精品解析：湖南省永州市第十六中学2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

湖南省永州市第十六中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 满分：100分 时量：60分钟 一、选择题（共14题，每题3分，共42分） 1. 无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在建设有品质、有温度、配套设施完备公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施随处可见。这体现了（ ） ①社会生活具有公共性 ②大家共同享有社会公共利益 ③社会生活丰富多彩 ④社会生活日新月异、不断变化 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 2. 有位诗人曾经这样吟唱：“我是长城的砖石，我是长江、黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……。”诗人的吟唱说明个人和社会的关系是（ ） A. 个人和社会毫无关系 B. 个人是社会中的一员 C. 社会发展离不开个人 D. 个人是自然界的一员 3. 生活中，我们能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ） A. 自觉遵守规则 B. 坚定维护规则 C. 积极改进规则 D. 规则就是法律 4. 如图，不少地方增加对驾驶机动车礼让斑马线的规范标准。这说明（ ） ①遵守社会规则只能靠他律 ②不遵守规则会受到处罚 ③按规则办事才能推动社会有序发展 ④要积极为新规则的形成建言献策 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 5. 随着移动互联网的普及和短视频形式的盛行，我们学到了活泼生动的网言网语，但网上也充斥着不少网络“烂梗”，侵袭着我们的精神世界。以上现象提醒我们青少年（ ） ①提高媒介素养，理性参与网络生活 ②积极利用网络贡献向上向善力量 ③远离网络生活，积极参与现实交往 ④自觉抵制、严厉打击不良网络信息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 某校将每月11日确定为“自觉排队日”，意为两人以上就应像“11”一样的顺序排列。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。下列选项与题目“价值认同”一致的是（ ） A. 遵守社会秩序能体现社会文明 B. 制定规则是为了限制人们行为 C. 社会秩序保障社会规则的实现 D. 遵守规则只需要靠他律去约束 7. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①小刚从不与同学分享他的学习方法 ②小强经常观看新闻，了解国家发展 ③小宇利用暑假去社区参与环境清洁 ④小鹏在公园随意践踏草坪、攀折花木 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 石家庄某中学的同学在老师的带领下，走进社区，面向辖区居民开展文明实践志愿服务活动，对学法守法用法、“双减”政策、环境维护等内容进行宣讲和宣传。中小学生积极参加志愿服务活动（ ） ①是了解社会生活的最佳方式 ②是在实践中发展和成就自己的过程 ③能够快速养成良好行为习惯 ④有利于帮助青少年养成亲社会行为 A ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 9. 河南胖东来超市，近年来凭借火爆人气频频“出圈”，作为一家知名的零售企业，一直以来都秉持着“诚信为本”的经营理念，赢得了广大消费者的信赖与好评，被誉为“超市界的天花板”。以下哪个选项最能体现胖东来在经营中践行的诚信原则（ ） A. 经常举办促销活动，吸引顾客消费 B. 严格把控商品质量，确保所售商品均为正品 C. 注重店面装修与布局，提供舒适的购物环境 D. 积极投身公益活动，回馈社会 10. 保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，晓明就随手把一张餐巾纸扔在地上。阿姨批评他，他振振有词地说：“你的工作就是打扫卫生！”对晓明的言行，理解错误的是（ ） A. 对他人的劳动和付出不珍惜，不尊重他人 B. 青春期情绪反应强烈的特点 C. 没有做到“行己有耻” D. 没有做到友善待人 11. 中华诗词浩如烟海，历经沧桑而愈显它独特的魅力。从下列经典诗词中得到的启示正确的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——尊重使社会生活和谐融洽，从而促进社会进步 B. “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”——我们要诚实守信，说老实话，做老实人 C. “敬人者，人恒敬之”——我们要善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极的评价 D. “羞恶之心，义之端也”——要树立底线意识，触碰道德底线和违法的事情坚决不做 12. 针对如图漫画中的侵权现象，以下建议，你不赞同的是（ ） ①默默忍受，避免麻烦，维护社会和谐 ②要有遇事找法的意识，敢于依法维护自己的合法权益 ③召集小区业主围攻物业，在业主微信群谩骂物业不作为 ④向辖区公安部门举报，必要时向人民法院提起诉讼 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. 在学习过程中，同学们注重梳理学科大概念之间的关系。依据教材文本，下列同学梳理的关系正确的是（ ） A. 社会生活讲道德→做文明有礼的人→文明有礼 B. 遵守社会规则→维护秩序靠规则→维护社会秩序 C. 共建网络美好家园→网络改变世界→营造清朗空间 D. 养成亲社会行为→我与社会→在社会中成长 14. 因怀疑同学偷了手机，13名未满18岁的学生在班长的带领下“动用私刑”，先后4次集体殴打同学周某，第4次时17岁的周某被殴打成重伤。13名未成年学生因涉故意伤害罪坐上了市中级人民法院的被告席。这个案例给我们的启示是（ ） ①提升法治素养，我们未成年人就能够健康成长 ②只要道德水平提高了，法治意识就能自然提高 ③我们要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ④诉讼是获得法律救济、维护合法权益的重要途径 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 二、非选择题（共4题，共58分） 15. 八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点。 甲同学观点：社会于个人很重要，不论你是何种身份，个人都离不开社会这个大课堂。 乙同学观点：社会很复杂，未成年人为了避免伤害，应当远离社会。 （1）面对截然不同观点，你选择支持谁?请说明支持的理由。 【浅谈感想】同学们在老师的带领下开展了一次“亲进社会 融入社会”课外实践活动，活动结束后同学们各抒己见： 甲：秋高气爽的时节，我们走进美丽乡村，参加了村里的丰收节活动，一起体验劳动的辛苦和收获的快乐，感受了美丽乡村的变化。 乙：我们走上街头，或协助交警维护交通秩序，对老师儿童给予帮助，对不文明行为进行劝阻，以实际行动了解社会、服务社会。 （2）请回答：我们怎样养成亲社会行为? 16. 【厚德者致远守法者心安】 为更好地让同学们巩固所学知识，某校八（2）班利用假期时间，分组开展了项目式学习。下面是两个小组学习片段，请你参与其中，并回答相关问题。 第一组 围绕“社会生活讲道德”开展探究式学习活动。第一组的小林被评选为校园“道德之星”，下面是该组同学对小林的讨论。 （1）结合对话及友善待人的相关知识，请你续写小壮的话。 第二组 围绕“做守法公民”开展案例式学习活动。 案例在某小区旁的广场上，十几名居民在整齐划一地跳着舞，现场却听不到一点音乐声。原来，他们都佩戴了一副能够接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌，不少居民对这种“静音模式”的广场舞表示赞赏。这是人们法治意识增强的体现，在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。 （2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。请以“增强法治意识，学会依法办事”为主题拟一份倡议书。（列出倡议要点即可） 17. 【遵守社会规则拒绝网络暴力】 材料一 王某家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与他交涉，王某却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常现象。”邻居于是报警，说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利。王某被公安机关依法予以警告处罚。 法律链接治安管理处罚法第七十五条规定：饲养动物，干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，或者放任动物恐吓他人的，处二百元以上五百元以下罚款。 （1）运用“遵守社会规则”的相关知识，为上述事件写一则短评。 材料二 近年来，网络暴力问题受到社会各界的关注。调查显示，在12岁以下及12—18岁未成年人群体中，称在自己身边网络暴力“非常多”和“比较多”的比例分别达15.84%和12.29%；另外，分别有15.84%的12岁以下未成年人和22.83%的12—18岁未成年人表示偶尔会遇到网络暴力行为。由此可见，至少有超过半数的未成年人遭遇网络暴力。 （2）为减少网络暴力，请你向同学们提三条合理的建议。 18. 阅读材料,回答问题 （1）斑马线，社会的文明线。运用“社会生活讲道德”的相关知识，为漫画一中“您先请”点赞。 （2）斑马线，社会的法治线。漫画二中的行人是否有理?请你就此现象写一篇新闻述评。（要求：观点明确，论述完整，条理清晰，字数150字左右。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省永州市第十六中学2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 满分：100分 时量：60分钟 一、选择题（共14题，每题3分，共42分） 1. 无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施随处可见。这体现了（ ） ①社会生活具有公共性 ②大家共同享有社会公共利益 ③社会生活丰富多彩 ④社会生活日新月异、不断变化 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①②：题文中，“都在建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间”，体现了社会生活具有公共性；“舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施随处可见”，体现了大家共同享有社会公共利益，故①②符合题意； ③④：说法正确，但在题文中未涉及，故③④不符合题意； 故本题选A。 2. 有位诗人曾经这样吟唱：“我是长城的砖石，我是长江、黄河的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……。”诗人的吟唱说明个人和社会的关系是（ ） A. 个人和社会毫无关系 B. 个人是社会中的一员 C. 社会发展离不开个人 D. 个人是自然界的一员 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：题文材料表明个人是社会的有机组成部分，个人是社会中的一员，选项B正确； A：个人与社会紧密相连，不可分割，选项A错误； CD：题干没有体现“社会发展离不开个人”“个人是自然界的一员”，选项CD不符合题意； 故本题选B。 3. 生活中，我们能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ） A. 自觉遵守规则 B. 坚定维护规则 C. 积极改进规则 D. 规则就是法律 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：图片中的“电动自行车禁入电梯”“过马路走人行横道”“禁止高空抛物”均为具体的社会规则，这些标志的作用是提醒人们应按规则规范自身行为，体现“自觉遵守规则”，故A符合题意； B：“坚定维护规则”强调对他人不遵守规则行为的提醒或制止，而题干标志是对行为人的直接指引，并非维护他人遵守规则，故B不符合题意； C：“积极改进规则”指规则不适应社会发展时需调整完善，题干未涉及规则的修改或完善，故C不符合题意； D：规则包括法律、道德、纪律等，故D说法错误； 故本题选A。 4. 如图，不少地方增加对驾驶机动车礼让斑马线的规范标准。这说明（ ） ①遵守社会规则只能靠他律 ②不遵守规则会受到处罚 ③按规则办事才能推动社会有序发展 ④要积极为新规则的形成建言献策 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、社会规则和社会秩序的关系。 ①：遵守社会规则需要自律和他律相结合，“只能靠他律”说法过于绝对，故①说法错误； ②：图片中“不礼让行人罚款200元，扣3分”表明不遵守规则会受到相应处罚，故②符合题意； ③：增加礼让斑马线的规范标准，目的是维护交通秩序，保障行人安全，说明按规则办事才能推动社会有序发展，故③符合题意； ④：题干强调的是规则的实施和遵守，未体现“为新规则的形成建言献策”，故④不符合题意； 故本题选C。 5. 随着移动互联网的普及和短视频形式的盛行，我们学到了活泼生动的网言网语，但网上也充斥着不少网络“烂梗”，侵袭着我们的精神世界。以上现象提醒我们青少年（ ） ①提高媒介素养，理性参与网络生活 ②积极利用网络贡献向上向善力量 ③远离网络生活，积极参与现实交往 ④自觉抵制、严厉打击不良网络信息 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：网上也充斥着不少网络“烂梗”，侵袭着我们的精神世界，提醒青少年应学会辨别网络信息真伪，避免沉迷或受不良内容影响，做到健康、文明上网，故①符合题意； ②：网上也充斥着不少网络“烂梗”，侵袭着我们的精神世界，提醒青少年应主动传播正能量，发挥网络的积极作用，故②符合题意； ③：“远离网络生活”过于绝对，网络是现代社会的重要工具，完全远离不现实，故③说法错误； ④：“自觉抵制”是正确的，但“严厉打击”属于执法部门职责，青少年个人应通过举报等方式参与，而非直接“打击”，故④说法错误； 故本题选A 6. 某校将每月11日确定为“自觉排队日”，意为两人以上就应像“11”一样的顺序排列。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。下列选项与题目“价值认同”一致的是（ ） A. 遵守社会秩序能体现社会文明 B. 制定规则是为了限制人们行为 C. 社会秩序保障社会规则的实现 D. 遵守规则只需要靠他律去约束 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则。 A：排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同，体现遵守社会秩序能体现社会文明，我们应自觉遵守，A说法正确； B：制定规则保障人们的自由，B错误； C：社会规则保障社会秩序的实现，C错误； D：遵守规则需要自律和他律，D错误； 故本题选A。 7. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①小刚从不与同学分享他的学习方法 ②小强经常观看新闻，了解国家发展 ③小宇利用暑假去社区参与环境清洁 ④小鹏在公园随意践踏草坪、攀折花木 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ②③：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等都属于亲社会行为。题文中观看新闻，了解国家发展、参与环境清洁都属于亲社会行为的表现，故②③说法正确； ①④：不与同学分享学习方法是自私的表现，不符合亲社会行为的表现；随意践踏草坪、攀折花木是对公共环境的破坏，与亲社会行为背道而驰，故①④说法错误； 故本题选C。 8. 石家庄某中学的同学在老师的带领下，走进社区，面向辖区居民开展文明实践志愿服务活动，对学法守法用法、“双减”政策、环境维护等内容进行宣讲和宣传。中小学生积极参加志愿服务活动（ ） ①是了解社会生活的最佳方式 ②是在实践中发展和成就自己的过程 ③能够快速养成良好行为习惯 ④有利于帮助青少年养成亲社会行为 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：“了解社会生活的最佳方式”说法过于绝对。参加志愿服务活动是了解社会生活的一种方式，但不能说是最佳方式，还可以通过参观博物馆、进行社会调查等多种方式了解社会生活。故①错误； ②：“在实践中发展和成就自己的过程”是正确的。中小学生参加志愿服务活动，在这个过程中可以锻炼自己的能力，如沟通能力、组织能力等，从而在实践中发展和成就自己。故②符合题意； ③：参加志愿服务活动有助于养成良好行为习惯，但“快速”表述不准确，良好行为习惯的养成是一个长期的过程。故③错误； ④：志愿服务活动是亲社会行为的一种表现，通过参加这样的活动，青少年可以更好地融入社会，增强社会责任感，养成亲社会行为。故④符合题意； 故本题选B。 9. 河南胖东来超市，近年来凭借火爆人气频频“出圈”，作为一家知名的零售企业，一直以来都秉持着“诚信为本”的经营理念，赢得了广大消费者的信赖与好评，被誉为“超市界的天花板”。以下哪个选项最能体现胖东来在经营中践行的诚信原则（ ） A. 经常举办促销活动，吸引顾客消费 B. 严格把控商品质量，确保所售商品均为正品 C. 注重店面装修与布局，提供舒适的购物环境 D. 积极投身公益活动，回馈社会 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信。 B：秉持着“诚信为本”的经营理念，说明胖东来在经营中践行了诚信原则，严格把控商品质量，确保所售商品均为正品，即是践行诚信的表现，故B符合题意； A：“经常举办促销活动，吸引顾客消费”是通过价格优惠等手段刺激消费者购买商品，增加销售额。它与诚信原则并无直接关联，故A不符合题意； C：“注重店面装修与布局，提供舒适的购物环境”，这主要是从提升消费者购物体验的角度出发，改善的是购物场所的硬件设施和空间布局等方面，与商品的真实性、可靠性以及是否欺诈消费者等诚信问题没有直接联系，故C不符合题意； D：“积极投身公益活动，回馈社会”，这体现的是企业的社会责任，企业通过公益活动为社会做出贡献，提升企业形象。但这与企业在经营过程中直接面对消费者时遵循的诚信原则，如商品质量、价格真实等方面没有直接的逻辑关系，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，晓明就随手把一张餐巾纸扔在地上。阿姨批评他，他振振有词地说：“你的工作就是打扫卫生！”对晓明的言行，理解错误的是（ ） A. 对他人的劳动和付出不珍惜，不尊重他人 B. 青春期情绪反应强烈的特点 C. 没有做到“行己有耻” D. 没有做到友善待人 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】ACD：根据材料晓明的言行体现了不尊重他人，对他人的劳动和付出不珍惜，没有做到“行己有耻”和友善待人，ACD说法正确； B：题干没涉及青春期情绪的特点，B不符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选B。 11. 中华诗词浩如烟海，历经沧桑而愈显它独特的魅力。从下列经典诗词中得到的启示正确的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——尊重使社会生活和谐融洽，从而促进社会进步 B. “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”——我们要诚实守信，说老实话，做老实人 C. “敬人者，人恒敬之”——我们要善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极的评价 D. “羞恶之心，义之端也”——要树立底线意识，触碰道德底线和违法的事情坚决不做 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、行己有耻、尊重他人、止于至善。 A：启示我们要孝亲敬长，故A说法错误； B：启示我们止于至善要求我们积少成多，积善成德，从小事做起，故B说法错误； C：启示我们只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，故C说法错误； D：启示我们要有知耻之心，树立底线意识，触碰道德底线和违法的事情坚决不做，故D说法正确； 故本题选D。 12. 针对如图漫画中的侵权现象，以下建议，你不赞同的是（ ） ①默默忍受，避免麻烦，维护社会和谐 ②要有遇事找法的意识，敢于依法维护自己的合法权益 ③召集小区业主围攻物业，在业主微信群谩骂物业不作为 ④向辖区公安部门举报，必要时向人民法院提起诉讼 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ①：当合法权益受到侵害时，默默忍受会纵容侵权行为，不是正确的维权方式，故①说法错误； ②：遇事找法、依法维权是公民应有的法治意识，是正确的做法，故②说法正确； ③：围攻物业、谩骂他人属于非法维权方式，可能侵犯他人合法权益，甚至违法，故③说法错误； ④：向公安部门举报和向法院提起诉讼是合法的维权途径，故④说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 13. 在学习过程中，同学们注重梳理学科大概念之间的关系。依据教材文本，下列同学梳理的关系正确的是（ ） A. 社会生活讲道德→做文明有礼人→文明有礼 B. 遵守社会规则→维护秩序靠规则→维护社会秩序 C. 共建网络美好家园→网络改变世界→营造清朗空间 D. 养成亲社会行为→我与社会→在社会中成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、规则和秩序、合理利用网络、亲社会行为。 A：正确表述为社会生活讲道德→以礼待人→做文明有礼的人，故A说法错误； B：正确表述为社会生活离不开规则→维护秩序→自觉遵守规则，故B说法错误； C：共建网络美好家园→网络改变世界→合理利用网络，故C说法正确； D：正确表述为我与社会→在社会中成长→养成亲社会行为，故D说法错误； 故本题选C 14. 因怀疑同学偷了手机，13名未满18岁的学生在班长的带领下“动用私刑”，先后4次集体殴打同学周某，第4次时17岁的周某被殴打成重伤。13名未成年学生因涉故意伤害罪坐上了市中级人民法院的被告席。这个案例给我们的启示是（ ） ①提升法治素养，我们未成年人就能够健康成长 ②只要道德水平提高了，法治意识就能自然提高 ③我们要自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ④诉讼是获得法律救济、维护合法权益的重要途径 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ③：案例中学生未通过法律途径解决问题，而是“动用私刑”，导致违法犯罪。这警示我们必须自觉守法，遇事应寻求法律帮助，故③符合题意； ④：案例中受害者周某的权益通过诉讼得到救济，施暴者受到法律制裁，体现了诉讼是维护合法权益的重要途径，故④符合题意； ①：提升法治素养有助于未成年人健康成长，但“就能够健康成长”表述过于绝对。健康成长还需道德、心理等多方面因素，故①错误； ②：选项说法太绝对，道德水平提高并不“自然”导致法治意识提升，故②错误； 故本题选D。 二、非选择题（共4题，共58分） 15. 八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点。 甲同学观点：社会于个人很重要，不论你是何种身份，个人都离不开社会这个大课堂。 乙同学观点：社会很复杂，未成年人为了避免伤害，应当远离社会。 （1）面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明支持的理由。 【浅谈感想】同学们在老师的带领下开展了一次“亲进社会 融入社会”课外实践活动，活动结束后同学们各抒己见： 甲：秋高气爽的时节，我们走进美丽乡村，参加了村里的丰收节活动，一起体验劳动的辛苦和收获的快乐，感受了美丽乡村的变化。 乙：我们走上街头，或协助交警维护交通秩序，对老师儿童给予帮助，对不文明行为进行劝阻，以实际行动了解社会、服务社会。 （2）请回答：我们怎样养成亲社会行为? 【答案】（1）我选择支持甲同学。个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；等等。    （2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、在社会中成长、 养成亲社会行为 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用个人与社会的关系、在社会中成长的有关知识，从说明类问题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：社会于个人很重要，不论你是何种身份，个人都离不开社会这个大课堂→支持此观点→可链接个人与社会的关系+人的生存发展离不开社会。 关键词②：社会很复杂，未成年人为了避免伤害，应当远离社会→不支持该观点→可链接个人与社会的关系+人的生存发展离不开社会。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的做法，可结合教材知识进行回答。 16. 【厚德者致远守法者心安】 为更好地让同学们巩固所学知识，某校八（2）班利用假期时间，分组开展了项目式学习。下面是两个小组的学习片段，请你参与其中，并回答相关问题。 第一组 围绕“社会生活讲道德”开展探究式学习活动。第一组的小林被评选为校园“道德之星”，下面是该组同学对小林的讨论。 （1）结合对话及友善待人的相关知识，请你续写小壮的话。 第二组 围绕“做守法公民”开展案例式学习活动。 案例在某小区旁的广场上，十几名居民在整齐划一地跳着舞，现场却听不到一点音乐声。原来，他们都佩戴了一副能够接收指定频段的耳机，通过播放器设定的频段号，所有耳机都能同步接收到同一首歌，不少居民对这种“静音模式”的广场舞表示赞赏。这是人们法治意识增强的体现，在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。 （2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。请以“增强法治意识，学会依法办事”为主题拟一份倡议书。（列出倡议要点即可） 【答案】（1）学习小林换位思考，乐于助人，做一个友善待人的人。 （2）①树立法治意识，敬畏和信仰法律；②积极主动地学习法律；③树立守法光荣、违法可耻的观念；④自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯；⑤自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等。 【解析】 【分析】考点考查：友善待人、树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们遇到难题，小林总会热心帮助；小林每次都会由衷地祝贺同学在比赛中取得好成绩，他和同学一直友好相处→可链接学习小林换位思考，乐于助人，做一个友善待人的人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查以“增强法治意识，学会依法办事”为主题拟一份倡议书，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 17. 【遵守社会规则拒绝网络暴力】 材料一 王某家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与他交涉，王某却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常现象。”邻居于是报警，说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利。王某被公安机关依法予以警告处罚。 法律链接治安管理处罚法第七十五条规定：饲养动物，干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，或者放任动物恐吓他人的，处二百元以上五百元以下罚款。 （1）运用“遵守社会规则”的相关知识，为上述事件写一则短评。 材料二 近年来，网络暴力问题受到社会各界的关注。调查显示，在12岁以下及12—18岁未成年人群体中，称在自己身边网络暴力“非常多”和“比较多”的比例分别达15.84%和12.29%；另外，分别有15.84%的12岁以下未成年人和22.83%的12—18岁未成年人表示偶尔会遇到网络暴力行为。由此可见，至少有超过半数的未成年人遭遇网络暴力。 （2）为减少网络暴力，请你向同学们提三条合理的建议。 【答案】（1）①社会生活需要秩序。王某饲养的宠物狗扰乱了他人的正常生活秩序，侵犯了他人的权利，王某的行为是错误的。②社会规则保障社会秩序的实现。王某违反了治安管理处罚法中关于饲养动物的规定，干扰他人正常生活，理应受到处罚。③这警示我们要增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，自觉遵守规则，维护社会秩序。 （2）①恪守法律、遵守道德；②我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪；③不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌等。（其他答案符合题意亦可） 【解析】 【分析】考点考查：社会规则的作用、自觉遵守规则、合理使用网络。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用社会规则的作用、自觉遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王某家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与他交涉……→可链接王某饲养的宠物狗扰乱了他人的正常生活秩序，侵犯了他人的权利。 关键词②：王某被公安机关依法予以警告处罚→可链接社会规则保障社会秩序的实现；增强规则意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理使用网络的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：近年来，网络暴力问题受到社会各界的关注……至少有超过半数的未成年人遭遇网络暴力→可链接恪守法律、遵守道德；要文明互动、理性表达；不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料,回答问题。 （1）斑马线，社会的文明线。运用“社会生活讲道德”的相关知识，为漫画一中“您先请”点赞。 （2）斑马线，社会的法治线。漫画二中的行人是否有理?请你就此现象写一篇新闻述评。（要求：观点明确，论述完整，条理清晰，字数150字左右。） 【答案】（1）首先，这体现了尊重他人。行人与司机相互尊重彼此的通行权利，表现出对他人的礼貌和关怀。其次，展现了文明有礼。这种“您先请”的行为是文明礼貌的具体表现，有利于营造和谐的社会氛围。再者，这彰显了换位思考。司机能够站在行人的角度考虑，行人也对司机的礼让表示感谢，体现了双方能设身处地为对方着想。最后，也是践行友善的表现。这一小小的举动传递出人与人之间的友善和温暖，有助于增进社会的和谐与美好。 （2）漫画二中出现行人闯红灯现象。这种行为毫无道理可言。行人闯红灯既违反交通法规，又破坏社会秩序，还危及自身及他人安全。斑马线是社会的法治线，每个人都应自觉遵守交通规则。法律面前人人平等，不能因个人便利而肆意妄为。我们应倡导文明出行，共同维护良好的交通环境，莫让“闯红灯”成为社会之痛。只有人人守法，社会才能更加有序和谐。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、尊重他人、文明有礼、换位思考等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：司机礼让行人→可链接是尊重他人的表现、是文明礼貌的具体表现、体现了双方能设身处地为对方着想、是践行友善的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画二中的行人闯红灯→可链接既违反交通法规，又破坏社会秩序，还危及自身及他人安全+我们应该自觉遵守交通规则、文明出行，共同维护良好的交通环境； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $