第8单元 第4节 摩擦力-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册（河北专用）

点的速度不为0 (10)毛巾（合理即可）探究阻力对物体运动的影响 (11)变速小于 第八单元力运动和力 第1节力、弹力、重力 一阶立足教材过基础 知识点1力 受力物体牛顿N形状运动状态大小方向 作用点方向作用点大小相互的施力物体 相等相反 知识点2弹力 大相反长正测量范围分度值0~50.2 调零平行4.0 知识点3重力 地球的吸引G正比mg竖直向下 知识点4画力的示意图 例1如答图所示 例2如答图所示 ↑F G G 例1题答图 例2题答图 二阶追本溯源练考点 1.A作用点门方向 2.1.5相互的运动状态不再惯性摩擦力 3.形状气球力的作用是相互的 4.形状相互运动状态5.C6.竖直向下地球 7.360360360 第2节 牛顿第一定律惯性 一阶立足教材过基础 知识点1牛顿第一定律 力阻力匀速直线运动静止 知识点2惯性 质量 二阶追本溯源练考点 1.D2.锤柄惯性质量3.惯性重悬空静止 三阶深研考法练实验 实验探究阻力对物体运动的影响 (1)摩擦力水平面的粗糙程度 (2)同一高度速度控制变量法惯性 (3)小车在水平面上运动的距离转换 (4)阻力长（或远）越慢 (5)匀速直线运动状态不需要运动状态 (6)不需要降低小车由静止自由下滑的高度 (7)B(8)雨雪天气，汽车与路面摩擦力减小，刹车时制 动距离变大 (9)c(10)=(11)速度 第3节二力平衡同一直线上二力的合成 一阶立足教材过基础 知识点1二力平衡 静止匀速直线运动相等相反同一直线 二阶追本溯源练考点 :1.④802.D3.D4.B5.B 6.匀速直线相反减速 7.3.2向下2.2向下 8.0等于 三阶深研考法练实验 实验探究二力平衡的条件 (1)改变力的方向（2)静止(3)相反砝码的质量 (4)相等(5)转动在同一直线上(6)D(7)平衡 力必须作用在同一物体上(8)2(9)能(10)错误 第4节摩擦力 一阶立足教材过基础 阻碍相反越大越大材料压力接触面粗糙程 :度压力接触面粗糙程度 二阶追本溯源练考点 1.D 2.接触面粗糙程度增大 3.(1)大大自行车的轮胎上有花纹 (2)二力平衡等于 4.D5.B6.匀速202010 三阶深研考法练实验 实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (1)水平 (2)弹簧测力计的示数转换 (3)匀速直线二力平衡2.8 (4)甲、乙大二粗糙程度控制变量 (5)木板表面粗糙程度不均匀（或没有拉着木块做匀速直 线运动) (6)保持接触面粗糙程度和压力大小不变，将木块分别平 放、侧放，然后水平匀速拉动错误 :(7)无关 (8)不合理没有控制接触面的粗糙程度相同 (9)小于(10)平衡不是两个力不在同一直线上 (11)①不用控制长木板做匀速直线运动，便于操作（或弹 簧测力计的示数稳定，便于读数)②不变 :(12)如答图所示在接触面的粗糙程度不变时，摩擦力 23 与压力大小成正比 1.6 1.2 0.8 0.4 0 1234F/N (13)大a (14)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 取出一部分书，再拉动桌子 第九单元 质量与密度 一阶立足教材过基础 知识点1质量及其测量 m千克kg10310-3103106属性kg500 gt分度值水平桌面零刻度线平衡螺母 分度盘的中线处左右 知识点2体积的测量 106103分度值1凹液面B20 知识点3密度 体积千克每立方米kg/m31×103m 无关 二阶 追本溯源练考点 1.D2.变小不变3.0.45不变500 4.2×1031:4 5.延展性好1.5×10-37.9×10 6.3957.87.8×10 7.1.05大 8.C9.C 三阶深研考法练实验 能力点1常规方法测量固体和液体的密度 号 能力点2实验误差分析 小小大大准确大<>质量大质量 小体积大大小小大 实验1测量固体的密度 1.(1)右(2)砝码和被测物体的位置放反了（或用手拿 取砝码或游码未归零)(3)79.2（4)B107.92 (5)偏小偏大(6)偏大(7)”p本 m2-m1 (8)0.82×103偏小①③② 实验2测量液体的密度 2.(1)p=(2)左(3)在测量过程中调节平衡螺母 (4)C(5)40(6)60.6(7)1.1×10 24 (8)偏大(9)-% %mP朱 第十单元压强 第1节固体压强 一阶立足教材过基础 知识点1压力 垂直大小 知识点2压强 受力面积大S 增大减小减小增大 二阶追本溯源练考点 1.BDH ACEFG2.压强变小不变 3.=>4.受力面积6002000 三阶深研考法练实验 实验探究影响压力作用效果的因素 (1)海绵的凹陷程度转换 (2)改变压力的大小 (3)甲和乙受力面积越小控制变量 (4)不能硬纸板的形变程度不明显 (5)压强 (6)=(7)没有控制压力大小相同 (8)受力面积小(9)变小大于 第2节液体压强 一阶立足教材过基础 知识点1液体压强 重力流动性相等大大pgh 知识点2连通器 连通相同 二阶追本溯源练考点 1.连通器上涨增加2.同一高度连通器 3.1000< 4.2×1051.5×10 5.（1)<=增大<（2)=> 三阶深研考法练实验 实验探究液体压强与哪些因素有关 (1)薄有色气密性不漏气不属于 (2)B (3)液体内部存在压强大小相等 (4)增大丙、丁大控制变量 (5)不可靠没有控制深度相同 (6)B(7)深度能 (8)侧壁在同种液体内部，液体压强随深度的增加而增 h 大小于第4节摩擦力 一阶立足教材过基础 1.摩擦力 （1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面会产生一种① 相对 运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 (2)产生的条件：a.物体相互接触并挤压；b.接触面粗糙；c.发生相对运动或有相对运动的 趋势。 (3)方向：与相对运动的方向② 知识补充静摩擦力：物体将要运动时（仍处于静止状态），接触面阻碍物体运动的力叫作 静摩擦力，方向与相对运动趋势方向相反；如在水平面上推一个重物，重物未动，但重物受 静摩擦力，方向与水平推力方向相反。 ·辨析理解·(1)若题目中出现“光滑”，则默认不计摩擦；(2)摩擦力的方向可能与物体运动 方向相同，但一定与相对运动方向相反；摩擦力不一定是阻力，如人在走路时、骑自行车时，摩 擦力为动力，方向与人（或自行车）前进方向相同。 2.滑动摩擦力 (1)影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受 到的压力越大，滑动摩擦力③ ;滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接 触面越粗糙，滑动摩擦力④ 另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的⑤ 有关。 (2)增大或减小摩擦的方法 目的 改变方法 常考实例 增大⑥ 用力握住球拍；用力捏闸刹车；拿黑板擦用力擦黑板等 塑料瓶盖上有一些竖纹；地板防滑脚垫；结冰的路面撒煤 增大有 增大 益摩擦 渣；车轮装防滑链；鞋底、车胎、篮球表面上有凹凸不平的 ⑦ 花纹等 变滚动为滑动 急刹车时车轮只滑不滚，车会很快停止运动等 体操运动员在单杠上做动作时，手握单杠不能太紧：打气 减小⑧ 简的活塞杆和外壁间不能接触太紧等 减小有 减小 冰壶运动员用刷子刷冰面；利用光滑表面运输货物；机床 害摩擦 ⑨ 零部件表面光滑等 变滑动为滚动 行李箱底部加滚轮；滑旱冰时穿的旱冰鞋等 使接触面分离 气垫船：磁悬浮列车；门轴、自行车的轴承加润滑油等 45 二阶追本溯源练考点 考点1增大或减小摩擦的方法 簧测力计使木块做匀速直线运动，这样做 1.（教材素材)如图所示的措施中，为了减小 的原因是根据 知识，弹簧测力 摩擦的是 计拉动木块匀速直线运动时，摩擦力的大 小 弹簧测力计的示数。 考点2摩擦力的分析与判断 4.(2024镇江)如图所示，小明在测量滑动摩 A.鞋底有花纹 B.手上涂有防滑粉 擦力时，将物块A置于水平木板上，用弹簧 测力计水平向右拉A,使其始终做匀速直 线运动，经过区域1和区域2时，弹簧测力 计的示数分别为1.2N和1.8N,两区域示 C.自行车的车闸 D.与水面脱离接 数不同的原因是 触的气垫船 1.8N 2.(改编自RJ八下P32习题)北方城市在下 Ae 大雪后，因为路滑，容易发生交通事故。过 区域1→ 区域2 去的居民在结冰的路面上撒一些煤渣，这 第4题图 是用增大 的方法来 A. 在区域1中A对木板的压力更大 (选填“增大”或“减小”)摩擦的。 B.在区域2中A对木板的压力更大 3.根据图1和图2所示的实验回答下列 C.木板上区域1的粗糙程度更大 问题。 D.木板上区域2的粗糙程度更大 5.如图所示，在某次书法课上，小华在水平桌 面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠 近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在 图 图2 第3题图 桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔 (1)(2025河北16题，出自RJ八下P27问 的过程中镇纸和白纸都处于静止状态，则 题)如图1所示，手掌压在桌面上滑动的过 程中，压桌面的力越大，受到的摩擦力越 镇纸 ;压力相同时，桌面越粗糙，受到 的摩擦力越 在自行车中，有 第5题图 的设计是为了增大摩擦，请写出其中一例： A. 镇纸受到白纸水平向左的摩擦力 B.毛笔受到白纸水平向左的摩擦力 (2)(改编自RJ八下P28素材)如图2所 C.白纸受到毛笔水平向左的摩擦力 示，在测量滑动摩擦力的大小时，要拉动弹 D.白纸受到镇纸水平向右的摩擦力 46 6.(2024凉山州改编)如图甲所示，置于水平地 时物体受到的摩擦力为 面上的物体受到方向不变的水平推力作用， ↑F/N 4v/(m/s) 30 其F-t和v-t图像分别如图乙和图丙所示。 20 10 由图像可知10~15s内物体做 直 0 t/s 51015 51015 线运动，物体受到的摩擦力为 N;t= 甲 乙 8s时物体受到的摩擦力为 N;t=4s 第6题图 三阶深研考法练实验 实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关（课标要求） 小林和同学为“探究影响滑动摩擦力大小的因素”提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关。 小林通过如图1甲、乙、丙所示的实验验证猜想（其中木块的长、宽、高不同）。 甲（木板表面） 乙（木板表面） 丙（毛巾表面） 丁（木板表面） 图1 函过基础要点 (1)在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计 (选填“水平”或“竖 直”)放置，调节指针到零刻度线。 (2)实验中，通过 来反映摩擦力的大小，这种物理研究方法称为 法。 (3)实验时，应用弹簧测力计水平拉着木块做 运动，如图1甲所示，根据 知识可知，此时摩擦力的大小为 N。 (4)为验证猜想一，应按图 进行实验，可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压 力越大，滑动摩擦力越 根据图甲、丙的实验结果，可验证猜想 ,可得 出结论：在压力一定时，接触面的 越大，滑动摩擦力越大：其运用的实验方 法是 法。 (5)小林在木板表面拉动木块运动的过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因 是 (6)[补充实验步骤]为了验证猜想三，在图甲的基础上，应进行的操作是 ,观察弹簧测力计的 示数变化；若几次实验的弹簧测力计示数相同，则说明猜想三是 的。 (7)在同一次实验中，小林发现当用不同的速度匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数不 变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小 (选填“有关”或“无关”)。 47 函过河北特色考法 (8)同2025样卷17(4)考法1结论评价另一同学利用图1乙、丙两次实验来探究滑动摩擦 力大小与压力的关系，请评估他的操作是否合理： ;理由是 0 (9)[操作误差分析]实验时，若先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉 动木块在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (选填“大于” “等于”或“小于”)实际摩擦力。 (10)同2025样卷17(2)考法1异常现象分析在操作过程中还发现，弹簧测力计不沿水平方 向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图1丁所示，此过程中， 木块处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到 的滑动摩擦力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是 (11)同2022.33(5)考法1实验改进小组交流讨论时发现：匀速直线拉动木块时很难操作， 于是小伟设计了如图2甲所示的实验装置，将弹簧测力计固定，在木块和桌面之间放一块 表面粗糙的长木板，通过拉动长木板进行实验。 ①改进后的优点： 。（写出 一条即可) ②小伟拉动长木板时没有及时停下来，当木块有小半部分滑出长木板表面时，木块受到 的摩擦力大小 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 ↑fN 1.6 1.2 0.8 0.4 木板 1234 F/N 甲 a.鞋底花纹较深b.鞋底花纹较浅 图2 图3 (12)另一小组想要探究摩擦力与压力更具体的关系，在图2甲的基础上通过增加砝码来 改变压力，记录的实验数据如下表所示，请根据表中数据在图2乙中方格纸上画出滑动摩 擦力与压力的关系图像。 实验次数 1 2 3 x 5 6 压力F压/N 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 摩擦力fN 0.60 0.82 1.00 1.18 1.40 1.60 分析图像得出的探究结论是： (13)同2024.33(4)考法1迁移生活如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 (选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛中选用图3中 （选填“a”或 “b”)类型的鞋。 (14)同2024.33(4)考法1迁移生活在打扫卫生时，卫生小组的同学发现书桌上的书越多， 移动桌子就越难。原因是 ,为了 更容易的拉动桌子，应采取的措施是 48