第7单元 力 一阶 追本溯源过基础-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册（陕西专用）

实验3探究酒精蒸发快慢与什么因素有关 3.(1)沸腾(2)铝铝的导热性好(3)4.3小（或低） (4)密度酒精的密度比水小，其他条件相同时，酒精和 水滴在桌面上，酒精干的比水快（事实依据与猜想匹配即 可) 第五单元物体的运动 一阶追本溯源过基础 知识点1长度与时间的测量 米1030.110-6分度值4.20cm1mm 0-10cm垂直分度值B2.48cm秒6060 337.5不可平均值可以 溯源练基础 1.(1)V(2)×(3)×(4)× 2.2.32(2.31~2.33均可)3.2.50 4.B5.B 知识点2速度 快快快慢。 不变变化 知识点3运动的相对性 运动静止 溯源练基础 6.2运动7.运动惯性10.05 8.静止地面相对9.地面路程大（或快） 二阶情境·模型过考点 考点1参照物的选取及运动状态的判断 1.C 考点2速度的相关计算 2.220.33.路程B长速度 4.B 三阶深研考法练实验 实验1测量物体运动的速度 1.(1)=间接(2)路程1秒表 (3)减小时间准确计时 (4)同一位置求平均值，减小误差 (5)80.00.10.13(6)变速(7)偏小偏大 (8)不可以 (9)错误小车从斜面顶端运动到底端的过程中，通过中 点的速度不为0 (10)毛巾（合理即可）探究阻力对物体运动的影响 (11)变速小于 实验2研究气泡的运动速度 2.(1)刻度尺比较相同路程内气泡运动的时间 (2)开始计时时，气泡运动趋于稳定(3)①如答图所 示②正匀速直线(4)相等正 ↑s/cm 80 60片 40 0中H 510152025t/s 第2题答图 4 第六单元质量与密度 一阶追本溯源过基础 知识点1质量及其测量 m千克kg103103103106属性kg500 gt分度值水平桌面零刻度线平衡螺母 分度盘的中央左右 溯源练基础 1.D 知识点2体积的测量 106103分度值1凹液面B20 知识点3密度 体积千克每立方米kg/m1×10 是p 无关 溯源练基础 2.变小不变3.好大4.水 5.右321.41.06×10 6.3957.87.8×10 知识点4物质的物理属性 溯源练基础 7.D8.C9.B 二阶情境·模型过考点 考点密度的相关判断与计算 1.变小变小【变式训练】变小变大 2.1.25不变3.小23.74.D 5.200.86汽化做无规则运动 6.19.5266.53 三阶深研考法练实验 能力点1常规方法测量固体和液体的密度 pg m m-mz V 能力点2实验误差分析 小小大大准确大<>质量大质量 小体积大大小小大 实验1测量固体的密度 1.(1)零刻度线左(2)23.2102.32×10 (3)偏小偏大偏小 (4)p*(K-)①④235(5)P* m2-m1 实验2测量液体的密度 2.(2)右(3)左移动游码(4)2621(5)偏小牛 奶盒会残留一些牛奶，从而使测得牛奶的质量偏小将 盒中的牛奶倒入量筒中，测得其体积(6)1.05 第七单元力 一阶追本溯源过基础 知识点1力、弹力、重力、力的示意图 受力物体牛顿牛N形状运动状态3.6地球的 吸引G正比mg竖直向下大小方向作用点 方向作用点大小相互的施力物体 溯源练基础 1.相互越小运动2.A作用点方向3.C 4.竖直向下地球5.形状气球力的作用是相互的 知识点2摩擦力 阻碍相反粗糙程度压力大小粗糙大压力 触面的粗糙程度压力接触面的粗糙程度 溯源练基础 6.D7.橡皮筋的伸长量小于8.面积大小1.4 二阶情境·模型过考点 考点1指定力的作图 1.如答图所示 2.如答图所示 1) 第1题答图 第2题答图 3.如答图所示 4.如答图所示 ↑F TTTT G G 第3题答图 第4题答图 5.如答图所示 G 第5题答图 考点2力、弹力、重力的相关判断 6.D7.B8.会出现升降厚玻璃瓶发生了微小形变 9.作用点方向不变10.形状大小 11.重运动状态12.相互形状 考点3摩擦力的相关判断 13.D14.压力右无规则运动15.3不变变大 16.竖直向下平衡插入筷子后把米压紧 17.平衡力增大压力深 18.接触面的粗糙程度甲沿斜面向上 19.不必变大 20.左1.5左 21.方法一：减小压力减小 方法二：增大接触面粗糙程度毛巾和盖子之间 22.B23.B 三阶深研考法练实验 实验1探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.(1)水平(2)弹簧测力计的示数转换 (3)匀速直线二力平衡2.8 (4)甲、乙大二粗糙程度控制变量 (5)木板表面粗糙程度不均匀（或没有拉着木块做匀速 线运动) (6)保持接触面粗糙程度和压力大小不变，将木块分别平 放、侧放，然后水平匀速拉动错误 (7)无关 (8)不合理没有控制接触面的粗糙程度相同 (9)小于(10)平衡不是两个力不在同一直线上 (11)①不用控制长木板做匀速直线运动，便于操作（或弹 簧测力计的示数稳定，便于读数)②不变 (12)如答图所示在接触面的粗糙程度不变时，摩擦力 与压力大小成正比(13)大a (14)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 取出一部分书，再拉动桌子 ↑fN 1.6 1.2 0.8 0.4H 0出出田 1234F./N 第1题答图 实验2自制弹簧测力计 2.(1)等于(2)①长②0.33不能(3)30.00~ 0.2N(4)小 第八单元 力与运动 一阶追本朔源过基础 知识点1二力平衡 静止做匀速直线相等相反同一条直线 知识点2牛顿第一定律惯性 静止匀速直线运动质量 溯源练基础 1.小远2.锤柄惯性质量 知识点3力与运动的关系 溯源练基础 3.4704.20向左5.3.2向下2.2向下 二阶情境·模型过考点 考点1物体平衡状态的判断 1.B2.B 考点2平衡力与相互作用力的判断 3.B4.C5.D6.D7.D8.A 考点3牛顿第一定律惯性 9.A10.C11.D12.C13.D 14.惯性相反不受15.惯性不能头枕安全带 三阶深研考法练实验 实验1探究二力平衡的条件 1.(1)改变力的方向(2)静止(3)相反砝码的质量 (或数量)(4)相等(5)转动在同一直线上(6)D (7)平衡力必须作用在同一物体上(8)2 (9)能(10)错误 实验2探究阻力对物体运动的影响 2.（1)摩擦力水平面粗糙程度 (2)同一高度使小车到达水平面时的速度相同控制 变量法惯性(3)小车在水平面上运动距离的远近 5第七单元力 阶追本溯源过基础 知识点1力、弹力、重力、力的示意图（必考） 1.力 (1)定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 力用符号F表示。 ·特别提醒·相互接触的两个物体之间不一定有力的作用：两物体不接触也能产生力。 (2)单位：力的单位是 简称 符号是 (3)力的作用效果：力能改变物体的 使它发生形变；力能改变物体的 2.弹力(2018.30,2017.30) (1)弹性形变：物体形状的改变叫作形变：如果形变物体在撤去外力后能 指针 弹簧 恢复原状，那么该物体所发生的这种形变叫作弹性形变。 指针 刻度板 (2)弹力：形变物体力图恢复原状而对另一个物体产生的力叫作弹力。 挂钩 一挂钩 (3)弹簧测力计的使用 图1 ①选择弹簧测力计时，应先了解它的最大测量值和分度值，所测力的大 小不应超过它的最大测量值。 ②测量前，应检查指针是否指在“0”刻度线处。若不在，应校正“0”点。 ③测量时，应使弹簧测力计中弹簧的轴线方向与受力方向一致。 ④读数时，视线应与刻度板垂直。测力计示数=整刻度+小格数×分度值。右侧图2弹 图2 簧测力计的示数为 N。 注意事项：弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量才会与它受到的拉力成正比，如果 超出弹性限度，弹簧测力计会失准，甚至被损坏。 3.重力 由于 而使物体受到的力，通常用字母 表示。重力的施力物体是 定义 地球 物体所受的重力的大小跟它的质量成 ,公式：G= 其中g=9.8N/kg,在 大小 粗略计算时，g取10N/kg 三 方向 ;利用重力方向的实例：铅垂线、水平仪等 要 素 a.重力在物体上的等效作用点叫作重心； 作用点 b.形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心上； ©.物体的重心不一定在物体上，如圆环、空心球等 名普通中学生的重力约为500N;两个鸡蛋的重力约为1N;一个苹果的重力约为1.5N; 常考重力估测 九年级物理课本的重力约为3N;一瓶500mL矿泉水的重力约为5N 41 ·特别提醒·(1)重力的方向为竖直向下，不能表述为“垂直向下”；(2)为了研究方便，在受力物体上画 力的示意图时，常把力的作用点画在重心上；(3)地球附近的所有物体都受到重力。 4.力的示意图 力的三要素 力的 作用点F=100N 通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力 方向 力的示意图的 线段的起点或终点表示力的 4G=10N 线段的长度表示力的 (RJ图) (SK图) 5.力作用的相互性：一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对它施加力的作用，即物体 间力的作用是 每个物体既是受力物体也是 相互作用的两个力大小 相等。 @溯源练基础 1（2018陕西10题3分)龙舟赛上，运动员手持船桨奋力向后划水，龙舟向前运动，这是因为物体 间力的作用是 的，比赛时，并排前进的龙舟不能离得太近，是由于两龙舟间水的流速越 大，压强 ,容易相撞。龙舟在超过对手时，它们是相对 (选填“运动”或“静 止”)的。 2(改编自RJ八下P4图)如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受到手 推门的难易程度不同。此实验感受到在（选填“A”“B”或“C”)点推门容易把 A BC 门关上，这说明力的作用效果与力的 有关；若在B点施力，分别推门和拉 门，会发现推门时会把门关上，拉门时会把门打开，这说明力的作用效果与力的 第2题图 有关。 3(改编自RJ八下P5图)在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示。下列说法 正确的是 A.甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 B.甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 C.甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力 第3题图 D.由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之间没有力的作用 4（改编自RJ八下P14图)在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖 直，这运用了重力的方向总是 的，重力的施力物体是 第4题图 第5题图 5如图，用手指按压气球，观察到气球凹陷，说明力可以改变物体的 同时，手指感受到气 球的弹力是因为 (选填“手指”或“气球”)发生了形变，说明了 42 知识点2摩擦力（必考） 1.摩擦力 (1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面会产生一种 相对运动的 力，这种力叫作滑动摩擦力。 (2)产生的条件：a.物体相互接触并挤压；b.接触面粗糙：c.发生相对运动。 (3)方向：与相对运动的方向 知识补充静摩擦力：物体将要运动时（仍处于静止状态），接触面阻碍物体运动的力叫作静摩擦 力，方向与相对运动趋势方向相反；如在水平面上推一个重物，重物未动，但重物受静摩擦力，方向 与水平推力方向相反。 ·辨析理解·(1)若题目中出现“光滑”，则默认不计摩擦；(2)摩擦力的方向可能与物体运动方向相同， 但一定与相对运动方向相反；摩擦力不一定是阻力，如人在走路时、骑自行车时，摩擦力为动力，方向与 人（或自行车）前进方向相同。 2.滑动摩擦力 (1)影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟接触面的 和所受的 有关。接触面越 、所受的压力越 ,滑动摩擦力就越大。 ·特别提醒·RJ教材知识补充滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 (2)增大或减小摩擦的方法 目的 改变方法 常考实例 增大 用力握住球拍：用力捏闸刹车；拿黑板擦用力擦黑板等 增大有 增大 塑料瓶盖上有一些竖纹：地板上的防滑脚垫：向结冰的路面撒煤 益摩擦 渣：车轮装防滑链：鞋底、车胎、篮球表面上有凹凸不平的花纹等 变滚动为滑动 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧：打气筒的活 减小 塞杆和外壁间不能接触太紧等 减小有 减小 冰壶运动员用刷子刷冰面；利用光滑表面运输货物：机床零部件 害摩擦 表面光滑等 变滑动为滚动 行李箱底部加滚轮；滑旱冰时穿的旱冰鞋等 使接触面分离 气垫船：磁悬浮列车：往门轴、自行车的轴承加润滑油等 @溯源练基础 6(教材素材)如图所示的措施中，为了减小摩擦的是 A.鞋底有花纹B.手上涂有防滑粉C.自行车的车闸D.与水面脱离接触的气垫船 43 7(改编自SK八下P40图)用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支 圆铅笔，再匀速拉动，如图所示。根据 来比较两种情况下摩擦力的大小，由 此得出的结论是：在其他条件相同时，滚动摩擦 (选填“小于”“大于”或“等于”)滑动 摩擦。 第7题图 第8题图 8[2018陕西30题(1)]如图所示的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木 块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的 的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是 N。 二阶情境·模型过考点 考点1指定力的作图(10年6考) 力f的示意图。 +。方法指导++++ (1)画力的示意图的一般步骤： ①确定受力物体，在受力物体上画出力的作 用点； 第1题图 第2题图 ②确定力的方向，沿力的方向画一条线段； 2.[2022陕西17题(1)2分]在图中画出足球静 ③在线段末端标箭头，根据题目要求在箭头 止时对水平地面压力F的示意图（作用点在O 旁标出相应的力的符号。 点)。 (2)注意事项 3.[2020陕西17题(1)2分]如图，画出灯笼所 ①力的作用点一般画在物体的重心上。 受重力的示意图 ②确定力的方向 支持力和 重力 绳的拉力 摩擦力 压力 与物体相 第3题图 第4题图 对运动 垂直于接触 沿绳且背 4.[2018陕西29题(1)2分]请在图中画出悬浮 竖直 (或相对 面并指向受 离被拉 于盐水中的鸡蛋所受力的示意图。 向下 运动趋 力物体 物体 5.[2021陕西17题(2)2分]西安半 势)方向 坡遗址出土了一种汲水陶罐 相反 欹器，如图是其示意图。请在图中 1.[2024陕西16题(1)2分]如图，木块在粗糙 画出它盛有一定水时所受重力的 的水平地面上向右滑行，请画出木块所受摩擦 示意图（重心在O点）。 第5题图 44