精品解析：陕西省韩城市2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

陕西省韩城市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们应该（ ） ①努力学习，勤于思考，拒绝参加任何活动 ②珍视当下，把握机遇，做敢担当的中学生 ③明确目标，挑战自我，做有理想的中学生 ④珍惜时光，挖掘潜能，随意发展自己个性 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的机遇与挑战。 ①：“拒绝参加任何活动”错误。初中生活需要参与集体活动（如社团、志愿服务），以培养团队精神、实践能力和社会责任感。拒绝活动会阻碍全面发展，故①错误； ②：强调珍惜初中时光，主动抓住机会，培养责任感和担当精神，这符合道德与法治教育中关于积极人生态度和公民责任的要求，故②符合题意； ③：鼓励学生树立目标、勇于挑战，并追求理想，这有助于个人成长，符合课程标准中关于“树立远大理想，实现自我价值”的指导，故③符合题意； ④：“随意发展自己个性”错误。发展个性应在遵守规则、尊重他人的前提下进行，而非无约束地“随意”，否则可能走向任性或自我中心，违背集体主义精神，故④错误； 故本题选D。 2. 某校七年级（1）班同学围绕“规划初中生活”展开探究活动，以下是小丽和小超的看法： 小丽：我的目标是，经过初中三年磨砺，我要不断地完善自己，向大家展示一个全新的自我。 小超：做好初中生活规划，我们应设定合理的发展目标，制订切实可行的行动方案。 你从小丽和小超的发言中得到的启示是（ ） ①结合社会需要和自身条件设定个人的发展目标 ②确定的个人发展目标越高我们的动力也就会越强 ③有了规划我们就能成为十全十美的中学生 ④做好规划有助于我们的初中生活更有意义和价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：小超提到“设定合理的发展目标”，这隐含了目标需结合自身条件；同时，个人发展应与社会需要相结合，小丽的“完善自己”也隐含了适应社会需求的成长方向，故①符合题意； ②：目标并非越高越好，目标过高可能不切实际，反会削弱动力或导致挫败，故②错误； ③：规划不能保证“十全十美”。小丽说“不断完善自己”，但这是渐进过程，并非绝对完美，故③错误； ④：小超直接指出规划能帮助“做好初中生活”，小丽的自我完善目标也需通过规划实现，这都说明规划使生活更有意义和价值，故④符合题意； 故本题选B。 3. 下面是两位同学对小红的评价： 甲：你认真细致，总是为班级默默付出。 乙：你有些内向，如果能多主动分享你的想法，会让大家更了解你。 对此，下列说法正确的是（ ） ①他人评价是认识自我的重要途径 ②学会自我评价能成就更好的自己 ③外向更受欢迎，内向性格必须彻底改变 ④他人评价利于形成对自己更为清晰的认识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查他人评价的意义。 ①：他人评价是认识自我的重要途径。题干中甲和乙的评价帮助小红从外部视角了解自己的优点和不足，这符合认识自我的方式，故①符合题意； ④：他人评价有利于形成对自己更为清晰的认识。通过不同角度的反馈，小红能更全面地认识自己，故④符合题意； ②：题干仅涉及他人评价，未涉及自我评价内容，故②不符合题意； ③：“必须彻底改变”过于绝对。性格无好坏之分，内向或外向各有特点，故③错误； 故本题选B。 4. 在生活中有这样一种人：钟爱于模仿他人，无论是言谈举止还是穿着打扮，均力求与他人保持一致。这种行为背后，部分源于他们对自己内在的不认同，渴望通过模仿他人来寻找自我认同和归属感。面对这一群体，我们要鼓励他们接纳自己，因为（ ） A. 一个人的内在美和外在美同样重要 B. 模仿他人不利于提升自己的能力，这是徒劳无益的 C. 每个人都是独一无二的，要尊重和接受个体的差异 D 善于模仿他人，可以帮助我们快速提高学习效率，赢得自信 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 C：题干中提到的群体因自我不认同而模仿他人，需鼓励他们接纳自我，因为每个人都是独一无二的，要尊重和接受个体的差异，故C符合题意； A：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故A不符合题意； B：在模仿他人的过程中也有机会学习到新的技能、知识和经验，故B说法错误； D：模仿不会带来真正的自信，反而可能掩盖真实的自我，“快速提高学习效率”太绝对，故D说法错误； 故本题选C。 5. 2025年2月12日，19岁的河南选手杨如意首次参加亚冬会，以一银一铜的成绩结束了此次亚冬会的征程。为河南冰雪运动实现了突破，她顾不得休息，马不停蹄地前往加拿大参加接下来的世界杯比赛，为米兰冬奥会的资格而战。她说：“能为中国队、为河南冰雪争得荣誉，非常开心。”这启示我们（ ） ①敢于追梦，梦想就一定能实现 ②个人的梦想与中国梦密不可分 ③梦想能激发生命的热情和勇气 ④少年的梦想一旦确定，就不能再改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年有梦 ①：现实中梦想的实现需要努力和机遇，并非必然，选项说法太绝对，故①错误；        ②③：杨如意的个人成就与国家荣誉紧密相连，体现了个人梦想与集体、国家利益的结合，梦想能激发生命的热情和勇气：杨如意在取得成绩后“顾不得休息，马不停蹄”参加新比赛，展现了梦想带来的动力和坚持精神，激励她不断奋斗。故②③符合题意； ④：梦想可以随着成长、经历调整，故④错误； 故本题选C。 6. 小刚因模拟考试失利，情绪低落，开始怀疑自己的学习能力。他的父母严厉批评他“不够努力”，要求他每天必须额外刷题3小时。面对这种情况，小刚的正确做法是（ ） ①分析试卷错题，查漏补缺，并主动向老师请教学习方法 ②扬长避短，彻底放弃弱势学科，只专注自己擅长的科目 ③与父母沟通学习压力，共同制定合理的作息和复习目标 ④接受父母安排，每天熬夜刷题，即使效率低也坚持完成 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习的方法。 ①③：材料中，面对模拟考试失利，父母严厉批评，开始怀疑自己学习能力的情况，应该分析试卷错题，查漏补缺，并主动向老师请教学习方法；与父母沟通学习压力，共同制定合理的作息和复习目标，故①③符合题意； ②：调整学习计划，不能放弃弱势学科，故②说法错误； ④：与父母沟通，不能一昧熬夜，要劳逸结合，故④说法错误； 故本题选B。 7. 《孟子·离娄上》认为，“天下之本在国，国之本在家”。《大学》也明确指出：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家”。这是因为（ ） ①家庭建设的好坏直接决定国家治理的最终效果 ②家庭规模的大小会影响社会人口结构 ③家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 ④家庭是社会的细胞，家庭文明则社会文明 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭的重要性。 ③：家庭和谐了，社会才能安定；家庭幸福了，社会才能祥和。这体现了“齐家”是“治国”的前提，故③符合题意； ④：家庭作为社会的基本单元，其文明程度直接影响社会整体文明。这与古文的“家国同构”思想一致，即家庭治理好，国家治理才有基础，故④符合题意； ①：选项说法过于绝对。虽然家庭是基础，但国家治理还受其他因素（如经济、制度等）影响，故①错误； ②：题干讨论的是家庭道德建设与国家治理的关系，而非人口结构问题，故②不符合题意； 故本题选D。 8. 下图漫画《春节返程一装满爱的后备箱》让我们感受到( ) A. 孝是中国家庭文化的重要精神内涵，尽孝在当下 B. 建设幸福家庭，是家庭成员的责任 C. 每个家庭的亲情表现不尽相同 D. 家里有亲人，家中有亲情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲情之爱。 D：：漫画《装满爱的后备箱》中体现出父母对孩子的爱，让我们感受到父母的真切关怀和温暖牵挂，感受到家人间割舍不断的亲情之爱，感受到家里有亲人，家中有亲情，故D符合题意； A：题文中体现的是父母对子女的爱，故A不符合题意； B：漫画内容未涉及建设幸福家庭的内容，故B不符合题意； C：家庭成员的交流方式在变化、每个家庭的亲情表现不相同说法与漫画主旨无关，故C不符合题意； 故本题选D。 9. 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。这启示我们要（ ） ①一心顾好小家，大家置身事外 ②与家人和谐共处，营造幸福家庭 ③以家庭和谐为基础，助力社会文明建设 ④懂得孝亲敬长，事事都顺从父母 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ②③：题文内容体现了构建和谐家庭的重要性，这启示我们要与家人和谐共处，营造幸福家庭；以家庭和谐为基础，助力社会文明建设，故②③说法正确； ①：顾好小家，大家也要顾好大家，故①说法错误； ④：事事都顺从父母，说法绝对化，要听取父母合理的意见、建议，故④说法错误； 故本题选B。 10. 复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、单向成长的过程 C. 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查老师的重要性。 A：“老师作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者”中的“唯一”过于绝对，教师是人类文明的重要传承者，故A错误； B：“单向成长”表述错误，与教育中的双向影响矛盾，教与学是师生相互陪伴、相互促进、双向成长的过程，故B错误； C：朱苓君的话突出老师在个人成长中的“不可替代的作用”——老师的关怀和培养是她克服障碍、追求理想的关键动力，故C符合题意； D：题干未提及“尊重老师”的传统道德修养，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 以下是九年级（1）班班主任对全体同学进行调查后得到的数据。 中学生关于“老师的批评”调查分析表（节选） 你被老师批评过吗？ 批评过92%；没有8% 你认为老师的批评意味着什么？ 关心35%；提醒和劝诫50%；打击15% 被老师批评后，你会怎么办？ 虚心接受55%；闷闷不乐38%；记恨在心7% 下列对该统计结果的认识，正确的有（ ） ①受老师偏爱的学生，即便犯错，也不会被批评 ②多数学生均知晓老师的批评是关心、提醒与劝诫 ③有些同学视批评为打击，对这类同学老师需褒奖 ④诚恳接纳是正确对待老师批评的态度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ②④：题干中35%同学知道老师的批评是关心，50%同学能知道老师的批评是提醒和劝诫，55%同学能虚心接受。这说明多数学生均知晓老师的批评是关心、提醒与劝诫；诚恳接纳是正确对待老师批评的态度，故②④符合题意； ①：任何学生只要犯错，都会被批评，故①说法错误； ③：有些同学视批评为打击，对这类同学老师需要正确引导帮助其改正错误，故③说法错误； 故本题选D。 12. 有一种爱，来自身边。“每次感觉自己的能量快消耗掉时，总有好朋友不停地为你‘充电’，或话语安慰，或辅导功课，或分享食物，让我们的每个当下充满幸福。”这说明（ ） ①朋友之间应毫无保留 ②友情让我们拥有分享喜悦的热忱 ③没有朋友帮助，我们不会幸福 ④友情让我们体悟人生的美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 ②：题干中“分享食物”等行为体现了朋友间分享的温暖和热情，故②符合题意； ④：题干强调朋友帮助后“每个当下充满幸福”，直接对应友情带来的美好体验，故④符合题意； ①：友情需要信任，但“毫无保留”过于绝对，忽略了个人隐私和适度保留的必要性，故①错误； ③：选项表述过于绝对，幸福可以来自家庭、个人努力等多种来源，故③错误； 故本题选C 13. 2025年1月4日，肇庆市某高校学生报警称，其通过微信结识网友，后被诱导投资理财，共计损失26万元人民币。这警示我们（ ） A. 网上交友需要理性辨别、慎重选择 B. 建立友谊需要开放自己，敞开心扉 C. 社会生活很复杂，不要在网上交友 D. 网上交往弊大于利，需要远离网络 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查慎重结交网友。 A：肇庆市某高校学生通过微信结识网友，后被诱导投资理财，共计损失26万元人民币，警示我们网上交友需要理性辨别、慎重选择，故A说法正确； B：题干没有体现建立友谊的方法，故B不符合题意； C：要慎重结交网友，故C说法错误； D：要合理利用网络，故D说法错误； 故本题选A 14. 集体生活对于我们有着特殊的意义。下列情境说明了集体对我们产生的影响有 （ ） 情境一 性格内向的丹丹自从加入舞蹈社团后，变得越来越活泼了。 情境二 菲菲转学到东北以后，她说话的语气、语态都越来越像东北人了。 情境三 班级事情各有分工，大家各负其责，共同制定班规、班训。 ①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们不断完善自己，健康成长 ③集体的同化作用会让我们失去个性 ④集体让我们体验责任感，做有担当的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用的相关知识。 ①：情境一中丹丹原本性格内向，加入舞蹈社团后变得活泼；情境二中菲菲转学到东北后说话语气、语态像东北人，都体现出集体对个人的影响甚至改变，故①说法正确； ②：丹丹在集体中变得活泼，菲菲在集体中受到当地语言风格影响，都是在集体中完善自我、健康成长的表现，故②说法正确； ③：集体对个人的影响是积极的塑造，而不是让个人失去个性，故③说法错误； ④：情境三中班级事务分工明确，大家各负其责，共同制定班规、班训，能让同学们体验到责任感，学会担当，故④说法正确； 故本题选B。 15. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体建设相关知识。 ①：小武因球队管理严格不愿参加，缺乏集体责任感，不利于集体团结，故①说法错误； ②：小江因争执赌气退出排练，未妥善处理矛盾，破坏集体协作，故②说法错误； ③：小刘针对攀比现象提出建议，积极参与集体事务，促进良好风气，故③符合题意； ④：小韩主动承担事务并帮助同学，体现责任意识和奉献精神，增强集体凝聚力，故④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 青春是舞台上的聚光，我们扬起笑脸，舒展羽翼，突破自我，用勇气点亮闪耀的时刻。某校围绕“探索成长”开展探究学习活动，请你参与其中。 追逐青春梦想 【制订计划】进入初中，同学们有很多生活规划，爱心达人、科技达人、艺术达人、学习达人、运动达人……以下是七年级学生小海的初中生活规划书： 学习篮球行动规划书 我的行动目标：进入校篮球队。 具体行动规划：每周至少进行五次篮球训练，每次1小时，提升基本技术；参加校内外篮球比赛，积累实战经验；每月阅读一本关于篮球的书籍或观看相关视频，学习战术…… （1）请你仿照小海的行动规划书制订一份自己的行动规划书。（不能与材料重复） 【畅谈启示】以下是七年级学生小秦的一段生活日记：上了初中后，总觉得自己外貌普通，个子不高，成绩中等，但是我并没有因此而看轻自己。平时，我非常自信，待人热情，学习刻苦，很受同学们的欢迎，并且以优秀的表现，当选了班级的宣传委员。 （2）小秦的日记告诉我们应如何做更好的自己？ 【少年有梦】王永志出生在东北农村，对农作物特别感兴趣，总是梦想改良物种，当一名生物学家。抗美援朝号角吹响，战火蔓延到鸭绿江畔。看到一架架翱翔的战机，王永志意识到，如果没有强大的国防作后盾，当生物学家不过是一句空话。于是，他改变了理想，他要研究天上的飞机。 （3）王永志少年时期的故事对我们做有梦想的少年有哪些启示？ 【浅谈认识】过去把学习当成一种负担，为考试而学，是“要我学”才学的；知识经济时代，人们逐步认识到学习是为了生存和发展，是为了自我的增值。学习成为社会发展所需要的动力，成为人们生活的重要组成部分，成为生活、工作的一种需要，也是一种乐趣。人们积极地去寻找自我充电的机会，变“要我学”为自觉的“我要学”。 （4）结合所学知识，谈谈你对学习的认识。 【答案】（1）掌握书法基础行动规划书。我的行动目标：学会书法基础技巧，在校书法展展出作品。具体行动规划：每周5次书法练习，每次1小时，3次练笔画结构，2次练完整作品；每月1次校园书法交流活动，展示作品，听他人点评，学技巧，记心得；每两周找书法老师沟通1次，改书写问题，学章法布局。 （2）正确认识自己；学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己。 （3）做有梦想的少年应当树立远大志向，确立人生的航标；做有梦想的少年应当紧扣时代的脉搏，刻苦学习，掌握本领，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 （4）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础，既是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习的内容，既有知识的获取，也有能力的提升、品德的培养；学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习，不仅表现为接受与掌握，而且表现为探究、发现、体验与感悟。 【解析】 【分析】考点考查：规划初中生活、做更好的自己、做有梦想的少年、对学习的认识 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查制订一份自己的行动规划书，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：总觉得自己外貌普通，个子不高，成绩中等，但是我并没有因此而看轻自己→可链接正确认识自己，学会欣赏自己。 关键词②：我非常自信，待人热情，学习刻苦，很受同学们的欢迎，并且以优秀的表现，当选了班级的宣传委员→可链接学会接纳自己，不断完善自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：对农作物特别感兴趣，总是梦想改良物种，当一名生物学家→可链接应当树立远大志向，确立人生的航标。 关键词②：没有强大的国防作后盾，当生物学家不过是一句空话。于是，他改变了理想，他要研究天上的飞机→可链接应当紧扣时代的脉搏，刻苦学习，掌握本领，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用对学习的认识的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：学习是为了生存和发展，是为了自我的增值，成为人们生活的重要组成部分，成为生活、工作的一种需要，也是一种乐趣→可链接对学习的认识。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 守护心中热爱 道德与法治课堂上老师分享了以下材料： 材料一 习近平主席曾强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”它承载着中华文化、中国精神，我们应当激活中华传统家训家教家风的生命力，使它得以继续传承。 材料二 以下是流传至今的家规家训（部分）： ★务使祖父母、父母、叔父母无一时不安乐，无一时不顺适。——《曾国藩家书》 ★孝顺父母、尊敬长上，乃百行之首、万善之源。——《何氏家训》 针对上述材料老师提出以下问题： ①习近平主席为什么重视家风建设？ ②你还知道我国传统文化中哪些广为流传的家训，请列举一例。 （1）结合所学知识，请你回答上述问题。 【赏析漫画】如下所示： （2）结合漫画和所学知识，谈谈你对教师职业的理解。 【劝说他人】小宁所在班级的语文张老师由于身体原因换成了李老师。张老师风趣幽默、活泼开朗，李老师知识渊博、内敛稳重。课下，小宁对好朋友小乐说：“我真受不了李老师，他太刻板了，每一节语文课我都觉得好煎熬，好期待张老师回来带我们。” （3）假如你是小乐，你会如何劝导小宁？ 【答案】（1）①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯；优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。②一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰等。 （2）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用；教师是履行教育教学职责的专业人员，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命，塑造新人的重任；教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格、学习知识的引路人，是我们创新思维、奉献祖国的引路人。 （3）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。我们要试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感；尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师；从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点；承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。 【解析】 【分析】考点考查：家风的重要性、教师职业的重要性和要求、师生交往。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用家风的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家庭最宝贵的财富；承载着中华文化、中国精神→可链接家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查家训，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师职业的重要性和要求的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：育人当以德为本、教书育人→可链接教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师是履行教育教学职责的专业人员，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命，塑造新人的重任。教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格、学习知识的引路人，是我们创新思维、奉献祖国的引路人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：受不了李老师，他太刻板；期待张老师回来→可链接尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 书写青春答卷 【释疑解惑】以下是七年级学生小军碰到的交友困惑： 困惑一 由于性格比较内向、害羞，进入初中一个多月了，我一直都没有找到好朋友。我总是期盼别人来找我做朋友，可是一直没有人，我该怎么做？ 困惑二 我和好朋友刘成曾一起竞选学习委员，可自从我担任了这个职务以后，他就刻意疏远我。我该继续维持这份友谊吗？ （1）运用所学知识，请你为小军同学释疑解惑。 【发表观点】进入初中，我们有了新的班集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：团结向上、富有活力、包容、公平、合作…… （2）结合所学知识，谈谈你心中的美好集体愿景是怎样的？（不得照抄材料） 【续写故事】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈…… （3）运用“友谊”和“集体”的知识帮“我”劝说小辉。并猜想小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。 【答案】（1）困惑一：交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 困惑二：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 （2）拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如果我和你一起去教训那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理解；建设美好集体，要坚持集体主义原则，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。虽然咱们产生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争光。结局：小辉听从了我的劝告，原谅了那个人，他们成了好朋友，我和小辉积极参加训练，一起为集体争光。 【解析】 【分析】考点考查：交友的智慧、美好集体的愿景、坚持集体主义。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：总是期盼别人来找我做朋友→可链接交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 关键词②：自从我担任了这个职务以后，他就刻意疏远我→可链接交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查美好集体的愿景，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧、坚持集体主义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气→可链接交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 关键词②：我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近→可链接建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查续写结局，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省韩城市2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们应该（ ） ①努力学习，勤于思考，拒绝参加任何活动 ②珍视当下，把握机遇，做敢担当的中学生 ③明确目标，挑战自我，做有理想的中学生 ④珍惜时光，挖掘潜能，随意发展自己个性 A ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 2. 某校七年级（1）班同学围绕“规划初中生活”展开探究活动，以下是小丽和小超的看法： 小丽：我的目标是，经过初中三年磨砺，我要不断地完善自己，向大家展示一个全新的自我。 小超：做好初中生活规划，我们应设定合理的发展目标，制订切实可行的行动方案。 你从小丽和小超发言中得到的启示是（ ） ①结合社会需要和自身条件设定个人的发展目标 ②确定的个人发展目标越高我们的动力也就会越强 ③有了规划我们就能成为十全十美的中学生 ④做好规划有助于我们的初中生活更有意义和价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下面是两位同学对小红的评价： 甲：你认真细致，总是为班级默默付出。 乙：你有些内向，如果能多主动分享你的想法，会让大家更了解你。 对此，下列说法正确的是（ ） ①他人评价是认识自我的重要途径 ②学会自我评价能成就更好的自己 ③外向更受欢迎，内向性格必须彻底改变 ④他人评价利于形成对自己更为清晰的认识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 在生活中有这样一种人：钟爱于模仿他人，无论是言谈举止还是穿着打扮，均力求与他人保持一致。这种行为背后，部分源于他们对自己内在的不认同，渴望通过模仿他人来寻找自我认同和归属感。面对这一群体，我们要鼓励他们接纳自己，因为（ ） A. 一个人的内在美和外在美同样重要 B. 模仿他人不利于提升自己的能力，这是徒劳无益的 C. 每个人都是独一无二的，要尊重和接受个体的差异 D 善于模仿他人，可以帮助我们快速提高学习效率，赢得自信 5. 2025年2月12日，19岁的河南选手杨如意首次参加亚冬会，以一银一铜的成绩结束了此次亚冬会的征程。为河南冰雪运动实现了突破，她顾不得休息，马不停蹄地前往加拿大参加接下来的世界杯比赛，为米兰冬奥会的资格而战。她说：“能为中国队、为河南冰雪争得荣誉，非常开心。”这启示我们（ ） ①敢于追梦，梦想就一定能实现 ②个人的梦想与中国梦密不可分 ③梦想能激发生命的热情和勇气 ④少年的梦想一旦确定，就不能再改变 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 小刚因模拟考试失利，情绪低落，开始怀疑自己的学习能力。他的父母严厉批评他“不够努力”，要求他每天必须额外刷题3小时。面对这种情况，小刚的正确做法是（ ） ①分析试卷错题，查漏补缺，并主动向老师请教学习方法 ②扬长避短，彻底放弃弱势学科，只专注自己擅长的科目 ③与父母沟通学习压力，共同制定合理的作息和复习目标 ④接受父母安排，每天熬夜刷题，即使效率低也坚持完成 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 《孟子·离娄上》认为，“天下之本在国，国之本在家”。《大学》也明确指出：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家”。这是因为（ ） ①家庭建设的好坏直接决定国家治理的最终效果 ②家庭规模的大小会影响社会人口结构 ③家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 ④家庭是社会的细胞，家庭文明则社会文明 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下图漫画《春节返程一装满爱的后备箱》让我们感受到( ) A. 孝是中国家庭文化的重要精神内涵，尽孝在当下 B. 建设幸福家庭，是家庭成员的责任 C. 每个家庭的亲情表现不尽相同 D. 家里有亲人，家中有亲情 9. 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。这启示我们要（ ） ①一心顾好小家，大家置身事外 ②与家人和谐共处，营造幸福家庭 ③以家庭和谐为基础，助力社会文明建设 ④懂得孝亲敬长，事事都顺从父母 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（ ） A. 老师作为教育工作者，是人类文明的唯一传承者 B. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、单向成长的过程 C. 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养 11. 以下是九年级（1）班班主任对全体同学进行调查后得到的数据。 中学生关于“老师的批评”调查分析表（节选） 你被老师批评过吗？ 批评过92%；没有8% 你认为老师的批评意味着什么？ 关心35%；提醒和劝诫50%；打击15% 被老师批评后，你会怎么办？ 虚心接受55%；闷闷不乐38%；记恨心7% 下列对该统计结果的认识，正确的有（ ） ①受老师偏爱的学生，即便犯错，也不会被批评 ②多数学生均知晓老师的批评是关心、提醒与劝诫 ③有些同学视批评为打击，对这类同学老师需褒奖 ④诚恳接纳是正确对待老师批评的态度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 有一种爱，来自身边。“每次感觉自己的能量快消耗掉时，总有好朋友不停地为你‘充电’，或话语安慰，或辅导功课，或分享食物，让我们的每个当下充满幸福。”这说明（ ） ①朋友之间应毫无保留 ②友情让我们拥有分享喜悦的热忱 ③没有朋友帮助，我们不会幸福 ④友情让我们体悟人生的美好 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2025年1月4日，肇庆市某高校学生报警称，其通过微信结识网友，后被诱导投资理财，共计损失26万元人民币。这警示我们（ ） A. 网上交友需要理性辨别、慎重选择 B. 建立友谊需要开放自己，敞开心扉 C. 社会生活很复杂，不要在网上交友 D. 网上交往弊大于利，需要远离网络 14. 集体生活对于我们有着特殊的意义。下列情境说明了集体对我们产生的影响有 （ ） 情境一 性格内向的丹丹自从加入舞蹈社团后，变得越来越活泼了。 情境二 菲菲转学到东北以后，她说话的语气、语态都越来越像东北人了。 情境三 班级事情各有分工，大家各负其责，共同制定班规、班训。 ①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ②集体有助于我们不断完善自己，健康成长 ③集体的同化作用会让我们失去个性 ④集体让我们体验责任感，做有担当的人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 集体是我们共同成长的园地。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（ ） ①小武被学校篮球队选中，因球队管理严格，他不愿参加 ②班级排练集体舞，小江因站位问题与同学发生争执，赌气退出排练 ③小刘在班会上针对同学们攀比严重的现象提出合理建议 ④小韩同学积极承担班级事务，经常为同学讲解难题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 青春是舞台上的聚光，我们扬起笑脸，舒展羽翼，突破自我，用勇气点亮闪耀的时刻。某校围绕“探索成长”开展探究学习活动，请你参与其中。 追逐青春梦想 【制订计划】进入初中，同学们有很多生活规划，爱心达人、科技达人、艺术达人、学习达人、运动达人……以下是七年级学生小海的初中生活规划书： 学习篮球行动规划书 我的行动目标：进入校篮球队。 具体行动规划：每周至少进行五次篮球训练，每次1小时，提升基本技术；参加校内外篮球比赛，积累实战经验；每月阅读一本关于篮球的书籍或观看相关视频，学习战术…… （1）请你仿照小海的行动规划书制订一份自己的行动规划书。（不能与材料重复） 【畅谈启示】以下是七年级学生小秦的一段生活日记：上了初中后，总觉得自己外貌普通，个子不高，成绩中等，但是我并没有因此而看轻自己。平时，我非常自信，待人热情，学习刻苦，很受同学们的欢迎，并且以优秀的表现，当选了班级的宣传委员。 （2）小秦的日记告诉我们应如何做更好的自己？ 【少年有梦】王永志出生在东北农村，对农作物特别感兴趣，总是梦想改良物种，当一名生物学家。抗美援朝号角吹响，战火蔓延到鸭绿江畔。看到一架架翱翔的战机，王永志意识到，如果没有强大的国防作后盾，当生物学家不过是一句空话。于是，他改变了理想，他要研究天上的飞机。 （3）王永志少年时期的故事对我们做有梦想的少年有哪些启示？ 【浅谈认识】过去把学习当成一种负担，为考试而学，是“要我学”才学的；知识经济时代，人们逐步认识到学习是为了生存和发展，是为了自我的增值。学习成为社会发展所需要的动力，成为人们生活的重要组成部分，成为生活、工作的一种需要，也是一种乐趣。人们积极地去寻找自我充电的机会，变“要我学”为自觉的“我要学”。 （4）结合所学知识，谈谈你对学习的认识。 17. 守护心中热爱 道德与法治课堂上老师分享了以下材料： 材料一 习近平主席曾强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”它承载着中华文化、中国精神，我们应当激活中华传统家训家教家风的生命力，使它得以继续传承。 材料二 以下是流传至今的家规家训（部分）： ★务使祖父母、父母、叔父母无一时不安乐，无一时不顺适。——《曾国藩家书》 ★孝顺父母、尊敬长上，乃百行之首、万善之源。——《何氏家训》 针对上述材料老师提出以下问题： ①习近平主席为什么重视家风建设？ ②你还知道我国传统文化中哪些广为流传的家训，请列举一例。 （1）结合所学知识，请你回答上述问题。 【赏析漫画】如下所示： （2）结合漫画和所学知识，谈谈你对教师职业的理解。 【劝说他人】小宁所在班级的语文张老师由于身体原因换成了李老师。张老师风趣幽默、活泼开朗，李老师知识渊博、内敛稳重。课下，小宁对好朋友小乐说：“我真受不了李老师，他太刻板了，每一节语文课我都觉得好煎熬，好期待张老师回来带我们。” （3）假如你是小乐，你会如何劝导小宁？ 18. 书写青春答卷 【释疑解惑】以下是七年级学生小军碰到的交友困惑： 困惑一 由于性格比较内向、害羞，进入初中一个多月了，我一直都没有找到好朋友。我总是期盼别人来找我做朋友，可是一直没有人，我该怎么做？ 困惑二 我和好朋友刘成曾一起竞选学习委员，可自从我担任了这个职务以后，他就刻意疏远我。我该继续维持这份友谊吗？ （1）运用所学知识，请你为小军同学释疑解惑。 【发表观点】进入初中，我们有了新的班集体。无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。 同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任…… 同学乙憧憬的美好集体是：团结向上、富有活力、包容、公平、合作…… （2）结合所学知识，谈谈你心中的美好集体愿景是怎样的？（不得照抄材料） 【续写故事】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈…… （3）运用“友谊”和“集体”的知识帮“我”劝说小辉。并猜想小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $