7.1.3 生物进化经历了漫长的过程-【少年素质教育报】2025-2026学年八年级下册生物一本通（济南版·新教材）

心生物学一本通·八年级下册（济南版） 第七单元第一章 第弘节生物进化经历了漫长的过程 知识清单 A.戊最有可能是水生的 B.丁的结构比丙复杂 一、生物进化星现出一定的趋势 C.最先出现的生物类群是甲 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由水生到陆生。 D.乙和丙都是由甲进化来的 二、人们对生物进化历程的认识逐步深入 3.从生物进化的大致过程来看，地球上现存物种中，最高等的植 1.生物进化树描绘了动植物进化的大致历程。 物和动物分别是 () (1)从“树根”到“树梢”代表地质年代的延伸。 A.种子植物和爬行动物 B.被子植物和鸟 (2)“树干”代表不同生物类群的共同祖先。 C.裸子植物和哺乳动物 D.被子植物和哺乳动物 (3)“树枝”代表相互关联的各个生物类群的进化线索一亲缘 4.如图进化树显示了科学家对小熊猫、大能猫、能和浣熊之间亲 关系。 缘关系的认识，你认为和大能猫亲缘关系最近的是 (4)原始生命由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的 两大主干一植物和动物。 现在 2.生物进化的历程 汽能 小能 1000万能前 (1)植物进化历程 2500万年前 原始单细胞藻类、·原始苔藓植物 4000万年前 原始蕨类植物、一原始裸子植物 共同的祖先 原始被子植物 A.共同的祖先 B.浣熊 (2)动物的进化历程 C.小熊猫 D.熊 原始单细胞动物→无脊椎动物（线虫动物→环节动物→节肢动 5如图，甲、乙分别是动植物进化大致历程的局部图，若将蜥蜴 物)一→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类一→鸟类和哺乳类）。 向日葵放在图中所示进化树的相应位置上，则它们应分别放在 考点集训 ( 考点、生物进化的历程 1如图的树形图表示几种生物之间的进化关系，下列有关叙述 错误的是 A.A处D处 B.A处、E处 C.B处、D处 D.C处，E处 6健儿赛场竞风流，如历脊椎进化途。从鱼试水，两栖登陆，爬 A地层中最早出现的生物是F 行坚守，鸟展双翼，哺乳奋进。此刻你们承此无畏，跨障疾行，似生命 B.ABCD四种生物的共同祖先是F 演化中勇破长波。全力冲刺吧！用速与力，证人类于进化之藏，奔胜 C.C生物比D生物的结构更复杂 利曙光！— 这是八(4)班加油稿。下列关于脊椎动物的进化顺序 D与B生物亲缘关系最近的生物是A 正确的是 () 2如图表示几种生物类群的进化关系，下列叙述不正确的是 ( A鱼类一两栖类一爬行类<鸟类 一哺乳类 B.鱼类→两栖类→爬行类哺乳类→鸟类 甲 丁 C.鱼类一→两栖类一→爬行类→鸟类→哺乳类 戊 D.鱼类一→两栖类乙爬行类 一哺乳类→鸟类 点拨思路 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质 八年级下册（济南版小心生物学一本通 7通过对鸟翼、蝙蝠翼、鲸鱼鳍、马前肢、人上肢的骨骼进行比 10根据进化的规律，下列四类动物中结构最复杂的是 较（如图所示），发现这些骨骼虽然形态不同，但结构基本相似。由此 可推测 鲤鱼 鲸鱼 鸟翼 蝙蝠翼 鲸鱼鳍马前肢人上肢 A.鲸鱼属于哺乳动物 B.人类是最高等的动物 娃娃鱼 鳄鱼 C.它们具有共同的祖先 D.生物的进化由简单到复杂 11.如图表示脊椎动物的进化历程。下列叙述正确的是( 8.分析生物进化的证据，可以得到藻类到植物的进化顺序为 乌类 ( : 甲类一乙类一→丙类 ①原始的种子植物②原始的多细胞藻类③原始的单细胞藻类 丁类 ④原始的苔藓植物和蕨类植物 A甲类和乙类都只生活在水中 A.①②③④ B.④③②① B.丙类是两栖动物，体温不恒定 c.③2④① D.①3②④ C.丁类是由古代丙类进化而来的 9.科学家在研究种子蕨化石时发现，种子蕨有着蕨类般的叶， D.鸟类结构最复杂，因为它可以飞行 但与蕨类植物不同的是，种子蕨是能产生种子的植物。由此可以推 12.吴昊去市动物园看到了“①海龟②孔雀③大象④大鲵 测古代蕨类植物进化为 ⑤中华鲟”，请对他看到的动物按进化顺序依次排序是 ( A.藻类 B.种子植物 A.⑤①④②3 B.⑤④①23 C.苔藓植物 D.被子植物 C.⑤④23① D.①⑤④②3 第七单元第一章第四节遗传变异和环挽因素共同得段了生物的避化 ”””””。”4”44””。0。。44””。。。。。。。。。。。。。0。。。5 知识清单 3.自然选择的主要内容 (1)过度繁殖：绝大多数生物都有过度繁殖的倾向，它们能够产 一、生物进化是自然选择的结果 生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体。 1.英国博物学家达尔文是生物进化论的奠基者。他提出了以自 (2)生存斗争：在自然界中，生物赖以生存的食物和空间都是非 然选择学说为核心的生物进化理论，并出版巨著《物种起源》。达尔： 常有限的，任何生物要生存下去，都要为争夺有限的生存条件而进 文的进化论被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 行斗争。 2.分析长颈鹿进化的原因 (3)遗传变异：生物在繁衍过程中，普遍存在着遗传变异现象。 (1)生物普遍存在着变异现象。长颈鹿祖先的颈和前肢有的长， 遗传和变异是生物进化的物质基础。 有的短，是因为这些性状产生了变异。 (4)适者生存：在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下 来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的 (2)环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了定向选择的作用。 个体则容易被淘汰。 (3)长颈鹿的祖先存在颈长、颈短、前肢长、前肢短等各种变异 4.生物不断进化的原因 类型。由于环境变化，在缺乏青草的时期，颈长和前肢长的长颈鹿能 在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程，叫作自然选择。 够吃到高处的树叶，所以存活下来并繁殖后代；相反，颈短和前肢短 经过一代又一代的自然选择，生物的有利变异被定向积累，久而久 的长颈鹿由于得不到足够食物而死亡。经过逐代的遗传积累，就进 之，与环境相适应的生物新类型就产生了。因此，遗传变异和环境因 化成现在的长颈鹿。 素的共同作用导致了生物的进化。 女点拨思路 引导学习 ☆开发潜能 提高素质少生物学一本通·八年级下册（济南版） 47 13-16:DBDB 15.(1)物种：胎生、哺乳(2)生态(3)西 参者答案 17.(1)阳光：温度(2)捕食 :息地丧失(4)建立自然保护地 18.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等病 第八单元综合测试 原菌：阳光、温度、水（答案不唯一） 生命起源于原始海洋 、单项选择题 生物能够适应和影响环境 1-5:CCCCC 1-5:ACBDA 6-10:BCBAC 6-9:BADD 1-5:ACAAC 6-10:BCCDD 10.(1)原始大气；氧气；原始生命(2)高： 1I一15：ACCBD 16—20:DBBBD 11-15:DBCDA 温、紫外线、闪电：能量(3)原始海洋 21-25:DCCBB 16.(1)生物(2)适应：影响(3)干旱：水 化石记求是生物进化的直接证据 二、综合题 17.(2)植物的种类和数量对空气湿度有 1-5:ACCDD 6-12:DBADA DC 26.(1)环境影响生物(2)生物影响环境 13.(1)直接：遗体(2)鸟类与爬行动物有 :影响(3)甲：植物的种类和数量：减小实验误(3)水(4)：耳朵小，体毛多，有利于保温，适 亲缘关系(3)② 差(4)植物的种类和数量越多，空气的相对：应北极寒冷的环境；(5)相适应的 :湿度越大(5)避免水池、湖泊中的水分蒸发 生物进化经历了漫长的过程 27.(1)环境：淡水(2)少：生物适应环境： :对实验结果的影响 1-5:CADDB 6-12:ACCBB CB 保持水土、防风固沙等(3)人类(4)森林生态 生态系统具有一定的结构 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化 系统 1-5:AADDA 6-10:CAABB 1-5:CDBDB 6-11:ADBCC D 28.(1)捕食和竞争：藻类：5：藻类→中华 11-15:BACDD 16-20:CDCCA 12.(1)变异(2)有利变异：不利变异 哲水蚤→磷虾→带鱼(2)藻类：②③④⑤⑥： 食物链和食物网构成生态系统的营养结构 (3)环境因素(4)自然选择 食物链和食物网(3)涡流区有丰富的食物和 1-5:CCDDD 6-10:CCAAC 13.(1)食物和空间；生存斗争(2)选择； 氧气（合理即可）(4)有一定限度的 11-16:DCDDD A 抗药性：弱：环境 29.(1)不同生态系统之间是相互联系的 :能量流动和物质循环是生态系统的主要功能 1415:BB (2)温度(3)芦苇+睡莲混合：定时打捞、更换 1-5:CCCDA 6-10:CACCB 人类起源于古猿 种植(4)保护栖息地：增强，生物种类数量 11-15:CBACB 1-5:BBCCC 6-11:ACBDC C 多，生态系统结构变复杂 生态系统有多种类型 12.(1)化石(2)直立行走(3)语言 30.(1)装黄粉虫幼虫的聚苯乙烯塑料袋 1-5:CBCBD 6-10:BCBCD (4)使用工具 :被咬破了(2)聚苯乙烯塑料：乙(3)控制单 11-15:CBDCD 16-19:BCCD 早期人类逐渐演化成现代人 :变量(4)避免偶然性，减小实验误差(5)黄粉 20.(1)淡水(2)湿地(3)生活在河里的 1—5:ABAAA 6-9:CBCD :虫幼虫能分解聚苯乙烯塑料(6)减少使用塑 龟等爬行动物会爬到河岸上产卵：降雨会带 10.(1)直立行走；化石(2)制造和使用简来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲人河 料制品等（合理即可 单工具(3)使用火：营养结构：脑(4)直立行：流：河水可以用来灌溉农田（写出一条，合理 八年级下册阶段测试 走 :即可)》 、单项选择题 11-14:BAAA 生态系统具有一定的自我调节能力 1-5:BCACB 6-10:CBBAB 第七单元综合测试 16-20:DDBCC 1—5:BCADB 6-10:BBDAC 11-15:AABAA 一、单项选择题 11-18:CCBDD CDC 21-25:CDDCC 1-5:BDCCD 6-10:DDCCB 生态安全是人类生存和发展的基本条件 二、综合题 11-15:CABDC 16-20:ABABA 1-5:CDCDD 6-10:CCDCD 26.(1)蕨类植物、裸子植物(2)从水生到 21-25:CCCBD 11-17:CCBCD DB 陆生(3)原始大气：原始海洋(4)氨基酸：无 二、综合题 生物具有多样性 :机小分子生成有机小分子 26.(1)自然选择学说(2)B(3)定向 1-5:ABDCB 6-10:CCDBA 27.(1)直立行走；制造和使用(2)④②① (4)氨基酸(5)无机小分子物质 11-14:DCAB ③⑤⑥(3)语言(4)人类要在遵循自然规律 27.(1)化石：比较法(2)它们可能有共同： 15.(1)物种多样性；遗传多样性(2)分解：的前提下改造自然 的祖先(3)哺乳动物：爬行动物(4)生殖和发：者；将动植物遗体中的有机物分解为二氧化 28.(1)环境影响生物(2)水生植物→ 育(5)它们能够适应环境的不断变化 :碳、水和无机盐(3)为人类提供食物、药物、：蟹一→鹭；生物体结构与功能相适应的生物学 28(1)哺乳动物：爬行动物(2)被子植物：生产生活原料（答案不唯一）：核污水中的有：观点(3)食物链和食物网；能量流动和物质 (3)生物化石：生物种类(4)3~4：变异(5)由毒物质进人生态系统后，就会沿着食物链和：循环(4)芦苇的有无：对照；芦苇对水质有净 短喙到长喙：环境：遗传、变异 :食物网流动和积累，危害生态系统中的许多：化作用 29.(1)(原始)鱼类(2)爬行(3)C、E;由：生物(4)维持生态平衡（促进物质循环；帮助： 29.(1)水(2)2：捕食和竞争（缺一不可）： 简单到复杂(4)有利变异：自然选择 :植物传粉、传播种子等，答出一点，合理即：分解者(3)物种；自我调节(4)生态系统：保 30.(1)④②①③⑥⑤(2)④古猿：森林大：可)：生物种类多，食物链和食物网复杂（或生：护生物栖息环境，共建美丽家园或保护自然， 量消失(3)：大(4)直立行走；制造和使用；物种类多，营养结构复杂)(5)捕食和竞争：和谐共生等（合理即可） 工具 :油松一→松毛虫→灰喜鹊→鹰 30.(1)水；水对海蟑螂生活有影响吗：控 生态因素影响生物的生活 保护生物多样性是每个人的责任 :制单一变量(2)1只数量太少，偶然性太大， 1-5:BABDB 6-11:BABAC D 1-5:DDABD 6一13：BACAD DDB·实验不准确：减小实验误差(3)9：潮湿(4)水 12.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能）： 14.(1)生物：水(2)马鹿和野猪；更大；相：对海蟑螂生活有影响，海蟑螂适合生活在潮 找到蚯蚓：水：作为对照：减少：增觔加 :同(3)增多：建立自然保护地 湿处 ★点拨思路 ★ 引导学习 ★开发潜能 ★提高素质