精品解析：河北省邯郸市肥乡区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省邯郸市肥乡区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 2. 刚出生时，我们就如同一张“白纸”，父母、老师和社会逐步地在“白纸”上添加“颜料”，如：抚育、教诲、帮助和关爱，帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的社会公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 社会的发展离不开每个人的参与 B. 我们都是社会的有机组成部分 C. 每个人都能成为合格的社会成员 D. 人的成长是不断社会化的过程 3. 下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题。 这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（ ） ①提高实践能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格 ③关心国家发展，实现人生价值 ④专注社会实践，忽视理论学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 在 2025年“我给两会捎句话”建言征集活动里，公民借助网络平台在经济、民生、教育、科技等领域踊跃建言，表达对国家发展的关切。这表明网络能（ ） A. 解决生活中的所有问题 B. 促进民主政治进步 C. 成为众多新发明的源泉 D. 提高中学生学习成绩 5. 加强“自媒体”管理，对违规牟利、传播不良内容的账号，要阻断其获利途径、清除违规粉丝，遏制违规营利行为。营造风清气正的网络环境，中学生可以（ ） ①放任言论自由，随意发布观点 ②恪守道德法律，传递网络正能量 ③提升媒介素养，理性使用网络 ④主动筛选信息，依法惩处网络乱象 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 在公共场所活动，公民应当遵守一定的公共秩序。下列行为符合维护公共秩序的是（ ） ①购买商品、等候服务时依次排队 ②小东怕上学迟到闯红灯 ③丽丽赶学习时间，打饭时插队到前面 ④在图书馆里安静看书，不喧哗 A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ①④ 7. 社会生活离不开规则。 ☆发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离 ☆同学交往中，应使用文明语言，不打架斗殴，不欺凌同学 ☆在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密 对以上内容解读正确的是（ ） ①社会规则包括道德、纪律、法律等内容 ②规则明确秩序的内容，保障秩序的实现 ③对违反规则的行为要实施强制性处罚 ④规则不是一成不变的，要积极改进规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 中国是礼仪之邦。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列同学的行为符合文明有礼的有（ ） ①小飞在校内外遇见老师都会主动问好 ②小丁观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩 ③小谷在学校餐厅就餐时，主动排队买饭 ④小蓝参加家庭聚餐时，让长辈先行入座 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9 下边漫画说明了（ ） ①要珍惜个人诚信记录 ②诚信促进社会文明 ③诚信是企业的有形资产 ④诚信是个人安身立命之本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（ ）​ A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 11. 某中学六名学生因在微信群内辱骂同学成为被告，最终被人民法院判令以书面形式向原告赔礼道歉；同时，六名被告还需赔偿原告维权开支费用6000元。该案例对我们的启示有（ ） ①在公共场合才会受到法律约束 ②网络是虚拟空间，发表不当言论不会承担法律责任 ③要在行动上以法律为准则，自觉遵守法律的各项规定 ④合法权益受到非法侵害时，要通过法律途径加以解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 下列行为属于正确维护自己的合法权益的是（ ） ①经常被重男轻女的爸爸殴打的小丽选择向公安机关求助 ②中学生小东在校外被高年级学生索要财物，他择机报警 ③因邻居欠债不还，李某把邻居的孩子藏起来并索要赎金 ④张某在制服潜入家里的小偷之后，将小偷打的头破血流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题12分，15题14分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 为了帮助同学们更好地认识社会，过好社会生活，某校八年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展了一次探究学习活动，请你一起参与。 小谨同学热爱生活，乐于记录生活点滴。下面是他记录生活的一个情境：国庆期间，我参加了社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动，打扫了楼下自行车棚的卫生。虽然干活很累，但是邻居们对我说“谢谢”和“辛苦啦”的时候，我特开心。 （1）说说材料一小谨的做法属于什么行为？ （2）谈谈小谨“特别开心”的理由是什么？ （3）结合社会实践，列举一个寒暑假期间参与过的类似上面行为事例。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 法律链接： 《中华人民共和国教育法》第四十四条 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《治安管理处罚法》：。散布谣言扰乱公共秩序，处五日以上十日以下拘留，可并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可并处一千元以下罚款。 （1）思考：以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 材料二 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 材料三 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 （2）当生活中遇到矛盾纠纷时，我们要学会怎样做？ （3）结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法的公民？ 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近些年，广场舞红遍大江南北，成为人们喜爱的文化娱乐方式。广场舞洋溢着人们对美好生活的热爱和追求，但噪声扰民、争抢场地等问题也随之而来。对此，有的地方发布了广场舞活动文明公约，有的地方出台了广场舞活动管理办法。 材料二 依据相关法律规定，我国针对失信被执行人推出了多项信用惩戒措施，如禁止乘坐飞机、列车软卧，限制贷款或办理信用卡，不得担任企业高管，等等。这些措施让失信者为失信行为付出代价，有力弘扬了诚实守信的社会风尚。 （1）结合实际谈谈我们应该如何守护好自己的信用记录。 （2）结合上述材料一和材料二，谈谈你对社会规则重要性的认识。 （3）在社会生活中不遵守社会规则的行为时有发生。请你针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，写出两例发现存在的问题，并提出解决建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邯郸市肥乡区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益；社会成员需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共同享有等。这些说明社会生活具有（ ） A. 共享性 B. 联系性 C. 公共性 D. 封闭性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的基本特征。 C：题干中列举的公共设施使用、公共利益维护、共同规则遵守、文化成果共享等，均体现了社会成员共同参与、共同维护、共同享有的属性，属于社会生活的公共性，故C符合题意； A：共享性强调资源共同使用，但题干还包含规则、利益等更广泛内容，故A不符合题意； B：联系性侧重社会成员间相互关联，未直接体现题干中的共同属性，故B不符合题意； D：封闭性与题干描述的开放共享特征矛盾，故D说法错误。 故本题选C。 2. 刚出生时，我们就如同一张“白纸”，父母、老师和社会逐步地在“白纸”上添加“颜料”，如：抚育、教诲、帮助和关爱，帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的社会公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 社会的发展离不开每个人的参与 B. 我们都是社会的有机组成部分 C. 每个人都能成为合格的社会成员 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会关系。 D：人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。故D说法正确； AB：说法正确，但题文中未体现，故AB不符合题意； C：每个人最终不一定能成长为一名合格的社会成员，故C说法错误； 故本题选D 3. 下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题。 这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（ ） ①提高实践能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格 ③关心国家发展，实现人生价值 ④专注社会实践，忽视理论学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的必要性。 ①③：“采摘葡萄”有利于提高小华的实践能力，培养劳动精神，“当志愿者、观看升旗仪式”等亲社会行为有利于关心国家发展，实现人生价值，故①③说法正确； ②：参加社会实践活动有利于提高实践能力，不能直接提升学习成绩，故②说法错误； ④：理论学习和社会实践都是我们成长和发展必不可少的，我们既要加强理论学习，也要注重社会实践，不能“专注社会实践，忽视理论学习”，故④说法错误； 故本题选A。 4. 在 2025年“我给两会捎句话”建言征集活动里，公民借助网络平台在经济、民生、教育、科技等领域踊跃建言，表达对国家发展的关切。这表明网络能（ ） A. 解决生活中的所有问题 B. 促进民主政治进步 C. 成为众多新发明的源泉 D. 提高中学生学习成绩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理方式的影响的相关知识。 A：网络无法解决“所有问题”，表述过于绝对，夸大网络的作用，故A说法错误； B：公民通过网络建言献策，拓宽了民主渠道，体现了网络对民主政治进步的推动作用，故B符合题意； C：题干强调公民参与国家事务，与“新发明的源泉”无直接关联，故C不符合题意； D：题干未涉及中学生学习问题，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 加强“自媒体”管理，对违规牟利、传播不良内容的账号，要阻断其获利途径、清除违规粉丝，遏制违规营利行为。营造风清气正的网络环境，中学生可以（ ） ①放任言论自由，随意发布观点 ②恪守道德法律，传递网络正能量 ③提升媒介素养，理性使用网络 ④主动筛选信息，依法惩处网络乱象 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间。 ①：放任言论自由、随意发布观点会助长网络不良行为，不符合营造清朗网络环境的要求，故①说法错误； ②：恪守道德法律是公民网络行为的基本准则，传递正能量有助于维护良好网络生态，故②说法正确； ③：提升媒介素养和理性使用网络是中学生参与网络生活的正确方式，故③说法正确； ④：依法惩处网络乱象属于执法机关的职责，中学生无权直接惩处，故④说法错误； 故本题选C。 6. 在公共场所活动，公民应当遵守一定的公共秩序。下列行为符合维护公共秩序的是（ ） ①购买商品、等候服务时依次排队 ②小东怕上学迟到闯红灯 ③丽丽为赶学习时间，打饭时插队到前面 ④在图书馆里安静看书，不喧哗 A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护公共秩序。 ①：排队是公共场所最基本的秩序要求之一，能保障公共服务高效、公平地进行，避免混乱，符合维护公共秩序的行为规范，故①正确； ④：图书馆是需要安静环境的公共空间，保持安静既能保障他人正常阅读，也能维护公共空间的有序氛围，符合公共秩序要求，故④正确； ②：闯红灯违反了交通规则，不仅会破坏道路交通秩序，还可能引发交通事故，危害自身和他人安全，属于扰乱公共秩序行为，故②错误； ③：插队破坏了排队秩序，损害了其他排队者的公平权益，容易引发矛盾冲突，违背公共秩序的公平性原则，属于扰乱公共秩序的行为，故③错误； 故本题选D。 7. 社会生活离不开规则。 ☆发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离 ☆同学交往中，应使用文明语言，不打架斗殴，不欺凌同学 ☆在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密 对以上内容解读正确的是（ ） ①社会规则包括道德、纪律、法律等内容 ②规则明确秩序的内容，保障秩序的实现 ③对违反规则的行为要实施强制性处罚 ④规则不是一成不变的，要积极改进规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的种类、社会规则的作用。 ①②：根据所学知识，题干中三种情境都需要遵守一定的规则，这些社会规则包括道德、纪律、法律等内容；发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离，说明规则明确秩序的内容；在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密，说明规则保障秩序的实现，故①②说法正确； ③：对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段，故③说法错误； ④：题干三种情境说明规则明确秩序的内容，保障秩序的实现，没有体现出改进规则的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 中国是礼仪之邦。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列同学的行为符合文明有礼的有（ ） ①小飞在校内外遇见老师都会主动问好 ②小丁观看学校篮球赛时，为落后球队喝倒彩 ③小谷在学校餐厅就餐时，主动排队买饭 ④小蓝参加家庭聚餐时，让长辈先行入座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的具体表现。 ①：小飞主动向老师问好，体现尊重师长，符合文明有礼的要求，故①说法正确； ②：小丁喝倒彩是不尊重他人、破坏观赛礼仪的行为，不符合文明有礼，故②说法错误； ③：小谷排队买饭是遵守公共秩序的表现，符合文明有礼，故③说法正确； ④：小蓝礼让长辈入座是尊重长辈的传统美德，符合文明有礼，故④说法正确； 故本题选C。 9. 下边漫画说明了（ ） ①要珍惜个人诚信记录 ②诚信促进社会文明 ③诚信是企业的有形资产 ④诚信是个人安身立命之本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的相关知识。 ①④：分析漫画，漫画描述了失信者处处受限，这说明诚信是个人安身立命之本，启示我们要珍惜个人诚信记录；故①④符合题意； ②：漫画体现的是诚信对个人的重要性，不能说明诚信促进社会文明；故②不符合题意； ③：诚信是企业的无形资产；故③错误； 故本题选B。 10. 学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（ ）​ A. 只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B. 为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C. 把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D. 友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友善待人的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，将善良转化为具体行动（如微笑、温暖话语和友爱举动），符合教材中“友善需外化为实际行动”的要求，故C符合题意； A：只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心，这体现了选择性友善，违背了“平等尊重所有人”的友善要求，故A错误； B：刻意讨好他人以获取认可，违背了“真诚待人”的友善原则，故B错误； D：友善仅停留在言语而缺乏行动忽视了“知行合一”的实践要求，故D错误； 故本题选C。 11. 某中学六名学生因在微信群内辱骂同学成为被告，最终被人民法院判令以书面形式向原告赔礼道歉；同时，六名被告还需赔偿原告维权开支费用6000元。该案例对我们的启示有（ ） ①在公共场合才会受到法律约束 ②网络是虚拟空间，发表不当言论不会承担法律责任 ③要在行动上以法律为准则，自觉遵守法律各项规定 ④合法权益受到非法侵害时，要通过法律途径加以解决 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、增强法治观念。 ①：法律约束不仅限于公共场合，网络空间同样受法律规范，案例中微信群辱骂行为被追责即为例证，故①说法错误； ②：网络并非法外之地，发表不当言论需承担法律责任，案例中被告因网络辱骂被处罚，故②说法错误； ③：案例中被告因违反法律受到制裁，说明公民需以法律为行动准则，故③说法符合题意； ④：原告通过法院维权成功，表明应通过法律途径解决非法侵害，故④说法符合题意； 故本题选D。 12. 下列行为属于正确维护自己的合法权益的是（ ） ①经常被重男轻女的爸爸殴打的小丽选择向公安机关求助 ②中学生小东在校外被高年级学生索要财物，他择机报警 ③因邻居欠债不还，李某把邻居的孩子藏起来并索要赎金 ④张某在制服潜入家里的小偷之后，将小偷打的头破血流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确维护合法权益的途径。 ①：小丽遭受家庭暴力后向公安机关求助，是依法维权的正当行为，故①符合题意； ②：小东被索要财物后报警，是通过合法途径保护自身权益，故②符合题意； ③：李某非法拘禁他人并索要赎金，属于犯罪行为，不属于合法维权，故③不符合题意； ④：制服小偷后继续殴打超出正当防卫限度，可能构成故意伤害，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共3个小题，13题10分，14题12分，15题14分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 为了帮助同学们更好地认识社会，过好社会生活，某校八年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展了一次探究学习活动，请你一起参与。 小谨同学热爱生活，乐于记录生活点滴。下面是他记录生活的一个情境：国庆期间，我参加了社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动，打扫了楼下自行车棚的卫生。虽然干活很累，但是邻居们对我说“谢谢”和“辛苦啦”的时候，我特开心。 （1）说说材料一小谨的做法属于什么行为？ （2）谈谈小谨“特别开心”的理由是什么？ （3）结合社会实践，列举一个寒暑假期间参与过的类似上面行为事例。 【答案】（1）亲社会行为。 （2）在参加社会活动中有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，有利于实现人生价值，所以特别开心。 （3）博物馆志愿者；参与社区环保宣传工作等； 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为、亲社会行为的意义。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我参加了社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：邻居们对我说“谢谢”和“辛苦啦”的时候，我特开心→可链接养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中学生参与的假期社会实践，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 法律链接： 《中华人民共和国教育法》第四十四条 受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 《治安管理处罚法》：。散布谣言扰乱公共秩序，处五日以上十日以下拘留，可并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可并处一千元以下罚款。 （1）思考：以上法律规定，你自觉遵守了吗？结合生活经验，分享你自觉守法的事例。 材料二 王某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 材料三 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。 （2）当生活中遇到矛盾纠纷时，我们要学会怎样做？ （3）结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚德守法的公民？ 【答案】（1）我自觉遵守了以上法律法规。事例：在学校里，我每天按时上课，认真完成老师布置的作业，努力学习科学文化知识，遵守学校的课堂纪律和各项规章制度，尊敬老师和同学。 （2）①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 （3）①培养尊重、友善的交往态度，理性处理人际关系，避免因情绪失控引发冲突。践行诚信、公正等道德准则，尊重他人合法权益。②增强法治意识。学习法律知识，明确行为的法律边界，知晓违法的后果。自觉遵守法律，遇到纠纷时依法维权，不做违法之事，同时监督他人的违法行为。③将崇德与守法结合。在生活中以道德规范约束自身行为，以法律作为行为底线，既坚守道德良知，又遵守法律规则，实现德法兼修。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、学会依法办事、友善待人 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 小问1：本问考查学生是否遵守法律规定，根据自己的实际回答。 小问2：本问要求学生分享自己自觉守法的事例，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查生活中遇到矛盾纠纷时，应该怎么做，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用友善待人、依法办事的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王某弟弟被李某打伤，王某纠集他人将李某打成重伤；张某等人看着李某经营种植眼红，想毁约→培养尊重、友善的交往态度，理性处理人际关系，避免因情绪失控引发冲突。践行诚信、公正等道德准则，尊重他人合法权益。 关键词②：王某因故意伤害罪受到法律制裁；村干部依据相关法律规定，维护了李某的合法权益→增强法治意识。学习法律知识，明确行为的法律边界，知晓违法的后果。自觉遵守法律，遇到纠纷时依法维权，不做违法之事，同时监督他人的违法行为。 关键词③：高三学生王某和村民张某等人的行为→将崇德与守法结合。在生活中以道德规范约束自身行为，以法律作为行为底线，既坚守道德良知，又遵守法律规则，实现德法兼修。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近些年，广场舞红遍大江南北，成为人们喜爱的文化娱乐方式。广场舞洋溢着人们对美好生活的热爱和追求，但噪声扰民、争抢场地等问题也随之而来。对此，有的地方发布了广场舞活动文明公约，有的地方出台了广场舞活动管理办法。 材料二 依据相关法律规定，我国针对失信被执行人推出了多项信用惩戒措施，如禁止乘坐飞机、列车软卧，限制贷款或办理信用卡，不得担任企业高管，等等。这些措施让失信者为失信行为付出代价，有力弘扬了诚实守信的社会风尚。 （1）结合实际谈谈我们应该如何守护好自己的信用记录。 （2）结合上述材料一和材料二，谈谈你对社会规则重要性的认识。 （3）在社会生活中不遵守社会规则的行为时有发生。请你针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，写出两例发现存在的问题，并提出解决建议。 【答案】（1）遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 （2）①维护社会秩序靠规则。②社会秩序离不开社会规则的维系。③社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。④社会规则保障社会秩序的实现。 （3）公共场所插队现象： ①张贴醒目排队标识，安排人员现场监督，及时制止插队并教育，强化秩序维护。 ②开展文明排队宣传活动，曝光不文明插队行为，营造自觉排队的良好氛围。共享单车乱停乱放问题： ①精准规划停车点位，利用电子围栏技术，乱停扣费促用户规范停放。 ②企业增加运维人员，及时整理乱停车辆，同时宣传引导用户文明用车。 【解析】 【分析】考点考查：践行诚信、社会规则的重要性、遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用践行诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国通过法律规定的多项信用惩戒措施，让失信者为其行为付出代价，弘扬诚实守信社会风尚→可链接遵纪守法，珍惜诚信记录；弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用社会规则的重要性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：广场舞广受欢迎但带来噪声扰民、争抢场地等问题，各地采取发布文明公约、出台管理办法等举措加以应对→可链接维护社会秩序靠规则；社会秩序离不开社会规则的维系。 关键词②：我国通过法律规定的多项信用惩戒措施，让失信者为其行为付出代价，弘扬诚实守信社会风尚→可链接社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查写出两例不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，并提出解决建议。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $