第10单元 第2节 液体压强-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册（河北专用）

第2节 液体压强 阶立足教材过基础 知识点1液体压强 1.产生原因：由于液体受① 的作用，且具有② ,所以液体内部向各个方 向都有压强。 2.特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都③ ；深度越大，压强越 ④ ;液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大， 压强越⑤ 3.公式：p=⑥ 。（p的单位为Pa,p的单位为kg/m3,h的单位为m) 变形公式：P=?(求液体密度)：h=卫（求液体深度）。 gh pg ·辨析理解·(1)液体压强大小只跟液体密度和所处深度有关，而与液体的质量、体积、容器的 形状等无关；(2)公式中的“h”指研究点到自由液面的竖直距离，与容器的粗细、形状和是否倾 斜无关。 知识点2连通器 1.定义：上端开口、下端⑦ 的容器。 2.特点：如果连通器内装有相同的液体，液体不流动时，连通器各部分容器 中液面的高度总是⑧ 的。 3.应用：a.水壶的壶嘴与壶身；b.排水管的U形“反水弯”；c.锅炉和外面的 水位计；d.船闸。 ·辨析理解·压强计中的U形管不属于连通器。 二阶追本溯源练考点 考点1连通器、液体压强的特点 2.在装修房屋时，工人师傅 1.（改编自RJ八下P50图)如图甲所示，船 常用一根灌有水（水中 闸的阀门A打开，上游和闸室组成 无气泡)且足够长的透 ,闸室水位 (选填“上 明塑料软管，软管的两端 涨”或“下降”)，待上游和闸室水位相平 第2题图 靠在墙面的不同地方并做出标记（如图所 时，打开闸门船只可以从上游进入闸室；如 图乙所示，拦河大坝修成“上窄下宽”的形 示)。这样做的目的是保证两点在 状是因为液体的压强随深度的增加而 (选填“同一直线”或“同一高 (选填“增加”或“减小”)。 度”)，塑料软管可看作是一 闸室 二游 个 下游 考点2液体压强的计算与判断 3.(改编自RJ八下P51习题)如图所示，甲、 阀门B 阀门A 乙两个容器内装有质量相同的水。乙容器 第1题图 中水的深度为10cm,则水对乙容器底部 59 的压强为 Pa,液体对容器底部的 力F甲 F乙，液体对试管底部的压 压强分别为P甲和Pz,则P甲P2;水对 强P甲」 P乙（以上两空均选填“>” 两容器底的压力分别为F甲和F2,则F甲 “<”或“=”)。 若将乙试管逐渐立起来，在 F2。（后两空均选填“>”“<”或“=”) 这个过程中液体对试管底部的压强将 (p*=1.0x103kg/m3,g取10N/kg) ,乙试管竖立以后，液体对试管底部的 压强P甲' (选填“>”“<”或 “=”)pzo 甲 第3题图 第4题图 4.如图是洒水车的工作场景。该车罐内装入 7777777777777777777 甲 乙 1.5m深的水时，车的总质量为12t,轮胎 第5题图 与地面接触的总面积为0.6m,此时车 (2)若两试管内装有质量相等的不同液 静止在水平路面上，对路面的压强为 体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两 Pa,水对罐体底部的压强为 试管液面相平。则两试管对桌面的压力 Pa。(p*=1.0×103kg/m3,g取10 F甲 F乙，液体对试管底部的压强 N/kg) P甲 P2。若将乙试管逐渐立起来， 5.如图所示，甲、乙是两只完全相同的试管。 乙试管竖立以后，液体对试管底部的压强 (1)若两试管内装有体积不同、密度相同 P甲 (以上三空均选填“>”“<”或 的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放 “=”)p乙o 置，两试管液面相平，则两试管对桌面的压 三阶深研考法练实验 实验探究液体压强与哪些因素有关（课标要求） 小明利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作： 图 图2 留过基础要点 (1)为了使实验现象明显，压强计探头的橡皮膜应选用 （选填“薄”或“厚”)的，U 形管中的液体应选择 (选填“有色”或“无色”)的。使用前用手指按压强计的橡 皮膜，是为了检查压强计的 ;U形管两侧的液面升降灵活，说明该压强计 (选填“漏气”或“不漏气”)：图1甲中的U形管压强计 (选填“属于”或 “不属于”)连通器。 60 (2)若在使用压强计前，发现U形管内液面已有高度差，则接下来的操作是 (填 写正确选项前字母)。 A.从U形管内向外倒出适量液体 B.拆除软管重新安装 C.向U形管内添加适量液体 (3)压强计调节正常后，进行了如图1乙、丙、丁所示的实验。如图1乙所示，把探头放进 盛水的容器中，发现U形管两侧的液面出现高度差，说明 保持探 头在水中的深度不变，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位，发现U形管中液面高度 差不变，这说明在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强 (4)由图1乙、丙所示的实验可知：在同种液体内部，液体压强随着液体深度的增加而 ;比较图1 两图可知：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强 越 ；上述操作中用到的物理研究方法是 法。 的过河北特色考法 （5)同2025样卷17(4)考法1结论评价小明保持图1丙中探头的位置不变，并将一杯浓盐 水倒入烧杯中搅匀后，他发现U形管两侧液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深 度，液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论，你认为他的结论 （选填“可 靠”或“不可靠”)，原因是： (6)同2025样卷17(5)考法1装置再利用如图2所示，两个完全相同的容器，分别盛有适量 的水和浓盐水，小明用压强计鉴别这两种液体，则图2中 (选填“A”或“B”)装的 是浓盐水。 (7)如图3所示，小明用三根一端封有相同橡皮膜的相同玻璃管进行实验，在图3丙的玻璃 管中装入盐水，其他玻璃管中装入水。根据图3甲、乙可知，液体压强与液体的 有 关。若图3丙玻璃管下方薄膜鼓起程度最大， (选填“能”或“不能”)证明液体 压强与液体的密度有关。 隔板 橡皮膜 甲乙丙 甲 乙 图3 图4 (8)利用如图4所示装置进行探究，一只隔板在容器的中央，在隔板上封有橡皮薄膜。向 隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右凸起，如图4甲，这说明液体对容器 (选填“底 部”或“侧壁”)有压强；继续向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起程度变大，这说明 再向隔板右侧倒入另一液体至橡皮 膜恢复原状，如图4乙所示，则此液体密度 (选填“大于”“小于”或“等于”)水的 密度。若此时水面到橡皮膜中心的深度为，隔板右侧液体液面到橡皮膜中心的深度为 h2,可推导出该液体密度的表达式p液= （用h1、h2p水表示)。 61与压力大小成正比 1.6 1.2 0.8 0.4 0 1234F/N (13)大a (14)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 取出一部分书，再拉动桌子 第九单元 质量与密度 一阶立足教材过基础 知识点1质量及其测量 m千克kg10310-3103106属性kg500 gt分度值水平桌面零刻度线平衡螺母 分度盘的中线处左右 知识点2体积的测量 106103分度值1凹液面B20 知识点3密度 体积千克每立方米kg/m31×103m 无关 二阶 追本溯源练考点 1.D2.变小不变3.0.45不变500 4.2×1031:4 5.延展性好1.5×10-37.9×10 6.3957.87.8×10 7.1.05大 8.C9.C 三阶深研考法练实验 能力点1常规方法测量固体和液体的密度 号 能力点2实验误差分析 小小大大准确大<>质量大质量 小体积大大小小大 实验1测量固体的密度 1.(1)右(2)砝码和被测物体的位置放反了（或用手拿 取砝码或游码未归零)(3)79.2（4)B107.92 (5)偏小偏大(6)偏大(7)”p本 m2-m1 (8)0.82×103偏小①③② 实验2测量液体的密度 2.(1)p=(2)左(3)在测量过程中调节平衡螺母 (4)C(5)40(6)60.6(7)1.1×10 24 (8)偏大(9)-% %mP朱 第十单元压强 第1节固体压强 一阶立足教材过基础 知识点1压力 垂直大小 知识点2压强 受力面积大S 增大减小减小增大 二阶追本溯源练考点 1.BDH ACEFG2.压强变小不变 3.=>4.受力面积6002000 三阶深研考法练实验 实验探究影响压力作用效果的因素 (1)海绵的凹陷程度转换 (2)改变压力的大小 (3)甲和乙受力面积越小控制变量 (4)不能硬纸板的形变程度不明显 (5)压强 (6)=(7)没有控制压力大小相同 (8)受力面积小(9)变小大于 第2节液体压强 一阶立足教材过基础 知识点1液体压强 重力流动性相等大大pgh 知识点2连通器 连通相同 二阶追本溯源练考点 1.连通器上涨增加2.同一高度连通器 3.1000< 4.2×1051.5×10 5.（1)<=增大<（2)=> 三阶深研考法练实验 实验探究液体压强与哪些因素有关 (1)薄有色气密性不漏气不属于 (2)B (3)液体内部存在压强大小相等 (4)增大丙、丁大控制变量 (5)不可靠没有控制深度相同 (6)B(7)深度能 (8)侧壁在同种液体内部，液体压强随深度的增加而增 h 大小于