【教师用书配套课件】2016年秋苏人版《道德与法治》七年级上册课件：3.1 我的自画像（共12张PPT）

第一单元　迎接美好青春 第3课　青春畅想曲 　　古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。 由此可见，正确认识自己非常重要。 活动规则： 1．描述一下自己眼中的“我”，再邀请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”，制作一张“我的画像卡”（写在课前准备的彩色卡纸上）。 2．将画像卡收集起来交给老师，老师随意抽取一些卡片在投影仪下展示，让同学们猜猜“他”是谁？没来得及展示的卡片可以编号，供同学们课后猜测并择时交流结果。 3．以小组为单位，大家一起交流归纳，当描述某一个人时，是从哪些角度进行描述的。 活动一：我的画像卡 　　我们自己眼中的自己和他人眼中的自己，各有相同点和不同点。这些相同点和不同点告诉我们，我们应该从多个角度去认识了自己，这样才有助于我们正确认识自己。　 我眼中的“我” 父母眼中的“我 老师眼中的“我” 同学眼中的“我” 综合描述的角度 活动内容： 1．每一位同学列出自己的优点和缺点，并举例说明。 2．每一位同学列出组员的优点和缺点，并举例说明。 　　“尺有所短寸有所长”，每个人都有自身的优势与不足。我们既要看到自己的优势，又要看到自己的不足。 活动二：大家来找“茬” 青蛙的故事 活动三：读故事 品道理 故事1 活动三：读故事 品道理 故事2 　　小明一直觉得自己不如人，做事畏畏缩缩，爱脸红，说话躲躲闪闪，不能畅所欲言。他特别害怕别人取笑自己。有时别人跟他开玩笑，他也认为是在捉弄自己。看着别人或有着这样的才能、或有着那样的技艺，他总是很羡慕，越来越觉得灰头土脸的，也越来越害怕上学了。 思考：这两则故事的主人公有着什么样的共同点和不同点？ 　　两则故事中的主人公都没有正确地认识自己。只看到自己优势的人容易狂妄，形成自负心理；只看到自己不足的人容易灰心沮丧，形成自负心理。这些都是正确认识自己的误区。 正方：人无法真正认识自己，他人对自己的评价最准确 反方：人可以认识自己，只有自己才能最准确地认识自己 活动步骤建议： ①根据课前准备和辩论规则进行辩论 ②正反两方及时记录在辩论过程中生成的观点 ③汇总双方观点，全班交流 　　认识自己不是件容易的事情，通过自我观察和听取他人的评价相结合的方式，我们才能更正确地认识自己。 活动四：思考与辩论 活动五：比较“现在的我”与“过去的我” 活动建议： 　　可以从多个方面比较过去和现在的自己。比如，可以从学习习惯、生活自理能力、与人沟通交往的能力等。 　　现在的“我”比起过去的“我”来说，有了很大的发展。人总是不断变化发展的，我们不仅要认识到“过去的我”和“现在的我”，还要能展望“未来的我”。 过去的“我” 现在的“我” 本课小结： 　　海明威说，真正的高贵,不是优于别人而是优于过去的自己。我们都有着无限的潜能，只要我们正确认识到自己，树立起信心并付出努力，我们将会塑造出一个真正高贵的自己。 $$