四川省自贡市富顺县学区联考2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度上期12月考七年级《语文学科》 总分100分 时间120分钟 1、 语言积累与运用（15分） （一）阅读下面的文字，完成下列各题。 美景zhù蓄着无穷的力量，无尽的美的享受。美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着，让人看着便觉得有了着落；可以是热烈而又粗 guǎng的夏雨，可以是使人静 mì、使人怀想的秋雨。文人墨客对美景的选择取决于内心，触景生情，咄咄逼人地追求着美的极致，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 1、(3分）根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在田字格中。 zhù 蓄 粗 guǎng 静 mì 2、(3分）根据文意，文中加点词语使用错误的一项是 （ ） A．朗润 B．暖和安适 C．着落 D．咄咄逼人 3.(3分）文中画线的句子无语病的一项是（ ） A. 美景zhù蓄着无穷的力量，无尽的美的享受。 B. 可以是温晴的济南的冬天，有山有水，全在蓝天下暖和安适地睡着。 C. 文人墨客对美景的选择取决于内心，触景生情，咄咄逼人地追求着美的极致。 D. 欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 4. (3分）仿写句子，使文章语意连贯。 美景可以是朗润的春山、绿茵茵的小草；可以是温晴的济南的冬天； ， ；可以是热烈而又粗 guǎng的夏雨，可以是使人静 mì、使人怀想的秋雨。 （2） 习近平总书记提出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。”阅读是求学历程中不可或缺的基石，七年级2班根据阅读的主题制作了“名家谈读书”展板。 5、(3分）阅读“名家谈读书”展板上的材料，回答问题。 读书有三种态度：一种是绝对信从的态度，凡是书上说的话就是天经地义。一种是批判的态度，用现实生活来检验，凡是对现实生活有益处的，取它，否则就不取。又一种是随随便便的态度，从书上学到些什么，用来装点自己，以便同人家谈闲天的时候可以应付，不致受人家讥笑，认为一窍不通。 ——叶圣陶《读书的态度》 请结合材料，联系实际，就“中学生应有怎样的读书态度”谈谈你的理解。 2、 现代文阅读（22分） （一）实用类文本阅读（本题共3小题) 材料一 ①作为近年来最火的科技突破之一，AI（人工智能）也渗入写作领域。 ②山东省作家协会网络文学创作委员会副主任徐清源认为，“只要有足够多的大数据，AI 写作一定会战胜人类的文学写作”。而作家李振声认为，AI 写作不足为惧。“文学创作是一种以情景体验、形象思维为特征的脑力劳动，要通过人的智慧进行巧妙的艺术构思，来强化感情、宣扬感情。而人工智能就是一种工具，无法取代人们有感情的思维活动。作家创作还要靠生活，靠丰富的想象，而人工智能靠什么？只能靠类推、类比、概括和概率的提升合并等。人工智能永远也写不出比人类作品更生动、更具有智慧的文学作品来。” ③徐清源更有把握地说：“我们的文学写作是可以穷尽的，传统文学写了这么多年，大家再也写不出新意来，到了一个瓶颈期；而 AI 具有惊人的延伸能力、指数级的发展能力，这就是 AI 写作能赶上我们的一个转折点。所以，我对 AI 写作始终保持着敬畏的态度。一旦 AI 写作的成熟度到了 60%至 80%，人类的写作就完全被取代了，而且没有翻身的机会。” （摘编自《AI 写作：文学领域的搅局者？》） 材料二 ①随着人工智能（AI）技术的发展，画家这个职业似乎也将被机器人取代。据发表在美国《艺术实证研究》上的一项新研究，从抽象表现主义的杰作到现实世界的完美刻画，AI 已可创造出与人类画作没有明显区别的艺术品。 ②其中最具代表性的作品是 2018 年佳士得拍卖行以 43.25 万美元的高价卖出的 AI 绘制肖像。这幅 AI画作是由巴黎的一个 3 人小组创作的，他们使用对抗性生成网络（GAN）技术，将 14 世纪至 15 世纪之间绘制的 1.5 万张肖像存储到算法中。GAN 通过使两种算法相互对立未工作，以尝试创建具有说服力的真实世界表达。 ③该项研究的作者还认为，计算机学会画出使人类产生情感共鸣的随机且不可预测的艺术作品，应该不是太遥远的事。不过，也有人认为虽然 AI 画作已卖出数十万美元的高价，但创造力和创造过程是人类始终占据优势的一个前沿领域。 （摘编自《画家将被机器取代？AI 生成的艺术品与人类画作已无区别》） 材料三 ①人工智能短期之内最有可能取代的是消息写作。 ②人工智能技术发展至今，尽管已经有 61 年的时间，但人工智能技术仍处于非常初级的阶段，机器人写作新闻是通过程序员在后台写入的一系列算法，收集和挖掘数据、抓取关键词来快速生成新闻稿件。机器人写新闻受制于这样的工作原理流程，使得其写出的新闻稿件模式单调，呈现模板化和规格化。消息的风格恰与目前人工智能技术所能生产出来的文本风格相吻合。在通常情况下，新闻记者在消息写作的过程中，只是将新闻六要素进行简明报道，这也就决定了消息写作的语言风格是平实的，少有其他新闻体裁如新闻特写中常出现的感情色彩。 ③新闻消息具有“短”的特点。几百字即可成为一篇消息报道，这大大降低了机器人写作软件算法编写的复杂性，意味着短消息对于人工智能技术来说是最容易实现的。而“快”是新闻消息的又一特点，这也是机器人写作软件的强项。机器人写作可以全天 24 小时待命，一旦有突发事件，机器人就可以在第一时间收集和挖掘数据，通过算法瞬时生成稿件，及时传递给用户，这已经将新闻最大特点——时效性——发挥到了极致。 ④因此，消息写作是最有可能被人工智能取代的，同时也从侧面证实了目前人工智能技术的局限性，尚不能取代人类记者撰写新闻特写、新闻评论等体裁的新闻稿件。 （摘编自《消息写作有可能被人工智能取代》） 6、（2分 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作家李振声认为文学创作是一种有感情的思维活动，而人工智能不具备这种思维活动能力。 B. 画家这个职业似乎也将被机器人取代，AI 创造出的作品更具创造力。 C. 新闻记者在进行消息写作时，通常只是将新闻六要素简明报道，语言风格平实。 D. 目前人工智能还存在局限性，如现在 机器人不能代替记者写新闻评论等体裁的新闻稿件。 7、 （2分下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一针对 AI 能否取代人类写作这一问题展开探讨，呈现出两种不同观点。 B. 巴黎的一个 3 人小组创建的团队，使用对抗性生成网络（GAN）技术，完成了 AI 绘制肖像。 C. 人工智能发展迅速，有些可以完成人类的行为动作，也有人认为其创造力不可能超过人类。 D. 三则材料从不同领域展望了人工智能的发展前景，明确了其会替代人类的发展趋势。 8、（3分请结合材料三简要概括消息写作在短期之内最有可能被人工智能取代的原因。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题）（15分） 阅读下面的文字，完成 9～12 题。 梧桐树 丰子恺 寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重董叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只搿几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。 但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，所有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 9、 （3分）丰子恺说 “这些梧桐都是邻家院子里的东西” 为何又说“是我所有的”？结合全文说说你的理解。 10、 （3分）阅读全文，请分点简要概括梧桐在不同生长时期的特点。 11、（6分）作为画家的丰子恺，语言平淡而不失活泼，朴实而充满画意，请从修辞角度赏析下面写景句子。 ①那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。 ②北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。 12、 （3分）文章以小见大 ，由物及理，请找出作者由梧桐树所引发的对自然、对艺术的感悟的句子，并简要谈谈你的理解。 三、古代诗文阅读（ 20分 ） （一）文言文阅读（本题共4小题） 阅读下面的文言文，完成13--16题。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 13、（2分）下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 缀行甚远 缀：连接、紧跟 B. 眈眈相向 眈眈：凶狠注视的样子 C. 屠暴起 暴：突然 D. 止露尻尾 尻：大腿 14、（2分）下列各句中与例句中“之”的意义和用法都相同的一项是（ ） 例句：禽兽之变诈几何哉 A. 左将军王凝之妻也 （《咏雪》） B. 下车引之 （《陈太丘与友期行》） C. 夫君子之行 （《诫子书》） D. 闻之于宋君 （《穿井得一人》） 15、（2分）下列说法不正确的一项是（ ） A. “其一犬坐于前”的朗读节奏划分应为“其/一犬坐于前”。 B. 选文中，屠户与狼经历了三次交锋：第一次，屠户遇狼惧狼；第二次，屠户与狼对峙；第三次，屠户杀死了两只狼 C. 从选文中“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”等句子，可以看出狼的狡猾。 D. 选文这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 16、翻译下列句子。 （1）（2分）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 （2）（2分）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （二）古代诗歌阅读（5分） 阅读下面一首诗，完成下面17—18题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 17、（2分）对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 18、（3分） “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”请分析诗句表达了诗人怎样的思想感情？ （3） 名句名篇默写（5分） 19、补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》 ） （2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》（其一） ） （3） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （4）学而不思则罔， 。（ 《 ＜论语＞十二章 》 ） （5）夫君子之行， ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》 ） 四、名著阅读（3分） 20、本学期读完了《朝花夕拾》和《西游记》，小瓯产生了这样一个问题：少年鲁迅会喜欢《西游记》吗？可结合《朝花夕拾》中鲁迅对读物的选择、性格特点，以及《西游记》的内容特色等展开，发表你的看法。 五、作文（40分） 21、阅读以下文字，根据要求作文。 人民教育家于漪老师在《往事依依》中深情回忆老师的教导：“你们光念几篇课文是不够的，课外要认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”这句话一直留在她的心底，令她一生受用不尽。 你或许也有令你难忘或受用不尽的话，请以《留在心底的那句话》为题写一篇作文。 要求：（1）①要有真情实感；（2）书写工整规范，字数不少于 500 字；（3）文中不要出 现真实的校名、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文参考答案及评分意见 一、语言知识运用（15分） （一） 1、 贮 犷 谧 (3分） 2、 D （3分） 3、 B（3分） A项：成分残缺”。 C项：有语病。病因：“咄咄逼人”用词不当，贬义词误用为褒义，不符合“追求美”的语境。 D项：有语病。病因：搭配不当。“篇章”与“传唱”搭配不贴切，“篇章”多与“传诵”“流传”搭配。 4、 可以是金黄的落叶、南飞的雁阵；可以是晶莹的雪花、沉睡的山峦。（3分） 仿写解析：句式：严格模仿“可以是……，……；”的排比句式。 示例说明： “金黄的落叶、南飞的雁阵”紧扣秋季特征，体现秋景的典型意象。 “晶莹的雪花、沉睡的山峦”紧扣冬季特征，体现冬景的静谧与纯洁。 评分要点：句式一致1分，景物特征准确1分，语言通顺1分。 5、（3分）示例：我认为中学生读书应持批判的态度。我们要学会批判性阅读，生活是读书的最高目的，要把读书与生活紧密联系起来，用现实生活来检验书中的内容。对现实生活有好处的，我们就消化吸收，学以致用；对现实生活没有好处的，我们就要大胆摒弃。（结合材料中“批判的态度”且联系中学生实际展开阐述，言之有理即可） 示例：中学生读书应秉持审慎而开放的态度。不应盲目信从书上的每一个字句，而是应以批判性思维去审视，结合现实生活去检验书中的观点。同时，读书也不应只是装点门面，而应真正投入其中，汲取知识的营养，丰富自己的内心世界。中学生正处于知识积累的关键期，正确的读书态度能够帮助他们形成独立思考的能力，培养良好的阅读习惯，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。 本题考查看法和认识。本题要求结合所提供的叶圣陶关于读书态度的材料，联系实际情况，谈谈对“中学生应有怎样的读书态度”的理解。题干中的材料提到了三种读书态度：绝对信从、批判和随随便便。考生需要结合这三种态度，分析并阐述中学生在读书时应持有的正确态度。在阐述时，应注意结合中学生的实际生活和学习环境，以及阅读的目的和意义，来构建自己的观点。 二、现代文阅读（22分） （一）（7分） 6、B （2分） 本题考查材料信息内容的理解和分析。 B.有误，根据材料二第③段“不过，也有人认为虽然 AI 画作已卖出数十万美元的高价，但创造力和创造过程是人类始终占据优势的一个前沿领域”，可以得知AI创造出的作品已经取得了一定的艺术价值，但是“更具创造力”的说法并不准确，因为尽管 AI 作品在艺术上有所突破，但创造力和创造过程仍然是人类的优势领域。故选 B。 7、D（2分） 本题考查材料信息内容的理解和分析。 D.有误，虽然三则材料确实从不同领域（文学写作、绘画、新闻写作）讨论了人工智能的发展和应用，但它们并没有“明确了其会替代人类的发展趋势”。相反，这些材料在探讨 AI 技术的潜力和局限性时，也强调了人类在某些领域（如文学创作的情感表达、新闻特写的深入分析等）的优势和不可替代性。因此，选项“明确了其会替代人类的发展趋势”这一表述是不准确的。 故选 D。 8、（3分） ①现阶段写出的稿件模式单调，呈现模板化和规格化，这与消息平实的语言风格相符合，这有利于人工智能进行消息写作；②新闻消息篇幅短小，这降低了机器人的写作难度；③机器人可以全天 24 小时待命，一旦发生突发事件，机器人能够迅速完成消息写作。 本题考查材料信息的提取和概括。 （1）根据材料三第②段中提到的“机器人写作新闻是通过程序员在后台写入的一系列算法，收集和挖掘数据、抓取关键词来快速生成新闻稿件。机器人写新闻受制于这样的工作原理流程，使得其写出的新闻稿件模式单调，呈现模板化和规格化。”可以看出，机器人写作新闻的方式是通过算法进行数据处理和关键词抓取，这种方式产生的新闻稿件往往呈现出模式化和规格化的特点。而消息写作的语言风格恰好是平实的，较少涉及复杂的情感和修辞，因此与机器人写作的文本风格相吻合。（2）材料三第③段指出“新闻消息具有‘短’的特点。几百字即可成为一篇消息报道，这大大降低了机器人写作软件算法编写的复杂性，意味着短消息对于人工智能技术来说是最容易实现的。”这说明消息写作通常篇幅短小，适合机器人快速处理和生成，降低了技术实现的难度。（3）材料三第③段还提到“机器人写作可以全天 24 小时待命，一旦有突发事件，机器人就可以在第一时间收集和挖掘数据，通过算法瞬时生成稿件，及时传递给用户，这已经将新闻最大特点——时效性——发挥到了极致。”这说明了机器人在处理突发事件和快速生成稿件方面具有显著优势，能够充分发挥新闻的时效性特点。 综上所述，结合材料三中的原文句子，我们可以得出消息写作在短期之内最有可能被人工智能取代的原因，主要是因为机器人写作新闻的方式与消息写作的文本风格相吻合，消息篇幅短小降低了技术实现的难度，以及机器人在处理突发事件和时效性方面的优势。 （二）（15分） 9、 （3分）因为它们和我隔着适当的距离，它们的主人，对于它们的局部状态比我看得清楚；而我更熟悉它们的全体容貌和整个生长过程。 【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息。 本题考查对文章内容的理解。先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 从前文可以知道，这棵梧桐树是邻人所种，所有权属于邻人，但是他们并没有发现梧桐树特有的美，并没有发现梧桐树的种种变化，所以从审美的角度来看，他们并不是真正的“占有”，这些梧桐是“我”所有的。故答案为： 因为它们和我隔着适当的距离，它们的主人，对于它们的局部状态比我看得清楚；而我更熟悉它们的全体容貌和整个生长过程。 10、 （3分）春尽夏初：颜色嫩黄、叶片稀疏（树枝粗疏）；夏天：绿叶成阴、重重叠叠；（秋）近一个月来：叶落枝头（叶落枝空）、色彩暗淡（色泽由绿转黑） 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。 从“那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上”“我又眼看见绿叶成阴的光景”“我又眼看见梧桐叶落的光景”“最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄”可以提炼出问题的答案。故答案为： 春尽夏初：颜色嫩黄、叶片稀疏（树枝粗疏）；夏天：绿叶成阴、重重叠叠；（秋）近一个月来：叶落枝头（叶落枝空）、色彩暗淡（色泽由绿转黑）。 11、 ①用了比喻的修辞。那些叶子好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，写出了梧桐叶的鲜亮，活泼，充满童趣，（写出新桐初乳的稚嫩均匀、变容显然）带给人的除了欢欣更是新鲜的感受，写出了梧桐叶的鲜嫩，写出了作者对它的喜爱之情；（3分） ②此句用了拟人的修辞手法。大惊小怪地闹将起来，赋予叶子人的情态，生动写出北风来时，叶子由少而多、飘落枝头的情形，写出了叶子飘落的动态美，突出其可爱。（3分） 解析 本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）“好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案”运用比喻的修辞，写出了梧桐叶的鲜嫩，写出了作者对它的喜爱之情；（2）“大惊小怪地闹将起来”运用了拟人的修辞，写出了叶子飘落的动态美，突出其可爱。 12、 （3分）句子——可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。文章通过写梧桐从新桐初乳到绿叶成阴，直到黄叶辞枝，在平实、质朴、精细的描摹中，为我们揭示出了无论自然还是艺术，都可以用来欣赏而不能被哪一个人所占有。因此，我们无需纠结于是否拥有对他们的所有权，只要能用心感受、享用即可。 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解答此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。阅读全文可知，文章末句写出了自己的独特感悟，摘抄下来即可。这句话告诉我们，拥有的东西未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样，要学会珍惜。故答案为： 句子——可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。文章通过写梧桐从新桐初乳到绿叶成阴，直到黄叶辞枝，在平实、质朴、精细的描摹中，为我们揭示出了无论自然还是艺术，都可以用来欣赏而不能被哪一个人所占有。因此，我们无需纠结于是否拥有对他们的所有权，只要能用心感受、享用即可。 三、古代诗文阅读（ 20分 ） （一）文言文阅读（10分） 13、 D （2分） D. 句意：只露出屁股和尾巴。 尻：屁股。故选D。 14、C （2分） 例句中“之”的意思是：结构助词，的。 A．王凝之是人名； B．代词，代指元方； C．结构助词，的； D．代词，代指这件事； 故选C。 15、A（2分） A.“其一犬坐于前”意思是其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。在主谓之间断开，应为：其一/犬坐于前。 故选A。 16、（1）骨头已经没有了，然而两只狼像原来一样一起追赶。重点词：并驱——一起追赶（随）；如故——像（跟）原来一样；意近即可。（2分） （2）屠户才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用这种方法来诱惑敌人。重点词：假寐——假装睡觉；盖——大概（或：原来是）；意近即可。（2分） 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有： （1）尽，完；并驱，一起追赶；故，原来。 （2）乃，才；悟，明白；寐，睡觉；盖，大概。 【点睛】参考译文： 一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶屠户。 屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。 狼真狡猾啊，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （二）古代诗歌阅读 （5分） 17、 B （2分） 【导语】曹操的《观沧海》通过写实与想象相结合，描绘了大海的壮丽景象与辽阔意境。全诗以“观”字贯穿，展现出磅礴的气势和宏伟的格局，寄托了诗人追求广阔胸襟与建功立业的豪情，也反映了其积极进取和旷达的人生态度。 解析 本题考查对诗歌内容的理解与掌握。在作答时要依次分析选项，结合原文进行比对，最后选出答案。本题要求选出不恰当的一项。 B.“水何澹澹”描写的是大海的远景，不是“近景”。故选B。 18、（3分）日月之行"四句以夸张手法将大海塑造成吞吐天地的宇宙容器，通过主观想象描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，突出了沧海的广阔，表达了诗人开阔的胸怀以及渴望统一天下、建功立业的抱负。 解析 本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，大意为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。运用夸张的手法，将大海的气势和威力凸显在读者面前，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 （三）名句名篇默写（5分） 19. （5分）①夜阑卧听风吹雨 ②便引诗情到碧霄 ③夜发清溪向三峡 ④思而不学则殆 ⑤静以修身 四、名著阅读（3分） 20. （3分）【答案】《朝花夕拾》和《西游记》都是充分体现了童心、展现了童趣的著作。如，在《从百草园到三味书屋》中，作者写了自己小时候在百草园的石井栏上跳上跳下，在三味书屋偷偷画画的情节，都非常有趣；因此，对于《西游记》中神通广大的孙悟空，少年鲁迅会喜欢的。 【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，结合两部名著的内容，言之成理即可。如：《朝花夕拾》和《西游记》中都是富有童真、童趣的著作。如《五猖会》开篇既写了作者童年看赛会的经历，极力渲染了五猖会的热闹与隆重，十分吸引儿童的兴趣。《西游记》中善良却坚定的唐僧、神通广大的悟空，懒惰可爱的八戒，憨厚老实的沙僧，无论哪一个都有着神奇的魅力，更不要说其中那些上天入地，妖魔鬼怪的描写了，少年鲁迅会喜欢的。 五、作文（40分） 21.（40分） 作文等级评分标准 内 容 表 达 书 写 备 注 一类卷 （34—40分） 符合题意 中心明确 内容具体 思想感情真实健康 表达准确、有创意 语句通顺 结构完整 条理清楚 字迹工整 书写正确 卷面整洁 以36分为基准分 二类卷 （28—33分） 符合题意 中心较明确 内容较具体 思想感情真实健康 表达准确 语句较通顺 结构完整 条理较清楚 字迹较工整 错别字少 卷面干净 以30分为基准分 三类卷 （16—27分） 基本符合题意 有中心但不明确 内容不够具体 思想感情基本真实健康 表达基本清楚 语句不够通顺 结构基本完整 条理不够清楚 字迹清楚 错别字较多 以22分为基准分 四类卷 （8—15分） 严重偏离题意 中心不明确 内容不具体 思想感情不够真实健康 表达不清楚 语句不通顺 结构不完整 条理不清楚 字迹难以辨认 错别字多 以12分为基准分 五类卷 （7分以下） 属下列情况之一者，为五类卷： ①文不对题；②文理不通，语无伦次； ③思想观点确有错误；④抄袭 【说明】 1.未写标题或没按要求写标题，均扣2分。 2.只有标题，且符合题意给2分。 3.字数不足500字，每少50字扣1分；不足200字，得分不超过10分；不足100字，给1—5分。 4.偏题作文总分在24分以下，离题作文在10分以下。 5.每一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。 6.标点错误多，最多扣2分。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。 题目分析：“留在心底的那句话”，关键词为“留在心底”和“那句话”。“留在心底”表明这句话对自己产生了深刻的影响，具有重要的意义，是难以忘怀的。“那句话”是写作的核心，它可以是亲人、朋友、老师等他人所说，也可以是自己从书籍、影视等渠道获取的话语。 立意方向：可以从励志、情感、哲理等角度立意。比如那句话是老师鼓励自己不要害怕失败的话语，立意可以是在挫折面前要勇敢坚强；如果是父母说的关心自己的话，立意可以是感受到亲情的温暖；要是一句富有哲理的名言，立意可以是这句话对自己人生观、价值观的影响等。 第二，思路方向。从题目看，这篇文章适合写记叙文。 从亲身经历中选：回忆自己在学习、生活中遇到的困难、挫折、喜悦等时刻，比如考试失利时老师的鼓励、与朋友闹矛盾时父母的劝解、获得成功时同学的祝福等话语，这些真实的经历能让文章更具感染力。从阅读积累中选：如果自己在阅读过程中遇到了对自己影响很大的名言警句、书中人物的话语等，也可以作为写作素材。比如从《钢铁是怎样炼成的》中保尔的话语获得了面对困难的勇气等。从社会见闻中选：留意生活中 所见所闻，比如在公益广告中听到的感人话语、在街头巷尾听到的陌生人之间温暖的对话等，这些素材新颖独特，能为文章增添亮点。 第三，结构安排。 开篇引入：可以采用回忆式开头，由某个场景、物品等引发对那句话的回忆，自然地引出下文。 叙述事件：详细叙述与那句话相关的事件，要把事情的起因、经过和结果写清楚。在叙述过程中，注重人物的语言、动作、心理等描写，突出那句话出现的背景和当时给自己带来的触动。强调影响：阐述那句话为什么会留在心底，以及它对自己后续行为、思想等方面产生的影响，比如让自己改变了某个习惯、树立了新的目标等。 结尾升华：总结全文，再次强调那句话的重要性，或者表达自己对未来的期许，与开头相呼应。 【答案】例文： 留在心底的那句话 成长是一场漫长的旅程，旅途中有欢笑，有泪水，有荆棘，也有鲜花。而在这一路上，总有一些话语，如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，成为我们心底最珍贵的宝藏。有一句话，便深深地烙印在我的心底，时刻激励着我勇敢向前。 那是小学六年级时，学校组织了一场演讲比赛。热爱演讲的我毫不犹豫地报名参加了，满心期待着能在舞台上大放光彩。为了这次比赛，我花费了大量的时间和精力，精心撰写演讲稿，反复练习发音和语调，还让爸爸妈妈当观众，给我提出改进意见。 终于，比赛的日子来临了。我穿着整洁的衣服，带着自信的微笑，走进了比赛场地。可当我看到台下密密麻麻的观众和评委们严肃的表情时，心里突然紧张起来。我的手心开始冒汗，双腿也微微颤抖。轮到我上台了，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始演讲。起初，一切都还顺利，可讲到一半时，我突然大脑一片空白，忘记了接下来的内容。我站在台上，尴尬地望着台下的观众，心跳急剧加速，脸也涨得通红。那一刻，我恨不得找个地缝钻进去。 在众人的注视下，我艰难地完成了演讲，然后失落地走下了台。我知道，这次比赛我彻底搞砸了。泪水在眼眶里打转，我强忍着不让它们流下来。比赛结束后，我一个人默默地坐在操场的角落里，心情低落到了极点。 这时，班主任李老师走了过来，她轻轻地坐在我身边，拍了拍我的肩膀，温柔地说：“孩子，别难过。失败并不可怕，可怕的是失去重新再来的勇气。一次的失败不代表什么，它只是你成长路上的一次历练。只要你不放弃，继续努力，下次一定会成功的。”李老师的话如同一股暖流，温暖了我冰冷的心。我抬起头，看着李老师充满鼓励的眼神，心中涌起一股力量。我点了点头，对李老师说：“老师，我明白了，我不会放弃的。”从那以后，李老师的那句话就一直留在我的心底。每当我在学习和生活中遇到困难想要放弃时，那句话就会在我耳边响起，给我力量和勇气。它让我明白，失败并不可怕，只要我们有重新再来的勇气，就一定能够战胜困难，取得成功。 如今，我已经步入了初中的校园，学习和生活中依然会遇到各种各样的挑战。但我不再害怕，因为我知道，只要心中有信念，有勇气，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。而李老师的那句话，将永远陪伴着我，成为我成长路上最宝贵的财富。 学科网（北京）股份有限公司 $ 三、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 16. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1) (2) （二）古代诗歌阅读 18. （三）名句名篇默写 19.补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》 ） （2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》（其一） ） （3） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （4）学而不思则罔， 。（ 《 ＜论语＞十二章 》 ） （5）夫君子之行， ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》 ） 四、名著阅读 20. 五、作文 21.阅读以下文字，根据要求作文。 21、阅读以下文字，根据要求作文。 人民教育家于漪老师在《往事依依》中深情回忆老师的教导：“你们光念几篇课文是不够的，课外要认 认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”这句话一直留在她 的心底，令她一生受用不尽。 你或许也有令你难忘或受用不尽的话，请以《留在心底的那句话》为题写一篇作文。 要求：（1）要有真情实感；（2）全文不少于500字，最多写满格。（3）文中不要出 现真实的校名、人名。（4）不得套作，不得抄袭；（5）书写工整规范，卷面整洁，字迹清楚。 2025-2026学年度上期定时作业七年级 《语文学科》 姓名： 准考证号： 贴条形码区 （正面朝上切勿贴出虚线框） 选择题（考生须用2B铅笔填涂） Ⅰ选择题 02 【A】【B】【C】【D】 03 【A】【B】【C】【D】 06【A】【B】【C】【D】 07【A】【B】【C】【D】 13 【A】【B】【C】【D】 14 【A】【B】【C】【D】 15【A】【B】【C】【D】 17 【A】【B】【C】【D】 Ⅱ非选择题 1、 语言积累与应用 1.zhù 蓄 粗  guǎng 静 mì 4. ， ； 5. 二、现代文阅读 8. 9. 10. 11.① ② 12. 学科网（北京）股份有限公司 $