第2课《周总理，你在哪里》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

有一种声音，穿越岁月，永远回荡在山河之间。当大地处处寻觅，千山万水应答，我们读懂人民心底深深的怀念。周总理把一生献给祖国与人民，鞠躬尽瘁，无私无悔。今天，就让我们走进《周总理，你在哪里》，在深情的诗句里，感受藏在文字里的崇敬与思念。 素养目标 语言运用 品读反复呼告句式，体会诗歌抒情特点。 壹 思维能力 贰 梳理寻访线索，理解虚实结合的写法。 审美创造 叁 感受深情诗意，体会诗歌真挚动人的情感美。 文化自信 感悟总理崇高品格，厚植家国崇敬情怀。 肆 教学重难 把握诗歌反复、呼告的抒情手法。 理清寻访脉络，体会诗人深情。 理解虚实相生，感受思念之情。 内化伟人精神，汲取精神力量。 教学重点 教学重点 教学难点 教学难点 基础知识 壹 作者简介 柯岩，原名冯恺，女，广东南海人。生于河南郑州。中国文联委员，中国作协理事。1949年5月参加工作，先后在北京青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院从事创作。曾任《诗刊》编委。主要作品有诗集《“小兵”的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学《癌症≠死亡》等。《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。 人物简介 周恩来（1898年3月5日—1976年1月8日） 字翔宇，原籍浙江绍兴，1898年3月5日生于江苏淮安。1921年加入中国共产党，是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。 人物简介 他青年时代就立下“为中华之崛起而读书”的誓言； 他是中华人民共和国第一代领导人之一； 他博学多才，心怀天下，足迹遍布祖国的大江南北； 他廉洁一生，力撑危局，事无巨细，无儿无女无遗产。   写作背景 　　1976年1月8日，周恩来总理与世长辞，举国上下悲痛万分，人们臂上戴黑纱，胸前戴白花，拿着花圈，涌向天安门广场悼念周总理，到4月5日，悼念活动达到高潮。“四人帮”对人民的悼念活动横加干涉，野蛮镇压。在党中央粉碎“四人帮”之后的1977年1月，正是周总理逝世一周年的日子，全党全国各族人民广泛开展对周总理的悼念活动，尽情表达对敬爱的周总理的深切怀念。诗人柯岩怀着这种强烈而美好的感情，写下了这首抒情诗。 知识链接 现 代 诗 现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。 现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。 整体感知 贰 诗歌朗读 周总理，你在哪里 柯岩 周总理，我们的/好总理， 你在/哪里啊，你在/哪里？ 你可知道，我们/想念你， ——你的人民想念你！ 我们/对着高山/喊： 周总理—— 山谷/回音： “他刚/离去，他刚/离去， 革命征途/千万里， 他大步前进/不停息！” 诗歌朗读 我们/对着大地/喊： 周总理—— 大地/轰鸣： “他刚/离去，他刚/离去， 你不见/那沉甸甸的/谷穗上， 还闪着/他辛勤的/汗滴……” 我们/对着森林/喊： 周总理—— 松涛/阵阵： “他刚/离去，他刚/离去， 宿营地上/篝火红啊， 伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。” 诗歌朗读 我们/对着大海/喊： 周总理—— 海浪/声声： “他刚/离去，他刚/离去， 你不见/海防战士身上， 他/亲手给披的/大衣……” 我们/找遍/整个世界， 啊，总理， 你在/革命需要的/每一个地方， 辽阔大地 到处/是你/深深的足迹。 诗歌朗读 我们/回到/祖国的心脏， 我们/在天安门前/深情地呼唤： 周——总——理—— 广场/回音：“啊，轻些呀，轻些， 他/正在中南海/接见外宾， 他/正在政治局/出席会议……” 总理啊，我们的/好总理！ 你/就在这里啊，就在这里。 ——在这里，在这里， 在这里…… 你永远/和我们/在一起 ——在一起，在一起，在一起…… 诗歌朗读 你/永远居住在/太阳升起的地方， 你/永远居住在/人民心里， 你的人民/世世代代想念你！ 想念你啊，想念你 ——想——念——你…… 层次划分 第一部分（第1节）: 直抒胸臆，从高度评价周总理光辉的革命一生入笔，通过反复呼唤，倾吐亿万人民对周总理的深切热爱、怀念、歌颂之情。 第二部分（第2-6节）: 诗人热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪的回音，逐步展现了周总理与亿万人民血肉相连，息息相关的动人情景。 第三部分（第7-9节）: 进一步深化形象和感情，形象地创造出周总理虽死犹生，永远活在亿万人民的心里的意境。 内容研读 叁 内容研读 赏析标题《周总理，你在哪里》的妙处。 作者用疑问句形式作为标题，突出对总理的深切怀念。从题目与诗的内容来看，标题又是设问句，引起读者的深思。 内容研读 高山 大地 森林 大海 文中抓住了哪几个自然景象来写总理？ 内容研读 简述这四种形象的具体内涵。 展现了恢宏阔大的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。 形象博大，胸怀坦荡，又给画面增添色彩。 给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴。 使总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。 大海 森林 高山 大地 内容研读 找出文中的四处细节描写并分析展示了周总理怎样的形象？你认为诗歌中的画面是实写还是虚写？请说明理由。 革命征途千万里，他大步前进不停息！ 你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴…… 宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。 你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣…… 歌颂周总理忠于革命，勇往直前的革命精神。 表现总理深入基层，与人民群众同甘共苦的光辉形象。 表现总理平易近人，与人民群众心连心。 表现总理关心战士，爱民如子的高贵品质。 内容研读 从第三至五诗节中的回答中我们分别可以看出总理对一类人的关心，请问他们是谁？这样写有何作用？ 农民、工人、士兵。 表明周总理同人民群众一起，为人民辛劳一生。 内容研读 说说“永远居住”和“太阳升起的地方”的含义。 你永远/居住在/太阳升起的/地方， 你永远/居住在/人民心里， 你的人民/世世代代/想念你！ 想念你呵，想念你 ——想——念——你…… 两个“永远居住”是说周总理的精神永垂不朽。 “太阳升起的地方”形象鲜明，寓意深刻，使人联想到周总理的伟大形象与日月同辉，给人民带来光明和温暖。 归纳总结 肆 主旨总结 反复修辞强化情感 空间转换展现贡献 深情词语勾勒形象 人称变换丰富情感 生动展现周总理的“好”，情感真挚强烈，令人动容。 写作特色 1.妙用反复的修辞手法。 诗歌巧妙运用了反复的修辞手法。一种是连续反复，另一种是间隔反复。连续反复如“在这里，在这里，在这里”“在一起，在一起，在一起”“你的人民世世代代想念你！/想念你啊，想念你/想——念——你……”表达了人民对敬爱的周总理无限的怀念，无边的哀思。间隔反复如“我们对着高山喊：/周总理——”“我们对着大地喊：/周总理——”“我们对着森林喊：/周总理——”“我们对着大海喊：/周总理——呼唤声声，使感情抒发得更加浓烈，更动人地表现出人民对总理的思念;有利于场景的展开，意境的开拓;层次显得更清晰，诗行回环反复，富有节奏感。 写作特色 2. 善用拟人的修辞手法。 诗歌中的山川、大地、松涛、大海是天地万物的代表，诗人赋予它们情感,因为它们是总理为人民辛劳一生的见证。拟人手法的运用，使全诗具有了浪漫主义色彩，便于表达周总理永远活在人民心中的立意,增强了诗歌的感染力。 课后小练 伍 课后小练 1．下列加粗的字音和字形全部正确的一项是(      ) A.沉甸甸（diān）谷穗（huì）宿营（shù） B.冓火（gǒu）伐木（fá）海防（fáng） C.辽阔（kuò）足迹（jì）心脏（zàng） D.哄鸣（hōng）呼换（huàn）柯岩（hē） 解析：A.沉甸甸（diān）——diàn，谷穗（huì）——suì，宿营（shù）——sù；B.冓火（gǒu）——篝火（gōu）；D.哄鸣——轰鸣，呼换——呼唤，柯岩（hē）——kē；故选C。 C 课后小练 2．下面对句中破折号的作用理解有误的一项是( ) A.你可知道，我们想念你/——你的人民想念你！（表解释） B.周——总——理——（表声音延长） C.——在这里，在这里，/在这里……（表回音，应减弱） D.你永远和我们在一起/——在一起，在一起，/在一起……（表示声音的急促） 解析：D.理解有误。此处用破折号表示对上文“在一起”的延续和回音，使情感表达更加强烈，而非“表示声音的急促”；故选D。 D 课后小练 3．将下列句子填入横线处，最恰当的一项是( ) 总理啊，我们的好总理！______……______……______，______，______！想念你啊，想念你，想——念——你…… ①你永远居住在人民心里 ②你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起 ③你的人民世世代代想念你 ④你就在这里啊，就在这里。——在这里，在这里，在这里 ⑤你永远居住在太阳升起的地方 A.③①②⑤④ B.③①④②⑤ C.④②⑤①③ D.④②⑤③① 解析：④“你就在这里啊，就在这里”承接原文的“你在哪里啊，你在哪里？”；②“你永远和我们在一起”承接“在这里”，即“伐木工人正在回忆他亲切的笑语”“海防战士身上，他亲手给披的大衣”等内容；⑤“居住在太阳升起的地方”和①“居住在人民心里”依次表现出人民对他的崇敬和怀念，③“世世代代想念你”总写人民对他的想念。故选C。 C 课后小练 4．对下列诗句的理解有误的一项是( ) A.“革命征途千万里，他大步前进不停息”，颂扬了周总理为党的事业奋斗终生的共产主义精神和不畏艰险、意气风发、斗志昂扬的革命精神。 B.“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”颂扬了周总理热爱劳动、以苦为乐的高尚品质。 C.“宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，颂扬了周总理深入群众、对人民群众和蔼可亲、与人民群众心连心的革命精神。 D.“你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣”，颂扬了周总理深切关怀海防战士的温暖人格。 解析：B.“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……”颂扬的是周总理辛勤劳动的品质，“以苦为乐”这里没有体现；故选B。 B $