2025年河北省沧州市东光县第一中学中考第三次模拟考试化学试卷

2025年东光县第一中学初三化学第三次模拟试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上相应的位置上。 3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标涂黑；答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 S-32 第I卷（选择题） 1、 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．漆器是中国古代在化学工艺及工艺美术方面的重要发明。下列是制作漆器的部分过程，其中主要发生化学变化的是 A．用刀割漆树 B．采集生漆 C．生漆氧化 D．雕刻花纹 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、刀割漆树只是使漆树的树皮被割开，漆汁流出，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、采集生漆仅仅是将漆汁转移到其他容器中，漆汁本身的性质没有改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、生漆氧化过程中，生成了新的物质，属于化学变化，符合题意； D、雕刻花纹只是改变了漆器的形状，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。 2．下列实验操作或装置正确的是 A．吸取液体 B．添加酒精 C．溶解 D．检验装置气密性 【答案】D 【详解】A、用胶头滴管吸取液体先按住胶头，挤压出空气，再插入被吸液体，以免挤入的空气与瓶内试剂发生反应，图中所示操作错误； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不能向燃着的酒精灯内添加酒精，图中所示操作错误； C、量筒只用于量取液体体积，不能用于配制溶液或作反应容器，图中所示操作错误； D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。 故选：D。 3．环境保护人人有责，下列有关说法正确的是 A．PM2.5是雾霾的主要成分，对人体健康无害 B．臭氧层的破坏与空气污染无关 C．大力开采化石能源解决能源短缺问题 D．二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 【答案】D 【详解】A、 PM2.5是雾霾的主要成分，对人体健康无害，故选项说法错误。 B、臭氧层破坏主要由人类活动释放的污染物引起，因此，臭氧层破坏与空气污染直接相关，故选项说法错误； C、化石能源（如煤、石油、天然气）是有限资源，过度开采会加速资源枯竭，并加剧环境污染，故选项说法错误； D、二氧化碳的捕集和封存技术，是实现“碳中和”的有效手段，故选项说法正确。 故选：D。 4．我国“鹊桥二号”中继卫星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁，下图是钼元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A．钼原子的中子数为42 B．钼属于金属元素，反应中易得电子 C．钼的相对原子质量为 D．一个中含有的电子数为40 【答案】D 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，汉字下方数字表示相对原子质量，在原子中，原子序数=质子数，相对原子质量质子数+中子数，则钼原子的中子数为，说法错误，不符合题意； B、钼带“钅”字旁，属于金属元素，在化学反应中易失去电子，说法错误，不符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，不是“g”,通常省略不写，故钼的相对原子质量为，说法错误，不符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，在原子中，原子序数=核外电子数，钼原子失去2个电子形成，则一个中含有的电子数为，说法正确，符合题意。 故选：D。 5．下列说法中正确的是 A．“红泥”中含有的Fe3O4使小火炉呈红色 B．闻到浓浓的酒香是因为分子的体积变大 C．冬日围炉取暖时应注意通风，以免发生一氧化碳中毒 D．用柴草引燃“小火炉”中的木炭是降低了木炭的着火点 【答案】C 【详解】A、Fe3O4呈黑色，不是红色，故A错误； B、酒香是因分子不断运动，分子体积不变，故B错误； C、燃烧不充分可能产生CO，通风可防止中毒，故C正确； D、着火点是物质固有属性，不能降低，引燃是通过提高温度，故D错误； 故选C。 6．金银花作为一种中药，具有悠久的历史，其有效成分之一是绿原酸(C16H18O9)，下列关于绿原酸的说法正确的是 A．属于有机化合物 B．相对分子质量为354g C．含有碳、氢、氧三种原子 D．碳、氢、氧元素的质量比为16∶18∶9 【答案】A 【详解】A、含有碳元素的化合物为有机物，绿原酸的化学式为C16H18O9，含有碳元素，故绿原酸属于有机化合物，故选项说法正确； B、相对分子质量的单位为“1”，不是“g”，常省略不写，故选项说法错误； C、绿原酸的化学式为C16H18O9，绿原酸由绿原酸分子构成，绿原酸分子由碳、氢、氧三种原子构成，故选项说法错误； D、绿原酸的化学式为C16H18O9，碳、氢、氧元素的质量比为（12×16）：（1×18）：（16×9）＝32：3：24，故选项说法错误； 故选：A。 7．红热的铁块放入水中急速冷却反应为：3Fe+4H2O（g）Fe3O4+4H2，下列说法不正确的 A．反应的还原剂是铁 B．反应后固体质量增大 C．Fe3O4中铁元素化合价为+3价 D．该反应为置换反应 【答案】C 【详解】A、在该反应中，铁得到氧，属于还原剂，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，则生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁的质量与参加反应的水中氧元素的质量之和，故反应后固体质量增大，不符合题意； C、如果四氧化三铁中铁元素化合价为+3价，则≠0，其实四氧化三铁中既有显+3价的铁元素，也有显+2价的铁元素，符合题意； D、该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，不符合题意。 故选C。 8．实验是学习化学的重要方法。以下实验方案中，设计合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别中混有C 加热，将产生的气体通入澄清石灰水 B 除去中的 点燃气体至反应结束 C 证明质量守恒定律 将蔗糖放入水中，称量总质量是 D 分离油水混合物 过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、CuO和C在加热时发生反应，产生的 CO2 气体能使澄清石灰水变浑浊。该方案能有效检测 CO2，从而证明C的存在。设计合理。 结论：合理。 B、CO和O2混合点燃时发生反应生成二氧化碳，该反应虽消耗O2，但CO也被转化为CO2，最终得到的是CO2而非纯净的CO。 结论：不合理。 C、将10g蔗糖放入50g水中，称量总质量为60g。 质量守恒定律适用于化学反应（反应前后物质总质量不变）。蔗糖溶解于水是物理变化。结论：不合理。 D、过滤用于分离固体和液体（如泥沙和水）。油和水均为液体，过滤时两者均能通过滤纸，无法分离。 结论：不合理。 故选A。 9．能发现并解决问题是科学探究的优良品格。能正确解决下列实验中“问题”的是 实验目的 A．探究分子运动 B．炼铁后有害气体的处理 实验方案 解决方案 将酚酞溶液更换为浓氨水 将澄清石灰水换为氢氧化钠溶液 实验目的 C．测定溶液的酸碱度 D．探究吸入气体与呼出气体中CO2的含量 实验方案 解决方案 将紫色石蕊溶液改为无色酚酞溶液 将带火星木条换为燃着木条 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与水结合形成盐酸，盐酸显酸性，不能使酚酞溶液变色，则不能探究分子运动；将酚酞溶液更换为浓氨水，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气与氯化氢气体反应生成氯化铵，产生白烟，能探究分子运动，能达到实验目的，符合题意； B、一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，因此需要进行尾气处理，一氧化碳与澄清石灰水、氢氧化钠溶液均不反应，则不能除去有害气体一氧化碳，不能达到实验目的，不符合题意； C、测定溶液的酸碱度应用pH试纸或pH计，紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液为酸碱指示剂，只能测定溶液的酸碱性，不能达到实验目的，不符合题意； D、探究吸入气体与呼出气体中的含量，应将带火星的木条换为澄清石灰水，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，而吸入气体不能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量高，燃着的木条可用于探究吸入气体与呼出气体中氧气的含量，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 10．兴趣小组同学为制备一定质量的氢氧化铜，设计了如下转化路线：CuOCuCl2Cu(OH)2。反应中某种量X随加入溶液的质量的变化曲线如图所示。下列说法正确的是 A．X一定代表固体中铜元素的质量 B．转化①②分别只能与一种物质进行反应 C．加入硫酸镁溶液一定能鉴别出c、d两点的溶液 D．a、b两点所得溶液中溶质的种类一定相同 【答案】D 【详解】A、转化①是CuO与盐酸反应生成CuCl2，转化②是CuCl2与碱反应生成Cu(OH)2，若X是固体中铜元素的质量，①过程中固体中铜元素质量减小，②过程中先增后不变，由于反应前后铜元素质量不变，则cd的线应该与起始点等高，该选项说法不正确； B、转化①CuO能与盐酸反应；转化②CuCl2可与NaOH、KOH等碱反应，不是只能与一种物质反应，该选项说法不正确； C、c点氯化铜与碱恰好完全反应，d点中所加碱溶液过量，若碱是Ba(OH)2，则c点溶质是BaCl2，d点溶质是BaCl2和Ba(OH)2，MgSO4与BaCl2和Ba(OH)2反应均能生成白色沉淀，现象相同，不能鉴别出c、d两点溶液，该选项说法不正确； D、a点：加盐酸，氧化铜未完全反应，溶质只有CuCl2，b点：氧化铜恰好完全反应，溶质只有CuCl2，所以溶质种类相同，该选项说法正确。 故选D。 第II卷（非选择题） 二、填空与简答（本大题共7小题，共40分） 11．（4分） 请回答下列问题。 (1)过氧化钠（Na2O2）可作矿山、坑道、潜水或航空航天等领域的供氧剂，工业上常用于漂白、杀菌等。供氧原理可表示为，X的化学式为 。 (2)汉服近些年悄然兴起，深受青年人喜爱，常见汉服的材质有：丝绸、棉、麻、聚酯纤维、涤纶等，其中聚酯纤维和涤纶属于 (填“天然纤维”或“合成纤维”)。 (3)在实验室用氯化钠固体配制50 g质量分数为9%的溶液，实验步骤为 、称量、溶解、装瓶贴标签。将该溶液配制成0.9%的生理盐水，需要加水的质量为 g。 【答案】(1)CO2 (2)合成纤维 (3) 计算 450 【详解】（1）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，反应前Na、C、O的原子个数分别为4、0、4，反应后Na、C、O的原子个数分别为4、2、8，则2个X分子中含有2个碳原子和4个氧原子，X的化学式为CO2；故填：CO2。 （2）天然纤维如棉、麻、丝绸来源于动植物；聚酯纤维和涤纶是人工合成的有机高分子材料，属于合成纤维；故填：合成纤维。 （3）配制溶液的步骤为计算、称量、溶解、装瓶。原溶液溶质质量=50 g×9%=4.5 g，稀释前后溶质的质量不变，稀释后总质量为4.5 g÷0.9%=500 g，需加水500 g−50 g=450 g；故填：计算；450。 12．（5分）春天，某中学门口树木都在“输液”。为此，同学们进行学习研究，最终成功配制了“吊针”中的营养液，并加深了对溶液相关知识的理解。 (1)如图甲所示为某款营养液的标签，其主要成分中属于复合肥的是 。同学们配制大树吊针营养液时用玻璃棒搅拌，其目的是 。 (2)如图乙所示为氯化铵、硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线，其中P点的含义是 ；40℃时，氯化铵和硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数氯化铵 (选填“大于”“小于”或“等于”)硝酸钾；若氯化钾中混有少量硝酸钾，可以采用 结晶的方法提纯氯化钾。 【答案】(1) 硝酸钾 加速溶解 (2) 23℃时硝酸钾、氯化钾的溶解度相等 小于 蒸发 【详解】（1）由图甲可知，该营养液的主要成分是水、氯化铵、硝酸钾、氯化钾等，氯化铵中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，属于氮肥；硝酸钾中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素和钾元素，属于复合肥；氯化钾中含有氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故填：硝酸钾； 同学们配制大树吊针营养液时用玻璃棒搅拌，其目的是加速溶解； （2）由图乙可知，P点的含义是：23℃时硝酸钾、氯化钾的溶解度相等； 由图乙可知，40℃时硝酸钾的溶解度比氯化铵大，则40℃时氯化铵和硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数：氯化铵小于硝酸钾； 由图乙可知，氯化钾、硝酸钾的溶解度均随温度升高而增大，其中氯化钾的溶解度受温度影响较小，硝酸钾的溶解度受温度影响较大，因此若氯化钾中混有少量硝酸钾，可以采用蒸发结晶的方法提纯氯化钾。 13．（5分）学习了碳的相关知识后，兴趣小组的同学设计了实现“碳中和”的思路如下。 (1)“碳追踪”是一种监测和评估碳排放及其影响的技术。这里的“碳”指的是 （填“二氧化碳”或“碳元素”）。 (2)“碳封存”是将气态的“碳”压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。从微观角度解释“碳”分子能被压缩的原因 。 (3)“碳吸收”：二氧化碳烟气微藻减排技术是利用微型藻类的光合作用吸收二氧化碳生成葡萄糖（），该反应的化学方程式为 。 (4)“碳转化”：中国科学家已实现由到淀粉的全人工合成，反应过程中某阶段“恰好”反应的微观过程如图所示，写出生成甲醇的化学方程式 。 (5)“绿色低碳”已经成为人们的生活共识。近年来人们对农业焚烧作物秸秆问题高度关注，请谈一下你对农村焚烧作物秸秆的看法： 。 【答案】(1)二氧化碳/CO2 (2)分子之间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小 (3) (4) (5)农村焚烧作物秸秆会产生大量烟尘和有害气体，污染空气，还可能引发火灾，且浪费资源；但焚烧秸秆也能在一定程度上杀灭害虫和病菌、增加土壤钾肥等，应综合考虑，采用更环保合理的处理方式，如秸秆还田、制作饲料等 【详解】（1）“碳追踪”是一种监测和评估碳排放及其影响的技术，碳排放指的是二氧化碳排放，则这里的“碳”指的是二氧化碳； （2）“碳”分子能被压缩，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小； （3）二氧化碳烟气微藻减排技术是利用微型藻类的光合作用吸收二氧化碳生成葡萄糖（），同时生成氧气，化学方程式为； （4）由反应的微观过程图，反应前碳、氢、氧原子个数分别为2、6、1，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为1、0、2，根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、数目不变，则每个甲醇分子由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成，则甲醇的化学式为；该反应是氢气和二氧化碳在一定条件下反应生成甲醇和水，化学方程式为； （5）农村焚烧作物秸秆会产生大量烟尘和有害气体，污染空气，还可能引发火灾，且浪费资源；但焚烧秸秆也能在一定程度上杀灭害虫和病菌、增加土壤钾肥等，应综合考虑，采用更环保合理的处理方式，如秸秆还田、制作饲料等（合理即可）。 14．（5分）废旧干电池内填充物(“即填料”)处理的流程如图所示 (1)甲图中，石墨作为电极，利用了它的 (填一种性质)。 (2)“滤渣”在空气中灼烧后，质量明显变少，原因是 (写出反应的化学方程式) (3)“操作1”需要用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和 ，“滤液2”是氯化铵的 (填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。 (4)写出氯化铵的一种用途 。 【答案】(1)导电性 (2) (3) 烧杯 饱和溶液 (4)用作氮肥 【详解】（1）甲图中，石墨作为电极，利用了它的导电性； （2）由图甲可知，废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、碳、氯化铵，操作1溶解后，滤渣中主要成分为二氧化锰、碳，将“滤渣”在空气中灼烧，碳与氧气反应生成二氧化碳，二氧化锰与氧气不反应，由于二氧化碳是气体会逸散到空气中，所以反应后质量明显变少，用化学方程式表示为； （3）“操作1”是分离固液的过滤操作，需要用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯； 由图乙可知，滤液1蒸发得到氯化铵晶体，则“滤液2”是氯化铵的饱和溶液； （4）氯化铵中含有氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素，可用作氮肥。 15．（9分）化学是一门以实验为基础的自然科学。 (1)用高锰酸钾制氧气，收集较纯净的氧气宜选用的收集装置是 (填字母)。 (2)仪器①名称是 ；仪器②在实验中的作用是 。 (3)对废干电池进行实验研究，将外层锌筒 (填“磨成细粉末”或“剪成小块状”)后，用装置C制取氢气。经测定得到氢气0.15g，则参加反应的锌的质量有 。 (4)将筒内的灰黑色物质(含有C、MnO2、ZnCl2等)取出进行实验，过程如图： ①操作I中使用玻璃棒的作用是 。 ②操作II中滤纸折叠不应出现如图图示中的 (填字母)。 A．     B．     C．       D． ③操作III灼烧后固体质量减少，原因是 。 ④操作IV将灼烧后的剩余固体加入试管，观察到带火星木条立即复燃。试管内反应的化学方程式是 。 【答案】(1)F (2) 锥形瓶 加入液体药品 (3) 剪成小块状 4.875g (4) 加快物质溶解 D 碳和空气中的氧气反应生成二氧化碳气体 2H2O22H2O+O2↑ 【详解】（1）氧气的密度比空气大，收集氧气可选择向上排空气法，氧气不易溶于水，收集氧气还可以选择排水法，收集纯净的氧气应选择排水法，即装置F，故填：F。 （2）由图可知，仪器①名称是锥形瓶，故填：锥形瓶； 装置B为固液常温发生装置，其中仪器②为长颈漏斗，在实验中的作用是加入液体药品，故填：加入液体药品。 （3）装置C为固液常温发生装置，多孔隔板上放置片状或块状固体药品，所以对废干电池进行实验研究，将外层锌筒剪成小块状，故填：剪成小块状； 锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，其中锌与氢气的质量比为65：2，则生成0.15g氢气时，反应的锌的质量为4.875g，故填：4.875g。 （4）①由图可知，操作I为溶解，其中使用玻璃棒的作用是加快物质溶解，故填：加快物质溶解。 ②操作II中，将滤纸两次对折，然后撑开，滤纸的一侧有三层滤纸，另一侧有一层滤纸，所以滤纸折叠不应出现如图图示中的D，故填：D。 ③筒内的灰黑色物质含有C、MnO2、ZnCl2等，操作III灼烧后，其中的碳与空气中的氧气反应生成二氧化碳，使固体质量减少，故填：碳和空气中的氧气反应生成二氧化碳气体。 ④操作IV将灼烧后的剩余固体加入试管，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，氧气具有助燃性，能够使带火星的木条燃烧，观察到带火星木条立即复燃，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑。 16．（7分）妈妈告诉小美同学，做凉拌皮蛋时要放适量的食醋，否则皮蛋吃起来有涩味。 【提出问题】皮蛋吃起来为什么会有涩味？ 【查阅资料】皮蛋制作时需先用氯化钠、纯碱和“石灰”配制皮蛋粉。 【分析】皮蛋制作过程中有碱性物质浸入其中，导致吃起来有涩味。 【验证】将配制好的皮蛋粉放于烧杯中，缓慢加入足量的蒸馏水，搅拌使之充分溶解，静置后过滤，得到白色沉淀A和无色澄清滤液B。 (1)取适量滤液B于试管中，滴加2~3滴无色酚酞溶液，观察到溶液变红，则溶液的pH （填“>”“<”或“=”）7。 【发现新问题1】皮蛋粉中的“石灰”是生石灰还是熟石灰？ 【实验探究】 (2)常温下，将“石灰”、生石灰和熟石灰研磨成粉末状，再分别加入水中，测量粉末加入前后温度的变化情况。实验过程中需要保持不变的量有加入粉末的质量和 的质量。 【结论】根据数据比对，可知配料中的“石灰”为生石灰。 【发现新问题2】滤液B中的溶质是什么？ 【猜想】 (3)猜想1：一定有氯化钠和氢氧化钠，产生氢氧化钠的原因是CaO+H2O=Ca（OH）2和 （用化学方程式表示）。 猜想2：可能有氢氧化钙，碳酸钠中的一种。 【设计与实验】 (4) 操作 现象 结论 小美 取少量滤液B于试管中，通入二氧化碳 滤液中不含氢氧化钙 小琳 取适量滤液B于试管中，滴加稀盐酸 无明显现象 滤液中不含碳酸钠 小婧 取适量滤液B于试管中，滴加稀盐酸 滤液中含有碳酸钠 【评价】 (5)小琳实验中没有气泡产生，原因是 。 【拓展】 (6)请你分析白色沉淀A中是否含有氢氧化钙并说明理由： 。 【答案】(1)＞ (2)水/H2O (3) (4) 无明显现象 产生气泡 (5)滴加的稀盐酸太少 (6)否，因为氢氧化钙微溶于水，如果沉淀A中含有氢氧化钙，则滤液中一定会含有氢氧化钙，而小美验证了滤液中不含氢氧化钙 【详解】（1）无色酚酞试液在碱性溶液中变红，在中性和酸性溶液中均不变色，故取适量滤液B于试管中，滴加2~3滴无色酚酞溶液，观察到溶液变红，说明溶液显碱性，则溶液的pH＞7； （2）常温下，将“石灰”、生石灰和熟石灰研磨成粉末状，再分别加入水中，测量粉末加入前后温度的变化情况。根据控制变量法，除了药品的种类不同，其他因素相同，则实验过程中需要保持不变的量有加入粉末的质量和水的质量； （3）产生氢氧化钙的原因是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，该反应的化学方程式为：； （4）小美：取少量滤液B于试管中，通入二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，无明显现象，说明不含氢氧化钙； 小婧：碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故取适量滤液B于试管中，滴加稀盐酸，产生气泡，说明含碳酸钠； （5）滤液B中一定含氢氧化钠，向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，如果滴加的稀盐酸太少，稀盐酸被氢氧化钠完全消耗，未与碳酸钠反应，则无气泡产生； （6）氢氧化钙微溶于水，如果沉淀A中含有氢氧化钙，则滤液中一定会含有氢氧化钙，而小美验证了滤液中不含氢氧化钙，所以沉淀A中一定没有氢氧化钙。 17．（5分）为测定硫酸钠和硫酸镁固体混合物中硫酸镁的质量分数。某同学取固体混合物26.2g，向其中加入一定质量的水，完全溶解。将250g一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，质量关系如下表： 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 氢氧化钠溶液质量/g 50 50 50 50 50 产生沉淀质量/g 1.5 3.0 m 5.8 5.8 试分析该实验并计算： (1)m的值为 。 (2)固体混合物中硫酸镁的质量是多少？ 【答案】(1)4.5 (2)解：设固体混合物中硫酸镁的质量为x。 答：固体混合物中硫酸镁的质量是12g。 【详解】（1）根据前三次，每次对应的沉淀的质量为1.5g,所以第三次的m=1.5×3=4.5。 （2）详解见答案。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年东光县第一中学初三化学第三次模拟试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上相应的位置上。 3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标涂黑；答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 S-32 第I卷（选择题） 1、 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．漆器是中国古代在化学工艺及工艺美术方面的重要发明。下列是制作漆器的部分过程，其中主要发生化学变化的是 A．用刀割漆树 B．采集生漆 C．生漆氧化 D．雕刻花纹 A．A B．B C．C D．D 2．下列实验操作或装置正确的是 A．吸取液体 B．添加酒精 C．溶解 D．检验装置气密性 3．环境保护人人有责，下列有关说法正确的是 A．PM2.5是雾霾的主要成分，对人体健康无害 B．臭氧层的破坏与空气污染无关 C．大力开采化石能源解决能源短缺问题 D．二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 4．我国“鹊桥二号”中继卫星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁，下图是钼元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是 A．钼原子的中子数为42 B．钼属于金属元素，反应中易得电子 C．钼的相对原子质量为 D．一个中含有的电子数为40 5．下列说法中正确的是 A．“红泥”中含有的Fe3O4使小火炉呈红色 B．闻到浓浓的酒香是因为分子的体积变大 C．冬日围炉取暖时应注意通风，以免发生一氧化碳中毒 D．用柴草引燃“小火炉”中的木炭是降低了木炭的着火点 6．金银花作为一种中药，具有悠久的历史，其有效成分之一是绿原酸(C16H18O9)，下列关于绿原酸的说法正确的是 A．属于有机化合物 B．相对分子质量为354g C．含有碳、氢、氧三种原子 D．碳、氢、氧元素的质量比为16∶18∶9 7．红热的铁块放入水中急速冷却反应为：3Fe+4H2O（g）Fe3O4+4H2，下列说法不正确的 A．反应的还原剂是铁 B．反应后固体质量增大 C．Fe3O4中铁元素化合价为+3价 D．该反应为置换反应 8．实验是学习化学的重要方法。以下实验方案中，设计合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别中混有C 加热，将产生的气体通入澄清石灰水 B 除去中的 点燃气体至反应结束 C 证明质量守恒定律 将蔗糖放入水中，称量总质量是 D 分离油水混合物 过滤 A．A B．B C．C D．D 9．能发现并解决问题是科学探究的优良品格。能正确解决下列实验中“问题”的是 实验目的 A．探究分子运动 B．炼铁后有害气体的处理 实验方案 解决方案 将酚酞溶液更换为浓氨水 将澄清石灰水换为氢氧化钠溶液 实验目的 C．测定溶液的酸碱度 D．探究吸入气体与呼出气体中CO2的含量 实验方案 解决方案 将紫色石蕊溶液改为无色酚酞溶液 将带火星木条换为燃着木条 A．A B．B C．C D．D 10．兴趣小组同学为制备一定质量的氢氧化铜，设计了如下转化路线：CuOCuCl2Cu(OH)2。反应中某种量X随加入溶液的质量的变化曲线如图所示。下列说法正确的是 A．X一定代表固体中铜元素的质量 B．转化①②分别只能与一种物质进行反应 C．加入硫酸镁溶液一定能鉴别出c、d两点的溶液 D．a、b两点所得溶液中溶质的种类一定相同 第II卷（非选择题） 二、填空与简答（本大题共7小题，共40分） 11．（4分） 请回答下列问题。 (1)过氧化钠（Na2O2）可作矿山、坑道、潜水或航空航天等领域的供氧剂，工业上常用于漂白、杀菌等。供氧原理可表示为，X的化学式为 。 (2)汉服近些年悄然兴起，深受青年人喜爱，常见汉服的材质有：丝绸、棉、麻、聚酯纤维、涤纶等，其中聚酯纤维和涤纶属于 (填“天然纤维”或“合成纤维”)。 (3)在实验室用氯化钠固体配制50 g质量分数为9%的溶液，实验步骤为 、称量、溶解、装瓶贴标签。将该溶液配制成0.9%的生理盐水，需要加水的质量为 g。 12．（5分）春天，某中学门口树木都在“输液”。为此，同学们进行学习研究，最终成功配制了“吊针”中的营养液，并加深了对溶液相关知识的理解。 (1)如图甲所示为某款营养液的标签，其主要成分中属于复合肥的是 。同学们配制大树吊针营养液时用玻璃棒搅拌，其目的是 。 (2)如图乙所示为氯化铵、硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线，其中P点的含义是 ；40℃时，氯化铵和硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数氯化铵 (选填“大于”“小于”或“等于”)硝酸钾；若氯化钾中混有少量硝酸钾，可以采用 结晶的方法提纯氯化钾。 13．（5分）学习了碳的相关知识后，兴趣小组的同学设计了实现“碳中和”的思路如下。 (1)“碳追踪”是一种监测和评估碳排放及其影响的技术。这里的“碳”指的是 （填“二氧化碳”或“碳元素”）。 (2)“碳封存”是将气态的“碳”压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。从微观角度解释“碳”分子能被压缩的原因 。 (3)“碳吸收”：二氧化碳烟气微藻减排技术是利用微型藻类的光合作用吸收二氧化碳生成葡萄糖（），该反应的化学方程式为 。 (4)“碳转化”：中国科学家已实现由到淀粉的全人工合成，反应过程中某阶段“恰好”反应的微观过程如图所示，写出生成甲醇的化学方程式 。 (5)“绿色低碳”已经成为人们的生活共识。近年来人们对农业焚烧作物秸秆问题高度关注，请谈一下你对农村焚烧作物秸秆的看法： 。 14．（5分）废旧干电池内填充物(“即填料”)处理的流程如图所示 (1)甲图中，石墨作为电极，利用了它的 (填一种性质)。 (2)“滤渣”在空气中灼烧后，质量明显变少，原因是 (写出反应的化学方程式) (3)“操作1”需要用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和 ，“滤液2”是氯化铵的 (填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。 (4)写出氯化铵的一种用途 。 15．（9分）化学是一门以实验为基础的自然科学。 (1)用高锰酸钾制氧气，收集较纯净的氧气宜选用的收集装置是 (填字母)。 (2)仪器①名称是 ；仪器②在实验中的作用是 。 (3)对废干电池进行实验研究，将外层锌筒 (填“磨成细粉末”或“剪成小块状”)后，用装置C制取氢气。经测定得到氢气0.15g，则参加反应的锌的质量有 。 (4)将筒内的灰黑色物质(含有C、MnO2、ZnCl2等)取出进行实验，过程如图： ①操作I中使用玻璃棒的作用是 。 ②操作II中滤纸折叠不应出现如图图示中的 (填字母)。 A．     B．     C．       D． ③操作III灼烧后固体质量减少，原因是 。 ④操作IV将灼烧后的剩余固体加入试管，观察到带火星木条立即复燃。试管内反应的化学方程式是 。 16．（7分）妈妈告诉小美同学，做凉拌皮蛋时要放适量的食醋，否则皮蛋吃起来有涩味。 【提出问题】皮蛋吃起来为什么会有涩味？ 【查阅资料】皮蛋制作时需先用氯化钠、纯碱和“石灰”配制皮蛋粉。 【分析】皮蛋制作过程中有碱性物质浸入其中，导致吃起来有涩味。 【验证】将配制好的皮蛋粉放于烧杯中，缓慢加入足量的蒸馏水，搅拌使之充分溶解，静置后过滤，得到白色沉淀A和无色澄清滤液B。 (1)取适量滤液B于试管中，滴加2~3滴无色酚酞溶液，观察到溶液变红，则溶液的pH （填“>”“<”或“=”）7。 【发现新问题1】皮蛋粉中的“石灰”是生石灰还是熟石灰？ 【实验探究】 (2)常温下，将“石灰”、生石灰和熟石灰研磨成粉末状，再分别加入水中，测量粉末加入前后温度的变化情况。实验过程中需要保持不变的量有加入粉末的质量和 的质量。 【结论】根据数据比对，可知配料中的“石灰”为生石灰。 【发现新问题2】滤液B中的溶质是什么？ 【猜想】 (3)猜想1：一定有氯化钠和氢氧化钠，产生氢氧化钠的原因是CaO+H2O=Ca（OH）2和 （用化学方程式表示）。 猜想2：可能有氢氧化钙，碳酸钠中的一种。 【设计与实验】 (4) 操作 现象 结论 小美 取少量滤液B于试管中，通入二氧化碳 滤液中不含氢氧化钙 小琳 取适量滤液B于试管中，滴加稀盐酸 无明显现象 滤液中不含碳酸钠 小婧 取适量滤液B于试管中，滴加稀盐酸 滤液中含有碳酸钠 【评价】 (5)小琳实验中没有气泡产生，原因是 。 【拓展】 (6)请你分析白色沉淀A中是否含有氢氧化钙并说明理由： 。 17．（5分）为测定硫酸钠和硫酸镁固体混合物中硫酸镁的质量分数。某同学取固体混合物26.2g，向其中加入一定质量的水，完全溶解。将250g一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，质量关系如下表： 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 氢氧化钠溶液质量/g 50 50 50 50 50 产生沉淀质量/g 1.5 3.0 m 5.8 5.8 试分析该实验并计算： (1)m的值为 。 (2)固体混合物中硫酸镁的质量是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $