山东省青岛市胶州市瑞华实验初级中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

瑞华中学七年级语文12月阶段性检测 、积累运用(I8分) 1.(2分)情根据拼音，在横线出正确、士整地书写汉字。 (1)单调枯(2àò) 的数字竞能进-一步如此激发爱鸟者的感伤。 〈2)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给 人家。三妹便怂(yng) 着她去拿一只来。 2.(2分)下列词语中，加点字注音正确的“项是（) A.于是猫的罪状逆实了。犬家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩(chng)戒。 B.找了半天，却没找到。真是“畏罪潜(qin)逃”了，我以为。 C.一只定期迁徙(xǐ)的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不 那么容易了。 D.这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘(y1)民族主义和狭做爱国主义的国际主义。 3.(2分)下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（) A.他对自己的目标始终如一，从未见异思迁。 B.任务完成后，每个人各得其所，都感到心满意足。 C.在气象万千的大自然面前，人类总是感到自身的渺小。 D.听到被严厉惩戒的消息，他喜出望外，欢呼起来。 4.(2分)下面句子没有语病的一项是() A.多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 B.酸奶作为人们的日常饮品，合有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。· C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D.经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 5.(2分)下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（) A.蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。 6.《诫子书》是三国时期诸葛亮写给儿子的家书，强调“静以修身，俭以养德”。 C.《聊斋志异》是蒲松龄的文言小说集，书中写的大多是奇人异士的故事。题目“聊斋志异”的 意思是在书房里记录奇异的故事。“聊斋”是他的书斋名称。 D.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王一一孙悟空一一弼马温一齐天大 圣一一孙行者-一斗战胜佛。 6.(8分)根据提示，完成下列诗文填空。 古往今来，诗文可绘景，可抒情，亦可言志。如刘禹锡在《秋词》中，用 “(1) ”的明丽秋景，引出豪迈的诗情： 本商隐《夜雨寄北》 中，用“(2) ,（3) 农达对未来团聚的美 好想象：陆游的《十一月四日风雨大作》，“夜阑卧听风吹雨，(4) 借风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；孔子在《论语》中，用“⑥三军 可夺帅也，(5) ”,表达普通人坚定志向的重要性；诸葛亮的《诚子书》里， 以“(6) (7) ”两句，希望儿子用恬淡、宁 静的态度，明确志向，达到远大目标；毛泽东在《纪念白求恩》一文中，号召党内同志学习白求 恩的无私箱神，争取做“一个高尚的人，(8) ,一个有道德的A一个脱 离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。 二、阅读理解 (一)名著阅读：阅读下面选文，按要求回答问题。(3分) 一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯 问曰：“我这弼马温是个什么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道： “没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大不大，只唤做未入流。”猴王道： “怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之 后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字：如稍有些店羸，还要见责：再十分伤损，还要 罚赎问罪。”猴王闻此，不党心头火起，咬牙大怒道：“这殷藐视老孙！老孙在那花果山，称王称 祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的？不做他，不做他！我将 去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马 监，径至南天门。众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。 7.(3分)下列各项中，填入空格正确的一项是（) 出世的猴王从师学艺后升到上界天庭，玉帝将其封官为“弼马温”。猴王在众监官为其摆酒 席接风贺喜之时打出天门的原因是①。从中可以看出孙悟空②的性格特点。 A.①猴王听众人说才知道自己的官衔是最低最小的，认为玉帝在藐视他。 ②忠诚不贰 B.①众人在席间嘲笑猴王的官衔最低最小，猴王不觉心头火起。 ②桀骜不驯 C.①猴王听众人说才知道自己的官衔是最低最小的，认为玉帝在藐视他。 ②桀骛不黜 D.①众人在席间嘲笑猴王的官衔最低最小，猴王不觉心头火起。 ②忠诚不贰 (二)诗歌阅读（9分) 8.(3分)下列对诗歌内容理解木正确的一项是() A刘禹锡《秋词（其一)》一诗，"我言秋日胜春朝一反过去"悲秋"的传统，表现了作者奋发进取 页，共4页 的豪情和豁达乐观的情怀。 B李商隐在《夜雨寄北》"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"中，回忆了和妻子在家里的西窗下 共剪烛花，重逢谈心的喜悦场景。 C陆游《十一月四日风雨大作（其二）》里，"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台"表现了诗人年老 多病，在孤寂荒凉的乡村躺卧不起，感叹自己处境悲哀的同时还希望能得到朝廷重用。 D.谭嗣同的《潼关》一诗中，犹嫌"和"不解平"正面写出了黄河奔涌壮阔的气势和秦岭入潼关的 雄伟高峻的气势。 阅读下面的诗歌，完成各题。 丹阳'送韦参军2 [唐]严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 [注释]1丹阳：地名，在今江苏。2韦参军：名不详。参军，古代官名。 9.(3分)下列对本诗内容的理解和赏析不正确的一项是() A首句"丹阳郭里"交代了送行地点，“行舟”表明友人将从水路离去。 B第二句"两地秋"并非指两地秋色不同，而是说同样秋色下，人己分隔两地。 C第三句"江南"江北"写出江水无情的阻隔，将别后的离愁具体形象化。 D这首诗描写诗人给韦参军送行时的情景，表现他们之间的真挚情谊。 10.(3分)请分析诗中的“寒鸦飞尽水悠悠”包含了哪些感情？ (三)文言文阅读(13分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠关，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自清·蒲松龄《狼》) 【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日， 主人昼寝厅事，闻群犬鸣呜作怒声惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则 二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 此事从侄虞悴言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸②耳。阳为亲昵，而阴怀不测， 更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶。 (选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十四，有删改) 【注释】①俟：等待。②遁逸：隐藏起来 11.(2分)下列加点词语的解释有误的一项是() A.与家犬杂畜：饲养 B.再就枕将寐：睡觉 C.缀行甚远：跟随 D.意将隧入以攻其后也：通道 12.(2分)下列各句中，加点词语的意思相同的一项是（) A. 竟忘其为狼 为人谋而不忠乎？(《<论语〉十二章》) B.乃伪睡以俟 静以修身(《诫子书》) C.乃杀而取其革 而顷刻两毙(《狼》) D.更不止于野心矣宋君令人问之于丁氏(《穿井得一人》) 13.(2分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（) A.闻群犬鸣鸣作怒声/惊/起周视无一人 B.闻群犬鸣鸣/作怒声惊起/周视无一人 C.闻群犬/鸣鸣作怒声惊/起周视无一人 D.闻群犬鸣鸣作怒声/惊起/周视无一人 14.（4分)将文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。 (2)稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 15.(3分)文段乙寓意深刻，简要说说你从中得到的启示。 (四)非连续性文本阅读：阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 【材料一】 ①礼貌性的古词语主要有两类：第一类用于称呼对象。称呼对方就用敬辞，称呼己方就用谦 辞。常见的称呼对方的敬辞有“令”“贤”“贵”“高”“大”等，如“令尊”尊称对方的父 亲，“贤弟”，称呼平辈，“贵校”称呼对方的学校，“高足”称呼对方的弟子，“大驾”通过借 代对方的车驾来尊称对方。常见的称呼己方的谦锌有“鄙”“愚”“拙”“家”“小”等，如 “鄙人”称呼自己，“愚见”用于自己的见解，“抽作”用于自己的文幸或书稿，“家兄”称呼 自己的兄长，“小女”称呼自己的女儿。 ②第二类用于描述行为，可以分为己方实施的涉及对方的行为和对方实施的涉及己方的行 为。这两类通常都使用敬辞，但前者指向的是自己的行为，后者指向的是对方的行为。己方实施 的涉及对方的行为，可用的敬辞有“恭”“敬”“拜”“奉”等，如“恭迎”表示己方恭敬地迎 接对方，“敬候”表示己方恭敬地等候对方，“拜读”表示己方阅读对方的文章。“奉还”表示 己方归还对方的东西。对方实施的涉及己方的行为，可用的敬辞有“赐”“垂”“惠”“雅” 等，如“赐教”表示对方教诲己方，“垂问”表示对方询问己方，“惠存”表示对方保存自己的 赠品，“雅正”表示对方指教己方的作品。 【材料二】 我国是一个历史悠久的文明古国，儒家思想曾长期占据统治地位，其“恭”“良”“温”“俭” “让”的礼仪文化表现在语言上，便是要求人们在交际过程中贬己而尊人，谦敬雅辞也就由此而 生。敬锌与谦辞大多联系在一起使用。这一敬一谦，一扬一抑，一褒一贬，共同构建了一套体现 中华民族“礼”文化心理的丰富的词汇系统。 【材料三】 网络时代的社会泛尊称 ①社会“泛尊称”，是在社会交往中针对陌生对象的表示尊敬的称呼。比如我们问路、购物 时，面对陌生人往往称对方为“先生”“师傅”。 ②在中国人的语言习惯里，常常用亲属称谓来代替社会泛尊称，比如“爷爷”“奶奶”“叔 叔”“阿姨”等都既可以称呼亲属或亲戏，也可以称呼陌生人。考察这些泛尊称，存在一个规律 一以长为尊：年纪略大一点的，即以高辈分相称，如称呼为“叔叔”“阿姨”的可能还很年轻： 年纪差不多的，就尽量冠以“大”字，如“大哥”“大姐”：即使年纪比自己小很多，也以平辈 对待，如“小妹”“小弟”，从不见称陌生人为“侄女”“侄子”的。 ③网络语言也有化亲属称谓为社会称谓的做法，但增加了两个很有意思的称呼语一小哥 哥和小姐姐，这背后其实是现代观念和传统观念冲突妥协的结果。 ④传统观念以长为尊，称呼别人最好能叫高一辈，但是现代人崇尚年轻，不希望被别人叫老 了。鉴于这种心态，“小哥哥”“小姐姐”就应运而生了。“哥哥”“姐姐”是平辈里的草长， 仍然是尊敬的，但加上一个“小”字，就说明年龄不大，还很年轻。“小哥哥”和“小姐姐”就 这样巧妙地平衡了传统和现代。 16、（3分)下列对材料一中礼貌性古词语的理解木正确的一项是( A.作家送初稿给编辑时说“呈上拙作，恳请雅正”。 B、小明去小宇家做客，离开时小明对小宇说“感谢家兄热情招待”。 C.服务员对客人说“房间已备好，恭迎您到来”，“恭迎”是己方对对方的行为，用“恭”字类 敬辞。 D.学生对老师说“感谢上周赐教，您的指导让我茅塞顿开”，“赐教”是对方对已方的行为，用 “赐”字类敬辞。 17、(3分)下列对材料二、材料三内容的理解，正确的一项是( A.交通标语“亲，请按交通信号灯通行哦！”是社会泛尊称，既体现了传统亲属称谓用于社会交 际的习惯，又带有网络时代的亲切语气。 B.材料二谦辞与敬辞必须搭配使用，否则无法体现儒家礼仪、构建“礼”文化词汇系统。 C.材料二谦敬辞核心是“贬人尊己”；材料三“小哥哥”“小姐姐”遵循此核心、属传统谦敬辞 延伸。 D.材料三传统泛尊称只用亲属称谓，这些泛尊称，存在一个规律一一以长为尊。 18.(3分)请结合材料三，分析“小哥哥”“小姐姐”这一网络泛尊称的形成原因，并谈谈它在 社交中的作用。 (五)文学类文本阅读（18分) 闯祸精（李娟) ①总的来说，大狗丑丑的缺点多于优点。样子凶，吃得多，记性差，咬赛虎，追鸡。除此之 外，还爱偷鞋子。不，应该是收集鞋子。眼下这面耕地共有上万亩，它把上万亩面积内的鞋子全 收集到我家蒙古包后墙的土堆旁。隔三岔五的便有人光着脚前来找鞋。在那堆鞋子里翻来翻去， 像身处派出所失物招领室。丑丑卧在一边边晒太阳边摇尾巴，俨然这一切不关它事。 ②它不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗，还热衷于把我家的鞋子往别人家送。真是难以星 解的嗜好。 ③最初发现它这个嗜好那天，我妈早上一起床就发现少了一只鞋。荒野中不可能丢东西，何 况是一只又破又脏的旧鞋。当她找得翻天豫地的时候，突然有人上门，那是一个住在一公里外的 地窝子里的哈萨克男孩。 ④他拎着一只破鞋问我妈：“阿姨，是你的吗？” ⑤我妈一头雾水。他又说：“你的狗，拿到，我的房子。”汉语不太灵光。 ⑥虽疑惑不解，我妈还是赶紧道谢。 ⑦但他还了鞋子后仍没有离开的意思，扭捏半天又说：“阿姨，我的鞋，你找一找…” ⑧再一看，这孩子光着脚。他说路过我家，一眼看到丑丑卧在太阳地里，正抱着他丢掉的一 只鞋又咬又啃，玩得不亦乐乎。 ⑨他夺回鞋子，又再去寻找另一只，没找到，却找到我妈的鞋。 ⑩我妈又窘又恨，连忙高声骂狗，带着那孩子去屋后找鞋。 ①那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心，真可谓琳琅满目：有男式的有女式的，有单 只的有成双的，有新有旧。我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景…。 回我妈一时头大，委托那男孩把消息传出去。从此，住这附近的，不管是谁，一丢了鞋就径 直往我家跑。只要住这附近的，晚上都把鞋子妥善收进室内，我妈则把鞋高高桂起来。 ③除了收集鞋子，丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩。逮到鸡后，也不吃，也不咬，就像抱娃娃一样 把人家抱在怀里，然后用舌头反复舔啊矫啊…把鸡舔得浑身都湿透，瑟瑟发抖。这种把戏共玩 过两次，一只鸡给活活吓死了，另一只虽然被我妈及时营救出来，从此也萎靡不振。丑丑还舔过 兔子，把人家摁在地上，先顺毛舔，再逆毛矫，把兔子舔得采若木兔，跳都不会跳了。 ④丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚（即黄羊）。戈壁滩深处的鹅喉羚有段时间天天来啃葵花苗， 丑丑一看到就追，令人欣慰。虽然追的过程中，被这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被羚羊糟蹋的少。 ⑤每到那时，我妈束手无策，干脆装作不认识这条狗。 ⑥今年大旱，眼看着地里的葵花一片一片干掉，我妈急得满嘴上火。好容易水来了，这时 候丑丑不见了。妈妈一边浇地，一边东张西望，大声呼喊。直到下午仍不见狗彩。我妈不由胡思 乱想、心慌意乱。但地没浇透之前，人没法离开。总之她好几次简直想把水先停掉，等栈到丑丑 后再安心干活一似乎到了那会儿，天大的事情也比不上那只可恶的狗重要。 ⑦丑丑终于回来了，我们为这狗可真是操碎了心。 ⑧我妈说：“哎，我的丑丑最好了。” ⑨我说：“就会惹祸，有什么好的。” ②⑩我蚂说：“它会赶鹅喉羚。” @我嗤之：“天啦，好大的本领。” @她想了想，又说：“它陪伴了我。” 19.(5分)通读全文，简要概括大狗丑丑闯了哪些祸。 20.(3分)下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是(） A.第③段中加点词“翻天覆地”运用了夸张的修辞手法，写出了母亲找鞋时浩大的声势。 B.第⑥段中“我妈不由胡思乱想、心慌意乱”的原因是丑丑不见了踪影，担心它出事。 C.第①段“我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景…”一句中，省略号表示静默思考，语意 难尽，意在言外。 D.选文中的母亲对丑丑的情感是复杂的，其中包含生气、厌恶、僧恨、无奈、担忧、眷顾之情。 21. (3分)本文语言颇具特色，请品析第⑧段中的画线句。 丑丑还舔过兔子，把人家摁在地上，先顺毛舔，再逆毛舔，把兔子舔得呆若木免，跳都不会 跳了。 22.（3分)“嗯，丑丑这家伙吧，虽说让人心烦，但若是半天不见踪影，我妈还是很惦记的。” 这句话是原文章中的一句，你觉得放到哪两个段落之间比较好？为什么？ 23.(4分)把题目《闯祸精》换成《大狗“丑丑”》好不好？为什么？ 三、写作(50分) 24.按要求作文： 进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少变化，这些变化也许使我们快乐、兴 奋、充满信心，也许使我们困感、忧郁、不知所措…这时，老师的理解，亲朋的鼓励，环境的重 陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。请以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。 要求：①不得抄袭，全文字数600字以上②文中不得出现真实的人名、校名、地名。