第14课鱼形启巧思 课件 2025-2026学年岭南美版 初中美术七年级上册

该初中美术课件以“鱼形启巧思”为主题，核心涵盖鱼的分类（身体结构、生活水域、气候）与仿生设计，通过海底世界情境提问导入，引导学生观察鱼类特征，经分类探究过渡到仿生设计原理，构建从观察到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过鱼的形态色彩观察（如咸水鱼艳丽、淡水鱼青腹白）培养审美感知，结合仿生设计案例（飞鱼与飞机、鲨鱼与潜水艇）及思维导图、演示视频，引导学生创意实践鱼形交通工具设计（线稿、上色、细节步骤）。既助学生提升艺术表现与创意实践能力，又为教师提供清晰结构与实操方案，便于教学开展。

第五单元 象形会意传文脉——鱼 第14课《鱼形启巧思》 岭南美术新教材·七年级上册 神秘的海洋辽阔无边，深不见底，海底物产丰富，在这浩瀚的海洋里生活着许许多多的神秘生物。同学们，你们知道海底世界都有哪些鱼类吗？ 思考交流：图中的鱼你认识几种？ 鲨鱼 海马 鲸鲨 小丑鱼 石鲷 绿鹦嘴鱼 鱼的分类 01 思考探究：鱼有哪些种类？它们分别有什么特点？ 鱼种类的划分 鱼的分类——按生活水域 咸水鱼 淡水鱼 特点：形状奇特、色彩艳丽 特点：通常背为青、绿色，腹部为白色 草鱼 鲫鱼 鲤鱼 青鱼 寒带 温带 鱼的分类——按生活气候 热带 带鱼 鲑鱼 神仙鱼 孔雀鱼 金鱼 斗鱼 小丑鱼 蝴蝶鱼 观赏性强、色彩鲜艳、形态美丽 水温适应性强，适合在温带环境中 在寒冷海洋环境中生活 鳕鱼 鱼的分类——按身体结构 棍棒形 纺锤形 平扁形 侧扁形 思考探究：仿照鱼的形态可以获得哪些灵感启发？ 知识卡 仿生设计：结合多种学科，模仿生物的形态、质感、结构、功能等，运用这些特征原理进行设计。 仿生设计 02 仿生设计：结合多种学科，模仿生物的形态、质感、结构、功能等，运用这些特征原理进行设计。 将其融入产品的设计中，创造出既具有自然美感又满足实用性的产品。 形态仿生 模仿生物的外在形态 将这些原理应用于产品设计中，提高产品的结构合理性和性能。 结构仿生 深入研究生物体的结构特征，如骨骼、外壳等 开发出具有类似功能的产品，以满足特定的需求或提高产品的性能。 功能仿生 模仿生物的特殊功能 应用于产品设计中，引发视觉上的联想并辅助产品传递信息。 通过人工手段将其移植到产品的材质上，增加产品的自然感和亲近感。 色彩肌理仿生 借鉴自然界的色彩搭配原则，模仿生物表面的纹理质感 飞鱼与飞机 宽大、三角形的胸鳍和 尾鳍，使飞鱼腾空而起，与 现代的飞机很相似。 飞鱼：是一种具有特殊身体构造和运动方式的鱼类，它们能够跳出水面并进行长距离的滑翔。 鲨鱼与潜水艇 鱼鳍——指挥塔围壳 尾鳍——方向舵 鱼身——流线型的身体 请运用仿生学的知识，以思维导图的方式，呈现产品设计理念 实践创作 03 实践创作：运用仿生设计的手法，创作一款鱼形交通工具，注意功能美和造型美的设计。 要求： 选一种鱼类进行创作 写出仿生思路和功能介绍 颜色丰富，构图饱满 设计原型 1.画出设计线稿 2.主体上色 3.丰富细节 4.画上背景， 调整细节 演示视频 作品欣赏 你还能在生活中找到其他受到鱼形的启发而设计的作品吗？ 展示交流与总结评价 04 作品分享会 课堂小结 本节主要感知鱼形仿生设计的魅力、理解仿生设计的理念，尝试用仿生设计的手法设计鱼形交通工具，并分享作品的巧妙构思和表现手法，互相借鉴学习，从实践当中去体验仿生设计过程的乐趣。 THE END 谢谢观看 $