第8单元 第3节 二力平衡 同一直线上二力的合成-【众相原创·赋能中考】2026年中考物理课堂精讲册（河北专用）

第3节二力平衡 同一直线上二力的合成 一阶立足教材过基础 知识点1二力平衡 1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持① 或② 状态，我们 就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 2.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小③ (“等大”)、方向 ④ (“反向”)、并且在⑤ 上(“共线”)。 3.平衡力与相互作用力 类型 平衡力 相互作用力 相同点 a.大小相等；b.方向相反；c.作用在同一条直线上 力的作用点 作用在同一个物体上 分别作用在两个不同的物体上 不 同 点 力的示意图 r 知识点2同一直线上二力的合成(2022年版课标新增，2024年新教材新增) 1.合力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力 的合力。求几个力合力的过程叫作力的合成。 2.同一直线上二力的合成：大量实验研究表明：同一直线上的两个力 (1)如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向 相同；（同向求和，方向一致） (2)如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力的方向 致。（反向求差，方向同大） 二力的方向 图示 合力大小 合力的方向 同向 F合=F,+F2 与F,、F2的方向相同 反向 F合=F大-F小=F-F, 与较大力(F,)的方向相同 阶 追本溯源练考点 考点1平衡状态的判断 ⑤匀速转弯的汽车；⑥绕手做匀速圆周运 1.下列情景中处于平衡状态的是 0 动的橡皮；⑦加速冲向终点的百米运动员； ①绕地球匀速运动的卫星；②下落的苹果； ⑧沿平直斜面匀速下滑的物块；⑨正在升 ③加速下降的热气球；④停在地上的足球； 空的火箭；⑩匀速直线行驶的高铁。 42 考点2平衡力与相互作用力的辨别 A.空载静止时，对地面的压力与自身的重 2.汽车在水平路面上静止，与汽车的重力相 力是一对平衡力 平衡的是 B.载货静止时，地面对 A.汽车受到的牵引力 车的支持力大小等于 B.汽车受到的阻力 货物与车的重力之和 C.汽车对路面的压力 C.载货匀速前进时，车 D.路面对汽车的支持力 受到的摩擦力与地面 第5题图 3.如图所示是我国某运动员举重时的场景， 对车的支持力是一对平衡力 该运动员举起杠铃保持不动时 D.载货时，货物对车的压力与车对货物的 A.人受到的重力和人对杠铃的支持力是 支持力是一对平衡力 一对相互作用力 考点3同一直线上二力的合成 B.人受到的重力和地面对人的支持力是 6.行驶在平直轨道上的列车，如果牵引力与 一对相互作用力 阻力相等，则合力等于0，列车将做 C.杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力 运动：如果牵引力小于阻力，合力方 是一对平衡力 向与列车前进方向 (选填“相同” D.杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力 或“相反”)，列车做 (选填“加 是一对平衡力 速”“匀速直线”或“减速”)运动。 7.新教材新增（改编自RJ八下P35例题）》 某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊后 竖直上升，到达最高点后竖直下落。排球 的重力为2.7N,排球在竖直上升过程中， 第3题图 第4题图 某时刻所受空气阻力为O.5N,则此时排 4.我国无人机在世界上已经处于遥遥领先的 球所受合力为 N,方向竖直 位置。如图所示，无人机下方用绳子悬挂 (选填“向上”或“向下”)；若在竖直下落 着物资进行派送，无人机匀速直线上升的 过程中的某时刻所受空气阻力的大小也为 过程中，下列说法正确的是 0.5N,则此时所受合力的大小为 N, A.物资对绳子的拉力和物资受到的重力 方向竖直 (选填“向上”或“向 是一对相互作用力 下”)。 B.物资受到的重力和绳子对物资的拉力 8.一遥控小电动车在平 ↑/(m·s) 是一对平衡力 直的路面上做直线运 C.无人机受到的重力和无人机对绳子的 动，其速度v随时间t变 0 4810t/s 拉力是一对相互作用力 化的图像如图。已知在 第8题图 D.无人机对绳子的拉力和绳子对无人机 4~8s内小车受到的牵引力恒为10N,则在 的拉力是一对平衡力 4~8s内小车受到的合力为 N;在 5.如图所示是一款智能化快递配送无人车。 0~4s内小车受到的摩擦力 （选 下列说法正确的是 填“大于”“等于”或“小于”)10N。 43 三阶深研考法练实验 实验 探究二力平衡的条件 在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图甲所示（托盘重力不计）。 F ○落 丙 (1)装置中定滑轮的作用是 (2)实验中判断小车在水平方向受平衡力作用的依据是小车 (3)如图甲所示，小华将系于小车两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上托 盘，使作用在小车上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的 大小。 (4)图甲中，向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态；改变其中一 端的砝码质量，发现小车无法保持静止状态，由此可说明二力平衡时，两个力大小 (5)保持F,与F2相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将 设计这一步骤是为 了验证二力平衡时，两个力必须满足 (6)[改进实验装置]在探究同一问题时，小明设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的 实验优于小华的实验。其主要原因是 。(填字母) A.小卡片容易扭转 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.减少摩擦力对实验结果的影响 (7)选用轻质小卡片替代小车进行实验，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随 之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是 0 (8)[更换器材]图乙中，如果将小卡片换成弹簧测力计，左右两盘各放入重2N的砝码，则 弹簧测力计的示数为 N。 (9)做实验时，若左右支架上装配的两个滑轮没有安装在相同的高度，则 (选填“能” 或“不能”)探究二力平衡的条件。 (10)小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题后猜想：只受一个力作用的物体也能保持 平衡状态。为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示，剪断细线后小 球下落，如图丁所示。由实验可知，小明的猜想是 (选填“正确”或“错误”)的。 44点的速度不为0 (10)毛巾（合理即可）探究阻力对物体运动的影响 (11)变速小于 第八单元力运动和力 第1节力、弹力、重力 一阶立足教材过基础 知识点1力 受力物体牛顿N形状运动状态大小方向 作用点方向作用点大小相互的施力物体 相等相反 知识点2弹力 大相反长正测量范围分度值0~50.2 调零平行4.0 知识点3重力 地球的吸引G正比mg竖直向下 知识点4画力的示意图 例1如答图所示 例2如答图所示 ↑F G G 例1题答图 例2题答图 二阶追本溯源练考点 1.A作用点门方向 2.1.5相互的运动状态不再惯性摩擦力 3.形状气球力的作用是相互的 4.形状相互运动状态5.C6.竖直向下地球 7.360360360 第2节 牛顿第一定律惯性 一阶立足教材过基础 知识点1牛顿第一定律 力阻力匀速直线运动静止 知识点2惯性 质量 二阶追本溯源练考点 1.D2.锤柄惯性质量3.惯性重悬空静止 三阶深研考法练实验 实验探究阻力对物体运动的影响 (1)摩擦力水平面的粗糙程度 (2)同一高度速度控制变量法惯性 (3)小车在水平面上运动的距离转换 (4)阻力长（或远）越慢 (5)匀速直线运动状态不需要运动状态 (6)不需要降低小车由静止自由下滑的高度 (7)B(8)雨雪天气，汽车与路面摩擦力减小，刹车时制 动距离变大 (9)c(10)=(11)速度 第3节二力平衡同一直线上二力的合成 一阶立足教材过基础 知识点1二力平衡 静止匀速直线运动相等相反同一直线 二阶追本溯源练考点 :1.④802.D3.D4.B5.B 6.匀速直线相反减速 7.3.2向下2.2向下 8.0等于 三阶深研考法练实验 实验探究二力平衡的条件 (1)改变力的方向（2)静止(3)相反砝码的质量 (4)相等(5)转动在同一直线上(6)D(7)平衡 力必须作用在同一物体上(8)2(9)能(10)错误 第4节摩擦力 一阶立足教材过基础 阻碍相反越大越大材料压力接触面粗糙程 :度压力接触面粗糙程度 二阶追本溯源练考点 1.D 2.接触面粗糙程度增大 3.(1)大大自行车的轮胎上有花纹 (2)二力平衡等于 4.D5.B6.匀速202010 三阶深研考法练实验 实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (1)水平 (2)弹簧测力计的示数转换 (3)匀速直线二力平衡2.8 (4)甲、乙大二粗糙程度控制变量 (5)木板表面粗糙程度不均匀（或没有拉着木块做匀速直 线运动) (6)保持接触面粗糙程度和压力大小不变，将木块分别平 放、侧放，然后水平匀速拉动错误 :(7)无关 (8)不合理没有控制接触面的粗糙程度相同 (9)小于(10)平衡不是两个力不在同一直线上 (11)①不用控制长木板做匀速直线运动，便于操作（或弹 簧测力计的示数稳定，便于读数)②不变 :(12)如答图所示在接触面的粗糙程度不变时，摩擦力 23