曹冲称象的故事4《小讲堂》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦质量单位拓展，涵盖生活中的公斤、斤、两及其换算，古代与现代单位差异，杆秤认识及成语中单位含义。通过“生活中还有哪些单位和秤”等问题情境导入，衔接已学克、千克，构建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于融合数学与文化，借“半斤八两”“千钧一发”等成语解析古代单位，发展量感与抽象能力。采用小组合作探究（选问题、汇报分享），结合杆秤实践观察，培养应用意识。学生能提升综合素养，教师可通过结构化活动与分层作业优化教学。

第四课时 小讲堂 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 学生了解生活中除克、千克外的质量单位及换算关系，认识杆秤等秤具；知晓成语中质量单位的含义，深化对质量单位的理解。 01 02 通过自主探究、小组合作、交流分享等方式，培养学生的探究能力、合作能力和语言表达能力。 03 激发学生对质量单位的探究兴趣，感受数学文化的丰富性，培养学生的文化素养和综合素养。 温故孕新 1.连一连。 温故孕新 2.下面的秤你认识吗？ 天平 电子秤 体重秤 情境导入 生活中还有很多关于质量单位和秤的有趣知识，你还有哪些感兴趣的问题？ 生活中还有哪些质量单位和秤？ 古代的质量单位和秤与现在一样吗？ 一些成语中也有质量单位，这些质量单位是什么意思呢？ 合作探究 探究1 分组选择探究问题 合作探究 选择一个你感兴趣的问题，组成小组。 小组活动 生活中还有哪些质量单位和秤？ 古代的质量单位和秤与现在一样吗？ 一些成语中也有质量单位，这些质量单位是什么意思呢？ 合作探究 探究2 小组汇报分享 合作探究 生活中还有公斤、斤、两质量单位。 小 提 示 除了国际单位制中的克和千克，生活中还有公斤、斤、两等质量单位。如10公斤大米、2斤苹果、2两茶叶等。 小讲堂开播啦 合作探究 结合课本内容，看看公斤、斤、两之间的换算关系。 1公斤 = 2斤 1斤 = 10两 1公斤 = 1千克 1斤 = 500克 1两是50克 合作探究 3斤等于多少两？等于多少克？ 1斤 = 10两 3斤 = 30两 1斤 = 500克 3斤 = 1500克 合作探究 生活中除了电子秤，还有杆秤，是一种传统的秤，通过秤砣和秤杆上的刻度来称量。 杆秤也是生活中常见的秤。 秤杆 秤砣 砣绳 提纽 秤钩 秤盘 合作探究 杆秤是通过移动秤砣在秤杆上的位置，使秤杆平衡，从而读出物体质量的。以前在市场上，很多商贩用杆秤来称量货物，它是咱们传统的称量工具，很有特色。 合作探究 我发现与质量单位相关的成语有很多。 我们研究了半斤八两这个成语。 古代1斤是16两，半斤就是八两，这个成语用来比喻彼此不相上下。 合作探究 我发现与质量单位相关的成语有很多。 还有力敌千钧。 钧是古代的质量单位，1 钧等于30斤，千钧表示很重的力量，形容力量很大。 合作探究 我发现与质量单位相关的成语有很多。 还有千钧一发。 千钧一发意思是说一根头发系着千钧重的东西，比喻情况极其危急。 合作探究 还知道其他带质量单位的成语吗？ 锱铢必较，锱和铢都是古代很小的质量单位，形容对很小的利益都很计较。 斤斤计较指对无关紧要的事过分计较，这里的 “斤斤” 表示1斤1斤地算，突出对微小利益或事情的看重。 合作探究 通过研究成语里的质量单位，大家还有什么发现？ 我们了解到，古代的质量单位和现在不一样。 比如古代1斤是16两，所以有“半斤八两”的说法，而现在1斤是10两。古代的秤也有很多种，像戥（děng）秤，是用来称贵重物品的，很精密。 合作探究 古代质量单位和秤与现代不同的原因是什么？ 可能是因为时代发展，计量需要更统一、更精确，所以慢慢有了变化。 小 提 示 随着社会进步，计量体系不断完善，质量单位和秤也在发展变化。 合作探究 杆秤的知识： 因为古代1斤等于16两，所以称重的杆秤是十六两秤。秤杆上的秤星（刻度）北斗七星、南斗六星和福禄寿三星组成的,因此也叫十六星秤。 据记载，古代人用“十六星”作秤的刻度，一方面想表达福禄双全、吉祥好运的愿望；另一方面也明示做买卖要重信誉，不能缺斤短两，否则缺一两无福，缺二两少禄，缺三两折寿。 合作探究 杆秤的知识： 中华人民共和国成立以来，我国使用的质量单位经历了先后三次变化。第一次，1959年确定“公斤”为我国质量基本计量单位，同时保留斤和两。因为过去“16两一斤”折算麻烦，所以改为“10两一斤”，1公斤等于2斤。第二次，1977年开始推行国际质量单位千克和克，保留公斤，1千克等于1公斤。第三次，从1984年开始，全面推行国际质量单位克、千克和吨。 合作探究 你知道吗？ 钱也是一个很小的质量单位，主要用于中药领域。因为在配制中药和医生给病人开药方时，都要精确地计算各味药材的剂量，所以需要更精细的计量单位。 合作探究 中药里比钱还小的单位还有分和厘： 1两=10钱，1钱=10分，1分=10厘。按1斤=500克算，1两=50克，1钱=5克。 合作探究 探究3 成长小档案 合作探究 你在活动中有哪些收获或感想？请你写一写或画一画。 ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 合作探究 和大家分享一下你的收获或感想。 我知道了生活中有公斤、斤、两这些质量单位，还知道它们和克、千克的换算关系，买东西的时候能更好地明白重量了。 我觉得和小组同学一起探究古代质量单位特别有趣，学到了很多课本外的知识。 合作探究 和大家分享一下你的收获或感想。 我学会了看不同秤的刻度，像杆秤、电子秤，而且我发现通过查资料、问家长这些方法，能学到很多知识，以后遇到问题我也会这样去做。 合作探究 评价你在活动中的表现吧！ 能理解质量单位的含义 能理解秤上刻度的含义 能正确地读写质量 能用多种调查方法进行学习 能通过合作交流解决问题 能积极地完成活动 巩固练习 1.在横线里填上合适的单位。 一场盛大的传统舞龙表演中，龙身长度达到了20_____，龙身骨架主要由竹子制成。龙头上装饰的珠子每颗质量约50_____，舞龙队员手拿支撑龙头的竹竿长约10_____。为了让龙身更有韧性，在竹子表面涂抹了一层特殊的涂料，大约需要的涂料重1_____。舞龙队的队员们为了这场表演，每天训练3_____ ，持续训练了1个月之久。精彩的表演赢得了观众们阵阵掌声，整个表演持续了约20_____。 米 克 米 千克 小时 分 巩固练习 2.跷跷板。 4斤 4公斤 1斤 20两 巩固练习 3.填一填。 “千克”和“克”是我国法定的质量单位。在日常生活中，部分地区还习惯用市制单位“斤”和“两”来表示物品的轻重，1斤＝500克，1两＝50 克。 王阿姨买了一个8斤重的西瓜，这个西瓜重_________千克；如果她要买6 两肉馅，那么肉馅重_________克。 4 300 巩固练习 4.水果店第一次运来水果200千克，第二次又运来1吨，两次共运多少千克？ 1吨=1000千克 1000+200=1200（千克） 答：两次共运1200千克。 巩固练习 5.一桶油连桶重15千克，倒出一半后连桶重8千克，桶重多少千克？油重多少千克？ 15－8=7（千克） 7×2=14（千克） 15－4=1（千克） 答：桶重1千克，油重14千克。 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我知道了古代与现代质量单位、秤的差异。 我还理解了成语中质量单位的含义。 板书设计 小讲堂 1公斤=2斤 1公斤= 1千克 1斤= 10两 1斤= 500克 分层作业 基础达标： 1.在（ ）里填上合适的单位。 （1）一个土豆重约200（ ）。        （2）一辆三轮车可以装货物200（ ）。 （3）1个苹果重200g，5个苹果大约重1（ ）。        （4）一枚1元硬币重约1（ ）。 克 千克 千克 克 分层作业 基础达标： 2.选一选。 （1）下面选项中，与一个三年级小学生体重最接近的是（       ）。 A . 3千克 B . 30千克 C . 300千克 D . 3吨 （2） 一座限重10吨的桥梁可以通过重（       ）的车。 A . 11吨 B . 9327千克 C .30000 千克 D.15吨 B B 分层作业 能力提升： 1.超市大采购。如果每500克糖果需要9元，那么丽丽买如图天平上的糖果应付多少元？ 2千克=2000克 2000克里面有5个500克。 9×4=36（元） 答：糖果应付36元。 分层作业 能力提升： 2.填一填。 （1）一起玩这个跷跷板是 （2）青蛙和牛玩的时候，谁 平衡的。 在高处，谁在低处？ 狗 猫 牛 青蛙 分层作业 拓展迁移： 1.继续收集生活中或文化作品中与质量单位相关的内容，和同学分享。 2.用今天学到的质量单位知识，解决一个生活中的实际问题，比如计算买一定斤数的水果需要多少钱。 $