3.3 制取氧气-【鹰击长空】2025-2026学年新教材九年级全一册化学课堂小结（人教版）

正文参考答案 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 (4)避光保存（合理即可） (5)用作治疗疥疮的药物 对点练习 课题2化学实验与科学探究 1.B2.C3.D4.A5.B 第1课时走进化学实验室 课后作业 1.D2.C3.C4.D5.D6.D7.A8.D 化学试剂的取用 9.(1)造纸火药 对点练习 (2)物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组 1.D2.C3.D4.D 合是化学变化的基础 5.集气瓶烧杯药匙酒精灯试管蒸发皿① (3)纳米铜具有超塑延展性，在室温下可拉长50多倍 ③②④⑥ 而不出现裂纹（合理即可） 6.B7.A8.B 10.(1)化石燃料的燃烧和森林遭到破坏（合理即可） 课后作业 (2)② 1.B2.A3.B4.D (3)不要使电视机长时间待机；随手关灯；步行替代乘 5.(1)B 车等（合理即可） (2)①A中会污染瓶塞，从而污染试剂②C中会污染 第一单元走进化学世界 试剂 (3)将块状固体竖直投人试管，打破试管（答案不唯一） 课题1 物质的变化和性质 6.C7.C 第1课时化学变化和物理变化 8.与量筒内液体凹液面的最低处保持水平(1)8.0mL 偏高偏低(2)100胶头滴管大于(3)C 对点练习 9.(1)俯视读数量取的实际体积偏小 1.B2.D3.C4.D5.B (2)胶头滴管没有悬空在试管口上方 沾污滴管（或会 6.①灯泡通电时发光②电阻丝通电放热③用颜料在 污染试剂) 物质表面涂色④给水加热，一会就有水蒸气冒出（合 理即可) 第2课时 物质的加热 仪器装置的连接 课后作业 对点练习 1.A2.C3.B 1.B2.B3.B4.C5.B 4.(1)物理都没有生成新物质(2)化学一定 课后作业 (3)物理不一定 1.B2.C3.A4.C5.A 5.C6.D7.A8.D 6.(1)外焰内焰焰心 9.(1)剧烈燃烧，放出大量的热，发出耀眼的白光，生成白 (2)不能用手拿住试管加热试管与桌面没有成 色固体 45度的夹角 (2)物理变化 (3)①加热时没有预热②试管接触焰心③加热时 (3)否图2中B处生成了新物质，图3中没有生成新 试管外壁有水 物质 7.D8.B9.D 第2课时化学性质和物理性质 10.(1)构建封闭体系(2)B 11.(1)ACEFG陶土网 对点练习 (2)倒胶头滴管最低处烧杯D 1.C2.A3.D4.B5.C 课后作业 第3课时走进科学探究 1.C2.B3.C4.C 对点练习 5.(1)④③② 1.A2.D3.D4.C5.C6.D (2)①化学性质②物理性质③化学性质 课后作业 6.A7.A8.C 1.A2.A3.C4.C 9.(1)微溶于水（合理即可） 5.(1)a外焰 (2)光照的条件下易分解（合理即可） (2)烧杯壁上有水雾澄清石灰水变浑浊水和二氧 (3)将固体研磨成粉末（合理即可） 化碳 57 (3)C 7.(1)可吸人颗粒物（或TSP)(2)冬季冬季天气较 (4)汽化的石蜡蒸气被导出后被点燃 冷，取暖所用煤的量增大（合理即可）使用清洁能源 6.B7.D (合理即可) 8.【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗 课后作业 【作出猜想】都是化学变化 1.A2.C3.A 【进行实验】①水化学②没有物理 4.D5.B6.C7.A 【实验结论】二 8.(1)呼和浩特(2)B 【交流反思】是否有新物质生成 (3)减少工厂废弃的排放，汽车尾气处理后再排放等 单元整合 课题2氧气 考点逐顷突破 对点练习 1.B2.C3.C4.B5.A 1.B2.B3.A4.C5.B 6.(1)无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以6.①③①②①④②③ 任意比互溶可燃烧作燃料(2)发生火灾(3)立 课后作业 即用湿抹布扑盖 1.D2.C3.D4.B5.C 7.B8.D9.C10.A11.A12.B 6.(1)硫十氧气点然二氧化硫（2》吸收二氧化硫 13.(1)小(2)A (3)大于 (3)白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒 7.(1)蓝紫色 第二单元空气和氧气 (2)引燃铁丝 铁十氧气点燃四氧化三铁 课题1我们周围的空气 (3)把适量澄清石灰水倒入集气瓶中，振荡，观察是否 变浑浊 第1课时 空气的组成 (4)测定空气中氧气的含量白烟五分之一BC 对点练习 (5)吸收二氧化硫能溶于水实验二(6)BD 1.D2.A 课题3制取氧气 3.(1)氧气(2)二氧化碳(3)水蒸气(4)氮气 对点练习 4.C5.D 1.A2.B 6.(1)15%(2)装置二能让空气更易流通，全部通过 3.()高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 铜粉，使氧气与铜粉充分反应(3)铜粉的量不足；未 (2)试管口未放一团棉花(3)BD 等到装置完全冷却至室温就读数（合理即可） 4.B5.D6.B 7.B8.B9.B 课后作业 7.(1)21%物理(2)稀有气体密度比空气小且化学 性质很稳定(3)CO2H2O 1.D2.D 课后作业 3.1)红碳十氧气点整五氧化二磷 1.D2.A (2)19红磷的量不足或装置未冷却至室温就打开弹簧夹 3.(1)长颈漏斗密度比空气大利于排尽集气瓶中的 (3)难溶于水不能燃烧，不支持燃烧 空气(2)火柴快燃尽燃着的铁丝碰到了集气瓶壁 4.B5.C6.B 4.(1)集气瓶(2)A(3)装置B可以控制反应的速率b 7.(1)不易溶于水与红磷不反应 5.【小组讨论】B (2)平衡气压，防止试管内气体温度升高，气压增大，冲 【分析交流】0.2g产生大量气泡，带火星的木条复燃 开注射器橡皮塞；能促进空气流通，使氧气与铜粉完全 【反思评价】(1)分解反应(2)bd(或ac)(3)过氧化 反应红色粉末逐渐变黑 氢溶液浓度体积相同，完全反应后产生的氧气的量相 (3)20%铜粉不足（或装置未冷却至室温就读数，合 同，故压强相同 理即可) 实验活动1氧气的实验室制取与性质 (4)误差小（或污染小或测量较准确，合理即可） 对点练习 ①② 1.A2.C (⑤)各成分性质（或化学性质）新气体 3.(1)集气瓶防止冷凝水倒流引起试管炸裂 第2课时空气是一种宝贵的 资源保护大气环境 (2)过氧化氢三氧化锰，水十氧气B氧气不易溶于 对点练习 水，且不与水反应导管口刚出现气泡就开始收集（或 1.C2.D3.D4.B5.D6.A 集气瓶未装满水等) 58课题3 对点练习DUIDIAN LIANXI 知识点一氧气的实验室制法 1.实验室用高锰酸钾加热制取氧气有如下操作 步骤，其操作顺序正确的是( ①加热②检查装置气密性③装药品 ④用排水法收集氧气⑤从水槽中取出导管 ⑥熄灭酒精灯⑦连接装置 A.⑦②③①④⑤⑥ B.①⑦③②⑤④⑥ C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤ 2.实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置 及操作正确的是( 带 的 条 A发生装置B.排水法收集氧气C验满D.存放氧气 3.使用如图所示装置加热高锰酸钾制取氧气。 (1)写出加热高锰酸钾制氧气的文字表达式： (2)指出图示装置中一个明显不足之处： (3)氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低， 原因可能是 (填字母，可多选)。 A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前，集气瓶中未注满水 C.收集后，集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续、均匀地冒出时就开始 收集 课题3制取氧气 制取氧气 知识点二催化剂和催化作用 4.（改编题)下列有关催化剂的说法正确的是 ( ) A.催化剂不仅能加大反应速率，还能增大产 物的产量 B.二氧化锰可作过氧化氢分解制氧气的催 化剂 C.在化学反应前后，催化剂的化学性质不变， 质量可能增大也可能减小 D.实验时，高锰酸钾中加入少量过氧化氢，加 热，发现产生氧气的速率加大，原因是过 氧化氢对高锰酸钾分解起催化作用 5.（宝坻区期中)铜催化叠氮化物-炔烃环加成 反应是目前最好的点击化学反应之一，下列 关于催化剂的说法中正确的是( ) A.催化剂能增加生成物的质量 B.反应后催化剂的质量比反应前减小 C.催化剂只能加快化学反应速率 D.催化剂的化学性质在反应前后不改变 知识点三分解反应 6.下列文字表达式表示的化学反应中属于分解 反应的是( A.蜡烛十氧气点燃二氧化碳十水 B,碳酸氢钠加热碳酸钠十二氧化碳十水 C.镁十氧气点感氧化镁 D.氢氧化钠十硫酸→硫酸钠十水 知识点四氧气的工业制法 7.如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流 程。请回答下列问题： 空空 空气 氧气 电加 膜分离器 储罐 机 空气 话露作热器 氮气N2 25 化学九年级上册第二单元空气和氧气 (1)空气中氧气的体积分数大约为 ,分离 出氧气所发生的变化属于 变化。 (2)空气净化组件可除去空气中的水、二氧化 碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除 了氨气可能还含有的杂质是 氦气可用于填充气球的原因是 (3)工业制取的氧气可用于医疗急救，患者呼 出气体中的 和 含量明 显增大。 课后作业KEHOU ZUOYE 1.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有 如下操作步骤： ①加热②检验装置的气密性③装药品 ④用排水法收集气体⑤从水槽中取出导管 ⑥熄灭酒精灯⑦装配仪器⑧连接固定 仪器 其操作顺序正确的是( A.⑦③①⑧②④⑥⑤ B.②③⑦⑧①④⑤⑥ C.⑧①⑦③②⑤④⑥ D.⑦②③⑧①④⑤⑥ 2.（静海区月考)如图所示，用酵母粉催化分解 双氧水进行氧气的制取和检验的家庭小实 验，下列说法正确的是( 双氧水和 酵母粉 A.触摸瓶身明显发烫，说明该反应放热 B.塑料瓶膨胀，只是因为反应产生气体 C.将燃着木条伸入瓶内检验有氧气生成 D.加入酵母粉会使生成氧气的质量增多 26 3.根据如图所示的实验回答问题。 分 (1)甲装置中仪器a的名称为 ;用 该装置收集气体，气体应满足的条件是 ;实验时导管接近集气瓶 底部的目的是 (2)乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁 丝下端的火柴，待 时，将铁 丝伸入集气瓶内。实验时瓶底有水，若集 气瓶炸裂，操作上可能的错误是 4.(河东区二模)在实验室中，我们常用下图所 示装置制取和收集某些气体。 B (1)写出a仪器的名称： (2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的固体 混合物制取氧气时，你选择的发生装置为 (填字母)。 (3)经查阅资料得知，Na2O2(过氧化钠)通常 情况下为淡黄色固体，能与水发生剧烈反 应产生氧气。小明在实验室用Na2O2制 取氧气时发生装置选择了B而没有选择 C,你认为他选择的理由是 若用装置F收集氧气，进气端应选择 (填“b”或“c”)端。 能力提升EaEE6今 5.关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小 组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。 任务一：认识催化剂 【小组讨论】催化剂在化工生产中起着重要作 用，下列说法正确的是 (填字母)。 A.不加人催化剂化学反应就不能发生 B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生 改变 C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反 应物或生成物 任务二：探究催化剂 【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解 的催化剂。 【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的 过氧化氢溶液于试管中，进行如图1所示 实验。 带火星 L0.2g 人带火星 的木条 〉的木条 Cuo 过滤 红过氧化 固体 ①氢溶液 ② ③ ④ 烘于称量重复步骤②③ ⑤⑥ ⑦ 图1 传感器 10mL5% 1 g 过氧化氢 催化剂到 溶液 图2 气压/kPa 采集信息 6 形成图像 d 0 时间/s 图3 27 课题3 制取氧气 【分析交流】 步骤① 步骤⑥ 步骤⑦ 实验结论 现象 结果 现象 试管中有 极少量气 氧化铜是 称得氧化 泡产生，带 过氧化氢 铜的质量 火星的木 分解反应 为 条没有 的催化剂 复燃 任务三：探究催化剂的催化效果 【进行实验】在两支试管中分别加入10mL 5%的过氧化氢溶液，一支加人1g二氧化 锰，另一支加入1g氧化铜。按图2所示装置 分别进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化 氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下 瓶内气压随时间的变化如图3所示。 【反思评价】 (1)实验中过氧化氢反应的基本类型是 0 (2)对比分析图3中的 (填字母)点， 可知化学反应速率与催化剂的种类 有关。 (3)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上 述两个反应虽化学反应速率不同，但完全 反应后两个装置内压强相同的原因是 0 【成果分享】通过对催化剂的探究，同学们知 道了催化剂的质量和化学性质在化学反应前 后保持不变；催化剂能够改变化学反应速率， 不同种类的催化剂对于同一化学反应的催化 效果不同。