周测评(十三)《过秦论》《五代史怜官传序》-【衡水真题密卷】2025-2026全学年高二语文学科素养周测评

2025一2026学年度高二学科素养周测评（十三） 题 语文·《过秦论》《五代史伶官传序》 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 一、文言文阅读(32分) 阅读下面的文言文，完成1~5题。 材料一： 秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无 王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。 今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功， 安危之本，在于此矣。 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后 仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下其 道不易其政不改是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事， 并般、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业 长久。 二世不行此术，而重以无道：坏宗庙与民，更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无 度。天下多事，吏不能纪；百姓困穷，而主不收恤。然后奸伪并起，而上下相遁；蒙罪者众，刑戮相望于 道，而天下苦之。自群卿以下至于众庶，人怀自危之心，亲处穷苦之实，咸不安其位，故易动也。是以陈 涉不用汤、武之贤，不借公侯之尊，奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。 故先王者，见终始之变，知存亡之由。是以牧民之道，务在安之而已矣。下虽有逆行之臣，必无响应 之助。故曰：“安民可与为义，而危民易与为非”，此之谓也。贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非 也。是二世之过也。 (节选自贾谊《过秦论》) 材料二： 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之 政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所 以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也； 无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端 也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能 者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。 苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” (节选自《孟子·公孙丑上》)》 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号，每选对一处给1分，选择超过 三处不给分。(3分) () 秦离战国A而王B天下C其道不易D其政E不改回是其所以取之G守之者田无异也。 高二学科素养周测评（十三）语文第1页（共4页） 真题 别让“来不及”成为借口，最好的开始就是视在 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分) ( 班级 A.弊，疲惫，与《过秦论》“率疲弊之卒”的“弊”意思相同。 B.王，称王，与《劝学》“假舟楫者，非能水也”的“水”用法相同。 C.虽，即使，与《〈论语〉十二章》中“虽覆一篑”的“虽”字意思相同。 姓名 D.“是二世之过也”与《五石之瓠》“吾为其无用而掊之”的“之”用法相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(5分) () 得分 A.秦国灭亡了周朝，吞并诸侯，临朝称帝，供养四海，天下的士人顺服地慕风向往，贾谊认为这是因为 近古以来没有统一天下的帝王已经很久了。 B.秦王不信任功臣，不亲近士民，禁除诗书古籍，实行严刑酷法，贾谊认为这些表现都是秦王怀着贪 婪卑鄙之心，只想施展他个人智慧造成的。 C,孟子从人性的角度出发，提出“人皆有不忍人之心”的中心论点，进而推导仁政，强调君王施行仁政 是理所应当的。 D.材料二运用比喻论证、举例论证、因果论证、假设论证和对比论证等多种论证方式来证明观点，体 现了孟子说理散文善于说理、论证严密的特点。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。 (2)贵为天子，富有四海，身在于戮者，正之非也。 5.孟子强调“以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。”材料一有哪些反面事实可以支持孟子的 观点？请简要概括。(7分) 二、古代诗歌阅读(20分) 阅读下面这首宋诗，完成6~8题。 归田园四时乐二首（其二）欧阳修 南风原头吹百草，草木丛深茅舍小。 麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。 老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好。 野棠梨①密啼晚莺，海石榴⑧红啭山鸟。 田家此乐知者谁，我独知之归不早。 乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。 [注]①棠梨：是一种野梨，落叶乔木。②海石榴：又名赤丹，茶花的一个品种。 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(4分) () A.这首诗描写了夏天小满节气的田园之美，充满闲适、悠然的乡村野趣。 B.诗歌前两句用华丽的语言描绘出夏风吹拂青草，婆娑绿影掩映茅舍的景象。 C.诗歌五、六句从老翁、饷妇不同角度对比来写，反映质朴勤劳的农人对生活的期许和他们生活的 忙碌。 D.诗歌后四句诗人感叹自己虽然知道田园生活的美好，但因为种种原因而不能早日归隐。 密卷 高二学科素养周测评（十三）语文第2页（共4页） 7.请赏析“野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟”中“密”“红”两字。(8分) 8.请从景情角度赏析这首诗。(8分) 三、语言文字运用(32分) (一)阅读下面的文字，完成9~10题。(15分) 人工智能不是谁都能够驾驭的，它是能为人类的发展插上翅膀，还是将人类重重摔在地上，现在还 不得而知。既不沉迷于科技带来的红利，也不低估风险因子的破坏能力，对科技始终保持敬畏之心，才 能将发展的钥匙紧紧抓在我们手里。 因此，在未来的发展上，我们应该聚焦自身思想的创新，让机器当好人类的“秘书”。在人工智能这 个“竞争者”面前，人类如果缺乏创新，一味依赖机器，就会导致工作的同质化、低端化，人类很可能在未 来败下阵来。我们应该意识到，不断创新才能引领人类在未来高质量发展，才能让人类具有不可替代的 价值。 9.下列句子中的“谁”与文中加点的“谁”，意义和用法不同的一项是(5分) () A.谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》） B.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？（辛弃疾《清平乐·村居》） C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》） D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 10.请以“人类”为开头将文中画横线句子重组，要求句中使用设问并体现因果关系。可适当增删词语， 但句子要保持连贯。(10分) (二)阅读下面的文字，完成11~12题。(17分) 这是一趟不断往返的旅程：春天鸟儿们离开越冬地，向夏季繁殖地进发；①，然后第二年再 重复这段旅程。 候鸟出发前储存的脂肪消耗得很快，无法为鸟儿提供长途飞行所需要的全部能量，因此，鸟儿在迁 徙途中需要及时得到食物补充。高质量的中途停留栖息地对于成功迁徙至关重要。 我们人类的城市绿地、公园湿地，就是鸟类迁徙途中必不可少的补给点。② ,需要歌脚的 高二学科素养周测评（十三）语文第3页（共4页） 真题 候鸟就无处可去，很可能导致它们无力飞完“马拉松”，严重影响整个物种的存续。 除了食物补给，③。在迁徙这件事上，并不是“早起的鸟儿有虫吃”，出发得越早越好，如果 鸟儿因为人造光线导致误判迁徙时机，过早抵达繁殖地，那么它们抵达“马拉松终点”时食物还不够充 裕，而且天气不够暖和，“马拉松终点”还没有准备好迎接它们的到来。在消耗了大量能量，燃烧脂肪甚 至燃烧肌肉，好不容易抵达“终，点”之后，候鸟如果没法在几个小时内找到食物补充能量，那基本上就会 饿死。 11.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个 字。(9分)》 12.请将文中画波浪线的部分改成一个长句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(8分) 四、名篇名句默写(16分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。(16分) (1)《过秦论》中，“ ”两句是对秦王朝“以弱天下之民”举措的绝妙讽 刺，也说明民心所向才是王朝统治得以维持的根本。 (2)《过秦论》中，“ ”写出在对内统治方面，秦始皇对自己拥有的军 事力量充满信心。 (3)《过秦论》中，在秦的迎击面前，缔约国“ ”的反应，与《六国论》中苏洵认为六国灭 亡的根本原因遥相呼应。 (4)《五代史伶官传序》中，通过对比后唐庄宗十五年的奋斗之路和三年的亡国之途，欧阳修得出了 ”的结论。 (5)《五代史伶官传序》写到，在叛乱发生时，李存勖仓皇逃跑，而后唐的军队也失去了斗志，以至于 6 (6)在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小，含义却极宏大，所举的事例虽然 浅近，意义却很深远的两句是“ (7)《屈原列传》中写出了屈原如莲、如蝉一般的高洁品格的句子是“ (8)秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施，《过秦论》中写他对外政策的句子是：（南方）“ ”;(北方)“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里”。 (9)始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。《过秦论》中“ ”两句就是对此事件效果的概括。 密卷 高二学科素养周测评（十三）语文第4页（共4页）真题密卷 惑，在外被张仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫和 令尹子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个 郡，自己也被扣留死在秦国，为天下人所耻笑。这 是不了解人的祸害。… 令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤怒，结果让 上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话，顷襄王发 怒，就放逐了屈原。 材料二： 自古以来，宦官扰乱国家，它的本源比女色造 成的祸患还要深远。女人，不过使人君沉溺于美色 罢了，宦官的危害，不仅仅在一个方面。 大概因为他们在人君身边办事亲近又熟悉，他 们的心思专一又隐忍。（他们）能用微小的好处来 迎合别人的心意，能用微小的信义巩固别人的心 意，使得做人君的，一定信任他们，并且亲近他们。 等到人君已经信任他们了，然后用祸与福进行威吓 来控制人君。这时候虽然有忠臣贤士在朝中，但君 主认为他们和自己关系疏远，不如侍奉他起居饮 食、跟随在前后左右侍奉自己的亲随那样可靠。所 以成天侍奉在前后左右的宦官（和人君）一天天愈 加亲近，而忠臣、贤士（和人君）就一天天更加疏远， 于是人君的地位也一天天更加孤立。人君势单力 孤了，害怕祸患的思想就一天天更加严重，而控制 人君的宦官的地位，一天天更加牢固。人君的安危 由他们的喜怒来决定，祸患就潜伏在宫廷之中，那 么从前认为可以依靠的人，是（现在）酿成祸患的 原因。 10.C【解析】A项“汉武帝的使者”错误，苏武见到 的是汉宣帝的使者。B项“与《敕勒歌》大致相同 的意境”错误，本诗颔联写苏武胡地牧羊时环境 的艰辛、荒凉，《敕勒歌》意境天野恢宏，雄伟壮 观，两者的意境并不相同。D项“但满腔忠诚无 人见证，徒流泪水，心有不甘，无可奈何”错误，本 联表达了苏武对汉武帝的忠贞之情，面对流水他 2025一2026学年度高二 语文·《过秦论》《 1.CDF【解析】“离战国而王天下”，“而”表承接关 系，连接前后两个动宾结构，C处断开；“其道不 易”“其政不改”结构一致，单独成句，故D、F处 。1 学科素养周测评 哭吊已经逝去的先皇。 11.①我认为合适，温庭筠笔下的苏武形象，符合杜 牧的评价。杜牧认为：苏武虽然身着戎服，但始 终心向汉朝，不忘忠贞爱国之情。温庭筠借古抒 怀，晚唐国势衰颓，民族矛盾尖锐；因此表彰民族 气节，歌颂忠贞不屈、心向故国，是时代的需要。 (3分)②领联融情于景。苏武被匈奴扣押十九 年，“雁断”表明他与汉朝中断联系却念念不忘故 园，“塞草烟”表明他置身荒凉的北海，历尽磨难 却绝不投降，贫贱不能移其爱国之志；见到汉使 后，他“魂销”，显示出其思国若渴的爱国精神。 (4分)③颈联用对比手法。“回日”“去时”“甲帐” “丁年”写苏武回国后的感叹，写苏武出使和归国 前后的人事变换，隐含着对武帝的追思。尾联用 动作、心理描写，“不见封侯印”“哭逝川”，抒写苏 武归国后对武帝的追悼，融忠君与爱国为一体。 (3分) 12.①而且还降低了成本②创造出一种新的杂交 水稻品种（每空5分） 13.同：这两个标题都突出了中国、农户、水稻这三 个关键词，信息聚焦；运用“蜂拥”“热捧”等词共 同表现这种水稻受欢迎的情况。(4分) 异：①港媒采用了疑问句，设置悬念，吸引读者关 注和思考。(3分)②《参考消息》（报刊）采用陈述 句，语气肯定，并突出水稻“多年生”的特点。 (3分) 14.四季更替，日月运行。愿春天百花盛开，色彩斑 斓，为大地带来生机与温暖；夏日凉风习习，树 木茂盛，驱散炎热和雾霾；秋季月光皎洁，秋高 气爽，给人恬淡和深远；冬时雪花飘飞，银装素 裹，呈现一派祥和与宁静。愿孩童健健康康，快 乐成长；愿高考学子不负十八载芳华，不负六月 之酷暑；愿有情人终成眷属，愿父母老有所养。 更愿祖国繁荣昌盛，国泰民安。(15分) 学科素养周测评（十三） 五代史伶官传序》 断开；“是…也”为判断句，中间不断开。 2.D【解析】用法不同。助词，的/代词，它。 3.D【解析】“材料二运用比喻论证、举例论证、因 ·语文 果论证、假设论证和对比论证等”错误，材料二主 要运用比喻论证和举例论证，没有假设论证和对 比论证。 4.(1)把诡诈权势放在前头，把仁德信义丢在后头， 把残暴苛虐作为治理天下的前提。(“先”“后” “以…为”各2分) (2)尊贵到做了天子，富足到拥有天下，而自身却 不能免于被杀戮，就是由于挽救倾覆局势的方法 错了。(“贵”“正”“…者，…也”各2分) 5.①秦王焚毁文书、推行酷刑，施行暴虐政策，百姓 受苦。②秦二世毁坏宗庙、征民建宫，繁刑罚敛， 百姓困乏。③秦二世吏治严苛、赏罚不当，百姓 无人抚恤。（一点2分，两点5分，三点7分，意 思对即可) 【参考译文】 材料一： 秦国灭亡周朝的祭祀制度，统一了天下，兼并了 诸侯（各诸侯国臣服于秦国），秦王面向南称帝，统治 并养育四海之内的百姓。天下的士人顺服的慕风向 往。为什么会像这样呢？回答是：近古以来没有统 一天下的帝王已经很久了。周王室力量微弱，五霸 相继死去以后，天子的命令不能通行天下。因此诸 侯凭着武力相征伐，强大的侵略弱小的，人多的欺凌 人少的，战事不止，军民疲惫。如今秦皇南面称帝统 治了天下，这就是在上有了天子啊。（这样一来）那 些可怜的百姓就都希望能靠他安身活命，没有谁不 诚心景仰皇上。在这个时候，应该保住威权，稳定功 业，是安定，是危败，关键就在于此了。 秦王怀着贪婪卑鄙之心，只想施展他个人的智 慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，树立 个人权威，焚烧诗书古籍，实行严刑酷法，把诡诈权 势放在前头，把仁德信义丢在后头，把残暴苛虐作 为治理天下的前提。实行兼并要重视诡诈和实力， 安定国家要重视顺时权变，这就是说夺天下和守天 下不能用同样的方法。秦经历了战国到统一天下， 它的路线没有改，他的政令没有变，这是它夺天下 和守天下所用的方法没有不同。秦王孤身无辅却 拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。假使秦王 能够考虑古代的情况，顺着商、周的道路，来制定实 行自己的政策，那么即使后代出现骄奢淫逸的君 主，也不会有倾覆危亡的祸患。所以夏禹、商汤、周 文王和周武王建立了国家，名号卓著，功业长久。 。1 参考答案及解析 二世不实行这种办法，比之前更加暴虐无道： 破坏宗庙，残害百姓，重新修建阿房宫；使刑罚更加 繁多，杀戮更加严酷，官吏办事苛刻狠毒；赏罚不得 当，赋税搜刮没有限度。国家的事务太多，官吏们 都治理不过来；百姓穷困至极，而君主却不加收容 救济。于是奸险欺诈之事纷起，上下互相欺骗；蒙 受罪罚的人很多，道路上遭到刑戮的人前后相望， 连绵不断，天下的人都陷入了苦难。从君卿以下直 到平民百姓，人人心中自危，身处穷苦之境，不能安 于其所处的位置，所以容易引起动乱。因此陈涉不 凭商汤、周武王那样的贤能，不借公侯那样的尊贵， 在大泽乡振臂一呼而天下响应，其原因就在于人民 正处于危难之中。 所以古代圣王能洞察开端与结局的变化，知道 生存与灭亡的关键。因此统治人民的方法，就是要 专心致力于使他们安定罢了。（这样）天下即使出 现叛逆的臣子，也必然没有人响应，得不到助力。 所以说：“处于安定状态的人民可以共同行仁义，处 于危难之中的人民容易一起做坏事”，就是说的这 种情况。尊贵到做了天子，富足到拥有天下，而自 身却不能免于被杀戮，就是由于挽救倾覆局势的方 法错了。这就是二世的错误。 材料二： 孟子说：“每个人都有怜悯体恤别人的心情。 古代圣王有怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体 恤百姓的仁政；用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯 体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌里面运 转东西一样容易了。之所以说每个人都有怜阀体 恤别人的心情，（是因为）如果今天有人突然看见一 个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的 心理。这不是因为想结交这孩子的父母，不是因为 想要在乡邻朋友中博取声誉，也并非因为厌恶孩子 的哭声才产生这种惊惧同情心理的。由此看来，没 有同情心，就不能算是人；没有羞耻心，就不能算是 人；没有谦让心，就不能算是人；没有是非心，就不 能算是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发 端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有 这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却 自认为不行的，那就是在自我伤害；认为他的君主 不行的，那就是在伤害他的君主。凡是有这四种发 端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始 燃烧，泉水刚刚开始涌出。如果能够扩充它们，便 真题密卷 足以安定天下；如果不能够扩充它们，就连赡养父 母都成问题。” 6.B【解析】“华丽的语言”错误，“南风原头吹百 草，草木丛深茅舍小”，诗歌起笔平淡，语言朴素。 7.①“密”指“繁密”，写出野棠梨枝叶之茂盛；“红” 指花朵颜色，写出海石榴花开得正红。②这两个 字共同描摹出初夏小满时节田园中的生机与美 丽，表达了作者对田园生活的热爱。（每点4分， 意思对即可) 8.①诗歌通过描写南风吹草、麦穗初齐、桑叶正肥、 野棠梨繁密、海石榴盛开、晚莺啼叫、山鸟啁啾等， 描绘了一幅生机勃勃而又丰饶美丽的田园风光 图。②流露出诗人对农家生活的喜爱、羡慕与向 往之情，还表达了历尽沧桑的感慨和自己没有及 早归隐的遗憾和懊悔。（每点4分，意思对即可） 9.B【解析】文中的“谁”是泛指，表示任何人。B 项的“谁”是特指，文句大意是：满头白发的是谁 家的老翁、老妇？其他三个选项中的“谁”都是泛 指，不指向任何具体的人。 2025一2026学年度高二 语文·《玩偶之家（节选）》《迷娘（之一）》 1.C【解析】“极度自私，对妻子虚情假意、冷漠无 情，都是没有责任心的伪君子”错误，从原文“卡 佳，你不生我的气吗”“唉，你就原谅我吧”等内容 可知，卡巴诺夫对待妻子并非虚情假意、冷漠无 情，而是迫于母亲的淫威懦弱无能、消极逃避。 2.D【解析】“没有戏剧冲突”错误，原文“你呀，你 呀！”“你搂搂抱抱的千什么，真没羞没臊！又不 是跟姘头告别！他是你丈夫—一家之主！难 道这点规矩都不懂吗？跪下磕头！”“没有必要！ 我也不会。何必招人家笑话呢！”等内容可知，卡 捷琳娜与婆婆、丈夫以及社会风俗都有矛盾 冲突。 3.①面对恶婆婆的专横，哀求丈夫带她离开家。 ②面对丈夫的逃避，她最终喊出“叫我怎么能够 爱你”。③面对传统风俗的要求，她拒绝虚情假 意地在丈夫出门时大哭一场。（一点2分，两点5 分，三点8分，意思对即可) 4.相同点：①婚姻家庭中，都爱丈夫、对爱忠诚，但 。2 学科素养周测评 10.人类为何在人工智能这个“竞争者”面前很可能 败下阵来？是因为人类缺乏创新，一味依赖机 器，从而导致工作的同质化、低端化。(10分) 11.①秋天从繁殖地离开，飞往越冬地②如果绿 地、湿地减少或消失③人造光线也会影响鸟 儿的迁徙时机（每处3分） 12.那么它们抵达的很可能是食物还不够充裕、天 气还不够暖和、还没准备好迎接它们到来的“马 拉松终点”。(8分) 13.(1)斩木为兵揭竿为旗 (2)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而 谁何 (3)争割地而赂秦 (4)优劳可以兴国逸豫可以亡身 (5)未及见贼而士卒离散 (6)其称文小而其指极大举类迩而见义远 (7)自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽 (8)南取百越之地以为桂林、象郡 (9)胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨 学科素养周测评（十四） 《致大海》《自己之歌（节选）》《树和天空》 都不受尊重、不幸福。②个性上，都具有反抗精 神，追求自由平等。（每点2分，意思对即可） 不同点：①反抗对象不同。卡捷琳娜反抗的是专 制的家长和落后的社会；娜拉反抗的是把她当作 玩偶的丈夫和婚姻。②反抗方式和态度不同。 卡捷琳娜哀求丈夫带她离开，被拒绝时只能忍气 吞声，态度软弱；娜拉坚决离家选择独立生活，态 度坚定。③反抗意义不同。卡捷琳娜的反抗反 映的是人民对封建专制的不满，渴望自由解放的 愿望；娜拉的反抗，表现的是妇女解放与对男权 社会的抗争。（每点2分，任答两点，意思对 即可) 5.BDG【解析】文句大意：不知道治国的要领，是 因为受到的影响不得当。不是只有国君有受影 响的情况，士人也有被影响的情况。 6.B【解析】材料中的“举”指列举，文句大意是：要 列举天下仁义显达的人。“傅说举于版筑之间” 的“举”指推举，文句大意是：傅说从筑泥墙的劳