法律是由国家制定或认可的。 ④全国人大及其常委会行使国家立法权。 29 材料 类型 材料关键词 核心观点 类型2 打击 违法 犯罪 依法惩治违法犯罪分 子、养老诈骗、依法 惩处；反腐；处罚高 官、明星等 ①法律保护公民的合法权益，维护社会秩 序，保护社会公共利益。 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ③公民在法律面前一律平等，任何人都没 有超越法律的特权。 续表 材料 类型 材料关键词 核心观点 类型3 未成 年人 保护 《未成年人网络保护 条例》、“护苗”行 动、校园欺凌、“清 朗”专项行动、少年法 庭、校园法治教育、 相关法律规定等 ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护 能力较弱。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未 来。 ③国家/社会等给予未成年人特殊关爱和保 护/保护未成年人健康成长。 ④增强自我保护意识，树立法治观念。 续表 更多相关热点试题见《主题串讲练热点》P13~14#1.1.1 $