专题01 内能（期末专项训练）九年级物理上学期新教材教科版

专题01 内能 题型1分子动理论 题型7比热容 题型2内能 题型8水的比热容应用 题型3做功改变内能能 题型9热量计算 题型4热传递改变内能 题型10风 题型5温度、内能和热量辨析 题型6实验：物质吸热能力 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 分子动理论（共11小题） 1．（2025·河南南阳·一模）如图，因盐水在以下才结冰，所以下雪天，人们为了出行方便，常常向积雪的公路上撒工业用盐，能尽快地使雪 （填物态变化名称），这种变化要 热量。图中交警撒盐时 （选填“能”或“不能”）说明分子在永不停息地做无规则运动。 2．（25-26九年级上·河南许昌·期中）炝锅烩面是一种荤、汤、菜、饭兼而有之的许昌市附近的特色美食，只要走近多年传承的老店，就会有馥郁的香气扑鼻而来，这是 现象；烩面坯下锅前被拉长而不会断开，是因为分子间存在相互作用的 （选填“引力”或“斥力”）。 3．（2025·河南·一模）如图，建筑常用的红砖是以黏土、页岩、煤矸石等为原料，经粉碎、混合后以人工或机械压制成型，干燥后烧制而成。压制定型说明力可以改变物体的 ；干燥过程发生 （填物态变化名称）；高温烧制的过程中能够闻到煅烧的气味，这是 现象。 4．（2025·河南南阳·二模）“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描绘了月下梅花倒映水面、香气弥漫的景象。梅花的倒影是由于光的 形成的虚像；若夜间水面平静，此时梅花的倒影到水面的距离 （选填“大于”“等于”或“小于”）梅花到水面的距离；“暗香浮动”说明梅花香气分子在不停地做 。 5．（25-26九年级上·河南郑州·期中）入冬时节，感冒多发。医院走廊内喷洒酒精进行消毒，不一会儿整个楼道都闻到了酒精的气味，这是一种 现象。打喷嚏时产生的飞沫在空气中飘散，这种运动 （选填“属于”或“不属于”）分子热运动。 6．（2025·江西新余·二模）清晨，花香四溢，草叶上的露珠晶莹剔透，太阳升起，露珠消失。下列与该现象相关的解释正确的是（　　） A．露珠是空气中水蒸气凝华形成的 B．花香四溢是扩散现象 C．露珠消失是放热过程 D．两滴露珠相遇合成一滴，说明分子间只有引力 7．（2025·新疆·一模）食用盐在腌菜时比在炒菜时扩散得（　　） A．慢 B．快 C．一样 D．无法判断 8．（25-26九年级上·重庆·期中）如图，能说明“分子在不停地做无规则运动”的是（　　） A．甲：建筑施工现场，灰尘漫天飞舞 B．乙：酒精和水混合，总体积变小 C．丙：夏天晾晒衣服，衣服逐渐变干 D．丁：分子间有斥力，桌面很难形变 9．（25-26九年级上·湖北武汉·期中）“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”下列与“暗香来”原理相同的实验现象是（    ） A．注射器里封有水，用手向内推动活塞，但很难压缩水 B．两个底面削平的铅柱压紧后，下面能吊起重物 C．抽掉玻璃板后，两个瓶子内的气体颜色变得均匀 D．稍稍用力向上拉接触水面的玻璃板，测力计示数变大 10．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）美食纪录片《人生一串》的镜头对准“夜宵烧烤”，市井气息融合人生百态广受好评。关于烧烤下列说法正确的是（　　） A．红柳羊肉的红柳条很难被压缩，表明固体分子间只存在斥力，没有引力 B．羊肉烤熟时香味弥漫，说明分子在不停地做无规则运动 C．撒向空中的调味料四处飞扬，其运动属于分子热运动 D．用手捏成串的肉皮，肉皮变小说明分子间有间隙 11．（25-26九年级上·河北·阶段练习）如图所示形象描述了固体分子排列情况，下列说法正确的是（　　） A．这些固体分子是保持静止不动的 B．固体不容易被压缩，是因为分子之间存在斥力 C．物体温度变化后出现“热胀冷缩”，是因为分子的体积发生了变化 题型二 内能（共10小题） 1．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段练习）小明把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越 ，若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，则杯中剩余冷水的内能 （变大/不变/变小），剩余冷水分子运动的剧烈程度 （变大/不变/变小）。 2．（24-25九年级上·河南·阶段练习）如图所示，灵宝剪纸历史悠久，是国家级非物质文化遗传之一。用浆糊能将剪纸糊在玻璃窗上，是利用分子间存在 ；剪纸本身 （选填“具有”或“不具有”）内能。 3．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段练习）用稳定热源不断加热同一个物体，其由固体状态开始温度随时间变化的图像如图所示。 (1)该物体在0°C时，内能 （选填“为”或“不为”）0，你的理由是 。 (2)该物体的内能改变的方式是 ； (3)该物体在t3时刻的内能 （选填“>”、“<”或“=”）在t2时刻的内能； 4．（25-26九年级上·甘肃平凉·期中）三个相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示，甲的内能比乙的内能 （选填大或小）内能最大的是 。 5．（25-26九年级上·上海·月考）温度为0℃的物体 （选填“有”或“没有”）内能：静止在地面上的飞机 （选填“有”或“没有”）内能；5kg、0℃水的内能 （选填“大于”“小于”或“等于”）5kg，0℃冰的内能。 6．（24-25九年级上·江西宜春·期末）中国文化源远流长，其中不乏优美的诗句。如诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”，诗中“遥知不是雪，为有暗香来。”说明分子 。相同质量的0℃的水和0℃的的冰， （选填“水”或“冰”）的内能大。 7．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）自然界的物质在不同条件下一般可有三种状态（固态，液态，气态）。如图1是某种物质在不同状态下的分子结构图。现对此物质构成的固体进行加热，其温度随时间的变化关系如图2中的A所示，图2中的B是另一种固体。关于AB两种物质下列说法正确的是（　　） A．图2中固态的A物质是晶体，在温度为时该物质为固态 B．由图1可知物质从丙状态到乙状态是升华过程，此过程放热 C．由图2可知A物质加热到这一时刻，其物质分子排列如图中的甲所示 D．由图2可知A物质在a和b对应时刻其内能是相同的 8．（25-26九年级上·广东广州·期中）将40℃的一杯水变为80℃，质量不变，则（　　） A．水40℃时，水分子动能较小 B．40℃时，水分子运动更剧烈 C．水40℃时比80℃时内能大 D．40℃的水只能通过吸热变为80℃ 9．（25-26九年级上·上海·期中）下列有关内能的说法正确的是______。 A．小明拿起一块抹布，抹布运动得越快，其内能越大 B．冰箱冷冻室里，的冰块没有内能 C．物体的内能增加，一定是吸收了热量 D．一切物体都具有内能 10．（24-25九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）下列关于热的描述，属于内能的是（　　） A．摩擦生热 B．熔化吸热 C．天气炎热 D．暖气放热 题型三 做功改变内能（共10小题） 1．（25-26九年级上·广东惠州·期中）改变内能有不同的方式，图（甲）是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来，这是通过 方式改变玻璃筒内空气的内能，空气的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），温度达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图（乙）试管中的水蒸气膨胀迅速推开塞子，同时管口有“白气”生成是因为水蒸气发生了 （液态变化名称）。 2．（25-26九年级上·河南三门峡·期中）如图所示，往广口瓶中加入少量水，用橡胶塞塞紧瓶口，当瓶内打入的气体多到一定程度时，橡胶塞跳出，同时瓶口附近出现“白气”，这是由于水蒸气对橡胶塞做功，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），温度 ，水蒸气 成小水珠形成“白气”。 3．（25-26九年级上·安徽淮北·期中）如图所示，在水平桌面上放置一个底部接通橡胶管的塑料小碗，其中放入适量干面粉，点燃蜡烛，再罩上一个透明塑料盒，从橡胶管一端快速吹气，使面粉弥漫整个塑料盒，飞扬的面粉在接触烛焰的瞬间被点燃引发爆炸，塑料盒被冲飞。爆炸时，干面粉燃烧释放的内能可以转化为塑料盒的 。 4．（25-26九年级上·山东聊城·月考）小明利用注射器、数字温度传感器等器材进行了如图所示探究。 如图所示，在注射器前端筒壁上钻一个小孔，将温度传感器的探头插入注射器内，用密封胶将小孔密封，读出此时温度传感器的示数；用橡皮帽将注射器的注射口堵住，用力向左推动活塞，传感器的示 数逐渐增大，说明活塞压缩筒内气体做功，使气体内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）；快速取下橡皮帽，注射口喷出“白气”，温度传感器示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 5．（25-26九年级上·四川成都·期中）用打气筒给车胎打气时，筒壁下部的温度会________，这是通过________的方式改变物体的内能。下列正确的是（　　） A．升高；做功 B．降低；做功 C．升高；热传递 D．降低；热传递 6．（25-26九年级上·福建福州·期中）以下四个事例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是（　　） A．弯折铁丝变热 B．食品放入冰箱冷藏 C．加热试管中的水 D．透镜聚光点燃火柴 7．（25-26九年级上·福建福州·期中）下列实例中，通过做功的方式改变内能的是（   ） A．搓手取暖 B．扬汤止沸 C．饮料加冰 D．炭火烤肉 8．（25-26九年级上·山西临汾·期中）钻木取火是人类早期掌握的技能之一，下列选项中，改变物体内能的方式与钻木取火相同的是（　　） A．晒太阳时身体发热 B．锯木条时锯条发热 C．用燃气烧水时水变热 D．用暖宝暖手时手变热 9．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图甲所示，导热性能良好的注射器内封闭一定质量的空气，当把活塞缓慢推到图乙位置的过程中，封闭空气温度保持不变。则此过程中，封闭空气（　　） A．分子运动剧烈程度变缓慢 B．分子热运动的动能保持不变 C．所含热量不变 D．对外界做了功 10．（2025·江西·模拟预测）如图所示实验，试管口木塞冲出过程（　　） A．白雾为水蒸气 B．水蒸气对木塞做功 C．水蒸气内能不变 D．停止加热后水的温度不变 题型四 热传递改变内能（共10小题） 1．（25-26九年级上·湖南长沙·月考）酷爱打乒乓球的小郡，一次课间乒乓球被路过的同学踩了一个小坑，于是小郡把这个乒乓球放入盛有热水的杯子中，乒乓球就恢复了球形。这是利用了 的方式使乒乓球内气体的 能增加。 2．（24-25九年级上·安徽六安·期末）如图所示是一种太阳灶，可通过凹面镜将太阳光会聚于水壶底部进行烧水。这种太阳灶是通过 的方式改变水的内能，使水温度升高。 3．（2025·河南·一模）火锅（如图所示）古称“古董羹”，因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名，是中国独创的美食之一、火锅里食材的温度不断升高，是通过 的方式改变食材的内能的，图中火锅的上方飘有大量的白气，这是 （填物态变化名称）现象。 5．（24-25九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）下列事例中，属于能量转移的是（    ） A．两手相互搓一搓，手心发热 B．水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起 C．用嘴对手心吹气，手心变热 D．流星与空气摩擦，发光发热 6．（24-25九年级上·四川内江·期末）如图所示，一同学为了将一支铅笔的笔杆变热，他采用了两个方法：一个是用手摩擦笔杆，另一个是把笔杆放在火上烘烤，关于两个方法的判断，正确的是（　　） A．前者是热传递，后者是做功 B．前者是做功，后者是热传递 C．两个方法都是热传递 D．两个方法都是做功 7．（24-25九年级上·广东东莞·期末）如图所示的四个事例中，利用热传递改变物体内能的是（　　） A．搓手取暖 B．压缩空气发热 C．给冷水加热 D．下滑时臀部发热 8．（25-26九年级上·安徽安庆·期中）下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（   ） A．柴火烧水 B．钻木取火 C．食品放入冰箱内 D．棉被晒得热乎乎的 9．（25-26九年级上·河北廊坊·期中）两个正方体形状的金属物块如图所示，甲、乙接触后，甲传递热量给乙，下列说法正确的是（　　） A．甲的温度一定比乙高 B．甲的内能一定比乙小 C．乙的分子运动更剧烈 D．当甲、乙内能相等时，热传递停止 10．（25-26九年级上·河北石家庄·月考）如图所示，羊肉泡馍是陕西一道有名的地方传统小吃，下列有关说法正确的是（　　） A．在熬制羊肉汤时，汤汁沸腾后，温度不变，汤汁的内能减少 B．刚出锅的羊肉汤很烫是因为它含有很高的热量 C．将掰碎的馍放入羊肉汤中后，羊肉汤将温度传递给馍 D．热量从内能大的传递给内能小的物体 题型五 温度、内能和热量关系辨析（共5小题） 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）生活中的“热”可表示“温度”“热量”“内能”三种含义．摩擦生热中的“热”是指 ；物体吸热中的“热”是指 ． 2．（25-26九年级上·全国·单元测试）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（   ） A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．物体的温度越高，所含热量越多 D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 3．（2025·陕西咸阳·二模）养面饸饹是陕西著名的面食小吃。用饸饹床子挤压面团，被挤出来的饸饹面条落进沸水中，面条煮熟后再辅以各种调料即成。下列分析正确的是（　　） A．在压饸饹的过程中，面团对饸饹床子没有力的作用 B．烧水过程中，锅内水温度升高，所含热量增多 C．煮饸饹时，是通过热传递的方式使饸饹的内能增大 D．关火后，面汤停止沸腾，汤的沸点变低 4．（2025·四川南充·中考真题）如图是学校举行消防演练灭火时的情景，对涉及的物理知识分析正确的是（　　） A．室外温度为0℃时，木柴的内能为零 B．木柴燃烧与未燃相比，含有的热量多 C．若未燃烧的木柴温度升高，内能增加 D．灭火器在使用过程中对外做功，内能不变 5．（2025·山东临沂·二模）如图所示是古人围炉吃火锅的场景，下列关于火锅的相关说法错误的是（    ） A．刚出锅的食材“热”得烫嘴，“热”指温度高 B．随着火锅汤的温度升高，其内能增加 C．滚烫的火锅汤含有的热量多 D．食材被烫热，是通过热传递的方式改变内能 题型六 实验：物质吸热能力（共6小题） 1．（25-26九年级上·广东汕尾·期中）烈日炎炎，沙子滚烫，海水却是凉的。为比较“水和沙子的吸热性能”分别设计了甲、乙两种不同的实验方案，甲的方案如图1所示，乙的方案如图2所示： (1)两种方案中，实验过程都需控制水和沙子的 相同，乙方案中，采用相同的白炽灯是为了在相同时间内提供相等的 。 (2)甲实验过程中，每1分钟记录一次温度，并绘制出温度——时间图像，如图3所示。分析图像可知，实验中水和沙子升高相同的温度，水吸收的热量 （选填“大于”“等于”或“小于”）沙子吸收的热量，则表明 的吸热能力较强。 (3)对比两个实验方案，在温度读取方面，甲的方案有何不足： 。 (4)从实验发现水和沙子的吸放热性能不同，即比热容不同。水的比热容，则沙子的比热容为 。 2．（25-26九年级上·河南许昌·期中）小明发现不同地区土壤的质地不同，于是设计了如图所示的装置探究不同质地土壤的吸热能力，实验时他选取质量相同的粉质黏土和黄土。 （1）小明选取完全相同的酒精灯给烧杯加热，目的是使粉质黏土和黄土 ；图乙装置中存在的问题是 。 （2）调好装置重新开始实验，加热过程中，为了使粉质黏土和黄土受热均匀，实验过程中小明应该 。 （3）正确进行实验过程中，他每隔2min记录一次温度计的示数，实验数据记录如下表： 加热时间/min 0 2 4 6 粉质黏土温度/℃ 10 25 40 55 黄土温度/℃ 10 16 23 29 （4）分析可知：质量相等的粉质黏土和黄土，吸收相同的热量时， 的温度变化较大， 的吸热能力更强。（均选填“粉质黏土”或“黄土”） （5）（中考新考法·质疑创新）实验结束后，有同学提出也可以用质量相同、但初温不一定相同的粉质黏土和黄土进行实验（忽略散热）。他的想法是否可行？ 。 3．（2025·山东泰安·中考真题）在“探究物质的吸热能力”的实验中，两个相同的容器内分别装入质量、初温都相同的两种液体a、b，用相同的电加热器给它们加热，用温度计测量液体的温度，实验装置如图甲所示。 (1)实验中某时刻温度计示数如图乙所示为 ℃。 (2)加热相同的时间，温度变化小的液体吸热能力 （选填“强”或“弱”）；液体的内能增加是通过 （选填“热传递”或“做功”）的方式改变的。 (3)根据实验数据，绘制出了如图丙所示温度随时间变化的图像。分析图像可知：如果要自制暖手袋，应选吸热能力强的液体 （选填“a”或“b”）作为供暖物质，效果更佳。 4．（25-26九年级上·甘肃天水·开学考试）利用如图（甲）所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下： (1)在两个完全相同的烧杯中分别装入初温相同且 相等的沙子和水。用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，某时刻水的温度如图（甲）所示，此时温度计的示数为 ℃，根据实验数据绘制成温度与时间的关系如图（乙）所示； (2)加热至t时刻，如图（乙）可知，对于质量相等的沙子和水，两者吸收热量 （选填“相同”或“不同”），沙子升高的温度较高，由此可见 （选填“沙子”或“水”）的比热容较大； (3)实验中是通过比较 来间接反映沙子和水吸收热量的多少。 5．（25-26九年级上·全国·单元测试）在探究“物质吸热能力”的实验中，小东所用实验装置如图甲所示。 (1)实验中要在两个相同的烧杯中分别加入 （选填“质量”或“体积”）相同的液体a和b。 (2)选用规格相同的电加热器分别给a和b两种液体加热，这样做的目的是通过 （选填“加热的时间”或“升高的温度”）来反映吸收的热量。 (3)实验过程中，如果让a和b吸收相同的热量，就要通过比较 （选填“加热的时间”或“升高的温度”）来判断物质的吸热能力。 (4)小东利用合理方法进行实验并收集数据后，描绘了液体a和b的温度—时间图像如图乙所示，则液体 （选填“a”或“b”）吸热能力强，因此冬天如果想自制暖手袋，应选液体 （选填“a”或“b”）作为供暖物质，其效果更佳。 (5)上述实验中，主要用到的科学探究方法有 和 。 6．（2025·山东枣庄·三模）一同学在“探究物质的吸热能力”实验中，将A和B两种液体分别装在两个相同的烧杯中，两杯液体的液面相平。用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。 (1)实验中，可以通过比较 （选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少。 (2)图甲是所用的实验装置图，其中有一处明显错误，请仔细观察指出错误之处 。 (3)根据记录的实验数据，绘制了如图乙所示的温度随时间变化关系的图像，在0～4min内，A吸收的热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）B吸收的热量， 的吸热能力更强（选填“A”或“B”）。 (4)家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图丙所示。海边，仅在海陆风因素的影响下，图丁所示的情形通常发生在 。 A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 题型七 比热容（共8小题） 1．（25-26九年级上·江苏盐城·期中）甲、乙两个材料不同、质量相等的金属球，置于沸水中很长一段时间后取出，放在同一块长方体冰面上，热传递停止后如图所示。不计热损失，由此可判断（　　） A．甲球初温比乙球高 B．甲球比热容比乙球大 C．甲球末温比乙球高 D．甲球比热容比乙球小 2．（25-26九年级上·河南许昌·期中）用相同的电加热器同时加热质量相等的水和液体A（不计热量损失），二者初温均为20℃，一段时间后两种液体的温度随加热时间变化的图像如图所示。分析图像可知：加热相同时间，水和液体A吸收的热量 （选填“相同”或“不相同”）；升高相同的温度时， （选填“水”或“液体A”）吸收的热量较多。 3．（24-25九年级上·福建福州·期末）如图所示，是用相同加热器加热质量相等的A、B两种不同液体时（忽略散热）得到水温与加热时间的图线。则A、B两液体的比热容之比为（　　） A．2∶3 B．3∶2 C．2∶1 D．1∶2 4. （2024·黑龙江龙东）楼房中的“暖气”一般采用热水循环的方式将热带到房屋中通过热传递供暖，这是因为水的_________大，若暖气中50kg的水，温度降低2℃，放出的热量是___________J。 5.关于比热容，下列说法中正确的是（　　） A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大，它的比热容就越大 D.物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系 6.瓶酒精用去三分之二，则剩余酒精的密度、比热容（   ） A.密度，比热容减小为三分之一    B.两个量都不变 C.两个量都变为原来的三分之一      D.密度不变、比热容变为原来的三分之一 7．（25-26九年级上·全国·课后作业）用相同的加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图所示是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A．加热相同时间A吸收热量多 B．加热相同时间B吸收热量多 C．升高相同温度A吸收热量多 D．升高相同温度B吸收热量多 8．（2023湖北宜昌）在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图，由图像可知（　　）    A．a液体比热容小 B．b液体是水 C．0~3min内a液体吸收的热量少 D．升高相同的温度时，b液体吸收的热量少 题型八 水比热容较大的应用（共10小题） 1．（2025·山东德州·二模）如图是描绘苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的一幅画作。鸭子通过 的方式感知春江水暖。鸭子用脚掌向后划水，身体前行，这是因为力的作用是 的。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的 较大，温度变化较小。 2．（24-25九年级上·福建泉州·期末）火箭发射时，燃料燃烧后喷出的高温燃气，使发射台温度急剧升高，会造成极大破坏。为了避免这种破坏，科学家在发射台下建造了一个巨大的水池，利用水的 较大的特性和水 （填物态变化的名称）时，会吸收大量的热量来降低发射台的温度。 3．（25-26九年级上·安徽淮北·期中）如图所示的是一种发动机散热器，内部循环物质主要是水。选择水作为内部循环的主要物质，是因为水的 比较大，吸热能力强。 4．（2025·甘肃白银·一模）如图甲所示，这是我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。在夹层中加水，主要是利用水的 较大的特性，可以吸收更多的热量，减少油的蒸发，达到省油的目的。油燃烧过程中，其热值 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 5．（25-26九年级上·重庆北碚·月考）如图所示，是我国古代的取暖用具——黑漆描金手炉。在手炉中装满热水后，便可抱在怀中取暖，这是利用了“水的比热容大”这一特性，以下事例中与这一特性无关的是（    ） A．沿海地区的昼夜温差比内陆地区小 B．冬天，暖气设备用热水供暖 C．汽车发动机用水作冷却液 D．夏天，洒水车给路面洒水降温 6．（25-26九年级上·广东深圳·期中）如图，是我国先秦时期的蒸食用具，分为上、下两部分：下半部是鬲（gé），样子像鼎、用于煮水；上半部是甑（zèng），底部有网眼、可通蒸汽，内部放置食物。甑和鬲的铸造材料主要是青铜。下列说法中正确的是（　　） A．随着水温升高，甑内的食物含有的热量增多 B．水沸腾后，甑中的食物的内能增大，主要是通过水蒸气对它做功实现的 C．停止加热后，甑比盛有水的鬲凉得更快，是因为甑所用材料的比热容比水大 D．停止加热后，鬲慢慢变凉，鬲里所盛水的内能逐渐减小 7．（25-26九年级上·湖北武汉·期中）如图，一些高速路设有“降温池”——一个浅水池，供路过的车辆进行车轮降温，这主要是利用水具有（   ） A．较大的比热容 B．较多的内能 C．较小的热值 D．较好的流动性 8．（25-26九年级上·山东枣庄·期中）炎炎夏日，李洋同学在父母陪伴下来到东江湖下游的“小三峡”游玩，走在河滩的鹅卵石上时，鹅卵石热得烫脚，再蹚进水中时，又感觉水凉凉的，这主要因为是水和石头具有不同的（   ） A．比热容 B．状态 C．内能 D．热值 9．（2025·广西钦州·一模）钦州茅尾海红树林湿地是广西沿海地区的生态屏障。湿地可以调节气温，原因之一是水具有较大的（   ） A．密度 B．热值 C．比热容 D．内能 10．（2025·湖北恩施·二模）载重汽车一般都有水箱，它是汽车发动机冷却系统的一部分。用水作冷却系统的工作物质，既因为水取用方便且便宜，也因为与其他物质比较，水（　　） A．比热容较大 B．具有导电性 C．具有流动性 D．具有导热性 题型九 热量的计算（共8小题） 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为1kg的水和某种液体进行对比实验，并对实验数据进行了处理，得到的图像如图所示。实验过程中，水和某种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： （选填“甲”或“乙”）物质是水，另一种液体的比热容为 。[] 2．（25-26九年级上·全国·单元测试）有甲、乙两个金属块，它们的质量之比为，比热容之比为，某段时间内放出的热量之比为，则甲、乙两个金属块的温度变化量之比为（   ） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·全国·课后作业）学校开展以“给父母送上一道家常菜”为主题的劳动教育实践活动。小红在妈妈指导下走进厨房进行劳动实践。如图所示，小红用密闭的电热锅烧水炖制鲫鱼汤，已知锅内汤的质量为，汤的初温为，电热锅每分钟产生的热量，且全部被汤吸收，汤的比热容为，则10分钟后汤的温度上升到多少摄氏度？ 4．（25-26八年级上·山东青岛·开学考试）晚饭后小明和奶奶在客厅看电视，奶奶口渴了，小明就拿出一盒牛奶准备烫热后给奶奶喝，他发现整箱牛奶的参数如图所示，已知c牛奶=2.5×103J/（kg·℃），ρ牛奶=1.02×103kg/m3。 产品信息 产品名称：辉山纯牛奶 产品种类：超高温灭菌乳 保质期：常温密闭保存6个月 规格：250mL×24盒 配料：生牛乳 营养成分表 项目              每100mL        NRV% 能量                262kJ             3% 蛋白质              3.1g               5% 脂肪                3.6g               5% 碳水化合物         4.5g               2% 钠                    60mg             3% 钙                    100mg           13% (1)这盒牛奶的质量是多少kg？ (2)已知牛奶的初温是20℃，小明想用热水将其烫热，要达到40℃，则这个过程中牛奶吸收的热量是多少？ 5.（24-25九年级上·安徽淮南·阶段练习）锻造铁质工具时要“淬火”以提高工具的硬度。现将一质量为420g温度为550℃的烧红的铁件立即放入5kg温度为的水中淬火，热平衡后温水升高到_______℃（铁的比热容为0.46×103J/（kg·℃），水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），假设整个过程没有热量散失） 6．（25-26九年级上·山东威海·期中）如图甲所示，为了提倡环保型新能源开发，某住宅楼使用太阳能热水器。由于晴天热水器产生的水温过高不可直接洗浴，所以浴室安装了如图乙所示的混水阀。通过混水阀可以将冷水管中的20℃的冷水与储存的80℃热水按照一定比例混合，得到一定温度的温水（不计冷热水混合过程的热损失）。下表所示的是某个太阳能热水器某天获得的相关信息。若调节混合后的温水温度为40℃，当热水器储存的热水全部用完，求： 热水器装水量/L 冷水温度/℃ 热水温度/℃ 100 20 80 (1)该热水器中的热水在冷热水混合过程中放出的热量； (2)这一过程中提供温水的质量。 7．（25-26九年级上·福建宁德·期中）如图所示，一个质量为2kg锻好的铁器毛坯，温度为700℃，淬火使它的温度降低到200℃，释放的热量有84%被质量为10kg、初温为20℃的水吸收，[，]。求： (1)铁器毛坯释放的热量； (2)水吸收的热量； (3)水的末温。 11．（25-26九年级上·重庆南岸·期中）在传统金属锻造技艺中，以金属为原材料熔化后做成坯，在坯上雕刻各种花纹图案，冷却后打磨光滑，再用祖传工艺烧色打蜡等十余道工序便制成精美的艺术工艺品。某次锻造过程中，质量为1kg的金属块，温度从10℃升高到70℃时，吸收了2.64×104J的热量。求： (1)这种金属的比热容是多少? (2)若用这种金属制成质量为5kg的工件，使其温度从80℃升高到130℃，需要吸收多少热量? 题型十一 风（共5小题） 1．（25-26九年级上·河南许昌·期中）城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和更小的比热容，在相同的日照情况下，城市和郊区的升温快慢不同而使得空气发生对流所形成的现象叫作“热岛环流”。下列空气流动示意图（图中箭头方向表示空气流动方向）合理的是（    ） A． B． C． D． 2．（2023江苏苏州）在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常（　　） A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 3.从海风形成的示意图可知，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的（　　） A.比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B.比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C.比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D.比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 4.（2025·宁夏中卫·一模）在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。炎热的夏天，海水和海滩的砂石在太阳的照射下，它们的 增大，由于海水和砂石的 不同，两者之间出现温差，白天容易形成 （选填“海风”或“陆风”）。 5.如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（　　） A.比热容较小，升温较快，气温较高 B.比热容较小，升温较慢，气温较低 C.比热容较大，升温较快，气温较高 D.比热容较大，升温较慢，气温较低 $专题01 内能 题型1分子动理论 题型7比热容 题型2内能 题型8水的比热容应用 题型3做功改变内能能 题型9热量计算 题型4热传递改变内能 题型10风 题型5温度、内能和热量辨析 题型6实验：物质吸热能力 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 题型一 分子动理论（共11小题） 1．（2025·河南南阳·一模）如图，因盐水在以下才结冰，所以下雪天，人们为了出行方便，常常向积雪的公路上撒工业用盐，能尽快地使雪 （填物态变化名称），这种变化要 热量。图中交警撒盐时 （选填“能”或“不能”）说明分子在永不停息地做无规则运动。 【答案】 熔化 吸热 不能 【详解】[1][2]向积雪的公路上撒工业用盐，能降低雪的熔点，使雪在较低温度下由固态变为液态，这个物态变化是熔化，熔化过程需要吸收热量。 [3]交警撒盐是宏观上的机械运动，不是分子的无规则运动，所以不能说明分子在永不停息地做无规则运动。 2．（25-26九年级上·河南许昌·期中）炝锅烩面是一种荤、汤、菜、饭兼而有之的许昌市附近的特色美食，只要走近多年传承的老店，就会有馥郁的香气扑鼻而来，这是 现象；烩面坯下锅前被拉长而不会断开，是因为分子间存在相互作用的 （选填“引力”或“斥力”）。 【答案】 扩散 引力 【详解】[1]分子在不停地做无规则运动，香气扑鼻而来，是因为香味分子运动到了人的鼻子里，属于扩散现象。 [2]分子间具有引力和斥力，烩面坯下锅前被拉长而不会断开，是因为分子间存在引力。 3．（2025·河南·一模）如图，建筑常用的红砖是以黏土、页岩、煤矸石等为原料，经粉碎、混合后以人工或机械压制成型，干燥后烧制而成。压制定型说明力可以改变物体的 ；干燥过程发生 （填物态变化名称）；高温烧制的过程中能够闻到煅烧的气味，这是 现象。 【答案】 形状 汽化 扩散 【详解】[1]压制定型时，物体的形状发生了改变，这表明力可以改变物体的形状。 [2]干燥过程中，原料中的水分由液态变为气态，这种物态变化是汽化。 [3]高温烧制时能闻到煅烧的气味，是因为分子在不停地做无规则运动，气味分子扩散到空气中，这是扩散现象。 4．（2025·河南南阳·二模）“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”描绘了月下梅花倒映水面、香气弥漫的景象。梅花的倒影是由于光的 形成的虚像；若夜间水面平静，此时梅花的倒影到水面的距离 （选填“大于”“等于”或“小于”）梅花到水面的距离；“暗香浮动”说明梅花香气分子在不停地做 。 【答案】 反射 等于 无规则运动 【详解】[1]梅花的倒影是平面镜成像现象，由光的反射形成虚像。 [2]平面镜成像时，像与物到镜面的距离相等，因此梅花的倒影到水面的距离等于梅花到水面的距离。 [3]“暗香浮动”是因为梅花香气分子不停地做无规则运动，向四周扩散，使人闻到梅花花香。 5．（25-26九年级上·河南郑州·期中）入冬时节，感冒多发。医院走廊内喷洒酒精进行消毒，不一会儿整个楼道都闻到了酒精的气味，这是一种 现象。打喷嚏时产生的飞沫在空气中飘散，这种运动 （选填“属于”或“不属于”）分子热运动。 【答案】 扩散 不属于 【详解】[1]人们闻到了酒精的气味，这属于扩散现象，是因为酒精分子不停地做无规则运动。 [2]飞沫是细小颗粒物，它们在空中做无规则运动，是机械运动，不属于分子的运动。 6．（2025·江西新余·二模）清晨，花香四溢，草叶上的露珠晶莹剔透，太阳升起，露珠消失。下列与该现象相关的解释正确的是（　　） A．露珠是空气中水蒸气凝华形成的 B．花香四溢是扩散现象 C．露珠消失是放热过程 D．两滴露珠相遇合成一滴，说明分子间只有引力 【答案】B 【详解】A．露珠是空气中水蒸气液化形成的，故A错误； B．花香四溢是花的香气分子在空气中不断做无规则运动，是扩散现象，故B正确； C．露珠消失是水珠蒸发，是吸热过程，故C错误； D．两滴露珠相遇合成一滴，说明分子间有引力，但分子间同时也存在斥力，并非只有引力，故D错误。 故选B。 7．（2025·新疆·一模）食用盐在腌菜时比在炒菜时扩散得（　　） A．慢 B．快 C．一样 D．无法判断 【答案】A 【详解】食用盐在腌菜时比在炒菜时扩散得慢，因为温度越低，分子运动越缓慢。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．（25-26九年级上·重庆·期中）如图，能说明“分子在不停地做无规则运动”的是（　　） A．甲：建筑施工现场，灰尘漫天飞舞 B．乙：酒精和水混合，总体积变小 C．丙：夏天晾晒衣服，衣服逐渐变干 D．丁：分子间有斥力，桌面很难形变 【答案】C 【详解】A．甲图中建筑施工现场，灰尘漫天飞舞，是固体小颗粒的运动，不是分子运动，该现象不能说明分子在不停地做无规则运动，故A不符合题意； B．乙图中酒精和水混合，总体积变小，这是由于分子间存在间隙，水分子与酒精分子相互进入对方分子间的空隙，从而使总体积变小，不能说明分子在不停地做无规则运动，故B不符合题意； C．丙图中夏天晾晒衣服，衣服逐渐变干，说明分子在不停地做无规则运动，温度越高分子做无规则运动越剧烈，故C符合题意； D．丁图中分子间有斥力，桌面很难形变，说明分子间存在相互作用的斥力，故D不符合题意。 故选C。 9．（25-26九年级上·湖北武汉·期中）“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”下列与“暗香来”原理相同的实验现象是（    ） A．注射器里封有水，用手向内推动活塞，但很难压缩水 B．两个底面削平的铅柱压紧后，下面能吊起重物 C．抽掉玻璃板后，两个瓶子内的气体颜色变得均匀 D．稍稍用力向上拉接触水面的玻璃板，测力计示数变大 【答案】C 【详解】题干中“遥知不是雪，为有暗香来”的现象，是指梅花的香气分子在空气中不停地做无规则运动，扩散到远处被人闻到，这属于分子的扩散现象。 A．注射器里的水很难被压缩，说明分子之间存在着相互排斥的力，即分子间存在斥力，故A不符合题意。 B．两个底面削平的铅柱压紧后能吊起重物，说明分子之间存在着相互吸引的力，即分子间存在引力，故B不符合题意。 C．抽掉玻璃板后，二氧化氮气体和空气会相互进入对方，最终颜色变得均匀，这是气体的扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动。这与“暗香来”的原理相同，故C符合题意。 D．稍稍用力向上拉接触水面的玻璃板，测力计示数变大，说明水分子和玻璃分子之间存在相互吸引的力，即分子间存在引力，故D不符合题意。 故选C。 10．（25-26九年级上·湖南衡阳·期中）美食纪录片《人生一串》的镜头对准“夜宵烧烤”，市井气息融合人生百态广受好评。关于烧烤下列说法正确的是（　　） A．红柳羊肉的红柳条很难被压缩，表明固体分子间只存在斥力，没有引力 B．羊肉烤熟时香味弥漫，说明分子在不停地做无规则运动 C．撒向空中的调味料四处飞扬，其运动属于分子热运动 D．用手捏成串的肉皮，肉皮变小说明分子间有间隙 【答案】B 【详解】A．固体分子间同时存在引力和斥力，红柳条难以被压缩是因为分子间斥力起主要作用，但并非只存在斥力，故A错误； B．香味弥漫是扩散现象，是由分子不停地做无规则运动导致的，故B正确； C．调味料是固体小颗粒，调味料飞扬是宏观物体的机械运动，不属于分子热运动，故C错误； D．肉皮变小是宏观形变，不能说明分子间有间隙，故D错误。 故选B。 11．（25-26九年级上·河北·阶段练习）如图所示形象描述了固体分子排列情况，下列说法正确的是（　　） A．这些固体分子是保持静止不动的 B．固体不容易被压缩，是因为分子之间存在斥力 C．物体温度变化后出现“热胀冷缩”，是因为分子的体积发生了变化 D．固体分子之间没有间隙，所以固体具有一定的体积和形状 【答案】B 【详解】A．根据分子动理论，一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，固体分子也不例外，并非静止不动。故A错误； B．分子间同时存在引力和斥力。当固体被压缩时，分子间的距离变小，斥力增大，从而阻碍压缩。所以，固体不容易被压缩，是因为分子之间存在斥力。故B正确； C．物体“热胀冷缩”，是因为分子间的间隙随温度变化而改变，而不是分子本身的体积发生变化。故C错误； D．分子动理论指出，任何物质的分子之间都存在间隙。固体分子间隙较小，因此固体具有一定的体积和形状。故D错误。 故选B。 题型二 内能（共10小题） 1．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段练习）小明把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越 ，若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，则杯中剩余冷水的内能 （变大/不变/变小），剩余冷水分子运动的剧烈程度 （变大/不变/变小）。 【答案】 剧烈 变小 不变 【详解】[1]由实验现象可知墨水在热水中扩散得更快，所以分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 [2]内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，将冷水倒掉一些，水的质量减少，则分子数量减少，所以内能变小。 [3]分子热运动的剧烈程度与温度有关，而与物质的质量无关，温度不变，则分子运动的剧烈程度不变。 2．（24-25九年级上·河南·阶段练习）如图所示，灵宝剪纸历史悠久，是国家级非物质文化遗传之一。用浆糊能将剪纸糊在玻璃窗上，是利用分子间存在 ；剪纸本身 （选填“具有”或“不具有”）内能。 【答案】 引力 具有 【详解】[1]用浆糊能将窗户纸糊在木格子窗上，是利用分子间存在引力使它们“粘”在一起. [2]任何物体都具有内能，故剪纸本身出具有内能。 3．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段练习）用稳定热源不断加热同一个物体，其由固体状态开始温度随时间变化的图像如图所示。 (1)该物体在0°C时，内能 （选填“为”或“不为”）0，你的理由是 。 (2)该物体的内能改变的方式是 ； (3)该物体在t3时刻的内能 （选填“>”、“<”或“=”）在t2时刻的内能； 【答案】(1) 不为 构成物质的所有分子在不停地做无规则运动 (2)热传递 (3)> 【详解】（1）[1][2]构成物质的所有分子在不停地做无规则运动，所以存在分子热运动的动能，分子间有相互作用力，因此存在分子势能，故物体一定存在内能。 （2）用稳定热源加热，热量从热源传递到物体上，物体的内能增加，故是通过热传递的方式改变了该物体内能。 （3）如图所示，t1~t3 时间段内是熔化过程，吸收热量但温度不变，内能增加，t3在t2之后，所以t3时物体吸收的热量更多，内能更大。 4．（25-26九年级上·甘肃平凉·期中）三个相同规格的烧杯中装有水，水量及其温度如图所示，甲的内能比乙的内能 （选填大或小）内能最大的是 。 【答案】 小 丙 【解析】【小题1】[1][2]物体的内能主要与质量、温度、状态等有关，甲与乙烧杯中装的是相同体积的水，即状态和质量相同，乙的温度更高，说明乙烧杯内水的内能更大，而乙和丙烧杯内水的温度和状态相同，丙烧杯内水的质量明显比乙的大，说明丙的内能比乙的内能更大，即三个烧杯中，水的内能最大的是丙烧杯。 5．（25-26九年级上·上海·月考）温度为0℃的物体 （选填“有”或“没有”）内能：静止在地面上的飞机 （选填“有”或“没有”）内能；5kg、0℃水的内能 （选填“大于”“小于”或“等于”）5kg，0℃冰的内能。 【答案】 有 有 大于 【详解】[1][2]内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，则一切物体都具有内能，所以温度为0℃的物体有内能，静止在地面上的飞机也有内能。 [3]当质量一定的冰熔化成相同温度的水时，需要吸热，水的内能增加，所以5kg、0℃水的内能大于5kg、0℃冰的内能。 6．（24-25九年级上·江西宜春·期末）中国文化源远流长，其中不乏优美的诗句。如诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”，诗中“遥知不是雪，为有暗香来。”说明分子 。相同质量的0℃的水和0℃的的冰， （选填“水”或“冰”）的内能大。 【答案】 在不停地做无规则运动 水 【详解】[1]闻到梅花的香气是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。 [2]冰熔化成水要吸收热量，所以质量相等温度为0℃的水和冰，水的内能大。 7．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）自然界的物质在不同条件下一般可有三种状态（固态，液态，气态）。如图1是某种物质在不同状态下的分子结构图。现对此物质构成的固体进行加热，其温度随时间的变化关系如图2中的A所示，图2中的B是另一种固体。关于AB两种物质下列说法正确的是（　　） A．图2中固态的A物质是晶体，在温度为时该物质为固态 B．由图1可知物质从丙状态到乙状态是升华过程，此过程放热 C．由图2可知A物质加热到这一时刻，其物质分子排列如图中的甲所示 D．由图2可知A物质在a和b对应时刻其内能是相同的 【答案】C 【详解】A．根据图中A物质的熔化图像，有一段温度保持不变的过程，说明固态的A物质是晶体，其熔点为。在温度为时，A物质可能处于固态、液态或固液共存态，或固液共存态，并非一定为固态，故A错误； B．由图可知，丙状态分子间空隙很小，是固态；乙状态分子间距很大，是气态。物质从丙状态到乙状态是升华过程，升华吸热，不是放热，故B错误； C．由图可知，A物质在这一时刻已经处于液体状态，可认为其分子排列如图中的甲所示，故C正确； D．由图可知，A物质在a和b对应时刻温度相同，熔化过程中要吸收热量，b时刻内能更大，故D错误。 故选C。 8．（25-26九年级上·广东广州·期中）将40℃的一杯水变为80℃，质量不变，则（　　） A．水40℃时，水分子动能较小 B．40℃时，水分子运动更剧烈 C．水40℃时比80℃时内能大 D．40℃的水只能通过吸热变为80℃ 【答案】A 【详解】A．温度越高分子的无规则运动越剧烈，温度越低，分子动能越小；40℃低于80℃，因此水在40℃时，水分子的动能较小，故A符合题意； B．分子运动的剧烈程度与温度正相关，温度越高，分子运动越剧烈，80℃温度更高，因此80℃时水分子运动更剧烈，故B不符合题意； C．内能与温度、质量、状态等因素有关，在质量不变的情况下，温度越高，内能越大，因此80℃的水内能更大，故C不符合题意； D．改变物体内能的方式有做功和热传递两种；40℃的水可以通过吸收热量（热传递）升温至80℃，也可以通过外界对水做功（如摩擦、搅拌做功）使内能增加、温度升高，并非“只能通过吸热”，故D不符合题意。 故选A​。 9．（25-26九年级上·上海·期中）下列有关内能的说法正确的是______。 A．小明拿起一块抹布，抹布运动得越快，其内能越大 B．冰箱冷冻室里，的冰块没有内能 C．物体的内能增加，一定是吸收了热量 D．一切物体都具有内能 【答案】D 【详解】A．小明拿起一块抹布，抹布运动得越快，其速度越大，其内能与运动速度无关，故A错误； BD．分子总是不停地做无规则运动，物体均有内能，冰箱冷冻室里，的冰块有内能，故B错误，D正确 C．物体的内能增加，可能吸收了热量，也可能是外界对其做了功，故C错误。 故选D。 10．（24-25九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）下列关于热的描述，属于内能的是（　　） A．摩擦生热 B．熔化吸热 C．天气炎热 D．暖气放热 【答案】A 【详解】A．“摩擦生热”是通过做功将机械能转化为物体内部分子热运动的能量，这里的“热”指的是内能，符合题意的要求，故A符合题意； B．“熔化吸热”中的“热”是指热传递过程中转移的能量（即热量），并非物体自身的内能，故B不符合题意； C．“天气炎热”中的“热”描述的是物体的冷热程度（即温度），不是内能，故C不符合题意； D．“暖气放热”中的“热”是指暖气向周围传递的能量（即热量），并非内能，故D不符合题意。   故选 A。 题型三 做功改变内能（共10小题） 1．（25-26九年级上·广东惠州·期中）改变内能有不同的方式，图（甲）是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来，这是通过 方式改变玻璃筒内空气的内能，空气的内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），温度达到棉花的燃点，使棉花燃烧。图（乙）试管中的水蒸气膨胀迅速推开塞子，同时管口有“白气”生成是因为水蒸气发生了 （液态变化名称）。 【答案】 做功 增大 液化 【详解】[1][2]图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来，该过程中机械能转化为内能，这是通过做功的方式使玻璃筒内的空气内能增加，温度升高，从而达到棉花的燃点，使棉花燃烧的。 [3]图（乙）试管中的水蒸气膨胀迅速推开塞子的过程，水蒸气的内能转化为塞子的机械能，故水蒸气的内能减少，温度降低，液化形成液态的小水珠，即“白气”。 2．（25-26九年级上·河南三门峡·期中）如图所示，往广口瓶中加入少量水，用橡胶塞塞紧瓶口，当瓶内打入的气体多到一定程度时，橡胶塞跳出，同时瓶口附近出现“白气”，这是由于水蒸气对橡胶塞做功，内能 （选填“增大”、“减小”或“不变”），温度 ，水蒸气 成小水珠形成“白气”。 【答案】 减小 降低 液化 【详解】[1][2][3]水蒸气对橡胶塞做功，水蒸气的内能转化为橡胶塞的机械能，橡胶塞跳出，水蒸气内能减小，温度降低，水蒸气液化成小水珠形成“白气”。 3．（25-26九年级上·安徽淮北·期中）如图所示，在水平桌面上放置一个底部接通橡胶管的塑料小碗，其中放入适量干面粉，点燃蜡烛，再罩上一个透明塑料盒，从橡胶管一端快速吹气，使面粉弥漫整个塑料盒，飞扬的面粉在接触烛焰的瞬间被点燃引发爆炸，塑料盒被冲飞。爆炸时，干面粉燃烧释放的内能可以转化为塑料盒的 。 【答案】机械能 【详解】干面粉燃烧释放的内能，使周围空气受热膨胀，对塑料盒做功，将内能转化为塑料盒的机械能，使塑料盒飞出去。 4．（25-26九年级上·山东聊城·月考）小明利用注射器、数字温度传感器等器材进行了如图所示探究。 如图所示，在注射器前端筒壁上钻一个小孔，将温度传感器的探头插入注射器内，用密封胶将小孔密封，读出此时温度传感器的示数；用橡皮帽将注射器的注射口堵住，用力向左推动活塞，传感器的示 数逐渐增大，说明活塞压缩筒内气体做功，使气体内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）；快速取下橡皮帽，注射口喷出“白气”，温度传感器示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 增大 变小 【详解】[1]根据题意可知，活塞压缩筒内气体，对气体做功，使气体内能增大，温度升高。 [2]快速取下橡皮帽，筒内气体膨胀对外做功，内能减小，温度降低，温度传感器示数变小，空气中水蒸气遇冷液化，注射口喷出“白气”。 5．（25-26九年级上·四川成都·期中）用打气筒给车胎打气时，筒壁下部的温度会________，这是通过________的方式改变物体的内能。下列正确的是（　　） A．升高；做功 B．降低；做功 C．升高；热传递 D．降低；热传递 【答案】C 【详解】用打气筒给车胎打气时，活塞压缩空气，对空气做功，将机械能转化为内能，空气的内能增加，温度升高，通过热传递的方式将内能传递给筒壁，使筒壁的温度升高；活塞在筒内往复运动过程中，活塞与筒壁之间存在摩擦，克服摩擦做功，也会将机械能转化为筒壁的内能，但主要使筒壁温度升高是通过热传递，故C正确，ABD错误。 故选C。 6．（25-26九年级上·福建福州·期中）以下四个事例中，改变物体内能的方式与其他三项不同的是（　　） A．弯折铁丝变热 B．食品放入冰箱冷藏 C．加热试管中的水 D．透镜聚光点燃火柴 【答案】A 【详解】A．弯折铁丝，人对铁丝做功，消耗机械能，使铁丝的内能增加，温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能； B．食品放入冰箱，食品的温度高于冰箱内部，食品通过热传递向冰箱放出热量，导致自身内能减小，温度降低，是通过热传递的方式改变物体的内能； C．用酒精灯加热试管中的水，水从火焰吸收热量，内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变物体的内能； D．透镜聚光点燃火柴，是利用凸透镜将太阳光（热辐射）会聚，使火柴吸收热量，内能增加，温度升高达到着火点，是通过热传递的方式改变物体的内能，综合上述分析，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A 。 7．（25-26九年级上·福建福州·期中）下列实例中，通过做功的方式改变内能的是（   ） A．搓手取暖 B．扬汤止沸 C．饮料加冰 D．炭火烤肉 【答案】A 【详解】炭火烤肉、扬汤止沸、饮料加冰都是通过热传递改变内能的，搓手取暖是通过做功的方式改变内能的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选 A。 8．（25-26九年级上·山西临汾·期中）钻木取火是人类早期掌握的技能之一，下列选项中，改变物体内能的方式与钻木取火相同的是（　　） A．晒太阳时身体发热 B．锯木条时锯条发热 C．用燃气烧水时水变热 D．用暖宝暖手时手变热 【答案】B 【详解】钻木取火是通过克服摩擦力做功，使木头的内能增加、温度升高，最终达到燃点。 A．晒太阳时身体发热，是太阳光的热辐射传递热量给身体，属于热传递（辐射）改变内能，故A不符合题意； B．锯木条时，锯子与木头之间有摩擦，需要克服摩擦力做功，机械能转化为内能，导致锯条温度升高，这是做功改变内能，故B符合题意； C．用燃气烧水时水变热，是燃气燃烧释放热量，通过热传递加热锅和水，故C不符合题意； D．用暖宝暖手时手变热，是暖宝放热，热量通过热传递传给手，使手内能增大，温度升高，变热，故D不符合题意。 故选 B。 9．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图甲所示，导热性能良好的注射器内封闭一定质量的空气，当把活塞缓慢推到图乙位置的过程中，封闭空气温度保持不变。则此过程中，封闭空气（　　） A．分子运动剧烈程度变缓慢 B．分子热运动的动能保持不变 C．所含热量不变 D．对外界做了功 【答案】B 【详解】ABD．用力把活塞缓慢推到图乙的位置时，活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使气体的内能增加，封闭空气温度保持不变，筒内气体分子运动剧烈程度也不变，分子热运动的动能保持不变，故AD不符合题意，B符合题意； C．热量是过程量，不能说“所含热量”，故C不符合题意。 故选B。 10．（2025·江西·模拟预测）如图所示实验，试管口木塞冲出过程（　　） A．白雾为水蒸气 B．水蒸气对木塞做功 C．水蒸气内能不变 D．停止加热后水的温度不变 【答案】B 【详解】A．白雾为水蒸气液化形成的小水珠，故A不符合题意； BC．木塞冲出时，试管中的水蒸气对木塞做功，水蒸气内能减小，水蒸气减小的内能转化为木塞的机械能，故B符合题意；C不符合题意； D．停止加热后，试管中的水要向周围空气放热，水的温度会降低，故D不符合题意。 故选B。 题型四 热传递改变内能（共10小题） 1．（25-26九年级上·湖南长沙·月考）酷爱打乒乓球的小郡，一次课间乒乓球被路过的同学踩了一个小坑，于是小郡把这个乒乓球放入盛有热水的杯子中，乒乓球就恢复了球形。这是利用了 的方式使乒乓球内气体的 能增加。 【答案】 热传递 内 【详解】[1][2]把乒乓球放入盛有热水的杯子中，乒乓球内的气体吸收热量，温度升高，内能增大，这是通过热传递的方式增大了乒乓球内气体的内能。之后，乒乓球内气体体积膨胀，对外做功，将乒乓球的形状恢复至球形。 2．（24-25九年级上·安徽六安·期末）如图所示是一种太阳灶，可通过凹面镜将太阳光会聚于水壶底部进行烧水。这种太阳灶是通过 的方式改变水的内能，使水温度升高。 【答案】热传递 【详解】改变物体内能有做功和热传递两种方式，这里没有通过机械做功改变内能，而是通过热量从高温物体（水壶）向低温物体（水）传递，因此属于热传递。 3．（2025·河南·一模）火锅（如图所示）古称“古董羹”，因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名，是中国独创的美食之一、火锅里食材的温度不断升高，是通过 的方式改变食材的内能的，图中火锅的上方飘有大量的白气，这是 （填物态变化名称）现象。 【答案】 热传递 液化 【详解】[1]改变物体内能有两种方式，做功和热传递。火锅里的食材温度升高，是因为食材从沸水中吸收热量，这是通过热传递的方式改变内能的。 [2]火锅上方的“白气”，是因为火锅里的水沸腾产生大量水蒸气，水蒸气上升过程中遇冷，由气态变为液态的小水滴，这种物态变化叫做液化。 4．（2025·广西南宁·一模）热水变凉是通过哪种方式改变内能（    ） A．做功 B．热传递 C．辐射 D．对流 【答案】B 【详解】A．做功改变物体内能是其他形式的能与内能之间的相互转化，比如摩擦生热是机械能转化为内能。而热水变凉过程中并没有通过做功的方式（像压缩气体、克服摩擦等）来改变内能，故A不符合题意； B．热传递是由于温度差引起的热能传递现象，高温物体放出热量，内能减少，低温物体吸收热量，内能增加。热水温度比周围环境温度高，热水会向周围环境放出热量，从而内能减小，温度降低变凉，这是通过热传递的方式改变内能的，故B符合题意； C．辐射只是热传递的一种具体形式，热传递包括热传导、热对流和热辐射三种方式，只说辐射不够全面，故C不符合题意； D．对流同样是热传递的一种具体形式，它是液体或气体中较热部分和较冷部分之间通过循环流动使温度趋于均匀的过程。热水变凉不只是依靠对流，用它来描述改变内能的方式不全面，故D不符合题意。 故选B。 5．（24-25九年级上·新疆乌鲁木齐·期末）下列事例中，属于能量转移的是（    ） A．两手相互搓一搓，手心发热 B．水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起 C．用嘴对手心吹气，手心变热 D．流星与空气摩擦，发光发热 【答案】C 【详解】A．冬天手冷时，搓搓手就暖和了，是做功改变了物体的内能，是能量的转化过程，故A不符合题意； B．水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起，是水蒸气对壶盖做功，内能转化为机械能，是能量的转化过程，故B不符合题意； C．用嘴对手心吹气，手心变热，是嘴里吹出的热气的内能转移到了手上，热传递改变了物体的内能，是能量的转移过程，故C符合题意； D．流星与空气摩擦，发光发热，是做功改变了物体的内能，是能量的转化过程，故D不符合题意。 故选C。 6．（24-25九年级上·四川内江·期末）如图所示，一同学为了将一支铅笔的笔杆变热，他采用了两个方法：一个是用手摩擦笔杆，另一个是把笔杆放在火上烘烤，关于两个方法的判断，正确的是（　　） A．前者是热传递，后者是做功 B．前者是做功，后者是热传递 C．两个方法都是热传递 D．两个方法都是做功 【答案】B 【详解】用手摩擦笔杆，是通过克服摩擦力做功的方式，将机械能转化为笔杆的内能，使其温度升高，内能增加，这属于做功改变物体内能；把笔杆放在火上烘烤，是因为火的温度高于笔杆，发生了能量的转移，热量从火传递到笔杆，使笔杆的内能增加，温度升高，这属于热传递改变物体内能，故B正确，ACD错误。 故选B。 7．（24-25九年级上·广东东莞·期末）如图所示的四个事例中，利用热传递改变物体内能的是（　　） A．搓手取暖 B．压缩空气发热 C．给冷水加热 D．下滑时臀部发热 【答案】C 【详解】A．冬天搓手取暖，搓手时克服摩擦做功，机械能转化为内能，使手的内能增加、温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意； B．压缩空气时，对空气做功，空气的内能增大、温度升高，是通过做功的方式改变物体的内能，故B不符合题意； C．给冷水加热时，水吸收热量温度升高，是通过热传递的方式改变物体内能的，故C符合题意； D．从滑梯上滑下时，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故D不符合题意。 故选C 。 8．（25-26九年级上·安徽安庆·期中）下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是（   ） A．柴火烧水 B．钻木取火 C．食品放入冰箱内 D．棉被晒得热乎乎的 【答案】B 【详解】柴火烧水、食品放入冰箱内、棉被晒得热乎乎的都是通过热传递的方式改变内能的；钻木取火是通过做功的方式改变物体的内的，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 9．（25-26九年级上·河北廊坊·期中）两个正方体形状的金属物块如图所示，甲、乙接触后，甲传递热量给乙，下列说法正确的是（　　） A．甲的温度一定比乙高 B．甲的内能一定比乙小 C．乙的分子运动更剧烈 D．当甲、乙内能相等时，热传递停止 【答案】A 【详解】A．热量只能由高温物体自发地向低温物体传递，甲传递热量给乙，表明甲的温度一定比乙高，故A正确； BC．内能与温度、质量、状态等因素有关，甲的温度高分子运动更剧烈，但不一定内能大，故BC错误； D．当甲、乙温度相等时，热传递停止，故D错误。 故选A。 10．（25-26九年级上·河北石家庄·月考）如图所示，羊肉泡馍是陕西一道有名的地方传统小吃，下列有关说法正确的是（　　） A．在熬制羊肉汤时，汤汁沸腾后，温度不变，汤汁的内能减少 B．刚出锅的羊肉汤很烫是因为它含有很高的热量 C．将掰碎的馍放入羊肉汤中后，羊肉汤将温度传递给馍 D．热量从内能大的传递给内能小的物体 【答案】A 【详解】A．在熬制羊肉汤时，汤汁沸腾后温度不变，虽然汤汁在沸腾时要吸收热量，但汤汁的质量不断减小（不断变为水蒸气而散发在空气中），所以汤汁的内能会减少，故A正确； B．热量是过程量，不能说“含有”，刚出锅的羊肉汤很烫是因为它的温度高，故B错误； C．将掰碎的馍放入羊肉汤中后，羊肉汤放出热量，馍吸收热量，羊肉汤的内能转移给馍，故C错误； D．发生热传递的条件是存在温度差，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，热量从高温物体传递给低温物体，故D错误。 故选A。 题型五 温度、内能和热量关系辨析（共5小题） 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）生活中的“热”可表示“温度”“热量”“内能”三种含义．摩擦生热中的“热”是指 ；物体吸热中的“热”是指 ． 【答案】 内能 热量 【详解】[1]摩擦生热时，克服摩擦做功，物体的内能增加，所以这里的“热”是指内能． [2]“物体吸热”是指物体吸收热量，则这里的“热”是指热量． 2．（25-26九年级上·全国·单元测试）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（   ） A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．物体的温度越高，所含热量越多 D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 【答案】D 【详解】AB．内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，温度高的物体内能不一定大，温度低的物体内能不一定小，故AB错误； C．热量是一个过程量，不能说“所含热量”，故C错误； D．发生热传递的条件是温度的高低，不是内能的大小。内能小的物体也可能是温度高的物体，内能大的物体也可能是温度低的物体，所以内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故D正确。 故选D。 3．（2025·陕西咸阳·二模）养面饸饹是陕西著名的面食小吃。用饸饹床子挤压面团，被挤出来的饸饹面条落进沸水中，面条煮熟后再辅以各种调料即成。下列分析正确的是（　　） A．在压饸饹的过程中，面团对饸饹床子没有力的作用 B．烧水过程中，锅内水温度升高，所含热量增多 C．煮饸饹时，是通过热传递的方式使饸饹的内能增大 D．关火后，面汤停止沸腾，汤的沸点变低 【答案】C 【详解】A． 在压饸饹的过程中，饸饹床子对面团有力的作用，根据力的相互作用性可知面团对饸饹床子有力的作用，故A错误； B． “热量”是过程量，不能用“含有”表示，故B错误； C． 做功和热传递均可以改变物体的内能，煮饸饹时，是通过热传递的方式使饸饹的内能增大，故C正确； D． 面汤关火后停止沸腾是因为汤在沸腾的过程中要不断吸热，关火后面汤不能继续吸热，因此停止沸腾，沸点不变，故D错误。 故选C。 4．（2025·四川南充·中考真题）如图是学校举行消防演练灭火时的情景，对涉及的物理知识分析正确的是（　　） A．室外温度为0℃时，木柴的内能为零 B．木柴燃烧与未燃相比，含有的热量多 C．若未燃烧的木柴温度升高，内能增加 D．灭火器在使用过程中对外做功，内能不变 【答案】C 【详解】A．一切物体都具有内能，室外温度为0℃时，木柴的内能不为零，故A错误； B．热量是过程量，不能说“含有的热量”，故B错误； C．物体的内能与温度、质量有关。若未燃烧的木柴温度升高，内能增加，故C正确； D．做功可以改变内能，灭火器在使用过程中对外做功，内能减小，故D错误。 故选C。 5．（2025·山东临沂·二模）如图所示是古人围炉吃火锅的场景，下列关于火锅的相关说法错误的是（    ） A．刚出锅的食材“热”得烫嘴，“热”指温度高 B．随着火锅汤的温度升高，其内能增加 C．滚烫的火锅汤含有的热量多 D．食材被烫热，是通过热传递的方式改变内能 【答案】C 【详解】A．刚出锅的食材“热”得烫嘴，“热”表示的是物体的冷热程度，即温度高，故A正确，不符合题意； B．随着不断加热，火锅汤吸收热量，温度升高，内能增加，故B正确，不符合题意； C．热量是过程量，不能说“含有”热量，故C错误，符合题意； D．食材被烫热，吸收热量，内能增加，是通过热传递的方式改变内能，故D正确，不符合题意。 故选C。 题型六 实验：物质吸热能力（共6小题） 1．（25-26九年级上·广东汕尾·期中）烈日炎炎，沙子滚烫，海水却是凉的。为比较“水和沙子的吸热性能”分别设计了甲、乙两种不同的实验方案，甲的方案如图1所示，乙的方案如图2所示： (1)两种方案中，实验过程都需控制水和沙子的 相同，乙方案中，采用相同的白炽灯是为了在相同时间内提供相等的 。 (2)甲实验过程中，每1分钟记录一次温度，并绘制出温度——时间图像，如图3所示。分析图像可知，实验中水和沙子升高相同的温度，水吸收的热量 （选填“大于”“等于”或“小于”）沙子吸收的热量，则表明 的吸热能力较强。 (3)对比两个实验方案，在温度读取方面，甲的方案有何不足： 。 (4)从实验发现水和沙子的吸放热性能不同，即比热容不同。水的比热容，则沙子的比热容为 。 【答案】(1) 质量 热量 (2) 大于 水 (3)见解析 (4)2.1×103 【详解】（1）[1][2]两种方案中，实验过程都需控制水和沙子的质量相同，使水和沙子吸收相同的热量后，比较水和沙子升高温度的多少得出水和沙子的吸热性能。 [2]乙方案中，采用相同的白炽灯，使白炽灯在相同时间内产生相同的热量，是为了在相同时间内提供相等的热量。 （2）[1][2]分析图像可知，实验中水和沙子升高相同的温度，水被加热的时间较长，则水吸收的热量大于沙子吸收的热量，水和沙子的质量相同，由得，水的吸热能力较强。 （3）温度计的工作原理是液体的热胀冷缩。对比两个实验方案，在温度读取方面，甲的方案中的温度计读数不及时或视觉误差导致数据不准确或是温度计玻璃泡在沙子中不易与沙子充分接触，可能导致温度测量不准确。 （4）由图3得，质量相同的沙子、水，升高相同的温度，水加热的时间是沙子的2倍，则水吸收的热量是沙子的2倍，由得 沙子的比热容为 2．（25-26九年级上·河南许昌·期中）小明发现不同地区土壤的质地不同，于是设计了如图所示的装置探究不同质地土壤的吸热能力，实验时他选取质量相同的粉质黏土和黄土。 （1）小明选取完全相同的酒精灯给烧杯加热，目的是使粉质黏土和黄土 ；图乙装置中存在的问题是 。 （2）调好装置重新开始实验，加热过程中，为了使粉质黏土和黄土受热均匀，实验过程中小明应该 。 （3）正确进行实验过程中，他每隔2min记录一次温度计的示数，实验数据记录如下表： 加热时间/min 0 2 4 6 粉质黏土温度/℃ 10 25 40 55 黄土温度/℃ 10 16 23 29 （4）分析可知：质量相等的粉质黏土和黄土，吸收相同的热量时， 的温度变化较大， 的吸热能力更强。（均选填“粉质黏土”或“黄土”） （5）（中考新考法·质疑创新）实验结束后，有同学提出也可以用质量相同、但初温不一定相同的粉质黏土和黄土进行实验（忽略散热）。他的想法是否可行？ 。 【答案】 相同时间内吸收相同的热量 温度计接触烧杯壁 用玻璃棒不断搅拌 粉质黏土 黄土 可行 【详解】（1）[1]由于酒精灯完全相同，在相同时间内两个酒精灯放出的热量相同，故可以使粉质黏土和黄土在相同时间内吸收的热量相同。 [2]在使用温度计测量物体温度时，玻璃泡要与被测物体充分接触，不能接触到容器的底部和侧壁，观察图乙可知，温度计的玻璃泡接触到烧杯的杯壁了。 （2）[3]实验过程中用玻璃棒不断搅拌粉质黏土和黄土，让各部分充分混合，热量能更均匀地传递，这样才使粉质黏土和黄土受热均匀。 （4）[4][5]由表格数据可知，质量相同的粉质黏土和黄土在加热相同的时间（即吸收相同的热量）时，粉质黏土的温度变化较大，而黄土的温度变化较小，由可知，说明黄土的比热容较大，即黄土的吸热能力更强。 （5）[6]实验过程中，用相同的酒精灯对粉质黏土和黄土进行加热，只需要通过比较两种物质，在相同的时间内温度的变化量来判断吸热能力的大小，温度变化量大的物质吸热能力弱，并不需要控制它们的初温相同，故他的想法可行。 3．（2025·山东泰安·中考真题）在“探究物质的吸热能力”的实验中，两个相同的容器内分别装入质量、初温都相同的两种液体a、b，用相同的电加热器给它们加热，用温度计测量液体的温度，实验装置如图甲所示。 (1)实验中某时刻温度计示数如图乙所示为 ℃。 (2)加热相同的时间，温度变化小的液体吸热能力 （选填“强”或“弱”）；液体的内能增加是通过 （选填“热传递”或“做功”）的方式改变的。 (3)根据实验数据，绘制出了如图丙所示温度随时间变化的图像。分析图像可知：如果要自制暖手袋，应选吸热能力强的液体 （选填“a”或“b”）作为供暖物质，效果更佳。 【答案】(1)29 (2) 强 热传递 (3)a 【详解】（1）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，实验中某时刻温度计示数如图乙所示为29℃。 （2）[1]用相同的电加热器加热相同的时间，表示吸收相同热量，液体质量相同，由可知，温度变化小的液体比热容大，吸热能力强。 [2]对液体加热，液体吸收热量，液体的内能增加是通过热传递的方式改变的。 （3）由图像可知，质量相同的a、b两种液体，吸收相同热量，即加热相同时间，a升高的温度低，由可知，a的比热容大，a的吸热能力强，因此如果要自制暖手袋，应选吸热能力强的液体a作为供暖物质，效果更佳。 4．（25-26九年级上·甘肃天水·开学考试）利用如图（甲）所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下： (1)在两个完全相同的烧杯中分别装入初温相同且 相等的沙子和水。用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，某时刻水的温度如图（甲）所示，此时温度计的示数为 ℃，根据实验数据绘制成温度与时间的关系如图（乙）所示； (2)加热至t时刻，如图（乙）可知，对于质量相等的沙子和水，两者吸收热量 （选填“相同”或“不同”），沙子升高的温度较高，由此可见 （选填“沙子”或“水”）的比热容较大； (3)实验中是通过比较 来间接反映沙子和水吸收热量的多少。 【答案】(1) 质量 92 (2) 相同 水 (3)加热时间 【详解】（1）[1]要探究 “沙子和水的温度变化与吸热的关系”，根据控制变量法，需要在两个完全相同的烧杯中分别装入初温相同且质量相等的沙子和水。 [2]温度计的分度值为1℃，温度计示数为92℃。 （2）[1]因为用相同的酒精灯火焰加热，相同时间内放出的热量相同，所以加热至t时刻，对于质量相等的沙子和水，两者吸收热量相同。 [2]根据比热容的概念，质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度升高快的比热容小，由图（乙）可知沙子升高的温度较高，所以水的比热容较大。 （3）由于相同时间内酒精灯放出的热量相同，所以实验中是通过比较加热时间来间接反映沙子和水吸收热量的多少。 5．（25-26九年级上·全国·单元测试）在探究“物质吸热能力”的实验中，小东所用实验装置如图甲所示。 (1)实验中要在两个相同的烧杯中分别加入 （选填“质量”或“体积”）相同的液体a和b。 (2)选用规格相同的电加热器分别给a和b两种液体加热，这样做的目的是通过 （选填“加热的时间”或“升高的温度”）来反映吸收的热量。 (3)实验过程中，如果让a和b吸收相同的热量，就要通过比较 （选填“加热的时间”或“升高的温度”）来判断物质的吸热能力。 (4)小东利用合理方法进行实验并收集数据后，描绘了液体a和b的温度—时间图像如图乙所示，则液体 （选填“a”或“b”）吸热能力强，因此冬天如果想自制暖手袋，应选液体 （选填“a”或“b”）作为供暖物质，其效果更佳。 (5)上述实验中，主要用到的科学探究方法有 和 。 【答案】(1)质量 (2)加热的时间 (3)升高的温度 (4) b b (5) 转换法 控制变量法 【详解】（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同（不同物质密度不同，根据m=ρV，体积相同的不同物质质量不同），故实验中要在两个相同的烧杯中分别加入质量相同的液体a和b。 （2）选用规格相同的电加热器分别给a和b两种液体加热，由转换法可知，这样做的目的是通过加热的时间来反映液体吸收的热量。 （3）实验过程中，如果让a和b吸收相同的热量，就要通过比较升高的温度来判断物质的吸热能力；吸收相同热量后，温度升高得多的吸热能力差。 （4）[1]根据液体a和b的“温度-时间”图像知，加热相同时间，b升温小，则b液体吸热能力强，比热容大。 [2]根据Q=cmΔt，在质量和降低的温度相同时，b放热多，因此冬天如果想自制暖手袋，应选液体b作为供暖物质，其效果更佳。 （5）[1][2]上述实验中，通过加热时间的产的长短来比较液体吸热的多少，用到了转换法；实验时，控制液体质量相同、加热时间相同、比较升高的温度，或者控制液体质量相同、升高的温度相同、比较吸收的热量（加热时间），主要用到了控制变量法。 6．（2025·山东枣庄·三模）一同学在“探究物质的吸热能力”实验中，将A和B两种液体分别装在两个相同的烧杯中，两杯液体的液面相平。用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度。 (1)实验中，可以通过比较 （选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少。 (2)图甲是所用的实验装置图，其中有一处明显错误，请仔细观察指出错误之处 。 (3)根据记录的实验数据，绘制了如图乙所示的温度随时间变化关系的图像，在0～4min内，A吸收的热量 （选填“大于”“小于”或“等于”）B吸收的热量， 的吸热能力更强（选填“A”或“B”）。 (4)家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图丙所示。海边，仅在海陆风因素的影响下，图丁所示的情形通常发生在 。 A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 【答案】(1)加热时间 (2)没有控制液体的质量相同 (3) 等于 B (4)D 【详解】（1）在探究物质吸热能力的实验中，使用相同的酒精灯加热，相同时间内放出的热量相同，那么液体吸收的热量就相同。所以可以通过比较加热时间来反映两种液体吸收热量的多少。 （2）在探究物质吸热能力的实验中，需要控制液体的质量相同。图中两杯液体的液面相平，即两种液体体积相同，而两种液体密度不同，根据，两种液体质量不相等。所以错误之处是没有控制液体的质量相同。 （3）[1]因为使用相同的酒精灯加热，在相同时间内放出的热量相同，所以在0-4min 内，加热时间相同，A吸收的热量等于B吸收的热量。 [2]由图乙可知，质量相同的A和B，升高相同的温度，B需要加热的时间更长，表示B的吸热能力更强。 （4）由于水的比热容比泥土、沙石的比热容大，夜晚，陆地和海水放出相同的热量，海水温度下降得慢，陆地温度下降得快，所以陆地的气温低于海水的气温，陆地上空气体收缩下沉，海面空气上升，风从陆地吹向海面。观察图丁，风从陆地吹向大海，所以这种情形通常发生在夜晚，且海水温度较高。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 题型七 比热容（共8小题） 1．（25-26九年级上·江苏盐城·期中）甲、乙两个材料不同、质量相等的金属球，置于沸水中很长一段时间后取出，放在同一块长方体冰面上，热传递停止后如图所示。不计热损失，由此可判断（　　） A．甲球初温比乙球高 B．甲球比热容比乙球大 C．甲球末温比乙球高 D．甲球比热容比乙球小 【答案】D 【详解】AC．甲、乙两球置于沸水中很长一段时间后取出，说明它们的初温相同；甲、乙两球都放在冰上，会与冰发生热传递，最终温度与冰水混合物的温度相同，即达到0℃，所以两球的末温相同，故AC不符合题意； BD．甲、乙两球的质量相等，置于沸水中很长一段时间后取出，说明它们的初温相同，放在同一块长方体冰面上，热传递停止后，最终温度也相同，所以两球降低的温度相同，从图中可以看出，乙球使冰熔化的体积更大，说明乙球放出的热量更多，根据Q=cmΔt可知，因为两球质量和降低的温度都相同，所以甲球的比热容比乙球小，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·河南许昌·期中）用相同的电加热器同时加热质量相等的水和液体A（不计热量损失），二者初温均为20℃，一段时间后两种液体的温度随加热时间变化的图像如图所示。分析图像可知：加热相同时间，水和液体A吸收的热量 （选填“相同”或“不相同”）；升高相同的温度时， （选填“水”或“液体A”）吸收的热量较多。 【答案】 相同 水 【详解】[1]由于电加热器的规格相同，加热相同的时间，根据可知，两电加热器放出的热量相同，由于不考虑热量损失，故水和另一种液体吸收的热量相同。 [2]由图像可知，质量相同时，水和另一种液体升高相同的温度（如均从20℃升高至40℃），水的加热时间大于另一种液体的加热时间，故水吸收的热量较多。 3．（24-25九年级上·福建福州·期末）如图所示，是用相同加热器加热质量相等的A、B两种不同液体时（忽略散热）得到水温与加热时间的图线。则A、B两液体的比热容之比为（　　） A．2∶3 B．3∶2 C．2∶1 D．1∶2 【答案】A 【详解】由题意可知，用相同加热器加热质量相等、初温相同的A、B两种不同液体，相同时间内，液体吸热相同；由图可知，A、B两种液体升高相同的温度，加热时间分别为2min、3min，则A、B两种液体吸收热量之比 则A、B两液体的比热容之比，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. （2024·黑龙江龙东）楼房中的“暖气”一般采用热水循环的方式将热带到房屋中通过热传递供暖，这是因为水的_________大，若暖气中50kg的水，温度降低2℃，放出的热量是___________J。 【答案】 ①. 比热容 ②. 【解析】 [1]因为水的比热容较大，所以相同质量的水和其他物质相比较，放出同样热量的情况下，水的温度变化小，故采用热水循环的方式取暖。 [2]水放出的热量 5.关于比热容，下列说法中正确的是（　　） A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大，它的比热容就越大 D.物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系 【答案】D 【解析】比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和物质的状态有关。比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量，可以用计算比热容大小，但是比热容与吸收（或放出）的热量、温度、质量都没有关系，故ABC错误，D正确。 故选D。 6.瓶酒精用去三分之二，则剩余酒精的密度、比热容（   ） A.密度，比热容减小为三分之一    B.两个量都不变 C.两个量都变为原来的三分之一      D.密度不变、比热容变为原来的三分之一 【答案】B 【解析】密度、比热容都是物质的一种特性，它们的大小与物体的质量和体积均无关系，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 7．（25-26九年级上·全国·课后作业）用相同的加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热（不计热量损失），如图所示是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A．加热相同时间A吸收热量多 B．加热相同时间B吸收热量多 C．升高相同温度A吸收热量多 D．升高相同温度B吸收热量多 【答案】C 【详解】AB．相同的加热器，在相同的时间内放出的热量相同，故A、B吸收的热量相同，故AB错误； CD．由图像可知，升高相同的温度，A加热时间比B加热时间多，所以A吸收的热量比B吸收的热量多，故C正确，D错误。 故选C。 8．（2023湖北宜昌）在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图像如图，由图像可知（　　）    A．a液体比热容小 B．b液体是水 C．0~3min内a液体吸收的热量少 D．升高相同的温度时，b液体吸收的热量少 【答案】D 【解析】ABC．质量和初温相同的水和某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，相同时间内吸收的热量相同，根据，温度升高较慢的比热容较大，而水的比热容最大，因此a液体比热容大是水，故ABC不符合题意； D．b液体的比热容较小，根据Q=cmΔt可知，升高相同的温度时，b液体吸收的热量少，故D符合题意。 故选D。 题型八 水比热容较大的应用（共10小题） 1．（2025·山东德州·二模）如图是描绘苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的一幅画作。鸭子通过 的方式感知春江水暖。鸭子用脚掌向后划水，身体前行，这是因为力的作用是 的。初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的 较大，温度变化较小。 【答案】 热传递 相互 比热容 【详解】[1]鸭子比春江水的温度低，热传递是热量从温度高的物体传递给温度低的物体。鸭子感知春江水暖是通过热传递的方式。 [2]鸭子用脚掌向后划水，给水一个向后的力，水给脚掌一个向前的力，使鸭子身体前行，这是由于物体间力的作用是相互的。 [3]初春的傍晚，江水比岸上砂石暖是由于水的比热容较大，放出相同的热量，水降低的温度少，砂石降低的温度多，故水的温度变化小。 【点睛】 2．（24-25九年级上·福建泉州·期末）火箭发射时，燃料燃烧后喷出的高温燃气，使发射台温度急剧升高，会造成极大破坏。为了避免这种破坏，科学家在发射台下建造了一个巨大的水池，利用水的 较大的特性和水 （填物态变化的名称）时，会吸收大量的热量来降低发射台的温度。 【答案】 比热容 汽化 【详解】[1][2]科学家在发射台下建造了一个巨大的水池，利用水的比热容较大的特性，质量一定的水升高一定温度，吸收的热量较多；且液态的水会吸热汽化成水蒸气，由此来降低发射台的温度。 3．（25-26九年级上·安徽淮北·期中）如图所示的是一种发动机散热器，内部循环物质主要是水。选择水作为内部循环的主要物质，是因为水的 比较大，吸热能力强。 【答案】比热容 【详解】根据，水的比热容比较大，意味着相同质量的水和其他物质相比，升高相同温度时吸收的热量更多，吸热能力更强。 4．（2025·甘肃白银·一模）如图甲所示，这是我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。在夹层中加水，主要是利用水的 较大的特性，可以吸收更多的热量，减少油的蒸发，达到省油的目的。油燃烧过程中，其热值 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 比热容 不变 【详解】[1]省油灯的夹层中加水，主要是利用水的比热容较大的特性，与其它物质相比，升高相同的温度，可以吸收更多的热量，减少油的蒸发，达到省油的目的。 [2]热值是燃料的一种特性，只决定于燃料的种类，与质量和燃烧情况等无关，油燃烧过程中，质量减小，其热值不变。 5．（25-26九年级上·重庆北碚·月考）如图所示，是我国古代的取暖用具——黑漆描金手炉。在手炉中装满热水后，便可抱在怀中取暖，这是利用了“水的比热容大”这一特性，以下事例中与这一特性无关的是（    ） A．沿海地区的昼夜温差比内陆地区小 B．冬天，暖气设备用热水供暖 C．汽车发动机用水作冷却液 D．夏天，洒水车给路面洒水降温 【答案】D 【详解】A．因为水的比热容大，由得，相同质量的水和砂石比较，在吸收或放出相同热量时，水的温度变化小，即内陆地区温差比沿海地区大，故A不符合题意； B．因为水的比热容较大，由得，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，故B不符合题意； C．因为水的比热容较大，由得，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，故C不符合题意； D．给地板洒水降温是利用了蒸发吸热，与比热容无关，故D符合题意。 故选D。 6．（25-26九年级上·广东深圳·期中）如图，是我国先秦时期的蒸食用具，分为上、下两部分：下半部是鬲（gé），样子像鼎、用于煮水；上半部是甑（zèng），底部有网眼、可通蒸汽，内部放置食物。甑和鬲的铸造材料主要是青铜。下列说法中正确的是（　　） A．随着水温升高，甑内的食物含有的热量增多 B．水沸腾后，甑中的食物的内能增大，主要是通过水蒸气对它做功实现的 C．停止加热后，甑比盛有水的鬲凉得更快，是因为甑所用材料的比热容比水大 D．停止加热后，鬲慢慢变凉，鬲里所盛水的内能逐渐减小 【答案】D 【详解】A．热量是热传递过程中能量转移的多少，是一个过程量，不能说物体“含有”热量，故A错误； B．水沸腾后，高温的水蒸气通过网眼进入甑中，水蒸气遇到温度较低的食物会发生液化，放出大量的热量，使食物的温度升高，内能增大，这是通过热传递的方式改变了食物的内能，而不是通过做功，故B错误； C．停止加热后，甑和鬲都会向外放热，温度降低，水的比热容比青铜的比热容大得多，根据放热公式，在质量和放出的热量相近的情况下，比热容小的物质（青铜）温度降低得更快，所以甑比盛有水的鬲凉得更快，是因为青铜的比热容比水小，故C错误； D．停止加热后，鬲和里面的水会向周围环境散热，导致水的温度逐渐降低，物体的内能与温度有关，温度降低，水分子的热运动减慢，所以水的内能逐渐减小，故D正确。 故选D。 7．（25-26九年级上·湖北武汉·期中）如图，一些高速路设有“降温池”——一个浅水池，供路过的车辆进行车轮降温，这主要是利用水具有（   ） A．较大的比热容 B．较多的内能 C．较小的热值 D．较好的流动性 【答案】A 【详解】水具有较大的比热容，能够吸收较多的热量而自身温度变化不大，因此可以有效降低车轮的温度，所以高速路会设有“降温池”，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．（25-26九年级上·山东枣庄·期中）炎炎夏日，李洋同学在父母陪伴下来到东江湖下游的“小三峡”游玩，走在河滩的鹅卵石上时，鹅卵石热得烫脚，再蹚进水中时，又感觉水凉凉的，这主要因为是水和石头具有不同的（   ） A．比热容 B．状态 C．内能 D．热值 【答案】A 【详解】水的比热容较大，石头的比热容较小。在相同日照下，两者吸收热量相近，但水的温度升高较慢，石头的温度升高较快。因此，石头会比水更热，导致“石头烫脚，水凉凉”的现象。其他选项如状态、内能、热值均无法解释此现象，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选 A。 9．（2025·广西钦州·一模）钦州茅尾海红树林湿地是广西沿海地区的生态屏障。湿地可以调节气温，原因之一是水具有较大的（   ） A．密度 B．热值 C．比热容 D．内能 【答案】C 【详解】水的比热容大的特点，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，所以湿地可以调节气温，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 10．（2025·湖北恩施·二模）载重汽车一般都有水箱，它是汽车发动机冷却系统的一部分。用水作冷却系统的工作物质，既因为水取用方便且便宜，也因为与其他物质比较，水（　　） A．比热容较大 B．具有导电性 C．具有流动性 D．具有导热性 【答案】A 【详解】用水作冷却系统的工作物质，既因为水取用方便且便宜，也因为与其他物质比较，水比热容较大，同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型九 热量的计算（共8小题） 1．（25-26九年级上·全国·课后作业）在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为1kg的水和某种液体进行对比实验，并对实验数据进行了处理，得到的图像如图所示。实验过程中，水和某种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图像可以得出： （选填“甲”或“乙”）物质是水，另一种液体的比热容为 。[] 【答案】 甲 【详解】[1]实验过程中，水和某种液体在相同时间内放出的热量相等，都放热15min，甲液体从60℃降低到40℃，降低了20℃，乙液体从60℃降低到20℃，降低了40℃，甲液体降温比较慢，乙液体降温比较快，故甲液体是水。 [2]甲、乙两种液体都放热15min，放出的热量相同，故可以得出等式为 经整理可知，另一种液体的比热容为 2．（25-26九年级上·全国·单元测试）有甲、乙两个金属块，它们的质量之比为，比热容之比为，某段时间内放出的热量之比为，则甲、乙两个金属块的温度变化量之比为（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】根据公式可得，甲、乙两个金属块的温度变化量之比为 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．（25-26九年级上·全国·课后作业）学校开展以“给父母送上一道家常菜”为主题的劳动教育实践活动。小红在妈妈指导下走进厨房进行劳动实践。如图所示，小红用密闭的电热锅烧水炖制鲫鱼汤，已知锅内汤的质量为，汤的初温为，电热锅每分钟产生的热量，且全部被汤吸收，汤的比热容为，则10分钟后汤的温度上升到多少摄氏度？ 【答案】102℃ 【详解】汤10min吸收的热量 设汤的末温为t，根据热量计算公式 Q吸 = m c Δt，代入数据可得 解得t=102℃。 因电热锅是封闭的，气压高于1标准大气压，所以汤的温度为102℃。 4．（25-26八年级上·山东青岛·开学考试）晚饭后小明和奶奶在客厅看电视，奶奶口渴了，小明就拿出一盒牛奶准备烫热后给奶奶喝，他发现整箱牛奶的参数如图所示，已知c牛奶=2.5×103J/（kg·℃），ρ牛奶=1.02×103kg/m3。 产品信息 产品名称：辉山纯牛奶 产品种类：超高温灭菌乳 保质期：常温密闭保存6个月 规格：250mL×24盒 配料：生牛乳 营养成分表 项目              每100mL        NRV% 能量                262kJ             3% 蛋白质              3.1g               5% 脂肪                3.6g               5% 碳水化合物         4.5g               2% 钠                    60mg             3% 钙                    100mg           13% (1)这盒牛奶的质量是多少kg？ (2)已知牛奶的初温是20℃，小明想用热水将其烫热，要达到40℃，则这个过程中牛奶吸收的热量是多少？ 【答案】(1)0.255kg (2)1.275×10⁴J 【详解】（1）牛奶的体积为V=250mL=250cm3=2.5×10-4m3 牛奶的密度为ρ牛奶=1.02×103kg/m3 由密度公式可得，这盒牛奶的质量为m=ρV=1.02×103kg/m3×2.5×10-4m3=0.255kg （2）牛奶升高的温度为Δt=40℃-20℃=20℃     这个过程中牛奶吸收的热量为Q=cmΔt=2.5×103J/(kg·℃)×0.255kg×20℃=1.275×104J 5.（24-25九年级上·安徽淮南·阶段练习）锻造铁质工具时要“淬火”以提高工具的硬度。现将一质量为420g温度为550℃的烧红的铁件立即放入5kg温度为的水中淬火，热平衡后温水升高到_______℃（铁的比热容为0.46×103J/（kg·℃），水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），假设整个过程没有热量散失） 【答案】34.74 【解析】铁件放入水中时，铁件会放出热量，而水会吸收热量，直到两者的温度达到相同，即达到热平衡状态。 首先，计算铁件放出的热量。根据放热公式Q放=cmΔt，铁件放出的热量：Q放=c铁m铁（t0铁-t） 其中，c铁是铁的比热容，m铁是铁件的质量，t铁0是铁件的初始温度，t是热平衡后的温度。 水吸收的热量Q吸=c水m水（t-t0水），其中，c水是水的比热容，m水是水的质量，t0水是水的初始温度，t同样是热平衡后的温度。 由于题目中假设整个过程没有热量散失，所以铁件放出的热量等于水吸收的热量，即： Q放=Q吸 c铁m铁（t0铁-t）= c水m水（t-t0水） 0.46×103J/（kg·℃）×0.42kg×（550℃-t）=4.2×103J/（kg·℃）×5kg×（t-30℃） t≈34.74℃ 6．（25-26九年级上·山东威海·期中）如图甲所示，为了提倡环保型新能源开发，某住宅楼使用太阳能热水器。由于晴天热水器产生的水温过高不可直接洗浴，所以浴室安装了如图乙所示的混水阀。通过混水阀可以将冷水管中的20℃的冷水与储存的80℃热水按照一定比例混合，得到一定温度的温水（不计冷热水混合过程的热损失）。下表所示的是某个太阳能热水器某天获得的相关信息。若调节混合后的温水温度为40℃，当热水器储存的热水全部用完，求： 热水器装水量/L 冷水温度/℃ 热水温度/℃ 100 20 80 (1)该热水器中的热水在冷热水混合过程中放出的热量； (2)这一过程中提供温水的质量。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）热水的体积 可得热水的质量 热水从80℃降低到40℃，放出的热量为 （2）不计热损失，冷水吸收的热量等于热水放出的热量 根据吸热公式可得冷水的质量为 混合后得到的温水总质量为 7．（25-26九年级上·福建宁德·期中）如图所示，一个质量为2kg锻好的铁器毛坯，温度为700℃，淬火使它的温度降低到200℃，释放的热量有84%被质量为10kg、初温为20℃的水吸收，[，]。求： (1)铁器毛坯释放的热量； (2)水吸收的热量； (3)水的末温。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）铁器毛坯释放的热量为 （2）水吸收的热量为 （3）水升高的温度为 水的末温为 11．（25-26九年级上·重庆南岸·期中）在传统金属锻造技艺中，以金属为原材料熔化后做成坯，在坯上雕刻各种花纹图案，冷却后打磨光滑，再用祖传工艺烧色打蜡等十余道工序便制成精美的艺术工艺品。某次锻造过程中，质量为1kg的金属块，温度从10℃升高到70℃时，吸收了2.64×104J的热量。求： (1)这种金属的比热容是多少? (2)若用这种金属制成质量为5kg的工件，使其温度从80℃升高到130℃，需要吸收多少热量? 【答案】(1)0.44×103J/（kg·℃） (2)1.1×105J 【详解】（1）已知金属吸收的热量为，金属块的质量为，金属块温度的该变量 这种金属的比热容 （2）这种金属需要吸收的热量为 题型十一 风（共5小题） 1．（25-26九年级上·河南许昌·期中）城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和更小的比热容，在相同的日照情况下，城市和郊区的升温快慢不同而使得空气发生对流所形成的现象叫作“热岛环流”。下列空气流动示意图（图中箭头方向表示空气流动方向）合理的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】城市因沥青路、水泥路面、城市建筑群的高吸热率和小比热容，城市升温更快，城市空气受热膨胀上升，郊区的空气流过来补充。空气流动规律为：城市上方空气上升，郊区空气下沉，近地面空气从郊区流向城市，高空空气从城市流向郊区。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（2023江苏苏州）在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向时，通常（　　） A．发生在白天，且陆地温度较高 B．发生在白天，且海水温度较高 C．发生在夜晚，且陆地温度较高 D．发生在夜晚，且海水温度较高 【答案】D 【解析】水的比热容较大，同样质量的水和沙石，吸收相同的热量（接受相同的太阳辐射能），沙石的温度升高得多，陆面上空空气迅速增温而上升，海面上空的气温相对较冷，冷空气下沉并在近地面流向附近较热的陆面，补充那儿因热空气上升而造成的空缺，形成风。同理，在晚上相同受冷的情况下，陆地的温度低于海洋的温度，从而形成从陆地吹向海洋的风，故这样形成了海陆风。由图可知，风从陆地吹向海洋，则应发生在夜晚，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3.从海风形成的示意图可知，海风形成的根本原因是：与海洋相比，陆地的（　　） A.比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B.比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C.比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D.比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 【答案】A 【解析】与海洋相比，陆地以砂石和泥土为主，砂石和泥土的比热容比水小，在相同的日照条件下，质量相同的砂石、泥土和水，吸收相同热量，根据可知，砂石和泥土比热容小，上升的温度高，此时陆地表面温度比海面温度高，陆地表面的空气温度高，密度小，热空气上升，海面的冷空气吹过来形成海风。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4.（2025·宁夏中卫·一模）在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。炎热的夏天，海水和海滩的砂石在太阳的照射下，它们的 增大，由于海水和砂石的 不同，两者之间出现温差，白天容易形成 （选填“海风”或“陆风”）。 【答案】 内能 比热容 海风 【解析】[1]在沿海地区炎热晴朗的天气里，海水和海滩的砂石都会受到太阳的照射。照射会导致它们的温度升高，内能增大。 [2][3]由于地面和海水的比热容不同，海水的比热容大于陆地的比热容，在同样太阳光的照射下，地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气形成对流，白天，地面比大海升温快，地面热空气密度较小，热空气上升，海面较冷的空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形成海风。 5.如图为白天海陆风形成的示意图。海陆风形成的原因是：白天在相同日照条件下，与海洋相比，陆地的（　　） A.比热容较小，升温较快，气温较高 B.比热容较小，升温较慢，气温较低 C.比热容较大，升温较快，气温较高 D.比热容较大，升温较慢，气温较低 【答案】A 【解析】白天，在太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，由于水的比热容比泥土、沙石的比热容大，所以海水温度上升较慢；而海岸吸收热量后，温度上升较快，气温较高，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 $