7.2 人类的起源和进化经历了漫长的历史过程 章末练习-2025-2026学年济南版生物八年级下册

2025-12-17
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学济南版八年级下册
年级 八年级
章节 第二章 人类的起源和进化经历了漫长的历史过程
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 山东省
地区(市) 济南市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 314 KB
发布时间 2025-12-17
更新时间 2025-12-17
作者 南洋杉
品牌系列 -
审核时间 2025-12-17
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来源 学科网

内容正文:

第七单元第二章 人类的起源和进化经历了漫长的历史过程 (考试时间:40分钟 试卷满分:100分) 一、选择题(本题共25个小题,每小题2分,共50分) 1.(2分)下列关于生命演化的叙述,不正确的是( ) A. 米勒实验为生命起源的研究提供了证据 B. 原始生命诞生于原始海洋 C. 现代类人猿与人类有共同的原始祖先 D. 生物为了适应环境,不断地产生变异 2.(2分)下列有关生命的起源和进化的叙述,正确的是( ) A. 地球上原本没有生命,生命是由非生命物质逐渐演变而来的 B. 原始大气与现代大气的成分相同,原始生命诞生于原始海洋 C. 米勒实验模拟了原始地球条件,证明了无机物能形成原始生命 D. 害虫产生抗药性是害虫为适应环境变化产生的定向变异的结果 3.(2分)下列关于生物进化的说法错误的是( ) A. 达尔文提出了以自然选择为基础的生物进化理论 B. 生命起源的化学进化说逐渐为大多数人所接受 C. 一般情况下,越是古老的地层中发现的生物化石结构越简单 D. 生物进化的总体趋势是:从复杂到简单,从陆生到水生,从低等到高等 4.(2分)科学家发现,桦尺蠖可以通过体内的光敏蛋白质“感知”树枝的颜色,迅速生成与树枝颜色相近的保护色来伪装自己,而其天敌的视觉在长期进化过程中也越来越发达。根据达尔文进化论,下列解释错误的是( ) A. 桦尺蠖的体色决定了天敌视觉的变异方向 B. 桦尺蠖与其天敌进行了激烈的生存斗争 C. 桦尺蠖保护色的形成是长期自然选择的结果 D. 桦尺蠖与其天敌相互选择、共同进化 5.(2分)1850年,英国曼彻斯特地区的桦尺蛾大多是浅色的。随着该地区工业的发展,排出的煤烟将树皮熏成黑色,1950年时深色桦尺蛾已成为常见类型,下列叙述正确的是( ) A. 桦尺蛾的浅色和树皮的黑色是一对相对性状 B. 桦尺蛾为适应环境变化发生了体色变异 C. 桦尺蛾的深色变异在生存斗争中总是有利的 D. 深色桦尺蛾变成常见类型是自然选择的结果 6.(2分)生物进化的原因,可以用达尔文自然选择学说来解释。下列说法符合自然选择学说的是( ) A. 具有抗杀虫剂能力的苍蝇更容易存活下来并大量繁殖 B. 为了适应环境的变化,桦尺蛾的体色由浅色变成深色 C. 长颈鹿祖先经常伸长脖子吃高处树叶,颈就越来越长 D. 人工选择的生物能够向着人类需求的方向发生变异 7.(2分)下列关于生命的起源和生物进化的叙述,正确的是( ) A. 枯叶蝶的体色和体形酷似干枯的树叶,是长期自然选择的结果 B. 米勒模拟原始地球的条件和大气成分,在密闭的装置里合成了蛋白质 C. 脊椎动物进化的大致历程是:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 D. 化石为生物进化提供了唯一证据 8.(2分)有关生命起源和生物进化的叙述,错误的是( ) A. 原始生命起源于原始海洋 B. 人类的祖先是森林古猿 C. 人工选择保留的是有利于该生物生存的变异 D. 生物进化的总体趋势是:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 9.(2分)第一次提出人猿同祖观点的科学家是( ) A. 林奈 B. 达尔文 C. 巴斯德 D. 赫胥黎 10.(2分)科学家对比人类与黑猩猩、大猩猩、猩猩的相应DNA序列(数字表示与人类相比,二者DNA的相似度),绘制出如下图进化树,这些证据支持的结论是( ) A. 氨基酸序列能为人类进化提供直接证据 B. 三种动物中,黑猩猩与人类亲缘关系最近 C. 大猩猩、猩猩属于现代类人猿,黑猩猩不属于类人猿 D. 三种动物中,猩猩与人类没有亲缘关系 11.(2分)1933年,一具保存极好的人类头骨化石,在我国东北哈尔滨市附近被发掘出来,研究表明,该头骨来自距今约40万年—20万年前,因为头骨化石来自哈尔滨,所以称为“哈尔滨海德堡人头骨”。2021年6月25日将其定为一种新的人属成员,名为“龙人”。下列有关叙述中,属于观点的是( ) A. 中国的直立人是从非洲迁徙过来的 B. “龙人”化石是在中国哈尔滨发现的 C. 周口店龙骨山的山脉中有“北京猿人”的生活足迹 D. 到目前为止,中国地区没有发现200—300万年前的古人类化石 12.(2分)1863年,英国博物学家赫胥黎首次提出了“人猿同祖”的理论。对比类人猿与人的特征,可以作为其理论依据的是( ) ①两眼生在前方 ②两足直立行走 ③没有尾巴 ④面部表情丰富,有喜、怒、哀、乐等表情 ⑤拇指(趾)与其他四指(趾)分离,能抓握 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤ 13.(5分)1974年科学家在埃塞俄比亚发现一具完整性40%的女性骨架化石,将其命名为“露西(Lucy)”。根据该化石推算是最早开始两足直立行走的人类。由此可知“露西”属于( ) A. 南方古猿 B. 能人 C. 直立人 D. 智人 14.(2分)下列反射活动中,属于人类特有的是( ) A. 看见食物分泌唾液 B. 吃食物分泌唾液 C. 拍打叮咬自己的蚊虫 D. 谈虎色变 15.(2分)北京房山周口店猿人遗址发现的“北京人”属于以下哪个阶段( ) A. 南方古猿阶段 B. 能人阶段 C. 直立人阶段 D. 智人阶段 16.(2分)从古猿到人的进化过程,按时间先后顺序,各阶段的正确排序是( ) ①古猿从树栖生活转为地面生活 ②产生了语言 ③学会制造和使用工具 ④四肢行走转为双足直立行走 A. ①②③④ B. ①③④② C. ①④③② D. ①④②③ 17.(2分)“人猿相揖别”从古猿到人,具有决定意义的改变是( ) A. 使用天然工具 B. 能够直立行走 C. 能使用天然火 D. 复杂的语言行为 18.(2分)你能区分事实和观点吗?下列陈述不属于观点的是( ) A. “露西”少女可能采取直立行走的运动方式 B. “东非人”已经具有制造和使用工具的能力 C. 在东非的大谷带发现了许多早期的古人类化石 D. 人类起源于森林古猿 19.(2分)下列关于人类起源和进化的说法不正确的是( ) A. 现代类人猿可以进化成人类 B. 古人类化石是研究人类起源的直接证据 C. 在漫长的进化过程中,古人类在群体生活中逐渐产生了语言 D. 人类和现代类人猿共同的祖先是森林古猿 20.(2分)在人类的起源与发展过程中,直立行走对人类进化的主要意义是( ) A. 后肢更发达强壮,脑容量越来越小 B. 视觉更灵敏,能快速逃避敌害 C. 前肢解放出来,开始使用和制造工具 D. 攀援更灵活,适于森林生活 21.(2分)下列对人类进化的四个阶段的表述,不正确的是( ) A. 最早具有语言能力的是能人 B. 最早学会用火的是直立人 C. 已发现的最早会制造工具的是能人 D. 智人是唯一现存的人种 22.(2分)在人类进化的过程中,引起部分森林古猿从树栖下到地面上生活的原因是( ) A. 发现了火 B. 生活环境发生了变化 C. 学会使用工具 D. 下肢骨变得粗壮 23.(2分)如图为生活在某区域的几种灵长类动物的进化历程图,下列叙述错误的是( ) A. 灵长类动物由共同祖先进化而来 B. 大猩猩的大脑结构比长臂猿复杂 C. 人类与长臂猿的亲缘关系最远 D. 人类比其他灵长类动物进化得晚和慢 24.(2分)有关生命起源和生物进化的相关描述中,错误的是( ) A. 在人类进化过程中,最显著的变化是脑容量的增加,人猿分界的标志是直立行走 B. 化石为生物进化提供了直接的证据 C. 脊椎动物进化的历程是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 D. 生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 25.(2分)人类区别于类人猿的特点不包括( ) A. 人能够自由行走 B. 人有思维,具有语言文字能力 C. 人有喜、怒、哀、乐的表情 D. 人能够制造和使用工具 二 、简答题(本大题共4小题,共50分) 26.(10分)地球上本来是没有生命的。从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界,是一个漫长的进化过程。科学家们从分子生物学、解剖学、古生物学等方面进行研究,推断出了生物进化的大致历程(如图)。据图回答:     (1)仔细观察动植物进化的大致历程,将缺少的动植物类群补充完整。A ______ ,B ______ 。   (2)动物进化过程中,较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在水中,而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多数生活在陆地上。从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是 ______ 。   (3)在研究生物进化的过程中, ______ 是非常重要的证据。   (4)在漫长的进化过程中,许多物种灭绝了,新的物种又不断形成。生物通过遗传、变异和 ______ 不断进化。 27.(10分)如图是长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图回答下列问题。     (1)从图中可以看出,古代长颈鹿的前肢和颈有的长、有的短,出现以上个体差异的主要原因是长颈鹿的祖先产生了 ______ 。   (2)图②说明地球表面环境变得干旱、缺乏青草时,前肢和颈长的个体容易获得食物而生存下来。对于长颈鹿来说,长颈的变异是 ______ ,短颈的变异是 ______ 。(选填“有利变异”和“不利变异”)   (3)图③说明适应环境的个体能生存下来并繁殖后代,不适应环境的个体被淘汰掉。该事例也体现了生物的进化是 和 自然选择 共同作用的结果。   (4)自然界的生物,通过激烈的 , 、 的过程,叫 自然选择。 28.(14分)人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题。  (1)在A、B、C、D四处填入恰当的词:A________,B________。 (2)B的形成发生在________内。胎儿是在母体的________中发育,并通过________和母体进行物质交换。 (3)青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时,恰当的做法是________。(多选) A. 与父母交流沟通 B. 焦虑不安、苦闷,不让人知道 C. 向生物老师请教 D. 集中精力学习,不去理他 (4)遗精或月经这些第二性征是在________的刺激下表现出来的。 29.(12分)如图A﹣G表示人类的进化过程,请据图回答问题。  (1)图A所示生活方式表示由在________中生活转变到________上生活。 (2)由图中可以看出,人类的体形一代一代地向着________的方向发展,这样双手得到了解放,促进了________的发育,在与自然界斗争的过程中。 (3)从A~G可以看出,大脑的容量由小到大的顺序是________(用字母表示)。 (4)(多选)人类与大猩猩、黑猩猩相区别的特点有( ) A. 直立行走 B. 制造和使用复杂工具 C. 足有五趾 D. 具有语言 E. 两眼生在前方 F. 大脑发达。 参考答案 一、选择题(本题共25个小题,每小题2分,共50分) 1-5 DADAD 6-10AACDB 11-15ACADC 16-20CBDAC 21-25ABDCA 二 、简答题(本大题共4小题,共50分) 26.(10分,每空2分) (1)被子植物 节肢动物 (2)从水生到陆生 (3)化石 (4)自然选择 27. (14分,每空2分) (1)变异 (2)有利变异 不利变异 (3)遗传变异 (4)生存斗争 适者生存 不适者被淘汰 28. (14分,每空2分) (1)森林古猿 受精卵 (2)输卵管 子宫 胎盘 (3)AC (4)性激素 29.(12分,每空2分) (1)森林 草地 (2)直立行走 脑 (3)ABCDEFG (4)BDF 第 1 页,共 1 页 学科网(北京)股份有限公司 $

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