人教版八年级语文上册二次备课教学设计：第一单元写作学习写消息

写作 学习写消息 1．复习新闻知识。 2．学写新闻。 3．播报、评价所写新闻。 学生已经学完八年级上册的第一课《新闻两则》，初步了解了新闻的要素、结构、语言特色等知识，但是对新闻写作还没有进行实际地操作，在实际写作过程中可能会遇到新闻要素不够齐全、语言不够简洁等问题。 1．寻找身边有新闻价值的新鲜事。 2．用精练的语言简明扼要地说明事由。 1课时 　(设计者：　　　) 一、新课导入 同学们，我们今天上一堂作文课。(直入主题，向同学们明确这堂课的任务，让学生心里有所准备，教师观察学生反映，如果学生觉得难，教师则明确这堂课采用活动的形式，通过师生合作，共同完成这次写作任务。) 写什么呢？最近，我们学校、班里发生了许多新鲜事儿：比如，我们成功地举办了元旦文艺汇演；有同学很认真地用抹布擦楼梯；美术老师帮同学们倒垃圾；老师为表演节目的同学扎辫子……今天我们就把这些新鲜事儿写成新闻，向学校全体师生和我们的家长报道，一展我们的精神面貌和写作才华。同学们！好不好？ 下面请看今天写作的活动安排：给出活动安排和任务，让学生引起兴趣，但是明确每位学生都是小记者，必须尽自己最大的努力为本组新闻社提供优秀的新闻稿。 活动名称：本班新闻联播。 组织形式：以各小组为单位，小组长为本组召集人。 活动步骤：①学新闻；②写新闻；③播新闻。 角色扮演：新闻小记者——由全体同学担任，负责写新闻稿。　新闻编辑——由每组推举一名语文学霸担任，负责挑选、编辑新闻稿。　播音员——每组推荐2名(男女各一)声音洪亮、口齿清晰的同学担任，负责播报本组新闻。　新闻评论员——由每组推荐一名公正、负责的同学担任，负责打分，评选出最佳播音员和最佳新闻社。 同学们分好组，小组长采纳组员的意见，指定本组的编辑、播音员和评委。 二、新闻写作 (一)学新闻 新闻怎么写？首先要知道新闻体裁的特点。同学们看过报纸都知道，有的新闻写得长篇大论，有的则短小精悍。那种写得很短的新闻又叫作消息，它是新闻体裁中的轻骑兵，报纸上出现得最多。今天我们就学写“消息”，每位记者写个一百多字就可以了。(让学生明确本课的任务量) 其实我们已经学习过新闻，哪位同学记得？(生回顾《新闻两则》) 好，接下来我们就一起来温故知新，请大家把书翻到《新闻两则》，看后面的思考练习题。 请同学们说出新闻的要素有哪些？新闻的结构由什么组成？在新闻的结构中不可或缺的