精品解析：河北省邯郸市魏县 2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省邯郸市魏县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 考试时间：60分钟： 满分：60分 注意事项： 1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每小题2分，共24分） 1. 2025年“全国邻里节”主题为“共建美好社区，共享幸福生活”，倡导“每户参与一项社区服务，社区品质提升一大步”。同时，航天员桂海潮说：“没有国家航天工程的支持，个人不可能登上太空。”这两句话体现的道理是（ ） A. 都强调社会发展离不开每个人的努力 B. 都说明个人离不开社会支持 C. 前者体现个人对社会的推动作用，后者体现社会对个人的支撑作用 D. 前者强调社会决定个人发展，后者强调个人促进社会进步 2. 中学生小吉早晨在包子铺吃完早餐，和同学一起乘坐公交车去上学。在交警叔叔的专业指挥下，行车顺畅。七点半，同学们陆续步入校园。八点，第一节语文课开始了。小吉的经历体现了（ ） A. 人的成长离不开社会 B. 我们的物质生活水平不断提升 C. 社会生活是枯燥乏味的 D. 中学生已经完全社会化 3. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 只有主动关心社会，才能实现自己的价值 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 青少年处于走向社会的关键时期 4. 下列名言能体现个人与社会关系的是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②横眉冷对千夫指，俯首甘孺子牛 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 5. 下表中对微行为的微点评正确的是（） 序号 微行为 微点评 ① 别人在闯红灯，我不闯红灯 敬畏规则，做到自律 ② 实名制购买儿童火车票以6-14周岁为分界线 规则是一成不变的 ③ 接种疫苗时，按顺序排队 要自觉遵守规则 ④ 公共场合大声打电话 自由就是随心所欲 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 2025年4月，在某地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿。”女乘客身上值得我们学习的美好品质有（ ） ①自立自强②文明有礼③直面挫折④真诚友善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 下面是同学们搜集的一些案例，大家准备对这些案例进行分类，你认为适用于行政诉讼的是（ ） 案例一：张某为泄愤，故意从高空抛下刀具，造成李某重伤 案例二：王老板拖欠供应商货款故意不还，供应商一纸诉状把他告上法庭。 案例三：某造纸厂非法排污，当地生态环境部门对该造纸厂进行了罚款，并对主要负责人进行追责。 案例四：某部门扣押占道经营的商贩小贾的水果，收到小贾的罚款后依旧不返还水果，造成水果腐烂。 A. 案例一和案例二 B. 案例三和案例四 C. 案例二和案例四 D. 案例四 8. 图示法是表示概念间关系的一种重要的学习方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 近年来，全国多地发生未成年人校园霸凌事件，令人震惊。年龄不该成为“小恶魔”的“免责金牌”，也不该成为纵恶的“保护伞”，不能让“未成年”成为做坏事的借口。公众呼吁，社会各方应共同发力，做到及时干预和处理，让被霸凌者有勇敢“说出来”的底气，让霸凌者尽早“迷途知返”。对此，未成年人应（ ） ①加强道德修养，尊重他人人身权益 ②制定相关法律，依法维护正当权益 ③增强法治意识，尊法学法守法用法 ④提高防范意识，增强自我保护能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 小强家里的经济条件比较差，所以小强进入初中刚读完一学期，他的父亲就让他辍学外出打工赚钱。老师家访时做小强父亲的思想工作，当说到“阻止子女上学违反法律”时，小强的父亲十分恼怒地说：“什么法律不法律，在我的家里，我的话就是法律！小强听我的话就是遵守法律！”小强父亲的言行说明他（ ） A. 尚未成为法治中国建设的受益者 B. 虽不是法治的践行者，却是法治的参与者 C. 虽然道德水平低下，但尚能正确教育子女 D. 缺乏法律常识，急需增强尊法守法的意识 11. [课标精神法治教育]作为青少年，要学会依法办事。下列关于依法办事的观点，错误的是（ ） A. 依法办事，要求我们遇到问题应当通过法律途径解决 B. 依法办事，要求我们只维护他人和集体的合法权益 C. 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯 D 依法办事，就要遵守各种法律法规 12. 在社会生活中，我们每个人都必须做到依法办事，下列人物的言行不符合依法办事要求的有（ ） 行为1：打算下班骑车回家的张某发现忘戴头盔，于是选择步行回家 行为2：为了吃到新鲜蔬菜，李某私自将小区花园中的绿化铲除，种上蔬菜 行为3：胡某经营的食品店铺为节省成本，将快过期的食品重新贴上日期售卖 行为4：刚购买的家具出现质量问题，商家拒负责任，王某向消协投诉，依法维权 A. 行为1和行为2 B. 行为1和行为4 C. 行为2和行为3 D. 行为3和行为4 二、非选择题 13. 某校八年级（1）班开展“网络与生活”的主题活动，请你阅读材料，完成下列要求。 【网络与“我”】 材料一 下表是对青少年上网情况调查的数据： 每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站 进入营业性网吧 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% （1）根据调查数据，请你归纳出青少年上网存在的问题有哪些？ 【网络与社会】 材料二 2024年全国“两会”期间，人大代表、政协委员通过电子邮件、微博等网络渠道加强与民众互动。民众通过网络积极建言献策，参与政治生活。 （2）上述材料反映了互联网具有怎样的优势？ 【网络与规则】 材料三 网络热词“吃瓜”，用来比喻以事不关己的态度讨论八卦、围观个人隐私的行为。“吃瓜”在某种程度上有助于引发公共讨论，带来意见表达的多元化。但一段时间以来，“吃瓜”跑偏，谣言滋生，大量低俗、虚假信息充斥网络，给网络空间治理带来新困扰。在一些未知真相的“吃瓜”事件中，部分网民热衷于声讨而非求证，甚至拒绝相信澄清。 （3）网络无限，自由有界。网络“吃瓜”应该遵循的基本准则是什么？ 【网络与安全】 材料四 2024年9月16日至22日是第十一个国家网络安全宣传周。今年的国家网络安全宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题。 （4）网络安全，人人有责。日常生活中我们如何辨析网络谣言？ 14. 当你遇到下列情况，你会怎么做？简要说明理由。 情境一 课间在学校走廊你不小心撞到了一个同学。 （1）你的正确做法是： 理由是： 情境二 你和同学走在上学的路上遇到了红灯，你的同学建议闯过去。 （2）你的正确做法是： 理由： 情境三 学校组织开展劳动技能竞赛的活动。 （3）你的正确做法是： 理由是： 15. 【崇尚法治守法用法】 【法在身边】 法律与我们每个人相伴一生，为我们提供了自由生存和发展的空间。 （1）请从下列词语中选择恰当词语，帮助小丽完成表格笔记，未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、监督权、依法服兵役、依法纳税、遵守公共秩序。 内容 相应法律 出生后，父母要为我申报户口 户口登记条例 一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 ①____、劳动法 年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。 宪法、选举法 年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，②____ 宪法、兵役法 【法不可违】 17岁的中学生赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院依法判处其有期徒刑。 （2）赵某行为属于哪一类违法行为?请写出你的判断依据。 【与法为律】 （3）请结合下边漫画，谈谈骑乘摩托车为什么要佩戴安全头盔。 【依法维权】 小云家停在车位上的摩托车被楼上住户高空抛物砸坏了，由于找不到肇事者，楼上住户和小区物业都拒绝赔偿。于是，小云爸爸向人民法院提起诉讼，问题最终得到解决。 （4）小云爸爸的做法给我们什么启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邯郸市魏县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 考试时间：60分钟： 满分：60分 注意事项： 1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（每小题2分，共24分） 1. 2025年“全国邻里节”主题为“共建美好社区，共享幸福生活”，倡导“每户参与一项社区服务，社区品质提升一大步”。同时，航天员桂海潮说：“没有国家航天工程的支持，个人不可能登上太空。”这两句话体现的道理是（ ） A. 都强调社会发展离不开每个人的努力 B. 都说明个人离不开社会支持 C. 前者体现个人对社会的推动作用，后者体现社会对个人的支撑作用 D. 前者强调社会决定个人发展，后者强调个人促进社会进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：第一句强调个人对社会的推动作用，第二句强调社会对个人的支撑作用，并非都强调“社会发展离不开个人努力”，故A不符合题意； B：第一句未直接体现“个人离不开社会支持”，而是强调个人参与对社区的作用，故B不符合题意； C：第一句通过“每户参与社区服务”体现个人对社会的推动作用，第二句通过“国家航天工程支持”体现社会对个人的支撑作用，故C符合题意； D：前者强调个人促进社会进步，而非“社会决定个人发展”，后者强调社会对个人的作用，故D说法错误； 故本题选C。 2. 中学生小吉早晨在包子铺吃完早餐，和同学一起乘坐公交车去上学。在交警叔叔的专业指挥下，行车顺畅。七点半，同学们陆续步入校园。八点，第一节语文课开始了。小吉的经历体现了（ ） A. 人的成长离不开社会 B. 我们的物质生活水平不断提升 C. 社会生活是枯燥乏味的 D 中学生已经完全社会化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：小吉的早餐、交通、学习等活动均依赖社会提供的资源和服务，体现人的成长需要社会支持，故A符合题意； B：题干未提及物质生活水平的变化，仅描述日常活动，故B不符合题意； C：小吉的经历体现社会生活的有序性，而非枯燥乏味，故C说法错误； D：中学生仍处于学习阶段，未完全承担社会角色，故D说法错误。 故本题选A。 3. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 只有主动关心社会，才能实现自己的价值 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 青少年处于走向社会的关键时期 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 A：题干中通过父母、同伴、老师及社会的帮助，描述了个人知识、能力、规则意识等的发展，直接体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：题干未强调“主动关心社会”与“实现价值”的关联，而是侧重外部环境对成长的作用，故B不符合题意； C：题干未提及社会关系的形成，而是强调个人通过社会化成长为合格成员，故C不符合题意； D：题干未特指青少年阶段的关键性，而是整体描述社会化过程，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 下列名言能体现个人与社会关系的是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的理解。 ①：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”强调个人以社会利益为先，体现个人对社会的责任，故①符合题意； ②：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表达对人民的奉献精神，体现个人服务社会的态度，故②符合题意； ③：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”侧重人际交往与个人名声，未直接体现个人与社会的关系，故③不符合题意； ④：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调个人奋斗与成长，与社会关系无关，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 下表中对微行为的微点评正确的是（） 序号 微行为 微点评 ① 别人在闯红灯，我不闯红灯 敬畏规则，做到自律 ② 实名制购买儿童火车票以6-14周岁为分界线 规则是一成不变的 ③ 接种疫苗时，按顺序排队 要自觉遵守规则 ④ 公共场合大声打电话 自由就是随心所欲 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ①：别人在闯红灯，我不闯红灯，这是敬畏规则的表现，做到了自律，故①说法正确； ②：儿童票价的更改，说明了规则的改进，故②说法错误； ③：接种疫苗时，按顺序排队，这是自觉遵守规则的表现，故③说法正确； ④：自由不是随心所欲，而是规则范围内的自由，故④说法错误； 故本题选A。 6. 2025年4月，在某地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿。”女乘客身上值得我们学习的美好品质有（ ） ①自立自强②文明有礼③直面挫折④真诚友善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、关爱他人。 ②：女乘客挺身而出，制止男子对邻座乘客的出言不逊，并以礼貌但坚定的方式表达意见，体现了对公共秩序的维护和基本的文明素养，故②符合题意； ④：女乘客主动安抚受委屈的乘客，并愿意与受嫌弃的乘客坐在一起，这展现了真诚的关怀、同理心和友善，传递了温暖，故④符合题意； ①：自立自强强调个人独立和努力向上，但女乘客的行为是帮助他人，并非展示自身独立性，故①不符合题意； ③：直面挫折指勇敢面对个人困难或失败，但女乘客是在介入他人的冲突，而非处理自己的挫折，故③不符合题意； 故本题选D。 7. 下面是同学们搜集的一些案例，大家准备对这些案例进行分类，你认为适用于行政诉讼的是（ ） 案例一：张某为泄愤，故意从高空抛下刀具，造成李某重伤 案例二：王老板拖欠供应商货款故意不还，供应商一纸诉状把他告上法庭 案例三：某造纸厂非法排污，当地生态环境部门对该造纸厂进行了罚款，并对主要负责人进行追责。 案例四：某部门扣押占道经营的商贩小贾的水果，收到小贾的罚款后依旧不返还水果，造成水果腐烂。 A. 案例一和案例二 B. 案例三和案例四 C. 案例二和案例四 D. 案例四 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行政诉讼的适用范围。 ABCD：案例一，张某高空抛物致人重伤，属于刑事案件（涉嫌故意伤害或高空抛物罪），适用刑事诉讼，与行政诉讼无关；案例二，王老板拖欠货款是民事合同纠纷，适用民事诉讼，不属于行政诉讼；案例三，生态环境部门对造纸厂罚款并追责，属于行政处罚。若造纸厂对处罚不服，可提起行政诉讼，因此案例三可能适用行政诉讼；案例四，部门扣押小贾水果且不返还，属于行政机关的具体行政行为。小贾若认为该行为违法，可提起行政诉讼，因此案例四适用行政诉讼。案例三涉及对行政处罚的争议，案例四涉及对行政强制措施的争议，均属于行政诉讼范畴，故B说法正确；ACD说法错误； 故本题选B。 8. 图示法是表示概念间关系的一种重要的学习方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诉讼的含义、刑罚的种类、规则的种类、违法行为。 A：诉讼俗称打官司，二者是同一概念，故A说法错误； B：罚金属于附加刑，故B说法错误； C：社会规则包括道德和法律等，故C说法正确； D：一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，犯罪是严重违法行为，故D说法错误； 故本题选C。 9. 近年来，全国多地发生未成年人校园霸凌事件，令人震惊。年龄不该成为“小恶魔”的“免责金牌”，也不该成为纵恶的“保护伞”，不能让“未成年”成为做坏事的借口。公众呼吁，社会各方应共同发力，做到及时干预和处理，让被霸凌者有勇敢“说出来”的底气，让霸凌者尽早“迷途知返”。对此，未成年人应（ ） ①加强道德修养，尊重他人人身权益 ②制定相关法律，依法维护正当权益 ③增强法治意识，尊法学法守法用法 ④提高防范意识，增强自我保护能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防违法犯罪。 ①③④：为了让被霸凌者勇敢说出来，让霸凌者尽早迷途知返，未成年人应该加强道德修养，尊重他人人身权益；增强法治意识，尊法学法守法用法；提高防范意识，增强自我保护能力，故①③④说法正确； ②：未成年人没有立法权，故②不符合题意； 故本题选C。 10. 小强家里的经济条件比较差，所以小强进入初中刚读完一学期，他的父亲就让他辍学外出打工赚钱。老师家访时做小强父亲的思想工作，当说到“阻止子女上学违反法律”时，小强的父亲十分恼怒地说：“什么法律不法律，在我的家里，我的话就是法律！小强听我的话就是遵守法律！”小强父亲的言行说明他（ ） A. 尚未成为法治中国建设的受益者 B. 虽不是法治的践行者，却是法治的参与者 C. 虽然道德水平低下，但尚能正确教育子女 D. 缺乏法律常识，急需增强尊法守法的意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高尊法守法意识。 A：小强父亲的行为违反义务教育法，说明他未正确理解法治对自身权益的保障，故A不符合题意； B：法治参与者需践行法律，而小强父亲的行为明显违法，故B说法错误； C：其行为不仅是道德问题，更涉及违法，且教育方式错误，故C说法错误； D：小强父亲认为“家里的话就是法律”，表明他缺乏法律常识，未意识到自身义务，急需增强守法意识，故D符合题意。 故本题选D。 11. [课标精神法治教育]作为青少年，要学会依法办事。下列关于依法办事的观点，错误的是（ ） A. 依法办事，要求我们遇到问题应当通过法律途径解决 B. 依法办事，要求我们只维护他人和集体的合法权益 C. 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯 D. 依法办事，就要遵守各种法律法规 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：依法办事要求通过法律途径解决问题，符合法律规定，故A说法正确； B：依法办事既要维护他人和集体的权益，也要维护自身合法权益，“只维护他人和集体”的说法片面，故B说法错误； C：尊法学法守法用法是依法办事的具体要求，故C说法正确； D：遵守法律法规是依法办事的基本前提，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 12. 在社会生活中，我们每个人都必须做到依法办事，下列人物的言行不符合依法办事要求的有（ ） 行为1：打算下班骑车回家的张某发现忘戴头盔，于是选择步行回家 行为2：为了吃到新鲜的蔬菜，李某私自将小区花园中的绿化铲除，种上蔬菜 行为3：胡某经营的食品店铺为节省成本，将快过期的食品重新贴上日期售卖 行为4：刚购买的家具出现质量问题，商家拒负责任，王某向消协投诉，依法维权 A. 行为1和行为2 B. 行为1和行为4 C. 行为2和行为3 D. 行为3和行为4 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事的相关知识。 行为1：忘记头盔步行回家属于遵守交通规则的行为，故行为1说法正确； 行为2：将小区花园中的绿化铲除，种上蔬菜，违反了社会公德，故行为2说法错误； 行为3：将快过期的食品重新贴上日期售卖，侵犯了消费者的合法权益，故行为3说法错误； 行为4：王某的合法权益受损，向消协投诉，依法维权，这是依法办事的表现，故行为4说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 二、非选择题 13. 某校八年级（1）班开展“网络与生活”的主题活动，请你阅读材料，完成下列要求。 【网络与“我”】 材料一 下表是对青少年上网情况调查的数据： 每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站 进入营业性网吧 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% （1）根据调查数据，请你归纳出青少年上网存在的问题有哪些？ 【网络与社会】 材料二 2024年全国“两会”期间，人大代表、政协委员通过电子邮件、微博等网络渠道加强与民众互动。民众通过网络积极建言献策，参与政治生活。 （2）上述材料反映了互联网具有怎样的优势？ 【网络与规则】 材料三 网络热词“吃瓜”，用来比喻以事不关己的态度讨论八卦、围观个人隐私的行为。“吃瓜”在某种程度上有助于引发公共讨论，带来意见表达的多元化。但一段时间以来，“吃瓜”跑偏，谣言滋生，大量低俗、虚假信息充斥网络，给网络空间治理带来新困扰。在一些未知真相的“吃瓜”事件中，部分网民热衷于声讨而非求证，甚至拒绝相信澄清。 （3）网络无限，自由有界。网络“吃瓜”应该遵循的基本准则是什么？ 【网络与安全】 材料四 2024年9月16日至22日是第十一个国家网络安全宣传周。今年的国家网络安全宣传周以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题。 （4）网络安全，人人有责。日常生活中我们如何辨析网络谣言？ 【答案】（1）不能合理控制上网时间；自控能力不强；缺乏媒介素养，沉迷网络游戏，不会利用网络完善自己；不能辨别网络信息，法治意识淡薄等。 （2）网络促进民主政治进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3）恪守道德，遵守法律。 （4）①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。 【解析】 【分析】考点考查：网络推动社会进步的表现、网络的负面影响、理性参与网络生活的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用网络的负面影响相关知识，从体现类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：76%的调查者每周上网时间在15小时以上→不能合理控制上网时间； 关键词②：只有5%的调查者上网的目的是学习→自控能力不强； 关键词③：20%的调查者浏览过不健康网站→缺乏媒介素养，沉迷网络游戏，不会利用网络完善自己； 关键词④：37%的调查者进入营业性网吧→不能辨别网络信息，法治意识淡薄。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络推动社会进步的表现相关知识，从体现类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人大代表、政协委员通过电子邮件、微博等网络渠道加强与民众互动，民众通过网络积极建言献策、参与政治生活→可链接教材知识网络推动社会进步的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查网络生活应该遵循的基本准则，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查辨析网络谣言的要求，可结合教材知识作答。 14. 当你遇到下列情况，你会怎么做？简要说明理由。 情境一 课间在学校走廊你不小心撞到了一个同学。 （1）你的正确做法是： 理由是： 情境二 你和同学走在上学的路上遇到了红灯，你的同学建议闯过去。 （2）你的正确做法是： 理由是： 情境三 学校组织开展劳动技能竞赛的活动。 （3）你的正确做法是： 理由是： 【答案】（1）正确做法是：立刻向被撞到的同学说对不起，并询问撞坏哪里没有。 理由是：文明有礼是一个人立身处世的前提，是沟通人与人之间情感的桥梁。 （2）正确做法是：劝说同学不要闯红灯，等绿灯亮了再走过去。 理由是：遵守交通规则有利于维护良好的社会秩序，我们要自觉遵守交通规则。 （3）正确做法是：积极报名参加此次竞赛活动，并做好准备工作。 理由是：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要意义、自觉遵守规则、劳动的作用 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：课间在学校走廊你不小心撞到了一个同学。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一你立刻向被撞到的同学说对不起。 论据：文明有礼是一个人立身处世的前提，是沟通人与人之间情感的桥梁。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：你和同学走在上学的路上遇到了红灯，你的同学建议闯过去。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二你要劝说同学不要闯红灯。 论据：遵守交通规则有利于维护良好的社会秩序，我们要自觉遵守交通规则。 第三步：整合信息。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：学校组织开展劳动技能竞赛的活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三你要积极报名参加此次竞赛活动。 论据：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【崇尚法治守法用法】 【法在身边】 法律与我们每个人相伴一生，为我们提供了自由生存和发展的空间。 （1）请从下列词语中选择恰当词语，帮助小丽完成表格笔记，未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚法、监督权、依法服兵役、依法纳税、遵守公共秩序。 内容 相应法律 出生后，父母要为我申报户口 户口登记条例 一般情况下，年满十六周岁，才能就业。 ①____、劳动法 年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权。 宪法、选举法 年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选，②____ 宪法、兵役法 【法不可违】 17岁的中学生赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院依法判处其有期徒刑。 （2）赵某行为属于哪一类违法行为?请写出你的判断依据。 【与法为律】 （3）请结合下边漫画，谈谈骑乘摩托车为什么要佩戴安全头盔。 依法维权】 小云家停在车位上的摩托车被楼上住户高空抛物砸坏了，由于找不到肇事者，楼上住户和小区物业都拒绝赔偿。于是，小云爸爸向人民法院提起诉讼，问题最终得到解决。 （4）小云爸爸的做法给我们什么启示? 【答案】（1）①未成年人保护法。②依法服兵役。 （2）犯罪或刑事违法或严重违法；持刀强夺小学生的财物属于抢劫罪，触犯了刑法，具有严重的社会危害性，属于犯罪。 （3）①法律要求做的必须去做。 ②我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的公民。 ③生命至上，我们要增强安全意识、自我保护意识，珍爱生命。等等。 （4）①在权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。等等。 【解析】 【分析】考点考查：法律与生活、犯罪行为、解决问题靠法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我们身边的法律的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一般情况下，年满十六周岁，才能就业→未成年人保护法、劳动法。 关键词②：宪法、兵役法→年满十八周岁，我必须接受祖国的挑选依法服兵役。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：赵某，多次持刀抢夺小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院依法判处其有期徒刑→具有严重的社会危害性，是犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪行为的基本特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：持刀强夺小学生的财物→属于抢劫罪，触犯了刑法，具有严重的社会危害性，属于犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《道路交通安全法》规定骑摩托车要佩戴安全头盔→围绕法律要求做必须去做。 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的公民。 生命至上等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用解决问题靠法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小云爸爸向人民法院提起诉讼，问题最终得到解决→解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $