第2课 乡下人家（导学案）四年级语文寒假自学课（统编版）

第2课 乡下人家 1.认识“构、冠、序”等生字，会写“构、饰、蹲”等重点字，积累“屋檐、和谐、天高地阔”等词语；能有感情地朗读课文，把握“不论什么时候、不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这一核心句。 2.通过品读重点语句，体会拟人、对比等表达手法的妙处；理清课文空间与时间交叉的叙述顺序，学习抓住平凡事物描写景致的方法。 3.感受乡村生活的自然和谐与诗情画意，体会作者对乡下生活的热爱与向往，培养对田园风光的审美感知。 一、课文内容解读。 课文以空间与时间交叉的顺序，勾勒出一幅幅鲜活的乡村生活画卷。作者先按房前屋后的空间方位，描绘了屋前瓜藤攀檐、鲜花依时开放的景致，屋后青竹成荫、春雨后春笋破土而出的生机；再聚焦房前屋后的家禽，刻画了母鸡率领小鸡觅食、雄鸡昂首踱步的闲适，以及小河边鸭子戏水、不惧人声的自在，尽显乡村生活的鲜活与和谐。 课文还捕捉了不同时段的乡村韵味，夏日傍晚乡下人家在门前天高地阔用餐，与红霞、微风、归鸟构成自然画卷；秋夜月明人静时，纺织娘在瓜架上吟唱，伴人们入眠。全文以“不论什么时候、不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”收尾，升华主旨。作者善用拟人、对比手法，语言生动质朴，既展现了乡村生活的朴实美好，也饱含对乡下生活的热爱与向往。 二、相关资料。 《乡下人家》的作者是陈醉云（1895-1982），浙江嵊州人，谱名载荣，字醉云。他是现当代著名诗人、散文家、电影编剧家，才华横溢，在诗歌、小说、散文领域均有建树。 陈醉云不仅是文学创作者，还曾担任中华书局编辑、电影公司编剧主任，参与多部影片创作。陈醉云代表作有散文《乡下人家》、小说《游子的梦》、诗集《玫瑰》等，部分作品入选中小学教材。陈醉云的文字朴实自然，善于描绘乡村生活的美好，饱含对宁静乡居的热爱。 初读课文突破字词句。 一、根据拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。 我 tà（   ）着轻快的脚步来到农家小院，只见一群小孩 dūn（   ）在门口玩石子，墙角处 fèng（   ）仙花开得正艳。倘（shàng  tǎng）若你到屋后转转，还会瞧见一只母鸡正 shuài  lǐng（   ）着小鸡mì  shí（   ）。这一切 huì（   ）成了一幅 hé xié（   ）美丽的画卷，让你不觉jì（   ）情其中，流连忘返。 二、给下列加点的多音字选择正确的读音写在括号里。 1．剥（bō　bāo）剥削( )剥皮( )剥夺( ) 2．和（hé　huó　hè）   和平( )  唱和( )  和面( ) 3．乐（yuè　lè）   清平乐( ) 乐园( ) 4．宿（xiǔ　sù　xiù）  星宿( )   一宿( )  宿舍( ) 三、给下列句子中的加点字选择合适的意思。 寄：①原指托人递送，现在专指通过邮局递送；②寄放，付托；③依附别人，依附别的地方；④借宿。 1.他宁愿自己租一个小一点破一点的房子，也不愿去别人家过寄人篱下的生活。( ) 2.我把行李寄存在行李店。( ) 3.今天上午，我收到了家里寄来的包裹。( ) 4.我暂时寄宿在一个朋友家里。( ) 四、词语填空题 1．照样子，填一填。 焦—（瞧）——（瞧见） 民—( )——( ) 般—( )——( ) 耳—( )——( ) 皆—( )——( ) 2．在括号里填上合适的动词。 ( )瓜架         ( )南瓜 ( )尾巴 ( )旗杆 ( )桌椅         ( )梦乡 3.在括号里填上合适的量词。 一( )小河        一( )浓阴 一( )石狮子       一( )春雨 一( )风景        一( )农家风光 五、根据句子内容选择恰当的名称。（填序号） A．雨后春笋图     B．群鸡觅食图     C．瓜藤攀檐图    D．鲜花争艳图 1.芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。( ) 2.从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。( ) 3.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。( ) 4.当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。( ) 六、句子训练 1.笋探出头来。（扩句） 2.他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句） 3.鸡，乡下人家照例总要养几只的。（用加点词语造句） 4.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 这句话运用了 的修辞手法，句中的“ ”说明了竹笋之多；“ ”字让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃的生机。 七、课文在线。 1.《乡村四月》和《四时田园杂兴》都是写乡村人家生活的诗篇,其中描绘乡村男耕女织,日夜辛劳情形的诗句是“ , ”;描绘初夏乡村人格外忙碌的诗句是“ , ”;描绘农家的孩子勤劳、懂事的诗句是“ , 。” 2.“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”请你想象这幅图画里还会有 , , 。 再读课文理解语句段。 八、阅读课文片段，回答问题 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。A天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1.“向晚”中“向”的意思是(   )。 A．将近 B．向来 C．对着 2.对选文理解恰当的一项是(   )。 A．从词语“夏天”“秋天”可以看出选文是按时间顺序来写的。 B．“天高地阔地吃”是指头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民顶天立地。 C．乡下人家的生活充满生机，但秋天的乡下，却单调乏味。 D．作者写纺织娘运用了比喻的修辞方法。 3.课文的字里行间蕴藏着一幅幅美丽的图画。第①和②自然段分别描绘了怎样的画面？请你为两幅画各取一个恰当的名字。 ① ② 4.读一读文中划波浪线的句A，照样子，写一写学校里的场景或画面。 5.用“____”画出选文的中心句：我从这句话中体会到了作者 的情感。 三读类文体悟文中情。 九、课外阅读 炊烟（节选） ①在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。 ②我是一个习惯早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。 ③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。 ④早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的，而且在乡间最清凉的风也只有在早晨才能领略的到。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟才是最惬意的。 ⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。 ⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。其实不然，暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着袅袅升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。 1.用“ ”画出文中最能直接抒发作者情感的一句话。 2.短文是按照 结构来写的，如果想把它变成“总-分-总”结构，下面哪个选项作为结尾最恰当？( ) A．“炊烟漠漠衡门寂，寒日昏昏倦鸟还”，这就是我最爱的炊烟，这就是我最爱的乡村悠闲生活。 B．下雨时炊烟也不会缺席，在蒙蒙的细雨中，炊烟照旧袅袅，撑着伞踩在石板路上，炊烟会引着你回家。 3.“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。”这句话中的“ ”一词，写出了乡村的炊烟不张扬的特点。这句话运用了 的修辞手法，表达了作者对 的热爱之情。 4.出门在外或是外出劳作了一整天的人们，看见乡间四起的炊烟，会想些什么？ 四写练笔学写文中意。 十、小练笔。 作者笔下，乡下人家的一切都像人一样，有情感，有情趣。如瓜藤“鐢棚架，爬上屋檐”；鲜嫩的笋“成群地从土里探出头来”，张望春天；雄鸡“耸着尾巴”“大踏步地走来走去”，神气十足。请你仿照这种写法，写一处景致。 一、根据拼音写字词及加点字读音 踏、蹲、凤、tǎng（√）、率领、觅食、绘、和谐、寄 二、多音字选择 1.剥削（bō）、剥皮（bāo）、剥夺（bō） 2.和平（hé）、唱和（hè）、和面（huó） 3.清平乐（yuè）、乐园（lè） 4.星宿（xiù）、一宿（xiǔ）、宿舍（sù） 三、字义选择 1.③ 2.② 3.① 4.④ 四、词语填空题 1.民—（眠）—（睡眠）；般—（搬）—（搬运）；耳—（饵）—（鱼饵）；皆—（谐）—（和谐） 2.搭、种、摇、竖、摆、入 3.条、片、对、场、道、派 五、画面名称选择 1.D 2.B 3.A 4.C 六、句子训练 1.几场春雨过后，许多鲜嫩的笋成群地从湿润的土里探出头来。 2.桌椅饭菜被他们搬到门前。 3.每逢周末，我们照例要去公园散步。 4.拟人、成群、探 七、课文在线 1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 2.飞舞的蝴蝶、盛开的野花、潺潺的流水 八、阅读课文片段 1.A 2.A 3.①夏日傍晚晚餐图；②秋夜纺织娘催眠图 4.窗边的绿树，廊下的暖阳，操场上奔跑的同学，都是校园的好友。它们和老师们一起，绘成了一幅充满活力的校园风景画。 5.中心句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 情感：对乡下生活的热爱与赞美 九、课外阅读 1.我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。 2.总—分；A 3.温柔；拟人；乡村炊烟（或乡村生活） 4.终于可以回家了，家里一定做好了热气腾腾的饭菜，家人在等我呢。 十、小练笔 墙角的牵牛花顺着篱笆往上爬，藤条上的花苞鼓鼓的，像一个个害羞的小姑娘，悄悄探出头，打量着这多彩的世界。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $