1.1 空气的成分（第4课时） 教学设计-2025-2026学年科学八年级下册浙教版

创设情境，明确问题

实验室常用H2O2制取O2的，写出已经学过的有氧气生成的反应的文字表达式。你能正确操作制取氧气，并能进行氧气性质的研究吗？

复习旧知为新知作准备。

实验室制取氧气

目标   初步学会实验室制取氧气的方法，学习用排水法收集氧气。

器材   锥形瓶，分液漏斗，双孔橡皮塞，橡皮管，玻璃导管，药匙，集气瓶，坩埚钳，水槽，酒精灯，玻璃片，木条，火柴，粗铁丝，木炭，铝箔，澄清石灰水，过氧化氢，二氧化锰。

过程

1.组装装置。按如图1.1-14所示组装器材。

2.检查装置的气密性。先关闭分液漏斗活塞，然后把导管的下端没入水槽中，用手紧握锥形瓶壁。如果观察到导管口有气泡冒出，移开手后一会儿，导管中出现一段水柱，就证明装置不漏气。如果没有气泡冒出，就说明装置漏气，应仔细查找原因，并改正装置。

3.加入药品。在锥形瓶中加入一药匙的二氧化锰粉末和30mL水，塞紧带有分液漏斗和导管的橡皮塞，并在分液漏斗中加入30mL10%的过氧化氢溶液。

4.收集气体。如图1.1-15所示将集气瓶灌满水，倒置于水中，再小心旋转分液漏斗的活塞，滴加过氧化氢溶液。当导管口的气泡连续、均匀地逸出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，收集气体。当氧气收满时，立即关闭活塞。

5.观察收集到的气体的颜色。

检查装置气密性的原理可在实验完成后，引导学生讨论。

分步讲解、示范排水法集气的操作，有利于掌握。

氧气的性质已

研究氧气的性质

常温时氧气是无色的气体。

6.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红，然后将木炭由集气瓶口向下缓慢伸入，观察发生的现象。反应结束后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，观察发生的现象。

现象：木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光；澄清石灰水变浑浊。

结论：

7.把2厘米×5厘米铝箔片的一端固定在粗铁丝上，另一端裹一根火柴。点燃火柴，待火柴燃烧尽时，立即把铝箔伸入留有水、充满氧气的集气瓶中，有什么现象发生？

现象：铝箔在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的光，放出大量的热，生成白色固体。

结论：

问题：

经学习过,这里重点让学生动手试—试，直接观察现象。

实验中的问题

1.图1.1-15中哪部分是气体发生装置，部分是气体收集装置?

2.在做氧气性质实验时，将红热的木炭伸入集气瓶内时，为什么要缓慢伸入?

参考：避免氧气从瓶口冲出，使木炭与瓶内的氧气充分反应。

3.检查装置气密性的原理是什么？

装置形成封闭体系，改变内部压强大小，形成内外压强差，产生气泡或水柱。

根据检查装置气密性的原理，除教材介绍的方法外，还有其他方法吗？

针对实验中出现的疑问及现象,加以解决，提高认识。

补充拓展：液差法、抽气法，有利于掌握气密性检查。