8.合肥市包河区2024-2025学年第二学期教学质量检测(一)-【木牍中考】2026安徽中考化学试题汇编配套课件

该初中化学中考复习课件全面覆盖物质变化、化学与生活、实验操作、化学计算等中考核心考点，严格对接中考说明要求，通过合肥市包河区等区域模拟真题分析，明确化学观念（如物质结构与性质）、科学思维（如证据推理）等素养的考查权重，并按选择、非选择题型归纳常考知识点及解题策略。 课件亮点在于“真题解析+素养导向”的备考设计，如通过第11题催化剂验证实验，详细示范“速率-质量-性质”三步骤验证法，培养科学探究与实践能力；结合第17题化学计算，规范“设-写-列-解-答”步骤，强化科学思维中的模型建构。教师可依托此资料系统规划复习，帮助学生掌握应试技巧，提升中考得分率。

5套安徽真题卷 + 15套安徽模拟卷 + 4套全国精编卷 2套中考趋势卷 + 2套名师预测卷 + 11套提分小卷 化 学 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1.下列是我国古法制作陶瓷的主要工序，其中主要涉及化学变化的是(　　) A.掘泥　 B.做坯　 C.上釉　 D.烧炉 D 1 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查物理变化与化学变化的辨别。掘泥、做坯、上釉过程中没有新物质生成，属于物理变化；烧炉过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化。综上所述，D项符合题意。 1 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.化学与我们的生活息息相关，下列说法正确的是(　　) A.轻症流感患者可自行服用抗生素类药物治疗 B.发现室内燃气泄漏时，应先关闭阀门，再开窗通风 C.预防甲状腺肿大，可在日常食用铁强化酱油 D.国产C919大型客机使用的碳纤维复合材料和镁铝合金都属于合成材料 B 2 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查合理用药、化学与安全、化学元素对人体健康的影响、材料的分类。抗生素类药物不能自行服用，需在医生的指导下，在合适的时间以适当的剂量和方式用药，A项错误；缺铁会引起贫血，适量摄入碘可预防甲状腺肿大，C项错误；碳纤维复合材料属于复合材料，镁铝合金属于金属材料，D项错误。 2 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 3.党的二十届三中全会公报提出：“切实抓好民生保障和生态环境保护。”下列说法不合理的是(　　) A.工业污水经处理达标后，可作为生活饮用水 B.研发高效、低毒农药有助于保障粮食安全 C.天然气是比煤炭和石油更清洁的燃料 D.合理施用化肥可以提高农作物产量 A 3 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查化学与环境保护。工业污水处理达标后，其水质标准通常低于生活饮用水标准，可能仍含有极少量有害物质，作为生活饮用水存在安全隐患。工业污水处理达标后多用于工业回用或农业灌溉等，A项错误。 3 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 4.近代学者徐寿翻译了锂等元素的中文名称。如图是锂元素在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是 (　　) A.锂原子的质子数为3 B.“Li”表示锂元素、1个锂原子、锂单质 C.一个Li＋中含有的电子数为2个 D.碳⁃12原子的质量为m，则锂原子质量的为6.94m D 4 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查元素周期表的应用、化学用语。元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，原子中，质子数＝原子序数，锂原子的质子数为3，A项正确；锂原子的核外电子数为3，Li＋是锂原子失去1个电子形成的，故一个Li＋中含有的电子数为3－1＝2个，C项正确；元素周期表单元格中，汉字下面的数字表示相对原子质量，锂的相对原子质量为6.94，碳⁃12原子的质量为m，根据相对原子质量＝可得，锂原子的质量为，则锂原子质量的，D项错误。 4 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 元素符号的含义 含义 说明：①对于由原子直接构成的物质，元素符号还表示一种物质，如Li表示锂单质。 ②元素符号前加化学计量数时仅表示微观意义，如2Li表示2个锂原子。 4 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 5.某同学做“中和反应”的实验时多处使用了胶头滴管，下列操作正确的是(　　) A.滴加酚酞　B.取用盐酸　C.搅拌溶液　D.用完放置 A 5 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查胶头滴管的使用。使用胶头滴管滴加少量液体时，应竖直、悬空于容器口正上方滴加，A项正确；取液后的胶头滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶帽，B项错误；胶头滴管不能用于搅拌溶液，搅拌溶液应使用玻璃棒，C项错误；用过的胶头滴管要立即用水洗净(注意：滴瓶上的滴管用后不要用水洗)，再放置在烧杯中，以备再用，D项错误。 5 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6.对乙酰氨基酚(C8H9NO2)是一种常用解热镇痛药，下列关于对乙酰氨基酚的说法正确的是(　　) A.分子中含有2个氧原子 B.碳元素与氢元素的个数比为8∶9 C.属于有机化合物 D.它与甲烷在空气中充分燃烧的产物相同 C 6 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查化学式的意义、质量守恒定律的应用。1个对乙酰氨基酚分子是由8个碳原子、9个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成的，则每个对乙酰氨基酚分子中含有2个氧原子，A项错误；元素只讲种类，不讲个数，对乙酰氨基酚中碳元素与氢元素的原子个数比为8∶9，B项错误；对乙酰氨基酚是含有碳元素的化合物，属于有机化合物，C项正确；甲烷(CH4)在空气中充分燃烧生成CO2和H2O，对乙酰氨基酚(C8H9NO2)在空气中充分燃烧生成CO2、H2O和含氮物质，两者在空气中充分燃烧的产物不同，D项错误。 6 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7.唐代元稹的“雨水洗春容，平田已见龙”，是对二十四节气中“雨水”的形象描述。“雨水”节气后雨量增多，空气湿度增大的原因是(　　) A.水分子体积变大 B.水分子数目增多 C.水的化学性质发生改变 D.水分子分裂成原子速度加快 B 7 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查微观粒子的性质。“雨水”节气后雨量增多，空气湿度增大，是因为空气中水分子的数目增多，水分子本身的体积不变，B项符合题意。 7 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 阅读下列材料，完成8~9题。 2025年2月，中国科学技术大学在光电化学制氢领域取得重大进展。研究团队通过创新设计一种晶圆级可制造的新型硅基氮化镓纳米线光电极结构，实现了在高电流密度下稳定产氢超过800小时，成功突破了传统光电制氢装置在效率和可靠性上的瓶颈，该成果发表在国际学术期刊《自然》上。 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8.中国科学技术大学首创的制氢方案，其反应原理如图所示。下列说法正确的是(　　) A.该反应前后分子总数发生改变 B.该反应前后原子总数发生改变 C.该反应前后催化剂的质量和化学性质发生改变 D.该反应前后碳、氢元素的化合价发生改变 D 8 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查化学反应的微观示意图。由题图可知，该反应为一氧化碳和水在催化剂的作用下反应生成氢气和二氧化碳，化学方程式为CO＋H2OH2＋CO2。由化学方程式可知，该反应前后分子总数不变，A项错误；由质量守恒定律可知，该反应前后原子总数不变，B项错误；化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，C项错误；碳元素化合价变化：O→O2，氢元素化合价变化：O→，D项正确。 8 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9.下列有关氢气的说法错误的是(　　) A.氢气目前未被广泛应用的主要原因是大量制取、储运成本较高 B.氢气属于可再生的高能燃料 C.实验室常用镁和稀硫酸反应制取氢气 D.氢气易燃易爆，点燃前需验纯 C 9 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查氢气的性质、制取和应用。镁和稀硫酸反应生成氢气的速率过快，不利于氢气的收集，实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气，C项错误；氢气是可燃气体，混有一定量空气或氧气的氢气在有限的空间内遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前需要验纯(拓展：点燃可燃气体前均需验纯)，D项正确。 9 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10.革命年代陕北窑洞里的煤油灯，见证了“延安精神”，也照亮了历史与未来，其主要结构如图所示。下列说法错误的是(　　) A.利用炼制后的石油中各成分的沸点不同可分离 获得燃料煤油 B.使用黄铜为外壳是因为其硬度比纯铜更大，抗 腐蚀性更强 C.煤油燃烧过程中，棉制灯芯难被点燃是因为没有接触充足的氧气 D.使用煤油灯时，应注意通风和防火安全 C 10 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查石油化工产品、合金的性质、燃烧条件等。黄铜是铜锌合金，一般情况下，合金与组成它们的纯金属相比，硬度更大、抗腐蚀性更强，B项正确；燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，煤油燃烧过程中，棉制灯芯难被点燃是因为其温度没有达到着火点，C项错误。 10 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11.下列根据实验操作及现象所得到的结论，正确的是(　　) 选项 实验操作及现象 结论 A 往过氧化氢溶液中加入少量Fe2O3，迅速产生气泡 Fe2O3是此反应的催化剂 B 向室温下的氯化钠溶液中加入少量硝酸钾固体，硝酸钾固体完全溶解 该氯化钠溶液可能是饱和溶液 C 向氧化铜与稀盐酸充分反应后的溶液中滴加几滴氢氧化钠溶液，无明显现象 氯化铜与氢氧化钠溶液不反应 D 将活性炭放置于红墨水中，活性炭质量增加 该变化遵守质量守恒定律 B 11 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查实验方案的设计与评价。往过氧化氢溶液中加入少量Fe2O3，迅速产生气泡，说明Fe2O3能加快过氧化氢分解的速率，由于没有验证Fe2O3在反应前后的质量和化学性质是否改变，故不能说明Fe2O3是此反应的催化剂，A项错误；一定温度下，氯化钠的饱和溶液不能再溶解氯化钠固体，但还能溶解一定量的其他固体，据此可知，题述氯化钠溶液可能是饱和溶液，B项正确； 11 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，若稀盐酸过量，滴加几滴氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，无明显现象，故根据题述操作和现象不能说明氯化铜与氢氧化钠溶液不反应，C项错误；将活性炭放置于红墨水中，活性炭质量增加，是因为活性炭具有吸附性，吸附了红墨水中的色素，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，质量守恒定律不适用于物理变化，D项错误。 11 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 验证某物质可作某反应催化剂的方法 11 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.某化学小组用过氧化钙样品与足量水反应(装置如图甲所示)，测得反应容器内氧气的体积分数如图乙所示。已知过氧化钙(CaO2)与水反应生成过氧化氢和另一种常见物质。下列有关分析错误的是(　　) A.a点时氧气的体积约占空气体积的 B.若b点后溶液变为红色，说明反应生成Ca(OH)2 C.c点起甲装置的气球明显膨胀，d点后气球保持不变 D.该反应因能持续供氧可用于鱼塘增氧，也可调节水体酸度 C 12 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合过氧化钙与水反应考查氧气含量分析、实验装置变化等。题图乙分析如下： 12 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 酚酞溶液遇碱性溶液变红，若b点后溶液变为红色，说明溶液呈碱性，根据化学反应前后元素种类不变推知，反应物CaO2和H2O中含有钙、氧、氢元素，生成物H2O2中含有氢、氧元素，则生成的另一种常见物质可能是含有钙、氧、氢三种元素的Ca(OH)2，B项正确；该反应能持续产生氧气，可用于鱼塘增氧，生成的Ca(OH)2属于碱，能与酸性物质反应，调节水体酸度，D项正确。 12 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 二、非选择题(本大题包括5小题，共28分) 13.(5分)某校实践小组对垃圾的分类、处理等展开项目式学习。实践小组了解到垃圾回收处理的过程如下：  任务一：垃圾筛分 (1)垃圾筛分时，可根据　 　　　区分铜和铝。  任务二：垃圾分类 (2)下列属于可回收物的是　　　　(填字母序号)。  A.玻璃瓶 B.塑料瓶 C.铝质易拉罐 颜色(合理即可) ABC 13 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 任务三：垃圾回收 【提出问题】为避免环境污染，如何回收废旧电池中的镉(Cd)? 【查阅资料】镉元素在化合物中通常表现为＋2价，从溶液中析出时呈海绵状固体。 【设计实验】(3)取少许经处理制得的硫酸镉溶液于试管中，加入足量锌粉，充分反应后出现海绵状固体，写出上述反应的化学方程式：　　　　 　　　　　　　　。  Zn＋CdSO4===Cd＋ZnSO4(2分) 13 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 任务四：了解垃圾分类与回收利用的价值 (4)基于化学视角说明垃圾分类与回收利用的重要意义： 　　　　　　　 　　　　　(写出1点即可)。  节约资源(或保护环境，合理即可) 13 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合垃圾分类与回收利用考查金属的性质、化学方程式的书写等。(1)铜呈红色，铝呈银白色，所以垃圾筛分时，可根据颜色区分铜和铝。(3)镉元素在化合物中通常表现为＋2价，硫酸根的化合价为－2，则硫酸镉的化学式为CdSO4；由题意可知，锌能从硫酸镉溶液中置换出镉，发生反应的化学方程式为Zn＋CdSO4===Cd＋ZnSO4。(4)从化学视角看，垃圾分类与回收利用可以节约资源，例如回收金属制品可以减少金属矿物的开采，降低能源消耗；也可以减少环境污染，例如对废旧电池等有害垃圾进行分类回收，可避免其中的重金属等有害物质污染土壤、水源等。 13 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(6分)小然同学利用下列装置和试剂进行CO2的相关实验。 (1)仪器B的名称是　　　　。  (2)实验室常用仪器A、B所盛试剂制取CO2，写出该反应的化学方程式：　　　　　　 　　　　　　　　，C中使用仪器①的优点是　　　　　　　　　　　　。  细口瓶 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑(2分) 可以控制反应速率 14 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)水的沸点与压强有关，D装置中能证明CO2与NaOH发生反应的操作和现象是_____________________________ _________________________________________________ 　 。  注射器注入5 mL水，试管中的热水无明显现象，注射器注入5 mL NaOH浓溶液，试管中的热水沸腾(2分，只答出一个操作、现象得1分) 14 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查CO2的实验室制取及性质实验。(1)仪器B用于盛装液体试剂，为细口瓶。(2)实验室制取CO2的试剂为石灰石(或大理石)和稀盐酸，反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；C中使用的仪器①为分液漏斗，可以通过活塞控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。(3)水的沸点与压强有关，压强减小时水的沸点会降低。NaOH和CO2反应生成Na2CO3和H2O，装置内气体减少，压强减小；由于NaOH浓溶液中含有水，为排除水的影响，需进行等质量水的对比实验，故应先向吸滤瓶中注入5 mL水，试管中的热水无明显现象，再注入5 mL NaOH浓溶液时，试管中的热水沸腾，则证明CO2与NaOH发生反应。 14 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15.(6分)FeSO4·7H2O是一种重要的净水原料。某实验室用工业废渣(主要成分是Fe2O3，还含有SiO2)制备FeSO4·7H2O的流程及硫酸亚铁的溶解度曲线如图所示(已知：SiO2不溶于水且不与硫酸反应)。 15 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)写出废渣中氧化铁与稀硫酸反应的化学方程式： 　　　　　 　　　　　　　。  (2)经过操作②，滤液仍然浑浊的原因可能是__________ 　　　　　　　　　　　 　(写出1点即可)。  (3)该流程中没有涉及的基本反应类型是　 。  Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O(2分) 滤纸破损(或液面高于滤纸边缘，合理即可) 分解反应 15 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)待结晶完毕后，滤出晶体，为除去晶体表面附着的杂质，用少量冰水洗涤晶体2~3次，选用冰水的原因是________________________________________________________________________。  (5)假设过程中Fe无损耗，制得的FeSO4·7H2O中的铁元素质量　　　(填“>”“<”或“＝”)废渣中的铁元素质量。  硫酸亚铁在低温下溶解度小，冰水洗涤可降FeSO4·7H2O溶解损耗(合理即可) >  15 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题结合FeSO4·7H2O的制备流程考查化学方程式的书写、过滤操作分析、基本反应类型、溶解度曲线的应用等。流程分析如下： 15 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (5)假设过程中Fe无损耗，由于流程中加入的铁粉会参与反应生成FeSO4，所以制得的FeSO4·7H2O中的铁元素质量大于废渣中的铁元素质量。 15 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16.(6分)劳动实践课上同学们用草木灰(主要成分为碳酸钾)给农作物施肥，并对草木灰进行了实验探究。 查阅资料：①碳酸钾易溶于水，化学性质与碳酸钠相似；②金属或其化合物在火焰上灼烧时会使火焰呈现特征颜色，其中钠元素为黄色，钾元素为紫色，钙元素为砖红色。 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 实验一：测定草木灰的酸碱性 (1)取适量草木灰样品与蒸馏水在烧杯中充分混合搅拌后静置，用玻璃棒蘸取上层清液点到pH试纸上，与标准比色卡对比读数得出pH＝11，溶液显　　　　(填“酸性”或“碱性”)。  碱性 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 实验二：验证草木灰的成分 (2)填写下列表格。 实验步骤 现象 结论 取适量上层清液于试管中，________________ ____________________ _____________________ 　　　　　　　  草木灰中含有C 用铂丝蘸取上层清液，在火焰上灼烧 　　　　　　　  草木灰中含有钾元素 加入足量稀盐酸，并将产生的气体通入澄清石灰水中(合理即可)　 产生气泡，澄清石灰水变浑浊　 火焰呈紫色 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (3)方法导引：运用金属活动性预测，并通过化学实验验证所作预测的合理性。 能 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 实验三：探究草木灰的用途 (4)同学们查阅资料：战国时期《周礼·考工记》中记载有“涑帛”的方法，即利用草木灰和“蜃”(贝壳灰，主要成分为CaO)混合加水所得溶液来洗涤丝帛。这种溶液中能洗涤丝帛的成分一定含有　　　　　　　　(写化学式，水除外)，可能含有碳酸钾或氢氧化钙。  KOH 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 注意：若答对下列小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 实验四：测定草木灰中碳酸钾含量 取10 g草木灰样品，向其中滴加稀硫酸至不再产生气泡为止(草木灰中的其他成分不与稀硫酸反应)，进行如图实验，实验结束后称量C装置前后质量，计算出样品中碳酸钾含量。 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (5)检查装置气密性的方法：先关闭左侧弹簧夹和分液漏斗的活塞，_______________________________________ _________________________________________________ 　 。  (6)B装置中浓硫酸的作用是　 。  再将球形干燥管下端浸入水中，双手紧握锥形瓶，若球形干燥管管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好(合理即可) 吸收气体中的水蒸气 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (7)计算结果与实际查资料数据相比明显偏低，原因可能是　　　　(填字母序号)。  a.烧杯中溶液与空气接触 b.反应结束后，没有继续通一会儿N2 c.将稀硫酸误加成稀盐酸 d.分液漏斗滴加稀硫酸速率过快 e.C装置中未用球形干燥管，导致液体回流 bde 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【解析】本题考查草木灰的性质、成分、用途探究等。(1)常温下，pH>7的溶液显碱性。(2)验证C存在的方法：加入稀盐酸或稀硫酸，将C转化为CO2气体，再将CO2通入澄清石灰水中。(3)在金属活动性顺序中，铁位于氢之前，能和稀盐酸反应生成氢气，铬丝放入硫酸亚铁溶液中，溶液由浅绿色变成了蓝色(Cr2＋)，说明铬能将硫酸亚铁中的铁置换出来，即铬的金属活动性比铁强，铁能和稀盐酸反应，则铬也能和稀盐酸反应。 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (4)CaO与水反应生成Ca(OH)2，K2CO3与Ca(OH)2反应生成CaCO3沉淀和KOH，故这种溶液中能洗涤丝帛的成分一定含有KOH，可能含有K2CO3或Ca(OH)2。(5)检查装置气密性通常利用压强变化时产生的现象判断，对于题图装置，检查装置气密性的方法是先关闭左侧弹簧夹和分液漏斗的活塞，再将球形干燥管下端浸入水中(关键点：形成密闭体系)，双手紧握锥形瓶(关键点：改变压强)，若球形干燥管管口有气泡冒出，松开手后，管内形成一段稳定的水柱，则说明装置气密性良好。 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (6)A装置中发生反应：K2CO3＋H2SO4===K2SO4＋H2O＋CO2↑；B装置中的浓硫酸具有吸水性，可除去二氧化碳中的水蒸气，避免其进入C装置，干扰实验结果；C装置中的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，C装置增加的质量即为生成二氧化碳的质量，再通过化学方程式可计算出碳酸钾的含量。 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (7)选项分析如下： a.烧杯中的溶液与空气接触→空气中的CO2被C装置中的NaOH溶液吸收→测得的CO2质量偏大→计算出的K2CO3含量偏高。 b.反应结束后，没有继续通一会儿N2→A装置内残留的CO2不能被C装置中的NaOH溶液完全吸收→测得的CO2质量偏小→计算出的K2CO3含量偏低。 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 c.将稀硫酸误加成稀盐酸→稀盐酸挥发出的氯化氢气体也会被NaOH溶液吸收→测得的CO2质量偏大→计算出的K2CO3含量偏高。 d.分液漏斗滴加稀硫酸速率过快→反应生成CO2的速率过快，部分CO2来不及被C装置中的NaOH溶液完全吸收→测得的CO2质量偏小→计算出的K2CO3含量偏低。 e.C装置中未用球形干燥管，导致液体回流→测得的CO2质量偏小→计算出的K2CO3含量偏低。 16 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17.(5分)我国是世界上最早使用天然气的国家。 (1)天然气的主要成分为甲烷，计算32 t甲烷充分燃烧需要氧气的质量(写出计算过程)。 17 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)解：设32 t甲烷充分燃烧需要氧气的质量为x。 CH4＋2O2CO2＋2H2O (1分) 16　　64 32 t　 x(1分) (1分) x＝128 t (1分) 答：32 t甲烷充分燃烧需要氧气的质量为128 t。 17 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)西气东输是我国西部大开发的标志性工程，其输送管道在投产前需要通氮气的原因是_____________________ _________________________________________________　　　　 　　　　　　　 。  氮气的化学性质稳定，可排尽管道内空气，防止天然气混有空气燃烧爆炸(合理即可，1分) 17 -- -- 8.合肥市包河区2024—2025学年第二学期教学质量检测(一) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 $