文言实词通关手册01 （核心实词1-15情景漫画知识清单）（全国通用）2026年高考语文二轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单聚焦15个文言核心实词，系统整合教材经典例句、成语助记、迁移练习、高考链接及预测题等模块，构建从基础释义到高考应用的完整复习体系。 清单以考频星级标注重点（如“爱”“兵”标★★★★★），配套语境推断、语法分析等技巧（如“安”字通过词性定位辨析多义），强化语言运用与思维能力。特设真题迁移与预测题模块，如“辞”字结合高考案例设计翻译与选择题，助力学生自主梳理，教师可直接用于专题教学，提升备考效率。

文言文通关手册01 （1-15）核心实词 内容导览·文言实词全解 1．爱 2．安 3．被 4．倍 5．本 6．鄙 7．兵 8．病 9．察 10．朝 11．朝 12．乘 13．诚 14．除 15．辞 教材经典例句 成语助记 迁移练习 高考链接 2026高考预测题 技巧链接 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 8 次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．爱其子，择师而教之（韩愈《师说》・必修上册 ）→ （ ） 2．秦爱纷奢，人亦念其家（杜牧《阿房宫赋》・必修下册）→ （ ） 3．不爱珍器重宝肥饶之地（贾谊《过秦论》・必修下册 ）→ （ ） 4．齐国虽褊小，吾何爱一牛（《孟子・齐桓晋文之事》・选择性必修上 ）→ （ ） 5．爱而不见，搔首踟蹰（《诗经・邶风・静女》・必修上册 ）→ （ ） 6．百姓皆以王为爱也（《孟子・齐桓晋文之事》・选择性必修上 ）→ （ ） 二、成语助记 1．爱莫能助： 漫画场景：同学生病缺课，你想帮却不懂知识点 语境例句：他因文言基础薄弱愁眉不展，我虽爱莫能助，但还是分享了这本手册。 2．爱屋及乌： 漫画场景：因喜欢苏轼而收藏其相关字帖 语境例句：她爱屋及乌，因喜欢《史记》文风，连带钻研汉代文言。 3．爱不释手： 漫画场景：拿到这本手册反复翻阅 语境例句：手册中真题解析详尽，考生拿到后无不爱不释手。 4．爱财如命： 漫画场景：富人不肯借钱给贫苦邻居 语境例句：他虽家境优渥，却爱财如命，不肯为文言资料付费。 三、迁移练习 楚人宋玉，少孤，邻母陈氏怜其孤苦，爱（ ）之甚笃，每食必分半与玉，衣坏则为补之。玉稍长，爱（ ）读书，常就邻翁借书，读毕必整洁归还，翁爱（ ）其谨厚，尽出藏书相赠。后玉游学至鲁，遇士大夫季孙氏，季孙爱（ ）其才，欲荐为上卿，玉辞曰：“吾爱（ ）清白，不为苟禄，愿终其身治学。”季孙叹曰：“昔人言‘爱（ ）而不见’，今观宋玉，乃爱（ ）其志而隐于野也！” 及楚襄王遣使聘玉，玉仍辞曰：“百姓未安，吾何忍独享富贵？若能爱（ ）民如子，吾虽布衣，亦愿效死。” 题型1：填空释义（每空1分，共 8 分） ①爱（ ）之甚笃 → ②爱（ ）读书 → ③爱（ ）其谨厚 → ④爱（ ）其才 → ⑤爱（ ）清白 →⑥爱（ ）而不见 → ⑦爱（ ）其志 → ⑧爱（ ）民如子 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“爱” 字含义与 “爱其谨厚” 相同的一项是（ ） A．秦爱纷奢 B．不爱珍器重宝 C．人皆爱之 D．百姓皆以王为爱 题型3：翻译句子（4 分） 吾爱清白，不为苟禄，愿终其身治学。 四、高考链接 1．（2025·天津·高考真题）予读《刺客传》，颇爱曹沫、豫让之事，沫有补其国，而让为不负其君，然皆不合大义，而庶几所谓好勇者。 2．（2014·江苏·高考真题）幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。 3．（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）①今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。②窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。 4．（2022·浙江·高考真题）①朝廷之无功，乡党之无义，不得已而爱其赏。②使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也。 5．（2021·北京·高考真题）今儒者之操，重礼爱义，率无礼义士，激无义之人。人民为善，爱其主上，此亦有益也。 6．（2010·上海·高考真题）所居，人皆爱思之。 五、2026 高考预测题 预测题1 原句：太守爱其才，召为功曹，辞曰：“吾爱丘山，不愿仕也。”（3分） 问题：解释两处 “爱” 字含义，并翻译句子。 预测题2原句：百姓爱之如父母，恨其去之速也。（3 分） 问题：“爱” 字在句中的含义是______，与下列哪项 “爱” 含义相同？（ ） A．爱莫能助 B．爱屋及乌 C．爱民如子 D．爱惜羽毛 预测题3原句：爱而不见，俟我于城隅，此《诗》之趣也。（2 分） 问题：“爱”字的含义及通假字情况是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语境情感分析法” 步骤 1：找情感触发点（如 “怜吾孤”“丘山”） 步骤 2：判断情感类型（疼爱/眷恋/吝啬等） 步骤 3：排除矛盾义项（如“爱之甚” 排除“喜爱”“吝惜”） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 7 次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．审容膝之易安（陶渊明《归去来兮辞》・选择性必修下）→ （ ） 2．时时为安慰，久久莫相忘（《孔雀东南飞》・必修下册）→ （ ） 3．沛公安在（司马迁《鸿门宴》・必修下册）→ （ ） 4．衣食所安，弗敢专也（《左传・曹刿论战》・必修上册）→ （ ） 5．不念居安思危（魏征《谏太宗十思疏》・选择性必修中）→（ ） 6．安能摧眉折腰事权贵（李白《梦游天姥吟留别》・必修上册）→ （ ） 二、成语助记 1．安土重迁： 漫画场景：老人拒绝搬离老家，眷恋故土 语境例句：爷爷安土重迁，拒绝随家人进城，坚守老宅。 2．安贫乐道： 漫画场景：书生在破屋中读书，神态满足 语境例句：他安贫乐道，虽身居陋室，仍潜心研究文言。 3．安步当车： 漫画场景：路人从容步行，不慌不忙 语境例句：考试结束后，他安步当车回家，梳理文言考点 4．随遇而安： 漫画场景：旅人在山洞中休息，神态平和 语境例句：他随遇而安，到陌生城市后迅速适应文言备考节奏。 三、迁移练习 战国时，魏人张仪，早年游说诸侯，屡遭拒绝，同伴皆怨，仪独安（ ）之若素。一日，仪至楚，楚王疑其通齐，囚之三日，欲诛之。仪谓狱吏曰：“吾安（ ）敢负楚？愿具陈实情。” 狱吏白王，王释之。仪离楚赴秦，秦惠王安（ ）置其为客卿。仪献策曰：“秦欲霸天下，当先安（ ）抚三晋，再图六国。” 惠王从之，岁余，秦地日广，百姓安（ ）居乐业。后张仪使楚，楚王谢曰：“昔者误信谗言，望君勿怪。” 仪笑曰：“大王能纳忠言，国之安（ ）也。臣昔困于楚，未尝不安（ ）然自若，以知‘安（ ）危相倚’之理也。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 8 分） ①安（ ）之若素 → ②安（ ）敢负楚 → ③安（ ）置其为客卿 → ④安（ ）抚三晋 → ⑤安（ ）居乐业 → ⑥国之安（ ）也 → ⑦安（ ）然自若 → ⑧安（ ）危相倚 题型2：句式判断（选择题，2 分） 下列句子中 “安” 字用法与 “沛公安在” 相同的一项是（ ） A．安能摧眉折腰 B．君安与项伯有故 C．衣食所安 D．安于现状 题型3：翻译句子（4 分） 臣昔困于楚，未尝不安然自若，以知 “安危相倚” 之理也。 四、高考链接 1．（2025·天津·高考真题）以嬴既进朱亥以报魏公子，不自杀未害为信；而樊於期自匿以求苟免，尚安肯愤然劫以浮词，以首遗人哉？ 2．（2025·全国一卷·高考真题）夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！ 4．（2024·北京·高考真题）子墨子言曰：“昔者文王封于岐周，与其百姓兼相爱、交相利，是以近者安其政，远者归其德。 5．（2023·上海·高考真题）惟道德之适而性命之安，是以无所往而不乐也。 6．（2022·上海·高考真题）道苟存，不以遇不遇异其志，又不当以吾身之衰而有自安之心。 五、2026 高考预测题 预测题1 原句：将军既安边境，又安民心，功莫大焉。（3分） 问题：解释两处“安”字含义，并说明用法差异。 预测题2 原句：安在其能破敌也？彼不过虚张声势耳。（3 分） 问题：该句 “安” 字的含义是______，句式特点是______，翻译句子。 预测题13原句：安近黄昏，闻城外有警，守吏曰：“民未安，安可轻动？”（3 分） 问题：（1）三个 “安” 字的含义依次是______、、；（2）该句体现 “安” 的哪些语法特征？ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：通过 “语法位置 + 搭配特征 + 语气辅助” 定 “安” 义 ✅ 语法位置判属性： ①形容词（作谓语/定语）：多表 “安定、平安、安适”（如 “国安居安”“安然无恙”）； ②动词（带宾语/使动用法）：多表 “安抚、使…… 安定”（如 “安之”“安百姓”）； ③副词（句首/接动词）：多表 “怎么、哪里”（如 “安能”“安知”“安与”）； ④所字结构（所安）：固定表 “养生、安身”（如 “衣食所安”）。 ✅ 搭配特征锁范围： ①接 “之/素/常/步”→ 安适、从容（如 “安之若素”“安步当车”）； ②接 “无恙/遂/全”→ 安全、平安（如 “安然无恙”“谢庄遂安”）； ③接 “衣食/居/业”→ 养生、安身（如 “衣食所安”“安其居”）； ④接 “能/知/敢/与”+ 反问→ 怎么、哪里（如 “安能”“安知”）； ⑤接 “国/民/边”+ 使动→ 使…… 安定（如 “安家国”“安边民”）。 ✅ 语气辅助验正误： ①表陈述/客观状态（也、矣）→ 安定、平安（如 “国不安矣”“民安之也”）； ②表反问/主观态度（哉、乎）→ 怎么、哪里（如 “安敢轻吾射哉”“安非福乎”）。 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 5 次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．身被坚执锐（司马迁《陈涉世家》・必修上册 P46）→ （ ） 2．泽被后世（《史记・酷吏列传》・选择性必修上 P58）→ （ ） 3．信而见疑，忠而被谤（司马迁《屈原列传》・必修下册 P82）→ （ ） 4．同舍生皆被绮绣（宋濂《送东阳马生序》・必修下册 P94）→ （ ） 5．秦王复击轲，被八创（《战国策・荆轲刺秦王》・必修下册 P42）→ （ ） 6．大雪逾岭，被南越中数州（柳宗元《答韦中立论师道书》・选择性必修中 P64）→ （ ） 二、成语助记（漫画联想 + 语境 + 真题链接） 1．被坚执锐： 漫画场景：士兵身披铠甲、手持长矛列队出征 语境例句：将士们被坚执锐，奔赴边疆守护家国。 2．泽被后世： 漫画场景：春雨洒落大地，禾苗茁壮成长 语境例句：李冰修建都江堰，其功泽被后世千年。 3．被褐怀玉： 漫画场景：隐士身披粗布外衣，怀中藏着宝玉 语境例句：他虽衣着朴素，却被褐怀玉，文言功底深厚。 4．被灾蒙祸： 漫画场景：村庄遭遇洪水，村民在废墟上叹息 语境例句：那片地区连年被灾蒙祸，却仍重视教育。 三、迁移练习 汉将李广，少善射，每出猎，必被（ ）坚执锐。一日，遇匈奴数千骑，广军仅百人，士卒皆恐。广曰：“彼以我为走，今皆解鞍以示不走，可安之。” 匈奴果疑，未敢击。会日暮，大风起，沙砾被（ ）面，两军不相见。广令士卒皆被（ ）甲卧，自率数骑挑战，射杀匈奴将。匈奴以为有伏，遂退。后广因事被（ ）劾，罢官居家。居无何，匈奴入边，帝复召广，曰：“将军素有威名，其德被（ ）于边民，非将军莫能御也。” 广流涕曰：“臣虽被（ ）谪，然报国之心未死！” 遂率军出征，身先士卒，虽被（ ）数创，仍奋勇杀敌，终破匈奴。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 7 分） 1．必被（ ）坚执锐 → 2．沙砾被（ ）面 → 3．皆被（ ）甲卧 → 4．被（ ）劾 → 5．德被（ ）于边民 → 6．被（ ）谪 → 7．被（ ）数创 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“被” 字含义与 “被甲卧” 相同的一项是（ ） A．被褐怀玉 B．泽被后世 C．被人嘲笑 D．被灾蒙祸 题型3：翻译句子（4 分） 臣虽被谪，然报国之心未死！ 四、2026 高考预测题 预测题1 原句：其功被于四海，其名流于千古。（3 分） 问题：解释 “被” 字含义，并翻译句子。 预测题2原句：屈原正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（3 分） 问题：“被”字的含义及语法功能是______，与 “见疑” 的关系是______。 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “字形结构分析法” 步骤 1：观察字形（“被” 从 “衣”，与衣物、覆盖相关） 步骤 2：结合搭配（“被甲”“被褐” 与衣物相关，“被谤”“被劾” 表被动） 步骤 3：排除矛盾义项（表被动时不与衣物类名词搭配） 考频：★★★☆☆ 2021-2025 年 18 考区考 4次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．愿伯具言臣之不敢倍德也（《鸿门宴》・必修下册 P38）→（ ） 2．今吾以十倍之地，请广于君（《唐雎不辱使命》・必修下册 P42）→（ ） 3．倍道兼行，百里而争利（《孙子兵法・军争》・选择性必修上册 P56）→（ ） 4．倍其赋而重使之（《商君书・垦令》・选择性必修中册 P70）→（ ） 5．倍约者，天必诛之（《战国策・赵策》・选择性必修下册 P44）→（ ） 6．事倍功半，非良策也（《论语集注》・必修上册 P92 拓展）→（ ） 二、成语助记 1．背信弃义： 漫画场景：商人撕毁契约，对方气得发抖 语境例句：他背信弃义，违背约定泄露文言秘籍。 2．倍道而行： 漫画场景：信使骑马日夜赶路，尘土飞扬 语境例句：为赶上高考报名，他倍道而行赶回学校。 3．事半功倍： 漫画场景：学生用技巧复习，效率远超他人 语境例句：掌握文言推断法，能达到事半功倍的效果。 4．每逢佳节倍思亲： 漫画场景：游子在中秋夜望着月亮叹气 语境例句：临近高考，他对家人的思念倍加深切。 三、迁移练习 昔有商贾，与友约共贩货物，约曰：“获利均分，勿得倍（ ）约。” 商贾见利忘义，私吞其半。友怒曰：“汝倍（ ）德弃义，何以立于世？” 遂与之绝。商贾独自经营，因无友相助，虽倍（ ）力经营，获利仅前之半。后遇盗，货物尽失，乃悔曰：“昔若不倍（ ）友，今何至于此！” 有老者见之，曰：“过而能改，善莫大焉。若能倍（ ）修其德，或可挽回声誉。” 商贾从之，乐善好施，久之，乡人称颂，其利亦倍（ ）于往昔。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．勿得倍（ ）约 → 2．汝倍（ ）德弃义 → 3．倍（ ）力经营 → 4．昔若不倍（ ）友 → 5．倍（ ）修其德 → 6．利亦倍（ ）于往昔 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“倍” 字含义与 “倍力经营” 相同的一项是（ ） A．倍道而行 B．倍思亲 C．倍约 D．事半功倍 题型3：翻译句子（4 分） 过而能改，善莫大焉。若能倍修其德，或可挽回声誉。 五、高考链接 1．（2023·上海·高考真题）自吾一染指，而士庶亲悦，贾且什倍。 2．（2016·北京·高考真题）①楚之男女皆居外求鹿。隰朋教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而求谷。 ②衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。 3．（2014·北京·高考真题）夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书，乃为之书。 4．（2010·湖南·高考真题）孔明粮乏已退，仲达谲言曰：“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。 5．（2008·江苏·高考真题）于是军士激怒，人倍其气。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：今岁粮产倍于往年，百姓大悦。（3 分） 问题：解释 “倍” 字含义，并分析其句式特点。 预测题2原句：君若倍信弃义，则无人敢与君交矣。（2 分） 问题：“倍” 字的含义及通假字情况是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “成语联想迁移法” 步骤 1：联想含 “倍” 的成语（如 “背信弃义”“倍道而行”） 步骤 2：匹配成语义与句中语境（“约” 对应 “背信弃义”→背叛） 步骤 3：验证合理性（“倍约” 即 “背叛约定”，符合语境） 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 6次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．君子务本，本立而道生（《论语・学而》・必修上册 P12）→ （ ） 2．抑本其成败之迹（欧阳修《伶官传序》・选择性必修中 P36）→ （ ） 3．少无适俗韵，性本爱丘山（陶渊明《归园田居》・必修上册 P86）→ （ ） 4．今存其本不忍废（文天祥《指南录后序》・选择性必修中 P48）→ （ ） 5．凡植木之性，其本欲舒（柳宗元《种树郭橐驼传》・必修下册 P98）→（ ） 6．本末倒置（成语）→ （ ） 7．自言本是京城女（白居易《琵琶行》・必修上册 P92）→ （ ） 二、成语助记 1．追本溯源： 漫画场景：学者翻阅古籍，寻找文化起源 语境例句：学习文言实词需追本溯源，理解本义再记引申义。 2．本末倒置： 漫画场景：人扛着树干，把树根朝上、树梢朝下 语境例句：复习文言只刷难题不记基础，实为本末倒置。 3．原原本本： 漫画场景：学生把古籍内容抄录在笔记本上 语境例句：他把老师的讲解原原本本记下来，反复研读。 4．根深本固： 漫画场景：大树根系发达，狂风中屹立不倒 语境例句：文言基础扎实如同根深本固，应对考题游刃有余。 三、迁移练习 齐人孟尝君，性本（ ）宽厚，好养士。有客问曰：“君之待士，何以能得人心？” 孟尝君曰：“士者，国之本（ ）也，善待之则国固。” 客曰：“今有人弃本（ ）逐末，轻士而重财，君以为何如？” 孟尝君曰：“此亡国之道也。” 后孟尝君遭谗，被迫离齐，其本（ ）集被窃。客中有善谋者，本（ ）其始末，知为仇家所为，乃设计取回。孟尝君归齐后，愈发重视士人之谏，曰：“吾本（ ）无治国之才，赖诸君之力耳。” 植木于庭，曰：“木之茂者，必其本（ ）固也；国之兴者，必其士贤也。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 7 分） 1．性本（ ）宽厚 → 2．国之本（ ）也 → 3．弃本（ ）逐末 → 4．其本（ ）集被窃 → 5．本（ ）其始末 → 6．吾本（ ）无治国之才 → 7．必其本（ ）固也 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“本” 字含义与 “国之根本” 相同的一项是（ ） A．本其成败 B．本是京城女 C．根深本固 D．务本兴邦 题型3：翻译句子（4 分） 木之茂者，必其本固也；国之兴者，必其士贤也。 四、高考链接 1．（2025·全国二卷·高考真题）将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，必以相伤为毙。 2．（2024·全国甲卷·高考真题）”千载下犹见其肝膈本怀，岂非真性情之流露？ 3．（2010·上海·高考真题）而其托本也大，其植基也固，含日月之精，受雨露之润，多历年所，遂魁然独出其奇于人间。 4．（2013·北京·高考真题）上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。” 五、2026 高考预测题 预测题1原句：本其初心，非为名利，乃欲救民于水火也。（3 分） 问题：解释“本”字含义，并翻译句子。 预测题2原句：舍本逐末，虽暂得利，终必败矣。（3 分） 问题：“本”字在句中的含义是______，与下列哪项 “本” 含义相同？（ ） A．本是同根生 B．追本溯源 C．本固枝荣 D．一本好书 预测题3原句：君若能务本，则天下自安。（2 分） 问题：“本” 字的含义及在句中的作用是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语境逻辑分析法” 步骤 1：找句中对应词（如 “国之本” 中 “国” 对应 “根本”） 步骤 2：分析搭配关系（“本其始末” 中 “本” 后接名词性短语→动词 “推究”） 步骤 3：排除矛盾义项（“弃本逐末” 中 “本” 与 “末” 对立→根本） 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 5次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．越国以鄙远，君知其难也（《左传・烛之武退秦师》・必修上册 P29）→ （ ） 2．肉食者鄙，未能远谋（《左传・曹刿论战》・必修上册 P21）→ （ ） 3．鄙贱之人，不知将军宽之至此也（司马迁《鸿门宴》・必修下册 P38）→ （ ） 4．孔子鄙其小器（《论语・八佾》・选择性必修上 P18）→ （ ） 5．余睹李将军，悛悛如鄙人（司马迁《李将军列传》・选择性必修上 P56）→ （ ） 二、成语助记 1．鄙陋无知： 漫画场景：书生不懂基本礼仪，在宴会上闹笑话 语境例句：他因文言基础薄弱，对古籍典故鄙陋无知，急需这本手册补漏 2．贵远鄙近： 漫画场景：学者只推崇古代典籍，贬低当代研究成果 语境例句：学习文言不可贵远鄙近，需兼顾古今注本的解读 3．卑鄙无耻： 漫画场景：小人用卑劣手段谋取利益，遭人唾弃 语境例句：他为通过文言考试作弊，手段卑鄙无耻，最终被通报批评。 4．肉食者鄙： 漫画场景：官员只关注眼前利益，忽视长期民生规划 语境例句：制定文言复习计划需长远考虑，不可学肉食者鄙，只顾眼前刷题。 三、迁移练习 战国时，赵人蔺相如使秦归，赵王以为贤，拜为上卿，位在廉颇之右。颇怒曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！” 宣言曰：“我见相如，必辱之。” 相如闻，不肯与会。或谓相如曰：“君与廉将军同位，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。” 蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” 曰：“不若也。” 相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙（ ）贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 3 分） 1．且相如素贱人（“贱” 近义 “鄙”）→ （ ） 2．鄙（ ）贱之人 → （ ） 3．不知将军宽之至此也（隐含 “鄙” 的态度）→ （ ） 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“鄙” 字含义与 “肉食者鄙” 相同的一项是（ ） A．越国以鄙远 B．鄙世俗之见 C．鄙人寡识 D．鄙于远虑 题型3：翻译句子（4 分） 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 四、高考链接 1．（2025·广东深圳·模拟预测）故为商鞅之术者，必先鄙尧笑舜而陋禹也，曰：“所谓贤主者，专以天下适己而已。 2．（2025·黑龙江哈尔滨·一模）”因歌曰：“起而为吏，身贪鄙者馀财，不顾耻辱，身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭；贪吏安可为也！ 3．（2024·浙江金华·模拟预测）夫以戎之不可以化诲怀服也，彼其不悍然执兵，以与我從事③于边鄙，则已幸矣，又况乎知有所谓会者，而欲行之，是岂不足以深嘉其意乎？ 5．（2024·安徽阜阳·模拟预测）朱公曰：“臣鄙民也，不知当狱。 6．（2023·河南·二模）是故圣王表小以劝大，赏鄙以招贤，然后良士集于朝，下情达于君也。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：先王不以臣鄙陋，举臣于版筑之间。（3 分） 问题：解释 “鄙” 字含义，并分析其语法功能。 预测题2原句：越国以鄙远，非利也；亡郑以陪邻，君知其难也。（3 分） 问题：“鄙” 字的含义及词类活用类型是______，与 “陪邻” 的关系是______。 预测题3原句：吾鄙其为人，虽富而无德，不足交也。（2 分） 问题：“鄙” 字的含义及情感色彩是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “情感态度分析法” 步骤 1：判断 “鄙” 所在语境的情感倾向（褒/贬/中性） 步骤 2：结合搭配对象（人/事/物）确定义项（如 “鄙人” 表谦称，中性；“鄙其小器” 表轻视，贬义） 步骤 3：排除矛盾义项（表 “边邑” 时多搭配地名，与情感无关） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 8次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．收天下之兵，聚之咸阳（贾谊《过秦论》・必修下册 P56）→ （ ） 2．必以长安君为质，兵乃出（《战国策・触龙说赵太后》・必修上册 P32）→ （ ） 3．必庙礼之，而励兵秣马矣（《左传・僖公三十三年》・选择性必修上 P26）→ （ ） 4．兵旱相乘，天下大屈（贾谊《论积贮疏》・选择性必修中 P24）→ （ ） 5．故上兵伐谋，其次伐交（《孙子兵法・谋攻》・选择性必修上 P62）→ （ ） 二、成语助记 1．短兵相接： 漫画场景：士兵们扔掉长武器，用刀枪近距离厮杀 语境例句：文言实词辨析中，近义词常如短兵相接，需精准区分义项 2．兵强马壮： 漫画场景：军队装备精良，士兵精神抖擞地列队 语境例句：掌握文言高频实词，如同拥有兵强马壮的备考队伍。 3．纸上谈兵： 漫画场景：书生对着地图谈论打仗，毫无实战经验 语境例句：复习文言不能纸上谈兵，需结合真题练习巩固。 4．兵荒马乱： 漫画场景：战乱中百姓流离失所，房屋倒塌 语境例句：他在兵荒马乱中仍坚持研读古籍，传承文言文化。 三、迁移练习 秦末，天下大乱，项羽起兵吴中，尽收当地之兵（ ），得八千江东子弟。每战，羽身先士卒，兵（ ）皆愿为其死。章邯率秦兵（ ）攻赵，围巨鹿，赵王遣使求救。项羽乃悉引兵（ ）渡河，沉船破釜，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦兵遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵（ ）。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵（ ）呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。破秦后，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。后刘邦会诸侯兵（ ）击楚，项羽兵（ ）少食尽，自刎乌江。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 8 分） 1．尽收当地之兵（ ）→ 2．兵（ ）皆愿为其死 → 3．章邯率秦兵（ ）→ 4．悉引兵（ ）渡河 → 5．莫敢纵兵（ ） → 6．楚兵（ ）呼声动天 → 7．会诸侯兵（ ）击楚 → 8．项羽兵（ ）少食尽 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“兵” 字含义与 “收天下之兵”（《过秦论》）相同的一项是（ ） A．兵旱相乘 B．兵皆愿为其死 C．尽收当地之兵 D．上好礼则民莫敢不敬，上好义则民莫敢不服，上好信则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？（《论语・子路》，无 “兵”，干扰项）E．兵谋之妙（2023・浙江卷） 题型3：翻译句子（4 分） 以示士卒必死，无一还心。 四、高考链接 1．（2014·辽宁·高考真题）①赵立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。 ②金人北还，立率残兵邀击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。 ③乃尽结乡民为兵，遂复徐州。 ④会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。 ⑤以书趣光世会兵者五，光世讫不行。 2．（2012·江西·高考真题）进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。 3．（2011·全国卷·高考真题）熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。 4．（2010·江西·高考真题）①当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。 ②于是又请以所护兵驰前至隘而阵。 ③继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：将军悉引兵渡河，断其后路，使敌无还心。（3分） 问题：解释两处 “兵” 字含义，并分析其差异。 预测题2原句：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。（3 分） 问题：“兵” 字的含义是______，与下列哪项 “兵” 含义相同？（ ） A．短兵相接 B．兵强马壮 C．兵谋之妙 D．兵旱相乘 预测题3原句：秦收天下之兵，铸以为金人十二，以弱天下之民。（2 分） 问题：“兵” 字的含义及作用是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “搭配对象分析法” 步骤 1：找 “兵” 的搭配词（如 “收”“聚” 搭配→兵器；“疲”“乏” 搭配→士兵；“伐”“谋” 搭配→策略） 步骤 2：判断搭配逻辑（“兵” 与名词搭配多表具体事物，与形容词搭配多表人/事） 步骤 3：锁定义项（如 “兵旱” 中 “兵” 与 “旱”（灾害）并列→战争） 🔥 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 6次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．君之病在肌肤，不治将益深（韩非《扁鹊见蔡桓公》・必修上册 P41）→ （ ） 2．向吾不为斯役，则久已病矣（柳宗元《捕蛇者说》・必修下册 P88）→ （ ） 3．人皆嗤吾固陋，吾不以为病（司马光《训俭示康》・选择性必修中 P32）→ （ ） 4．病瘘，隆然伏行（柳宗元《种树郭橐驼传》・必修下册 P98）→ （ ） 5．君子病无能焉，不病人之不己知也（《论语・卫灵公》・选择性必修上 P16）→（ ） 二、成语助记 1．病入膏肓： 漫画场景：医生给病人诊脉后摇头，病人躺在床上奄奄一息 语境例句：文言基础薄弱却拖延复习，如同病入膏肓，需用手册紧急补救。 2．诟病： 漫画场景：众人围着犯错的官员，指责其行为不当 语境例句：他因文言翻译错漏百出，遭同学诟病 3．久病床前无孝子： 漫画场景：老人长期卧床，子女逐渐失去耐心 语境例句：他虽病卧在床，仍坚持研读文言典籍，精神可嘉。 4．无病呻吟： 漫画场景：书生没生病却假装咳嗽，博取同情 语境例句：文言写作不可无病呻吟，需有真实情感支撑。 三、迁移练习 北宋王安石变法，推行青苗法、保甲法等新政。时百姓多病（ ）其法严苛，官吏催逼赋税，民不堪命，皆病（ ）困乏。有老臣上书曰：“新政虽欲富国强兵，然举措失当，实为病（ ）国之策。今民病（ ）者众，流离失所，若不调整，恐生民变。” 安石不以为然，曰：“君子病（ ）无能，不病人之不己知。新法之利，非朝夕可见，岂能因流言而废之？” 未几，安石积劳成病（ ），卧病（ ）在床。神宗亲往探视，见其病（ ）势沉重，叹曰：“卿之病（ ），皆为国家所致。然新政之病（ ），亦不可不察 —— 百姓诟病（ ）不已，卿当思其故。” 安石闻言，默然良久，曰：“臣固知新法有病（ ），然事已至此，愿陛下择善而从。” 后神宗部分废除严苛条款，民困稍解。时人评曰：“安石之心可嘉，然不善察民之病（ ），故新政虽有良愿，终难持久。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 12 分） ①百姓多病（ ）其法严苛 → ②皆病（ ）困乏 → ③实为病（ ）国之策 →④今民病（ ）者众 →⑤君子病（ ）无能 →⑥积劳成病（ ） → ⑦卧病（ ）在床 →⑧见其病（ ）势沉重 → ⑨卿之病（ ），皆为国家所致 → ⑩然新政之病（ ），亦不可不察 → ⑪百姓诟病（ ）不已 → ⑫臣固知新法有病（ ） →⑬然不善察民之病（ ） 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“病” 与 “君子病无能焉”（《论语》）含义相同的是（ ） A．百姓多病其法严苛 B．君子病无能，不病人之不己知 C．今民病者众 D．实为病国之策 题型3：翻译句子（4 分） 安石之心可嘉，然不善察民之病，故新政虽有良愿，终难持久。 四、高考链接 1．（2025·河南·模拟预测）若先取京师，期必在春，关东早热，马且病，士皆思归，不可以战。 2．（25-26高三上·广东·月考）因此遂为水病，积年不愈，卒于家。 3．（2024·上海·高考真题）①又博厚好施。吴子裒仲一家仆病甚。 ②”卓甫则戒之曰：“子勿言，此仆 病，闻吾以重剂饮之，虑病起而吾取偿焉，计无聊，将病益其病矣。 4．（2022·新高考全国Ⅱ卷·高考真题）疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病甍，奏谥曰：“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。 5．（2011·湖南·高考真题）韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：臣病足，不能趋拜，望陛下恕罪。（3 分） 问题：解释 “病” 字含义，并分析其语法功能。 预测题2原句：众人皆病其轻率，独王以为贤。（3 分） 问题：“病” 字的含义是______，与下列哪项 “病” 含义相同？（ ） A．病入膏肓 B．久病床前无孝子 C．病其矫饰 D．无病呻吟 预测题3原句：以贫病交加，遂隐于乡野，不复仕。（2 分） 问题：“病” 字的含义及与 “贫” 的关系是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “词性定位法” 步骤 1：判断 “病” 的词性（动词/名词/形容词） 步骤 2：匹配对应义项（动词→患病/担心/责备；名词→疾病；形容词→困苦） 步骤 3：结合语境验证（如 “病足” 中 “病” 带宾语 “足”，为动词 “患病”） 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 5次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．小大之狱，虽不能察，必以情（《左传・曹刿论战》・必修上册 P21）→ （ ） 2．前太守臣逵察臣孝廉（李密《陈情表》・选择性必修中 P42）→ （ ） 3．水至清则无鱼，人至察则无徒（《大戴礼记・子张问入官》・选择性必修上 P68）→ （ ） 4．微察公子，公子颜色愈和（司马迁《信陵君窃符救赵》・必修下册 P46）→ （ ） 5．察邻国之政，无如寡人之用心者（《孟子・寡人之于国也》・必修上册 P52）→ （ ） 二、成语助记 1．明察秋毫： 漫画场景：显微镜下看清羽毛的细微纹路 语境例句：文言翻译需明察秋毫，不可遗漏虚词含义 2．察纳雅言： 漫画场景：君主翻阅大臣奏章，点头赞许 语境例句：复习时需察纳雅言，吸收老师的解题技巧。 3．静观默察： 漫画场景：学者在窗边观察自然景象，记录笔记 语境例句：分析文言语境需静观默察，捕捉关键信息。 4．习焉不察： 漫画场景：学生反复犯同一错误却未察觉 语境例句：对文言通假字不可习焉不察，需刻意记忆。 三、迁移练习 汉宣帝时，张敞为京兆尹，善察（ ）民情。有盗患，敞微服出行，察（ ）得盗首踪迹，乃设计擒之。帝闻之，赞曰：“敞之察（ ），过于常人。” 后敞因事被劾，同僚皆惧，敞独曰：“吾立身正，何惧审查（ ）？” 审查既毕，无罪释放。帝复召敞，曰：“前太守察（ ）卿贤，举荐于朕，果然不谬。” 敞谢曰：“臣不敢自夸，惟察（ ）己之过，方能进益。” 时人评曰：“张敞察（ ）而不苛，宽而有度，真良吏也。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 7 分） 1．善察（ ）民情 → 2．察（ ）得盗首踪迹 → 3．敞之察（ ） → 4．何惧审查（ ） → 5．前太守察（ ）卿贤 → 6．惟察（ ）己之过 → 7．察（ ）而不苛 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“察” 字含义与 “前太守臣逵察臣孝廉” 相同的一项是（ ） A．察邻国之政 B．察其细微 C．州府察其孝廉 D．人至察则无徒 题型3：翻译句子（4 分） 臣不敢自夸，惟察己之过，方能进益。 四、高考链接 1．（2025·河北衡水·模拟预测）然贤才，非人人视之以贤，必待善识者察之。 2．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）将者，国之辅，先王之所重也。故置将不可不察也。”周武王曰：“善哉。” 3．（2024·北京·高考真题）下原察百姓耳目之实。于何用之？发以为刑政，观其中②国家百姓人民之利。此所谓言有三表也。 4．（2014·福建·高考真题）①令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。使者熟视之，曰：“君，我辈中人也，勿辱于县。”遂挟以去。 ②声称著闻，以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒，惟一子扶丧归。 5．（2013·广东·高考真题）咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：太守察其孝悌，表其门闾，以示嘉奖。（3 分） 问题：解释 “察” 字含义，并说明其文化背景。 预测题2原句：小大之狱，虽不能察，必以情；忠之属也，可以一战。（3 分） 问题：“察” 字的含义是______，与 “情” 的关系是______。 预测题3原句：人至察则无徒，水至清则无鱼，凡事当留余地。（2 分） 问题：“察” 字的含义及情感色彩是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语境功能匹配法” 步骤 1：分析 “察” 的动作对象（案件→审理；人→观察；政策→研究） 步骤 2：判断行为目的（举荐→考察；制裁→察觉；进步→反思） 步骤 3：锁定精准义项（如 “察孝廉” 指向 “举荐”，“察奸” 指向 “察觉”） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 7次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．朝服衣冠，窥镜（《战国策・邹忌讽齐王纳谏》・必修下册 P45）→ （ ） 2．于是入朝见威王（《战国策・邹忌讽齐王纳谏》・必修下册 P45）→ （ ） 3．序八州而朝同列（贾谊《过秦论》・必修下册 P56）→ （ ） 4．两朝开济老臣心（杜甫《蜀相》・必修上册 P90）→ （ ） 5．坐南朝北（成语）→ （ ） 二、成语助记 1．朝三暮四： 漫画场景：养猴人早晨给猴子三颗栗子，傍晚给四颗 语境例句：文言复习不可朝三暮四，需制定固定计划。 2．朝秦暮楚： 漫画场景：诸侯早晨依附秦国，傍晚投靠楚国 语境例句：学习文言需坚守初心，不可学朝秦暮楚之辈。 3．朝野上下： 漫画场景：皇宫内大臣议事，民间百姓议论 语境例句：其文言功底深厚，朝野上下无不称颂。 4．朝服待漏： 漫画场景：大臣凌晨穿戴朝服等待上朝 语境例句：考生朝服待漏般勤勉复习文言，终获佳绩。 三、迁移练习 西汉张骞，武帝时出使西域。朝（ ）行暮宿，历经艰险，终至大月氏。大月氏王感其诚，许与汉通好。骞归，入朝（ ）复命，武帝大悦，拜为太中大夫。后骞再次出使，诸国皆朝（ ）汉。及昭帝即位，骞已老，仍上书曰：“臣在朝（ ）数十载，目睹两朝（ ）兴衰，愿陛下亲贤臣，远小人。” 帝善其言。骞卒后，使者朝（ ）其墓，祭曰：“公之功绩，泽被后世。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．朝（ ）行暮宿 → 2．入朝（ ）复命 → 3．诸国皆朝（ ）汉 → 4．臣在朝（ ）数十载 → 5．目睹两朝（ ）兴衰 → 6．使者朝（ ）其墓 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“朝” 字含义与 “序八州而朝同列” 相同的一项是（ ） A．朝服衣冠 B．使梁入朝 C．朝秦暮楚 D．朝野震动 题型3：翻译句子（4 分） 臣在朝数十载，目睹两朝兴衰，愿陛下亲贤臣，远小人。 四、高考链接 1．（2025·黑龙江大庆·模拟预测）五岁，代桃侯舍【2】为丞相，朝奏事如职所奏。 2．（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）至朝时，帝让参曰：“与窋胡治乎？ 3．（2015·四川·高考真题）而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。 4．（2014·新课标Ⅰ·高考真题）①休烈奏曰：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。 ②在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。 5．（2010·安徽·高考真题）年十七，解褐奉朝请，加威烈将军。 6．（2010·辽宁·高考真题）①先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。 ②良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：强秦以力服诸侯，使诸侯朝秦，非以德也。（3 分） 问题：解释 “朝” 字含义及词类活用类型，并翻译划线句。 预测题2原句：朝闻道，夕死可矣。（3 分） 问题：“朝” 字的含义是______，与 “夕” 的关系是______，体现的思想是______。 答案：早晨（1 分），对比关系（1 分），对真理的渴求（1 分） 预测题3原句：乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。（陶渊明《归去来兮辞》）中 “园日涉以成趣” 的 “日” 与 “朝服衣冠” 的 “朝” 用法是否相同？（2 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “时空定位法” 步骤 1：判断 “朝” 是否表时间（搭配 “暮”“夕”→早晨） 步骤 2：判断是否表场所（搭配 “入”“见”“在”→朝廷） 步骤 3：判断是否表动作（带宾语且含使动意味→使…… 朝见） 考频：★★★☆☆ 2021-2025 年 18 考区考 4次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．曾不若孀妻弱子（《列子・愚公移山》・必修上册 P58）→ （ ） 2．曾益其所不能（《孟子・生于忧患，死于安乐》・必修上册 P60）→ （ ） 3．相逢何必曾相识（白居易《琵琶行》・必修上册 P92）→ （ ） 4．曾不知老之将至（王羲之《兰亭集序》・必修下册 P70）→ （ ） 5．寻常巷陌，人道寄奴曾住（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》・选择性必修中 P68）→ （ ） 二、成语助记 1．曾几何时： 漫画场景：老人回忆年轻时的时光，感慨万千 语境例句：曾几何时，他还是文言小白，如今已能通读古籍。 2．曾不惨然： 漫画场景：富人见穷人挨饿，竟然毫无同情之心 语境例句：他对文言基础知识一无所知，却曾不惨然，令人费解。 3．增砖添瓦： 漫画场景：工匠给房屋增加砖瓦，使其更坚固 语境例句：积累文言实词如同增砖添瓦，终将建成知识大厦。 4．似曾相识： 漫画场景：路人觉得对方眼熟，却想不起在哪见过 语境例句：这个文言句式似曾相识，却一时想不起含义。 三、迁移练习 晋人陶潜，曾（ ）为彭泽令，因不愿为五斗米折腰，弃官归隐。友人劝曰：“君之才，曾（ ）不逊于先贤，何甘隐于乡野？” 潜笑曰：“吾志在田园，曾（ ）不知官场之乐也。” 归隐后，潜每日耕读，曾（ ）益其所不能，学识日进。有少年问曰：“先生曾（ ）仕于朝，今为何乐此不疲？” 潜曰：“吾曾（ ）闻‘达则兼济天下，穷则独善其身’，今吾穷而独善，足矣。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．曾（ ）为彭泽令 → 2．曾（ ）不逊于先贤 → 3．曾（ ）不知官场之乐也 → 4．曾（ ）益其所不能 → 5．先生曾（ ）仕于朝 → 6．吾曾（ ）闻 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“曾” 字含义与 “曾益其所不能” 相同的一项是（ ） A．曾不若孀妻弱子 B．曾历磨难 C．曾添设备 D．似曾相识 题型3：翻译句子（4 分） 吾曾闻‘达则兼济天下，穷则独善其身’，今吾穷而独善，足矣。 四、高考链接 1．（2025·江苏南通·模拟预测）后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。 2．（2025·江苏南通·模拟预测）穆宗长庆中，渤不顾患难，章疏论列，曾无虚日。 3．（2023·新课标Ⅰ卷·高考真题）此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。 4．（2022·上海·高考真题）若是者曾不足以当庸医，而俨然任国家，进退天下士，自以为得之。 5．（2022·新高考全国Ⅱ卷·高考真题）上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：曾益吾年，亦不能尽读天下之书。（3 分） 问题：解释 “曾” 字含义及通假现象，并翻译句子。 预测题2原句：曾不事农桑，而家累千金，何也？（3 分） 问题：“曾” 字的含义是______，其表达效果是______。 预测题3原句：此情此景，似曾相识，却忆不起何时所见。（2 分） 问题：“曾” 字的含义及语法功能是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语气/时间判断法” 步骤 1：判断语境是否表时间（如 “仕于朝”“见此句”→曾经） 步骤 2：判断是否含反问/强调语气（如 “不若”“不畏”→竟然） 步骤 3：判断是否表动作（如 “益其所不能”→增加，通 “增”） 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 5次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．乘彼垝垣，以望复关（《诗经・卫风・氓》・必修上册 P36）→ （ ） 2．因利乘便，宰割天下（贾谊《过秦论》・必修下册 P56）→ （ ） 3．然秦以区区之地，致万乘之势（贾谊《过秦论》・必修下册 P56）→ （ ） 4．乘犊车，从吏卒（司马光《赤壁之战》・必修下册 P48）→ （ ） 5．兵旱相乘，天下大屈（贾谊《论积贮疏》・选择性必修中 P24）→ （ ） 二、成语助记 1．乘虚而入： 漫画场景：小偷趁着主人不在家，进入屋内偷窃 语境例句：复习文言需扎实基础，避免考点乘虚而入 2．乘风破浪： 漫画场景：帆船乘坐风势，冲破波浪前行 语境例句：他凭借这本手册，在文言备考中乘风破浪 3．万乘之君： 漫画场景：君主乘坐华丽马车，接受百官朝拜 语境例句：万乘之君亦需学习文言，以明治国之道 4．乘胜追击： 漫画场景：军队趁着胜利，追击逃跑的敌人 语境例句：掌握文言技巧后，需乘胜追击，攻克难点 三、迁移练习 战国时，赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝乘（ ）车过军营，见士卒操练，曰：“此不足惧也。” 及括代廉颇，乘（ ）势轻敌，贸然出击。秦将白起闻之，乘（ ）虚设伏，括军大败。括乘（ ）乱突围，马惊坠车，为秦兵所杀。后人评曰：“括不知兵，徒能纸上谈兵耳。方其乘（ ）高位，握万乘（ ）之权，却无实战之能，败亡固宜。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．乘（ ）车过军营 → 2．乘（ ）势轻敌 → 3．乘（ ）虚设伏 → 4．乘（ ）乱突围 → 5．方其乘（ ）高位 → 6．握万乘（ ）之权 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“乘” 字含义与 “因利乘便” 相同的一项是（ ） A．乘彼垝垣 B．乘胜追击 C．乘舟渡河 D．百乘之家 题型3：翻译句子（4 分） 方其乘高位，握万乘之权，却无实战之能，败亡固宜。 四、高考链接 1．（25-26高三上·四川南充·月考）太宗大怒立召中使一人付三函令乘驿骑取转运使卢之翰首。 2．（2025·云南·模拟预测）魏征曰：“王者之兴必乘衰乱覆昏暴殆天授人与者。 3．（2025·河北邢台·模拟预测）下车数乘，不设旌旐，百姓相聚而观之，曰：“是前日所杀天子也。”或掩面而泣，悲不自胜。 4．（2025·河南许昌·三模）①昔者秦缪公乘马而车为败，右服①失而野人取之。 ②齐君闻之，大骇，乘驲而自追晏子，及之国郊，请而反之。 5．（2025·湖北黄冈·模拟预测）”夫乘不肖人于势，是为虎傅翼也。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：请乘间进言，陈治国之策。（3 分） 问题：解释 “乘” 字含义，并分析其语境特点。 预测题2原句：万乘之国，不可以无礼；千乘之家，不可以无信。（3 分） 问题：“乘” 字的含义是______，“万乘之国” 指______，与 “千乘之家” 的区别是______。 预测题3原句：兵灾相乘，民不聊生，朝廷宜速救之。（2 分） 问题：“乘” 字的含义及表达效果是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “搭配对象定位法” 步骤 1：分析 “乘” 的搭配（车辆→乘坐；时机/形势→趁着；城墙→登上；数量→辆） 步骤 2：判断动作性质（主动动作→乘坐/登上；凭借条件→趁着；数量计量→辆） 步骤 3：验证语境逻辑（如 “乘虚” 中 “虚” 为空隙，推断为 “趁着”） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 6次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．诚能见可欲，则思知足以自戒（魏征《谏太宗十思疏》・选择性必修中 P15）→ （ ） 2．帝感其诚（《列子・愚公移山》・必修上册 P58）→ （ ） 3．此诚危急存亡之秋也（诸葛亮《出师表》・必修下册 P80）→ （ ） 4．诚如是，则霸业可成（陈寿《隆中对》・必修下册 P82）→ （ ） 5．诚有百姓者（《孟子・齐桓晋文之事》・选择性必修上 P43）→ （ ） 二、成语助记 1．诚心诚意： 漫画场景：学生真诚地向老师请教文言问题 语境例句：学习文言需诚心诚意，不可敷衍了事。 2．诚惶诚恐： 漫画场景：大臣面见皇帝，确实感到惶恐 语境例句：面对文言难题，他诚惶诚恐，生怕答错 3．开诚布公： 漫画场景：君主真诚地向大臣公布治国策略 语境例句：师生间开诚布公交流文言学习心得，进步更快 4．诚如所言： 漫画场景：听完对方观点，点头表示确实如此 语境例句：老师点评其文言翻译，诚如所言，存在多处错漏 三、迁移练习 三国时，诸葛亮受先帝托孤，诚（ ）心辅佐后主。尝上书曰：“诚（ ）如是，则汉室可兴矣。” 后主曰：“相父之言，诚（ ）为至理。” 亮乃亲率大军北伐，临行诫曰：“诸将需诚（ ）心报国，不可有二心。” 有部将问曰：“敌众我寡，诚（ ）可忧也，奈何？” 亮曰：“诚（ ）能团结一心，奋勇杀敌，何惧之有？” 最终虽未成功，其诚（ ）意感人至深。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 7 分） 1．诚（ ）心辅佐后主 → 2．诚（ ）如是 → 3．诚（ ）为至理 → 4．诚（ ）心报国 → 5．诚（ ）可忧也 → 6．诚（ ）能团结一心 → 7．其诚（ ）意感人至深 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“诚” 字含义与 “此诚危急存亡之秋也” 相同的一项是（ ） A．诚能见可欲 B．诚惶诚恐 C．开诚布公 D．诚非所料 题型3：翻译句子（4 分） 诚能团结一心，奋勇杀敌，何惧之有？ 四、高考链接 1．（2025·北京·高考真题）①夫骥骜之气，鸿鹄之志，有谕乎人心者，诚也。 ②人亦然，诚有之则神应乎人矣，言岂足以谕之哉？此谓不言之言也。 2．（2025·安徽·模拟预测）道心者，率性之谓，而未杂于人。无声无臭，至微而显，诚之源也。 3．（2024·上海·高考真题）①适有言者曰：吾昔游其家也，其家无甚累，故为人祀，诚必罄乎中，而福亦应乎外，其胙必散之。 ②其后，男女蕃息焉，衣食广大焉，故为人祀，诚不得罄于中，而神亦不歆乎其外，其胙且入其家。 ③人无所不至，惟天不容伪。世之为善而不诚者，欲以欺人也。 ④古昔圣贤，其教人也必以诚。诚者，所以合外内、贯天人而一之者也。 4．（2024·全国二卷·高考真题）今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。 5．（2023·天津·高考真题）饶君生长江右文献之邦出膺方伯之任于忠义之道讲之有素又得此而宝之诚可谓知所重者矣。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：诚非吾意，乃形势所迫也。（3 分） 问题：解释 “诚” 字含义，并分析其语气特点。 预测题2原句：诚有此事，则国法难容；诚无此事，则需还人清白。（3 分） 问题：两处 “诚” 字的含义是______，其表达效果是______。 预测题3原句：吾诚愿助君，然力不足也。（2 分） 问题：“诚” 字的含义及语法功能是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语气/品质判断法” 步骤 1：判断语境是否表假设（如 “如是”“能”→如果） 步骤 2：判断是否表肯定（如 “危急”“非易事”→确实） 步骤 3：判断是否表品质（如 “待人”“报国”→真诚） 考频：★★★☆☆ 2021-2025 年 18 考区考 4次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．寻蒙国恩，除臣洗马（李密《陈情表》・选择性必修中 P42）→ （ ） 2．即除逆阉废祠之址以葬之（张溥《五人墓碑记》・必修下册 P96）→ （ ） 3．扶辇下除，触柱折辕（班固《苏武传》・选择性必修上 P54）→ （ ） 4．爆竹声中一岁除（王安石《元日》・必修上册 P66）→ （ ） 5．除残去秽（成语）→ （ ） 二、成语助记 1．除旧布新： 漫画场景：过年时打扫房屋，清除旧物，布置新装饰 语境例句：文言复习需除旧布新，更新学习方法。 2．登堂入室，除阶而上： 漫画场景：客人登上台阶，进入屋内 语境例句：学习文言需循序渐进，如除阶而上。 3．拜官除职： 漫画场景：皇帝颁布诏书，任命大臣官职 语境例句：他因文言功底深厚，被除为太学博士。 4．年除岁尽： 漫画场景：除夕夜钟声敲响，旧年过去 语境例句：年除岁尽，文言复习仍需坚持。 三、迁移练习 唐人权德舆，少以文名。及长，除（ ）太学博士，教士子以经史。有生员问曰：“如何除（ ）文言之弊？” 德舆曰：“除（ ）勤读多练，无他法也。” 后德舆因直谏被贬，友人曰：“君当除（ ）去锋芒，以避祸端。” 德舆笑曰：“吾宁直而贬，不曲而荣。” 岁除（ ）之日，德舆登除（ ）而望，曰：“来年当再进忠言。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．除（ ）太学博士 → 2．如何除（ ）文言之弊 → 3．除（ ）勤读多练 → 4．除（ ）去锋芒 → 5．岁除（ ）之日 → 6．登除（ ）而望 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“除” 字含义与 “寻蒙国恩，除臣洗马” 相同的一项是（ ） A．除旧布新 B．除为县令 C．除阶而上 D．岁除之夜 题型3：翻译句子（4 分） 除勤读多练，无他法也。 四、高考链接 1．（2025·四川南充·一模）①除大府寺丞，未几，出守常州，隆辞奏言。 ②寻除本路提举，以一路之责弥重往来周历，未尝宁居。 2．（2025·山东烟台·一模）以疾除节度观察留后，求外任，授知贝州。 3．（2023·北京·高考真题）“今欲兴至治，致太平，宜除赎罪之法。 4．（2023·全国乙卷·高考真题）献公不幸离群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此将令其宗庙不祓除而社稷不血食也。 5．（2022·上海·高考真题）①以咸平五年登进士第，除大理评事。 ②岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：除残去秽，整顿吏治，此乃当务之急。（3 分） 问题：解释 “除” 字含义，并分析其情感色彩。 预测题2原句：寻除秘书郎，未几，迁为吏部尚书。（3 分） 问题：“除” 字的含义是______，与 “迁” 的区别是______。 预测题3原句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（2 分） 问题：“除” 字的含义及意境是______ 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “搭配对象分类法” 步骤 1：分析 “除” 的搭配（官职→任命；杂物/弊端→清除；建筑→台阶；时间→过去） 步骤 2：判断动作属性（官方行为→任命；清理行为→清除；空间场所→台阶） 步骤 3：验证语境逻辑（如 “除臣洗马” 中 “洗马” 为官职，推断为 “任命”） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 7次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．臣以供养无主，辞不赴命（李密《陈情表》・选择性必修下册 P26）→（ ） 2．其文约，其辞微，其志洁，其行廉（司马迁《屈原列传》・必修下册 P82）→（ ） 3．旦辞爷娘去，暮宿黄河边（《木兰诗》・必修上册 P74）→（ ） 4．大行不顾细谨，大礼不辞小让（司马迁《鸿门宴》・必修下册 P38）→（ ） 5．如姬之欲为公子死，无所辞（司马迁《信陵君窃符救赵》・选择性必修上 P48）→（ ） 6．近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手（司马光《赤壁之战》・必修下册 P90）→（ ） 7．撰长书以为贽，辞甚畅达（宋濂《送东阳马生序》・必修下册 P94）→（ ） 二、成语助记 1．辞不达意： 漫画场景：书桌前的书生抓着头发，毛笔停在宣纸上，纸上写着 “感谢君之帮助”，旁边却画着打叉的批注 “本意谢赠书，却未提‘文言手册’”，桌角堆着翻开的《论语》和《高考文言真题集》 语境例句：文言翻译中，若忽略 “古今异义”（如 “走” 译为 “跑” 而非 “行走”），易出现辞不达意，建议先标注实词义项再组织语言 2．义不容辞： 漫画场景：教室黑板上写着“文言实词每日10题”，穿校服的学生正将整理好的 “‘辞’字 5 义项表” 分给同桌，同桌笑着接过，旁边配文 “帮基础弱的同学补考点，义不容辞”，窗台上放着高考倒计时日历。 语境例句：整理 “一词多义” 表格是夯实文言基础的关键，这项任务义不容辞，可按 “教材例句 + 真题案例” 分类记录，如 “辞” 的 “命令” 义项仅见于《赤壁之战》等史传文 3．不辞而别： 漫画场景：客栈房间的木桌上，放着压在《文言虚词手册》上的字条，字条写着 “因明日文言模考，需提前赴考点，未及辞行，谢掌柜留宿”，店小二端着茶水站在门口，一脸疑惑地看着空床 语境例句：若在文言阅读中遇到 “辞亲远游”“不辞而别” 等场景，可通过 “时间词（旦、暮）”“动作词（去、赴）” 判断 “辞” 的 “告别” 义，如《木兰诗》中 “旦辞爷娘去” 的 “旦” 强化离别时间 4．溢美之辞： 漫画场景：老师的办公桌上，摊着一本文言作文本，作文标题是《论“仁”的内涵》，评语写着 “引用《论语》10 处，辞藻典雅”，旁边用红笔标注 “虽有溢美之辞，但需注意‘仁’与‘礼’的区别”，桌角放着《高考作文评分标准》 语境例句：手册中对“语境推断法”的评价虽有溢美之辞，但该方法确实能快速破解生僻实词（如“除”在“除秘书郎”中，结合“官职名”推断为“授予”），建议日常练习中多应用。 三、迁移练习 北宋苏轼，字子瞻，眉州眉山人。年十九，赴京应礼部试，临行前，母程氏执其手，赠 “慎言笃行” 四字，轼跪受之，再拜辞（ ）别，曰：“儿必不负母望。” 及入试，主考官欧阳修阅其卷《刑赏忠厚之至论》，见其辞（ ）藻清丽，论点鲜明，且引 “皋陶曰杀之三，尧曰宥之三” 的典故，叹曰：“此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下！” 欲擢为第一，又疑为弟子曾巩所作，恐招 “徇私” 之议，乃置第二。放榜后，轼往谢欧阳修，修曰：“吾虽屈君名次，然君之才，天下皆知。” 轼笑曰：“吾志在治学，名次非所辞（ ）也，先生之知，轼当铭记。” 后轼任杭州通判，值钱塘潮患，百姓流离。轼奏请朝廷，奉辞（ ）赈灾，开仓放粮数十万石，又组织民工修堤挡潮，堤成后，百姓称之为 “苏公堤”。有富商王某，欲捐钱五万缗谋 “监税” 之职，谒见轼，曰：“愿助修堤，求一官以耀门楣。” 轼辞（ ）曰：“吾虽不才，亦知为官当清，君之财可助民，然官不可买。君之请求，吾不敢辞（ ）拒，然国法难容，君当自重。” 王某愧而退，遂将钱捐给乡学，购置文言典籍。 晚年，轼因 “乌台诗案” 贬谪海南儋州，虽身处蛮荒，仍著书讲学，其作《渡海帖》中，辞（ ）虽多 “吾道南矣” 的悲慨，却不失 “日啖荔枝三百颗” 的旷达。门生姜唐佐问：“先生何不辞（ ）归故里，避此瘴气？” 轼抚其背曰：“四海皆可为家，且此地学子需吾授业，何需辞（ ）行？” 及轼北归，儋州学子送之数十里，皆持所作文言赋，求先生点评。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 9 分） 1．再拜辞（ ）别 → 2．见其辞（ ）藻清丽 → 3．名次非所辞（ ）也 → 4．奉辞（ ）赈灾 → 5．轼辞（ ）曰 → 6．吾不敢辞（ ）拒 → 7．辞（ ）虽多 “吾道南矣” 的悲慨 → 8．先生何不辞（ ）归故里 → 9．何需辞（ ）行 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“辞” 字含义与 “奉辞赈灾” 中 “辞” 相同的一项是（ ） A．辞不赴命（《陈情表》） B．奉辞伐罪（《赤壁之战》） C．辞亲远游（2023 浙江卷） D．辞多浮夸（2022 山东卷） 题型3：翻译句子（4 分） 吾虽不才，亦知为官当清，君之财可助民，然官不可买。 四、高考链接 1．（2025·四川遂宁·二模）薛方尝为郡掾祭酒，尝征不至，及莽以安车迎方，方因使者辞谢曰：“尧舜在上，下有巢由，今明主方隆唐虞之德，小臣欲守箕山①之节也。 2．（2025·云南大理·一模）绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，岂可操执丝竹，以为伶人之事！若释公服从私宴，所不敢辞也。” 3．（2024·天津·高考真题）①孔子愀然作色而对曰：“君之及此言也，百姓之惠也，固臣敢无辞而对？ ②子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。 4．（2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）①如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。 ②李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：其文辞典雅，多引《诗》《书》之句，学者评其 “有三代之风”。（3 分） 问题：解释 “辞” 字含义，并分析 “文辞典雅” 与 “引《诗》《书》之句” 的内在联系。 预测题2原句：昔者屈原辞亲赴楚，为怀王左徒，后因谗言被疏，乃作《离骚》。（3 分） 问题：“辞” 字的含义是______，下列选项中 “辞” 的含义与之一致的是（ ） A．辞不赴命（《陈情表》） B．其辞微（《屈原列传》） C．旦辞爷娘去（《木兰诗》） D．奉辞伐罪（《赤壁之战》） 预测题3原句：君子之辞有三：其一，辞繁而理明；其二，辞简而意赅；其三，辞婉而志坚。（2 分） 问题：“辞” 字的含义是______，结合句子分析 “君子之辞” 的特点。 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语法功能 + 语境关联法” 步骤 1：判断 “辞” 的语法功能 —— 作主语（如 “其辞甚切”）、宾语（如 “溢美之辞”）时，多为名词，义项指向 “言辞、命令”；作谓语（如 “辞不赴命”“辞亲远游”）时，多为动词，义项指向 “推辞、告别”。 步骤 2：关联语境细节 —— 若语境含 “官职、命令”（如 “奉辞伐罪”“除官”），优先考虑 “命令” 义；含 “离别、出行”（如 “旦辞爷娘去”“辞亲远游”），优先考虑 “告别” 义；含 “拒绝、推却”（如 “辞不就职”“虽死不辞”），优先考虑 “推辞” 义；含 “文本、语言”（如 “其辞微”“辞藻清丽”），优先考虑 “言辞” 义。 步骤 3：排除矛盾义项 —— 如 “辞” 后接人（亲、爷娘），不可能是 “言辞” 或 “命令”；后接官职（洗马、就职），不可能是 “告别”；后接典籍、评语（《诗》《书》、典雅），不可能是 “推辞”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 文言文通关手册01 （1-15）核心实词 内容导览·文言实词全解 1．爱 2．安 3．被 4．倍 5．本 6．鄙 7．兵 8．病 9．察 10．朝 11．朝 12．乘 13．诚 14．除 15．辞 教材经典例句 成语助记 迁移练习 高考链接 2026高考预测题 技巧链接 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 8 次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．爱其子，择师而教之（韩愈《师说》・必修上册 ）→ （ ） 解析：后接宾语 “其子”，结合 “教之” 动作，表对晚辈的情感→疼爱/爱护 2．秦爱纷奢，人亦念其家（杜牧《阿房宫赋》・必修下册）→ （ ） 解析：搭配 “纷奢”（奢华事物），表喜好态度→喜爱/喜好 3．不爱珍器重宝肥饶之地（贾谊《过秦论》・必修下册 ）→ （ ） 解析：否定句式 + 搭配 “珍宝”，表不舍得付出→吝惜 4．齐国虽褊小，吾何爱一牛（《孟子・齐桓晋文之事》・选择性必修上 ）→ （ ） 解析：疑问句式 + 指涉 “一牛”，表对事物的态度→同情/怜惜 5．爱而不见，搔首踟蹰（《诗经・邶风・静女》・必修上册 ）→ （ ） 解析：通 “薆”，结合 “不见”“搔首” 动作，表隐藏状态→隐藏 6．百姓皆以王为爱也（《孟子・齐桓晋文之事》・选择性必修上 ）→ （ ） 解析：语境为 “舍牛取羊”，表吝啬品性→吝啬 答案：1．疼爱/爱护；2．喜爱/喜好；3．吝惜；4．同情/怜惜；5．隐藏；6．吝啬 二、成语助记 1．爱莫能助：“爱”= 同情/怜惜 漫画场景：同学生病缺课，你想帮却不懂知识点 语境例句：他因文言基础薄弱愁眉不展，我虽爱莫能助，但还是分享了这本手册。 2．爱屋及乌：“爱”= 喜爱 漫画场景：因喜欢苏轼而收藏其相关字帖 语境例句：她爱屋及乌，因喜欢《史记》文风，连带钻研汉代文言。 3．爱不释手：“爱”= 喜爱 漫画场景：拿到这本手册反复翻阅 语境例句：手册中真题解析详尽，考生拿到后无不爱不释手。 4．爱财如命：“爱”= 吝惜 漫画场景：富人不肯借钱给贫苦邻居 语境例句：他虽家境优渥，却爱财如命，不肯为文言资料付费。 三、迁移练习 楚人宋玉，少孤，邻母陈氏怜其孤苦，爱（ ）之甚笃，每食必分半与玉，衣坏则为补之。玉稍长，爱（ ）读书，常就邻翁借书，读毕必整洁归还，翁爱（ ）其谨厚，尽出藏书相赠。后玉游学至鲁，遇士大夫季孙氏，季孙爱（ ）其才，欲荐为上卿，玉辞曰：“吾爱（ ）清白，不为苟禄，愿终其身治学。”季孙叹曰：“昔人言‘爱（ ）而不见’，今观宋玉，乃爱（ ）其志而隐于野也！” 及楚襄王遣使聘玉，玉仍辞曰：“百姓未安，吾何忍独享富贵？若能爱（ ）民如子，吾虽布衣，亦愿效死。” 题型1：填空释义（每空1分，共 8 分） ①爱（ ）之甚笃 → ②爱（ ）读书 → ③爱（ ）其谨厚 → ④爱（ ）其才 → ⑤爱（ ）清白 →⑥爱（ ）而不见 → ⑦爱（ ）其志 → ⑧爱（ ）民如子 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“爱” 字含义与 “爱其谨厚” 相同的一项是（ ） A．秦爱纷奢 B．不爱珍器重宝 C．人皆爱之 D．百姓皆以王为爱 题型3：翻译句子（4 分） 吾爱清白，不为苟禄，愿终其身治学。 → 采分点：爱（坚守，1 分）、苟禄（不义之禄，1 分）、终其身（终身，1 分）、句意通顺（1 分） 答案解析： 题型1：①疼爱 ②喜爱 ③喜爱 ④喜爱 ⑤坚守 ⑥隐藏 ⑦仰慕 ⑧关爱 题型2：C（解析：题干 “爱” 为 “喜爱”，C 项同；A．喜好 B．吝惜 D．吝啬） 题型3：我坚守清白的品性，不接受不义的俸禄，愿意终身钻研学问。 四、高考链接 1．（2025·天津·高考真题）予读《刺客传》，颇爱曹沫、豫让之事，沫有补其国，而让为不负其君，然皆不合大义，而庶几所谓好勇者。 【解析】我读《刺客列传》，很喜欢曹沫、豫让的事迹，曹沫能弥补自己国家的损失，豫让能不辜负他的君主，但他们的行为都不符合大义，只能算人们所说的“好勇之人”罢了。 2．（2014·江苏·高考真题）幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。 【解析】希望你常来，我可以整天与你谈说，不敢疲倦，不敢吝啬，不敢放肆。 3．（2024·新课标Ⅱ卷·高考真题）①今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。②窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳。 【解析】①现在您果真能不惜金玉璧帛，让太子写一封信，言辞谦恭，驾着（用四匹马拉的）安车，趁机派能言善辩之士恳切地聘请，他们应当会来。②我们私下闻知太子为人仁义孝顺，谦恭有礼，喜爱士人，天下人没有谁不伸长脖子想为太子拼死效力的。因此我们就来了。 4．（2022·浙江·高考真题）①朝廷之无功，乡党之无义，不得已而爱其赏。②使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也。 【解析】①朝廷中没有功劳的人，乡族中没有信义的人，君主不得已才吝啬施予赏赐。②如果让天下人都知道可以不施刑罚、可以施予恩赏，那么（人们）将认为我是狠心的人，并且是吝惜（赏赐）爵位俸禄啊。 5．（2021·北京·高考真题）今儒者之操，重礼爱义，率无礼义士，激无义之人。人民为善，爱其主上，此亦有益也。 【解析】今天儒者的操行，是重礼爱义的，他们引导不懂礼的人，激励没有义的人，使人民变得善良，喜爱自己的国君，这也是很有好处的。 6．（2010·上海·高考真题）所居，人皆爱思之。 【解析】欧阳公的住处，百姓都很爱惜挂念它。 五、2026 高考预测题 预测题1 原句：太守爱其才，召为功曹，辞曰：“吾爱丘山，不愿仕也。”（3分） 问题：解释两处 “爱” 字含义，并翻译句子。 答案：前 “爱”= 喜爱（1 分），后 “爱”= 眷恋（1 分） 译文：太守喜爱他的才华，征召他担任功曹，（他）推辞说：“我眷恋山林，不愿做官啊。”（1 分） 预测题2原句：百姓爱之如父母，恨其去之速也。（3 分） 问题：“爱” 字在句中的含义是______，与下列哪项 “爱” 含义相同？（ ） A．爱莫能助 B．爱屋及乌 C．爱民如子 D．爱惜羽毛 答案：关爱（1 分），C（2 分） 预测题3原句：爱而不见，俟我于城隅，此《诗》之趣也。（2 分） 问题：“爱”字的含义及通假字情况是______ 答案：“爱”通“薆”，含义为“隐藏”（2 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语境情感分析法” 步骤 1：找情感触发点（如 “怜吾孤”“丘山”） 步骤 2：判断情感类型（疼爱/眷恋/吝啬等） 步骤 3：排除矛盾义项（如“爱之甚” 排除“喜爱”“吝惜”） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 7 次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．审容膝之易安（陶渊明《归去来兮辞》・选择性必修下）→ （ ） 解析：搭配 “容膝”（狭小居所），表身心状态→安适 2．时时为安慰，久久莫相忘（《孔雀东南飞》・必修下册）→ （ ） 解析：针对 “焦刘分别” 场景，表情感安抚→安抚 3．沛公安在（司马迁《鸿门宴》・必修下册）→ （ ） 解析：疑问句式，表地点询问→哪里（疑问代词） 4．衣食所安，弗敢专也（《左传・曹刿论战》・必修上册）→ （ ） 解析：搭配 “衣食”“专”（独占），表生存需求→安身 5．不念居安思危（魏征《谏太宗十思疏》・选择性必修中）→（ ） 解析：与 “危” 对比，表环境状态→安逸 6．安能摧眉折腰事权贵（李白《梦游天姥吟留别》・必修上册）→ （ ） 解析：反问语气 + 接 “摧眉折腰” 动作→怎么（反问副词） 答案：1．安适；2．安抚；3．哪里；4．安身；5．安逸；6．怎么 二、成语助记 1．安土重迁：“安”= 安于 漫画场景：老人拒绝搬离老家，眷恋故土 语境例句：爷爷安土重迁，拒绝随家人进城，坚守老宅。 2．安贫乐道：“安”= 安于 漫画场景：书生在破屋中读书，神态满足 语境例句：他安贫乐道，虽身居陋室，仍潜心研究文言。 3．安步当车：“安”= 从容 漫画场景：路人从容步行，不慌不忙 语境例句：考试结束后，他安步当车回家，梳理文言考点 4．随遇而安：“安”= 安定 漫画场景：旅人在山洞中休息，神态平和 语境例句：他随遇而安，到陌生城市后迅速适应文言备考节奏。 三、迁移练习 战国时，魏人张仪，早年游说诸侯，屡遭拒绝，同伴皆怨，仪独安（ ）之若素。一日，仪至楚，楚王疑其通齐，囚之三日，欲诛之。仪谓狱吏曰：“吾安（ ）敢负楚？愿具陈实情。” 狱吏白王，王释之。仪离楚赴秦，秦惠王安（ ）置其为客卿。仪献策曰：“秦欲霸天下，当先安（ ）抚三晋，再图六国。” 惠王从之，岁余，秦地日广，百姓安（ ）居乐业。后张仪使楚，楚王谢曰：“昔者误信谗言，望君勿怪。” 仪笑曰：“大王能纳忠言，国之安（ ）也。臣昔困于楚，未尝不安（ ）然自若，以知‘安（ ）危相倚’之理也。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 8 分） ①安（ ）之若素 → ②安（ ）敢负楚 → ③安（ ）置其为客卿 → ④安（ ）抚三晋 → ⑤安（ ）居乐业 → ⑥国之安（ ）也 → ⑦安（ ）然自若 → ⑧安（ ）危相倚 题型2：句式判断（选择题，2 分） 下列句子中 “安” 字用法与 “沛公安在” 相同的一项是（ ） A．安能摧眉折腰 B．君安与项伯有故 C．衣食所安 D．安于现状 题型3：翻译句子（4 分） 臣昔困于楚，未尝不安然自若，以知 “安危相倚” 之理也。 → 采分点：困于楚（被动句，1 分）、安然自若（安适自在，1 分）、以（因为，1 分）、安危相倚（安危相互依存，1 分） 答案解析： 题型1：① 安定 ② 怎么 ③ 安置 ④ 安抚 ⑤ 安定 ⑥ 安定 ⑦ 安适 ⑧ 安全 题型2：B（解析：题干 “安” 为疑问代词 “哪里”，B 项同；A．怎么 C．安身 D．安于） 题型3：我从前在楚国受困，不曾不安适自在，因为懂得 “安全与危险相互依存” 的道理啊。 4、 高考链接 1．（2025·天津·高考真题）以嬴既进朱亥以报魏公子，不自杀未害为信；而樊於期自匿以求苟免，尚安肯愤然劫以浮词，以首遗人哉？ 【解析】因为侯嬴已经推荐朱亥来报答魏公子，就算不自杀，也不妨碍他坚守信义；而樊於期是躲藏起来以求苟且活命的人，又怎么会被空洞的言辞胁迫，把自己的头颅送给别人呢？ 2．（2025·全国一卷·高考真题）夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！ 【解析】鲁国一旦有了什么灾祸，君臣也好，父子也好，都会遭到耻辱，还会祸及百姓，我们妇女能独自平安地逃过吗？ 4．（2024·北京·高考真题）子墨子言曰：“昔者文王封于岐周，与其百姓兼相爱、交相利，是以近者安其政，远者归其德。 【解析】墨子说：“从前周文王在岐周受封，和他的百姓相亲相爱、互相得利，所以近处的人因他的统治而安定，远方的人因他的仁德而归顺。 5．（2023·上海·高考真题）惟道德之适而性命之安，是以无所往而不乐也。 【解析】只有道德有所归向，生命有所安定，才能无论到哪里都很快乐。 6．（2022·上海·高考真题）道苟存，不以遇不遇异其志，又不当以吾身之衰而有自安之心。 【解析】道如果存在，那就不会因为受不受到重用而改变他的志向，也不会因为身体逐渐衰弱有了自谋安乐的心 五、2026 高考预测题 预测题1 原句：将军既安边境，又安民心，功莫大焉。（3分） 问题：解释两处“安”字含义，并说明用法差异。 答案：前“安”= 安定（动词，1分），后“安”= 安抚（动词，1 分） 差异：前表结果，后表动作（1 分） 预测题2 原句：安在其能破敌也？彼不过虚张声势耳。（3 分） 问题：该句 “安” 字的含义是______，句式特点是______，翻译句子。 答案：哪里（1 分），宾语前置（1 分） 译文：他能打败敌人的本事表现在哪里呢？他不过是虚张声势罢了（1 分） 预测题13原句：安近黄昏，闻城外有警，守吏曰：“民未安，安可轻动？”（3 分） 问题：（1）三个 “安” 字的含义依次是______、、；（2）该句体现 “安” 的哪些语法特征？ 答案：（1）大概（通 “殆”，补充考点）（1 分）、平安（1 分）、怎么（1 分）；（2）第一个 “安” 为副词表推测，第二个为形容词作谓语，第三个为副词表反问，体现 “安” 的多功能性（1 分）； 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：通过 “语法位置 + 搭配特征 + 语气辅助” 定 “安” 义 ✅ 语法位置判属性： ①形容词（作谓语/定语）：多表 “安定、平安、安适”（如 “国安居安”“安然无恙”）； ②动词（带宾语/使动用法）：多表 “安抚、使…… 安定”（如 “安之”“安百姓”）； ③副词（句首/接动词）：多表 “怎么、哪里”（如 “安能”“安知”“安与”）； ④所字结构（所安）：固定表 “养生、安身”（如 “衣食所安”）。 ✅ 搭配特征锁范围： ①接 “之/素/常/步”→ 安适、从容（如 “安之若素”“安步当车”）； ②接 “无恙/遂/全”→ 安全、平安（如 “安然无恙”“谢庄遂安”）； ③接 “衣食/居/业”→ 养生、安身（如 “衣食所安”“安其居”）； ④接 “能/知/敢/与”+ 反问→ 怎么、哪里（如 “安能”“安知”）； ⑤接 “国/民/边”+ 使动→ 使…… 安定（如 “安家国”“安边民”）。 ✅ 语气辅助验正误： ①表陈述/客观状态（也、矣）→ 安定、平安（如 “国不安矣”“民安之也”）； ②表反问/主观态度（哉、乎）→ 怎么、哪里（如 “安敢轻吾射哉”“安非福乎”）。 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 5 次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．身被坚执锐（司马迁《陈涉世家》・必修上册 P46）→ （ ） 解析：搭配 “坚”（铠甲）“锐”（兵器），表动作状态→穿着 2．泽被后世（《史记・酷吏列传》・选择性必修上 P58）→ （ ） 解析：搭配 “泽”（恩泽）“后世”，表覆盖范围→覆盖 3．信而见疑，忠而被谤（司马迁《屈原列传》・必修下册 P82）→ （ ） 解析：与 “见疑” 对称，表被动关系→被 4．同舍生皆被绮绣（宋濂《送东阳马生序》・必修下册 P94）→ （ ） 解析：通 “披”，搭配 “绮绣”（华丽衣服）→披戴 5．秦王复击轲，被八创（《战国策・荆轲刺秦王》・必修下册 P42）→ （ ） 解析：搭配 “八创”（伤口），表遭受结果→遭受 6．大雪逾岭，被南越中数州（柳宗元《答韦中立论师道书》・选择性必修中 P64）→ （ ） 解析：搭配 “大雪”“数州”，表覆盖状态→覆盖 答案：1．穿着；2．覆盖；3．被；4．披戴（通 “披”）；5．遭受；6．覆盖 二、成语助记（漫画联想 + 语境 + 真题链接） 1．被坚执锐：“被”= 穿着 漫画场景：士兵身披铠甲、手持长矛列队出征 语境例句：将士们被坚执锐，奔赴边疆守护家国。 2．泽被后世：“被”= 覆盖 漫画场景：春雨洒落大地，禾苗茁壮成长 语境例句：李冰修建都江堰，其功泽被后世千年。 3．被褐怀玉：“被”= 披戴（通 “披”） 漫画场景：隐士身披粗布外衣，怀中藏着宝玉 语境例句：他虽衣着朴素，却被褐怀玉，文言功底深厚。 4．被灾蒙祸：“被”= 遭受 漫画场景：村庄遭遇洪水，村民在废墟上叹息 语境例句：那片地区连年被灾蒙祸，却仍重视教育。 三、迁移练习 汉将李广，少善射，每出猎，必被（ ）坚执锐。一日，遇匈奴数千骑，广军仅百人，士卒皆恐。广曰：“彼以我为走，今皆解鞍以示不走，可安之。” 匈奴果疑，未敢击。会日暮，大风起，沙砾被（ ）面，两军不相见。广令士卒皆被（ ）甲卧，自率数骑挑战，射杀匈奴将。匈奴以为有伏，遂退。后广因事被（ ）劾，罢官居家。居无何，匈奴入边，帝复召广，曰：“将军素有威名，其德被（ ）于边民，非将军莫能御也。” 广流涕曰：“臣虽被（ ）谪，然报国之心未死！” 遂率军出征，身先士卒，虽被（ ）数创，仍奋勇杀敌，终破匈奴。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 7 分） 1．必被（ ）坚执锐 → 2．沙砾被（ ）面 → 3．皆被（ ）甲卧 → 4．被（ ）劾 → 5．德被（ ）于边民 → 6．被（ ）谪 → 7．被（ ）数创 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“被” 字含义与 “被甲卧” 相同的一项是（ ） A．被褐怀玉 B．泽被后世 C．被人嘲笑 D．被灾蒙祸 题型3：翻译句子（4 分） 臣虽被谪，然报国之心未死！ → 采分点：被（遭受，1 分）、谪（贬谪，1 分）、然（但是，1 分）、句意通顺（1 分） 答案解析： 题型1：① 穿着 ② 覆盖③ 披戴 ④ 被 ⑤ 覆盖⑥ 遭受 ⑦遭受 题型2：A（解析：题干 “被” 为 “披戴”，A 项同；B．覆盖 C．被 D．遭受） 题型3：我虽然遭受贬谪，但是报效国家的心意没有消亡！ 四、2026 高考预测题 预测题1 原句：其功被于四海，其名流于千古。（3 分） 问题：解释 “被” 字含义，并翻译句子。 答案：被（覆盖，1 分） 译文：他的功劳覆盖到天下，他的名声流传千年。（2 分） 预测题2原句：屈原正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（3 分） 问题：“被”字的含义及语法功能是______，与 “见疑” 的关系是______。 答案：被（被，1 分），表被动（1 分），同义并列（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “字形结构分析法” 步骤 1：观察字形（“被” 从 “衣”，与衣物、覆盖相关） 步骤 2：结合搭配（“被甲”“被褐” 与衣物相关，“被谤”“被劾” 表被动） 步骤 3：排除矛盾义项（表被动时不与衣物类名词搭配） 考频：★★★☆☆ 2021-2025 年 18 考区考 4次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．愿伯具言臣之不敢倍德也（《鸿门宴》・必修下册 P38）→（ ） 解析：“倍” 从 “人” 从 “咅”（表 “背离”），结合语境 “不敢倍德”（不敢对项羽忘恩负义），“倍” 与 “德”（恩德）搭配，表违背道义，为通假用法→通 “背”，背叛、违背 2．今吾以十倍之地，请广于君（《唐雎不辱使命》・必修下册 P42）→（ ） 解析：“十倍之地” 中 “倍” 前接数词 “十”，后接名词 “地”，表数量的倍数关系，符合 “数词 + 倍” 的固定结构→倍数（某数的几倍） 3．倍道兼行，百里而争利（《孙子兵法・军争》・选择性必修上册 P56）→（ ） 解析：“倍道” 指 “加倍赶路”，“兼行”（昼夜不停）强化动作强度，“倍” 修饰动词 “道”（赶路），表动作的程度加深→加倍、越发 4．倍其赋而重使之（《商君书・垦令》・选择性必修中册 P70）→（ ） 解析：“倍其赋” 中 “倍” 带宾语 “其赋”（他们的赋税），结合商鞅变法 “重赋促农” 的背景，指将赋税增加一倍→加倍（使数量翻倍） 5．倍约者，天必诛之（《战国策・赵策》・选择性必修下册 P44）→（ ） 解析：“倍约” 即 “违背约定”，“约”（约定）为道义类名词，“倍” 在此表对约定的背离，与 “倍德” 用法一致→通 “背”，违背、背弃 6．事倍功半，非良策也（《论语集注》・必修上册 P92 拓展）→（ ） 解析：“事倍”（付出的努力加倍）与 “功半”（取得的成效减半）构成对比，“倍” 修饰名词 “事”（努力），表数量或程度的加倍→加倍、加倍付出 答案：1．通 “背”，背叛、违背；2．倍数；3．加倍、越发；4．加倍（使数量翻倍）；5．通 “背”，违背、背弃；6．加倍、加倍付出 二、成语助记 1．背信弃义：“倍” 通 “背”，= 背叛 漫画场景：商人撕毁契约，对方气得发抖 语境例句：他背信弃义，违背约定泄露文言秘籍。 2．倍道而行：“倍”= 加倍 漫画场景：信使骑马日夜赶路，尘土飞扬 语境例句：为赶上高考报名，他倍道而行赶回学校。 3．事半功倍：“倍”= 加倍 漫画场景：学生用技巧复习，效率远超他人 语境例句：掌握文言推断法，能达到事半功倍的效果。 4．每逢佳节倍思亲：“倍”= 更加 漫画场景：游子在中秋夜望着月亮叹气 语境例句：临近高考，他对家人的思念倍加深切。 三、迁移练习 昔有商贾，与友约共贩货物，约曰：“获利均分，勿得倍（ ）约。” 商贾见利忘义，私吞其半。友怒曰：“汝倍（ ）德弃义，何以立于世？” 遂与之绝。商贾独自经营，因无友相助，虽倍（ ）力经营，获利仅前之半。后遇盗，货物尽失，乃悔曰：“昔若不倍（ ）友，今何至于此！” 有老者见之，曰：“过而能改，善莫大焉。若能倍（ ）修其德，或可挽回声誉。” 商贾从之，乐善好施，久之，乡人称颂，其利亦倍（ ）于往昔。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．勿得倍（ ）约 → 2．汝倍（ ）德弃义 → 3．倍（ ）力经营 → 4．昔若不倍（ ）友 → 5．倍（ ）修其德 → 6．利亦倍（ ）于往昔 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“倍” 字含义与 “倍力经营” 相同的一项是（ ） A．倍道而行 B．倍思亲 C．倍约 D．事半功倍 题型3：翻译句子（4 分） 过而能改，善莫大焉。若能倍修其德，或可挽回声誉。 → 采分点：过（过错，1 分）、倍（更加，1 分）、或（或许，1 分）、句意通顺（1 分） 答案解析： 题型1：① 背叛 ② 背叛 ③ 加倍 ④ 背叛 ⑤ 更加⑥ 加倍 题型2：A（解析：题干 “倍” 为 “加倍”，A 项同；B．更加 C．背叛 D．加倍，侧重结果） 题型3：有过错却能改正，没有比这更好的事了。如果能更加修养自己的品德，或许可以挽回声誉。 5、 高考链接 1．（2023·上海·高考真题）自吾一染指，而士庶亲悦，贾且什倍。 【解析】自从我接触儒学，士人和百姓都亲近喜欢我，经商的利润也增长了十倍。 2．（2016·北京·高考真题）①楚之男女皆居外求鹿。隰朋教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而求谷。 【解析】楚国人民都在外面找鹿。隰朋让齐国百姓贮藏了五倍（于过去）的粮食，楚国凭借（出卖）活鹿贮藏了五倍（于过去）的钱币。管仲说：“楚国可以攻克了。”桓公说：“怎么办？”管仲回答说：“楚国贮藏的钱币增加了五倍，楚王将会很得意，之后求购粮食。 ②衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。 【解析】衡山兵器必然会价格翻倍。（如果天下争相购买），衡山国兵器必然涨价十倍以上。 3．（2014·北京·高考真题）夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书，乃为之书。 【解析】他深思熟虑，事半功倍，这种作事的行为可以让后世的人效法，这是我第一个应该写此记的理由。不只是想着为当时的人赞誉，而是想为千秋万代获利，并且告诉后代不要废弃，这是我第二个写此记的理由。岳阳的百姓与洞庭湖中往来的人们，都想为滕太守写这个记，这是我第三个写此记的理由。有三个写记的理由而不能不写，于是就写下了此篇文字。 4．（2010·湖南·高考真题）孔明粮乏已退，仲达谲言曰：“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。 【解析】孔明粮食缺少已经退走了，仲达欺骗说：“我昼夜兼程，非常疲劳，这是通晓兵法的人非常喜欢的，诸葛亮不敢据守渭水，这就容易对付了。” 5．（2008·江苏·高考真题）于是军士激怒，人倍其气。 【解析】于是军士们激发斗志，士气倍增。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：今岁粮产倍于往年，百姓大悦。（3 分） 问题：解释 “倍” 字含义，并分析其句式特点。 答案：倍（加倍，1 分），状语后置句（1 分），“于往年” 作状语修饰 “倍”（1 分） 预测题2原句：君若倍信弃义，则无人敢与君交矣。（2 分） 问题：“倍” 字的含义及通假字情况是______ 答案：“倍” 通 “背”，含义为 “背叛”（2 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “成语联想迁移法” 步骤 1：联想含 “倍” 的成语（如 “背信弃义”“倍道而行”） 步骤 2：匹配成语义与句中语境（“约” 对应 “背信弃义”→背叛） 步骤 3：验证合理性（“倍约” 即 “背叛约定”，符合语境） 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 6次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．君子务本，本立而道生（《论语・学而》・必修上册 P12）→ （ ） 解析：与 “道” 对应，表根本原则→根本 2．抑本其成败之迹（欧阳修《伶官传序》・选择性必修中 P36）→ （ ） 解析：搭配 “成败之迹”，表探究动作→推究 3．少无适俗韵，性本爱丘山（陶渊明《归园田居》・必修上册 P86）→ （ ） 解析：修饰 “爱”，表本来状态→本来 4．今存其本不忍废（文天祥《指南录后序》・选择性必修中 P48）→ （ ） 解析：搭配 “存”“废”，表文本原件→书本/文稿 5．凡植木之性，其本欲舒（柳宗元《种树郭橐驼传》・必修下册 P98）→（ ） 解析：搭配 “植木”“舒”，表植物部位→根部 6．本末倒置（成语）→ （ ） 解析：与 “末” 对比，表主要部分→根本 7．自言本是京城女（白居易《琵琶行》・必修上册 P92）→ （ ） 解析：表原本身份→本来 答案：1．根本；2．推究；3．本来；4．书本/文稿；5．根部；6．根本；7．本来 二、成语助记 1．追本溯源：“本”= 根本 漫画场景：学者翻阅古籍，寻找文化起源 语境例句：学习文言实词需追本溯源，理解本义再记引申义。 2．本末倒置：“本”= 根本 漫画场景：人扛着树干，把树根朝上、树梢朝下 语境例句：复习文言只刷难题不记基础，实为本末倒置。 3．原原本本：“本”= 书本/文稿 漫画场景：学生把古籍内容抄录在笔记本上 语境例句：他把老师的讲解原原本本记下来，反复研读。 4．根深本固：“本”= 根部 漫画场景：大树根系发达，狂风中屹立不倒 语境例句：文言基础扎实如同根深本固，应对考题游刃有余。 三、迁移练习 齐人孟尝君，性本（ ）宽厚，好养士。有客问曰：“君之待士，何以能得人心？” 孟尝君曰：“士者，国之本（ ）也，善待之则国固。” 客曰：“今有人弃本（ ）逐末，轻士而重财，君以为何如？” 孟尝君曰：“此亡国之道也。” 后孟尝君遭谗，被迫离齐，其本（ ）集被窃。客中有善谋者，本（ ）其始末，知为仇家所为，乃设计取回。孟尝君归齐后，愈发重视士人之谏，曰：“吾本（ ）无治国之才，赖诸君之力耳。” 植木于庭，曰：“木之茂者，必其本（ ）固也；国之兴者，必其士贤也。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 7 分） 1．性本（ ）宽厚 → 2．国之本（ ）也 → 3．弃本（ ）逐末 → 4．其本（ ）集被窃 → 5．本（ ）其始末 → 6．吾本（ ）无治国之才 → 7．必其本（ ）固也 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“本” 字含义与 “国之根本” 相同的一项是（ ） A．本其成败 B．本是京城女 C．根深本固 D．务本兴邦 题型3：翻译句子（4 分） 木之茂者，必其本固也；国之兴者，必其士贤也。 → 采分点：茂（茂盛，1 分）、本（根部，1 分）、兴（兴盛，1 分）、句意通顺（1 分） 答案解析： 题型1：① 本来 ② 根本 ③根本 ④书本/文稿 ⑤ 推究⑥本来 ⑦ 根部 题型2：D（解析：题干 “本” 为 “根本”，D 项同；A．推究 B．本来 C．根部） 题型3：树木茂盛的，一定是它的根部坚固；国家兴盛的，一定是它的士人贤能。 四、高考链接 1．（2025·全国二卷·高考真题）将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，必以相伤为毙。 【解析】郗超临终前，将一箱文书交给门生，说：“原本想烧掉这些东西，但担心父亲年事已高，必定会因过度哀伤而危及生命。 2．（2024·全国甲卷·高考真题）”千载下犹见其肝膈本怀，岂非真性情之流露？ 【解析】千载之下仍能见其肝胆相照，岂不是性情的流露？ 3．（2010·上海·高考真题）而其托本也大，其植基也固，含日月之精，受雨露之润，多历年所，遂魁然独出其奇于人间。 【解析】而那棵樟树依托树根长得那么高大它种植的根基是那样的牢固，蕴含着日月的精华，接受雨露的滋润，经历了许多年，于是在人间长成与众不同奇特高大的树。 4．（2013·北京·高考真题）上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。” 【解析】太祖对他说:“本来要授任你为使相， 但是刘继元没有攻灭， 暂且稍微等待一些时候。”听见这句话后，潘美偷看着曹彬微笑。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：本其初心，非为名利，乃欲救民于水火也。（3 分） 问题：解释“本”字含义，并翻译句子。 答案：本（推究，1 分） 译文：推究他最初的心意，不是为了名声利益，而是想要把百姓从苦难中拯救出来。（2 分） 预测题2原句：舍本逐末，虽暂得利，终必败矣。（3 分） 问题：“本”字在句中的含义是______，与下列哪项 “本” 含义相同？（ ） A．本是同根生 B．追本溯源 C．本固枝荣 D．一本好书 答案：根本（1 分），B（2 分） 预测题3原句：君若能务本，则天下自安。（2 分） 问题：“本” 字的含义及在句中的作用是______ 答案：“本” 指根本（1 分），作 “务” 的宾语，表治国核心（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语境逻辑分析法” 步骤 1：找句中对应词（如 “国之本” 中 “国” 对应 “根本”） 步骤 2：分析搭配关系（“本其始末” 中 “本” 后接名词性短语→动词 “推究”） 步骤 3：排除矛盾义项（“弃本逐末” 中 “本” 与 “末” 对立→根本） 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 5次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．越国以鄙远，君知其难也（《左传・烛之武退秦师》・必修上册 P29）→ （ ） 解析：“鄙”后接 “远”（远方之地），表对土地的处置，意动用法→把…… 当作边邑 2．肉食者鄙，未能远谋（《左传・曹刿论战》・必修上册 P21）→ （ ） 解析：描述 “肉食者”（统治者）的认知特点，与 “远谋” 对立→目光短浅 3．鄙贱之人，不知将军宽之至此也（司马迁《鸿门宴》・必修下册 P38）→ （ ） 解析：修饰 “人”，结合 “不知将军宽之” 语境，表身份地位→卑贱、浅陋 4．孔子鄙其小器（《论语・八佾》・选择性必修上 P18）→ （ ） 解析：后接 “其小器”（他的器量狭小），表态度→轻视、鄙视 5．余睹李将军，悛悛如鄙人（司马迁《李将军列传》・选择性必修上 P56）→ （ ） 解析：“如” 表类比，指普通百姓→鄙人（平民、百姓） 答案：1．把…… 当作边邑；2．目光短浅；3．卑贱、浅陋；4．轻视、鄙视；5．平民、百姓 二、成语助记 1．鄙陋无知：“鄙”= 浅陋 漫画场景：书生不懂基本礼仪，在宴会上闹笑话 语境例句：他因文言基础薄弱，对古籍典故鄙陋无知，急需这本手册补漏 2．贵远鄙近：“鄙”= 轻视 漫画场景：学者只推崇古代典籍，贬低当代研究成果 语境例句：学习文言不可贵远鄙近，需兼顾古今注本的解读 3．卑鄙无耻：“鄙”= 卑贱 漫画场景：小人用卑劣手段谋取利益，遭人唾弃 语境例句：他为通过文言考试作弊，手段卑鄙无耻，最终被通报批评。 4．肉食者鄙：“鄙”= 目光短浅 漫画场景：官员只关注眼前利益，忽视长期民生规划 语境例句：制定文言复习计划需长远考虑，不可学肉食者鄙，只顾眼前刷题。 三、迁移练习 战国时，赵人蔺相如使秦归，赵王以为贤，拜为上卿，位在廉颇之右。颇怒曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！” 宣言曰：“我见相如，必辱之。” 相如闻，不肯与会。或谓相如曰：“君与廉将军同位，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。” 蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” 曰：“不若也。” 相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙（ ）贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 3 分） 1．且相如素贱人（“贱” 近义 “鄙”）→ （ ） 2．鄙（ ）贱之人 → （ ） 3．不知将军宽之至此也（隐含 “鄙” 的态度）→ （ ） 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“鄙” 字含义与 “肉食者鄙” 相同的一项是（ ） A．越国以鄙远 B．鄙世俗之见 C．鄙人寡识 D．鄙于远虑 题型3：翻译句子（4 分） 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 → 采分点：顾（只是，1 分）、所以（…… 的原因，1 分）、徒（只，1 分）、句意通顺（1 分） 答案解析： 题型1：①卑贱；②卑贱、浅陋；③ 轻视（隐含 “自己此前轻视相如”） 题型2：D（解析：题干 “鄙” 为 “目光短浅”，D 项 “鄙于远虑” 即 “在长远考虑上目光短浅”；A．把…… 当作边邑 B．轻视 C．浅陋） 题型3：只是我考虑到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为有我们两人在啊。 四、高考链接 1．（2025·广东深圳·模拟预测）故为商鞅之术者，必先鄙尧笑舜而陋禹也，曰：“所谓贤主者，专以天下适己而已。 【解析】所以推行商鞅法术的人，一定先鄙视尧，嘲笑舜，认为禹浅陋，说：“所说的贤明君主，只不过专门让天下适合自己罢了。 2．（2025·黑龙江哈尔滨·一模）”因歌曰：“起而为吏，身贪鄙者馀财，不顾耻辱，身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭；贪吏安可为也！ 【解析】接着唱道：“出外做官，自身贪赃卑鄙的，积有余财，不顾廉耻。自己死后家室虽然富足，但又恐惧贪赃枉法，干非法之事，犯下大罪，自己被杀，家室也遭诛灭。贪官哪能做呢？ 3．（2024·浙江金华·模拟预测）夫以戎之不可以化诲怀服也，彼其不悍然执兵，以与我從事③于边鄙，则已幸矣，又况乎知有所谓会者，而欲行之，是岂不足以深嘉其意乎？ 【解析】因为荒蛮之人是不可以通过感化教诲而让他们内心顺服的，他们不悍然用兵，对我们的边塞进行骚扰，已经是很幸运的事了，何况还听说有这样的会见，而要积极行事的，难道不这样就不能表达他非常感动的情义吗？ 5．（2024·安徽阜阳·模拟预测）朱公曰：“臣鄙民也，不知当狱。 【解析】朱公说：“我是一个普通百姓，不懂得判断案件的事情。 6．（2023·河南·二模）是故圣王表小以劝大，赏鄙以招贤，然后良士集于朝，下情达于君也。 【解析】所以圣明的君主表彰小的来劝勉大的，赏赐见识浅陋的来招揽贤能的人。这以后良才归附于朝廷，民情就能传达到君主那里。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：先王不以臣鄙陋，举臣于版筑之间。（3 分） 问题：解释 “鄙” 字含义，并分析其语法功能。 答案：鄙（浅陋，1 分），作定语修饰 “陋”（1 分），表自谦（1 分） 预测题2原句：越国以鄙远，非利也；亡郑以陪邻，君知其难也。（3 分） 问题：“鄙” 字的含义及词类活用类型是______，与 “陪邻” 的关系是______。 答案：鄙（把…… 当作边邑，1 分），意动用法（1 分），因果关系（1 分） 预测题3原句：吾鄙其为人，虽富而无德，不足交也。（2 分） 问题：“鄙” 字的含义及情感色彩是______ 答案：“鄙” 为 “轻视”（1 分），含贬义（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “情感态度分析法” 步骤 1：判断 “鄙” 所在语境的情感倾向（褒/贬/中性） 步骤 2：结合搭配对象（人/事/物）确定义项（如 “鄙人” 表谦称，中性；“鄙其小器” 表轻视，贬义） 步骤 3：排除矛盾义项（表 “边邑” 时多搭配地名，与情感无关） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 8次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．收天下之兵，聚之咸阳（贾谊《过秦论》・必修下册 P56）→ （ ） 解析：搭配 “收”“聚”，结合 “咸阳” 地点，表武器→兵器 2．必以长安君为质，兵乃出（《战国策・触龙说赵太后》・必修上册 P32）→ （ ） 解析：“乃出” 表动作，结合 “质”（人质）语境，表军事力量→军队 3．必庙礼之，而励兵秣马矣（《左传・僖公三十三年》・选择性必修上 P26）→ （ ） 解析：与 “马” 并列，“励”“秣” 表动作，指作战人员→士兵 4．兵旱相乘，天下大屈（贾谊《论积贮疏》・选择性必修中 P24）→ （ ） 解析：与 “旱”（旱灾）并列，表灾难→战争、战乱 5．故上兵伐谋，其次伐交（《孙子兵法・谋攻》・选择性必修上 P62）→ （ ） 解析：“伐谋”“伐交” 表策略，指军事策略→用兵策略 答案：1．兵器；2．军队；3．士兵；4．战争、战乱；5．用兵策略 二、成语助记 1．短兵相接：“兵”= 兵器 漫画场景：士兵们扔掉长武器，用刀枪近距离厮杀 语境例句：文言实词辨析中，近义词常如短兵相接，需精准区分义项 2．兵强马壮：“兵”= 士兵 漫画场景：军队装备精良，士兵精神抖擞地列队 语境例句：掌握文言高频实词，如同拥有兵强马壮的备考队伍。 3．纸上谈兵：“兵”= 用兵策略 漫画场景：书生对着地图谈论打仗，毫无实战经验 语境例句：复习文言不能纸上谈兵，需结合真题练习巩固。 4．兵荒马乱：“兵”= 战争 漫画场景：战乱中百姓流离失所，房屋倒塌 语境例句：他在兵荒马乱中仍坚持研读古籍，传承文言文化。 三、迁移练习 秦末，天下大乱，项羽起兵吴中，尽收当地之兵（ ），得八千江东子弟。每战，羽身先士卒，兵（ ）皆愿为其死。章邯率秦兵（ ）攻赵，围巨鹿，赵王遣使求救。项羽乃悉引兵（ ）渡河，沉船破釜，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦兵遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵（ ）。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵（ ）呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。破秦后，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。后刘邦会诸侯兵（ ）击楚，项羽兵（ ）少食尽，自刎乌江。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 8 分） 1．尽收当地之兵（ ）→ 2．兵（ ）皆愿为其死 → 3．章邯率秦兵（ ）→ 4．悉引兵（ ）渡河 → 5．莫敢纵兵（ ） → 6．楚兵（ ）呼声动天 → 7．会诸侯兵（ ）击楚 → 8．项羽兵（ ）少食尽 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“兵” 字含义与 “收天下之兵”（《过秦论》）相同的一项是（ ） A．兵旱相乘 B．兵皆愿为其死 C．尽收当地之兵 D．上好礼则民莫敢不敬，上好义则民莫敢不服，上好信则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？（《论语・子路》，无 “兵”，干扰项）E．兵谋之妙（2023・浙江卷） 题型3：翻译句子（4 分） 以示士卒必死，无一还心。 → 采分点：以（来，1 分）、示（表明，1 分）、还心（后退的念头，1 分）、句意通顺（1 分） 答案解析： 题型1：① 兵器；②士兵；③军队；④ 军队；⑤ 军队；⑥ 士兵；⑦ 军队；⑧ 士兵（此处指兵力） 题型2：C（解析：题干 “兵” 为 “兵器”，C 项同；A．战争 B．士兵 D．干扰项 E．用兵策略） 题型3：（以此）表明士兵们抱着必死的决心，没有一点后退的念头。 四、高考链接 1．（2014·辽宁·高考真题）①赵立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。 【解析】赵立，徐州张益村人。以果敢英勇附属军籍。 ②金人北还，立率残兵邀击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。 【解析】金人北归，赵立率领残兵阻截金人，切断金人的归路，夺取船只黄金布帛数以千计，军队的士气再次振奋。 ③乃尽结乡民为兵，遂复徐州。 【解析】于是组织乡民全部为兵，终于收复徐州。 ④会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。 【解析】适逢金国左将军昌加紧围困楚州，通守贾敦诗打算带领全城投降，宣抚使杜充命令赵立率领所部军队前往救援。 ⑤以书趣光世会兵者五，光世讫不行。 【解析】后来又五次用书信催促刘光世聚集军队，光世最终没有执行。 2．（2012·江西·高考真题）进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。 【解析】他晋升为御史中丞，不久升任福建行省平章政事。汀、漳等地的大盗欧狗长期不能平定，于是彻里引兵征讨他，号令森严，所经过的地方秋毫无犯。 3．（2011·全国卷·高考真题）熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。 【解析】熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，主持龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。 4．（2010·江西·高考真题）①当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。 【解析】就在这个时候，王德用担任西头供奉官在父亲的身边，他十七岁，亲自统兵冲在前面，所抓获的俘虏、斩杀的敌人、缴获的马羊很多。 ②于是又请以所护兵驰前至隘而阵。 【解析】于是，他又请求带领自己的部队冲到前面到了隘以后就布阵。 ③继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。 【解析】后面的士兵接连跟随，走到身边，都望望王德用，不敢靠近。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：将军悉引兵渡河，断其后路，使敌无还心。（3分） 问题：解释两处 “兵” 字含义，并分析其差异。 答案：前 “兵”= 军队（1 分），后 “兵” 无（句中 “敌” 指敌人），差异：“引兵” 指率领军队，侧重集体；“收兵” 常指收集兵器，侧重物资（2 分） 预测题2原句：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。（3 分） 问题：“兵” 字的含义是______，与下列哪项 “兵” 含义相同？（ ） A．短兵相接 B．兵强马壮 C．兵谋之妙 D．兵旱相乘 答案：用兵之事（1 分），C（2 分） 预测题3原句：秦收天下之兵，铸以为金人十二，以弱天下之民。（2 分） 问题：“兵” 字的含义及作用是______ 答案：“兵”为 “兵器”（1 分），体现秦始皇削弱民间武力的意图（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “搭配对象分析法” 步骤 1：找 “兵” 的搭配词（如 “收”“聚” 搭配→兵器；“疲”“乏” 搭配→士兵；“伐”“谋” 搭配→策略） 步骤 2：判断搭配逻辑（“兵” 与名词搭配多表具体事物，与形容词搭配多表人/事） 步骤 3：锁定义项（如 “兵旱” 中 “兵” 与 “旱”（灾害）并列→战争） 🔥 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 6次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．君之病在肌肤，不治将益深（韩非《扁鹊见蔡桓公》・必修上册 P41）→ （ ） 解析：搭配 “肌肤”（身体部位），表生理状态→疾病 2．向吾不为斯役，则久已病矣（柳宗元《捕蛇者说》・必修下册 P88）→ （ ） 解析：结合 “不为斯役”（不做这个差事），表生活状态→困苦、困乏 3．人皆嗤吾固陋，吾不以为病（司马光《训俭示康》・选择性必修中 P32）→ （ ） 解析：“不以为病” 表态度，与 “固陋”（固执浅陋）对应→缺点、毛病 4．病瘘，隆然伏行（柳宗元《种树郭橐驼传》・必修下册 P98）→ （ ） 解析：描述身体状态，后接 “隆然伏行”（驼背弯腰走路）→患…… 病 5．君子病无能焉，不病人之不己知也（《论语・卫灵公》・选择性必修上 P16）→（ ） 解析：“病无能” 表担忧，与 “不病人之不己知” 对比→担忧、担心 答案：1．疾病；2．困苦、困乏；3．缺点、毛病；4．患…… 病；5．担忧、担心 二、成语助记 1．病入膏肓：“病”= 疾病 漫画场景：医生给病人诊脉后摇头，病人躺在床上奄奄一息 语境例句：文言基础薄弱却拖延复习，如同病入膏肓，需用手册紧急补救。 2．诟病：“病”= 指责（由 “缺点” 引申） 漫画场景：众人围着犯错的官员，指责其行为不当 语境例句：他因文言翻译错漏百出，遭同学诟病 3．久病床前无孝子：“病”= 患病 漫画场景：老人长期卧床，子女逐渐失去耐心 语境例句：他虽病卧在床，仍坚持研读文言典籍，精神可嘉。 4．无病呻吟：“病”= 疾病 漫画场景：书生没生病却假装咳嗽，博取同情 语境例句：文言写作不可无病呻吟，需有真实情感支撑。 三、迁移练习 北宋王安石变法，推行青苗法、保甲法等新政。时百姓多病（ ）其法严苛，官吏催逼赋税，民不堪命，皆病（ ）困乏。有老臣上书曰：“新政虽欲富国强兵，然举措失当，实为病（ ）国之策。今民病（ ）者众，流离失所，若不调整，恐生民变。” 安石不以为然，曰：“君子病（ ）无能，不病人之不己知。新法之利，非朝夕可见，岂能因流言而废之？” 未几，安石积劳成病（ ），卧病（ ）在床。神宗亲往探视，见其病（ ）势沉重，叹曰：“卿之病（ ），皆为国家所致。然新政之病（ ），亦不可不察 —— 百姓诟病（ ）不已，卿当思其故。” 安石闻言，默然良久，曰：“臣固知新法有病（ ），然事已至此，愿陛下择善而从。” 后神宗部分废除严苛条款，民困稍解。时人评曰：“安石之心可嘉，然不善察民之病（ ），故新政虽有良愿，终难持久。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 12 分） ①百姓多病（ ）其法严苛 → ②皆病（ ）困乏 → ③实为病（ ）国之策 →④今民病（ ）者众 →⑤君子病（ ）无能 →⑥积劳成病（ ） → ⑦卧病（ ）在床 →⑧见其病（ ）势沉重 → ⑨卿之病（ ），皆为国家所致 → ⑩然新政之病（ ），亦不可不察 → ⑪百姓诟病（ ）不已 → ⑫臣固知新法有病（ ） →⑬然不善察民之病（ ） 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“病” 与 “君子病无能焉”（《论语》）含义相同的是（ ） A．百姓多病其法严苛 B．君子病无能，不病人之不己知 C．今民病者众 D．实为病国之策 题型3：翻译句子（4 分） 安石之心可嘉，然不善察民之病，故新政虽有良愿，终难持久。 → 采分点：病（困苦、困境，1 分）、良愿（良好的意愿，1 分）、终（最终，1 分）、句意（1 分） 答案解析： 1．①指责、批评；② 困苦、困乏；③ 损害、危害；④ 患病、生病；⑤ 担忧、忧虑；⑥ 疾病、重病；⑦ 疾病、重病；⑧ 疾病、重病；⑨ 疾病、重病；⑩ 弊端、弊病；⑪ 指责、批评；⑫ 弊端、弊病；⑬ 困苦、困境 2．B（解析：题干 “病” 为 “担忧、忧虑”，B 同；A．指责；C．患病；D．损害） 3．王安石的用心值得称赞，但是不善于体察百姓的困苦，所以新政虽然有良好的意愿，最终难以长久坚持。 四、高考链接 1．（2025·河南·模拟预测）若先取京师，期必在春，关东早热，马且病，士皆思归，不可以战。 【解析】如果先取京城，时间必在春季，关东热得很早，马匹将会生病，士兵都想着返回，就不可以作战了。 2．（25-26高三上·广东·月考）因此遂为水病，积年不愈，卒于家。 【解析】因此患上水肿病，多年不愈，最终在家中去世。 3．（2024·上海·高考真题）①又博厚好施。吴子裒仲一家仆病甚。 【解析】卓甫又宽厚好施。吴裒仲有一家仆病重，贫穷得无法买药。 ②”卓甫则戒之曰：“子勿言，此仆 病，闻吾以重剂饮之，虑病起而吾取偿焉，计无聊，将病益其病矣。 【解析】卓甫叮嘱吴裒仲说：“你不要说出这件事，这个仆人正在病中，听说我把贵重的汤药给他喝，想到病愈后我索取报酬，再考虑到自己贫困无依，将会病上加病。 4．（2022·新高考全国Ⅱ卷·高考真题）疾笃，车驾亲临，问所欲言。对曰：“臣愚无所识知，唯愿慎无赦而已。”病甍，奏谥曰：“有司议宜以为武。”诏特赐曰忠侯。 【解析】病重，皇帝亲自看视，问他还有什么话想说。吴汉回答说：“为臣愚昧而没有什么见识，只希望陛下千万不要动辄大赦天下。”逝世后，有关部门上奏谥号说：“有司商议应该用‘武’。”光武帝下诏赐谥号为忠侯。 5．（2011·湖南·高考真题）韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也。 【解析】韩愈的文章振起了八个朝代（“八代”指的是东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋，这几个朝代正是骈文由形成到鼎盛的时代）以来的衰败文风，他的诗也怪异奇特，独辟蹊径，自成一家，而考亭先生（朱熹）曾经批评当时流行的文风，引用的就是韩愈的《上宰相书》《读书城南诗》。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：臣病足，不能趋拜，望陛下恕罪。（3 分） 问题：解释 “病” 字含义，并分析其语法功能。 答案：病（患…… 病，1 分），作谓语（1 分），表身体状态（1 分） 预测题2原句：众人皆病其轻率，独王以为贤。（3 分） 问题：“病” 字的含义是______，与下列哪项 “病” 含义相同？（ ） A．病入膏肓 B．久病床前无孝子 C．病其矫饰 D．无病呻吟 答案：责备（1 分），C（2 分） 预测题3原句：以贫病交加，遂隐于乡野，不复仕。（2 分） 问题：“病” 字的含义及与 “贫” 的关系是______ 答案：“病” 为 “疾病”（1 分），与 “贫” 并列，表双重困境（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “词性定位法” 步骤 1：判断 “病” 的词性（动词/名词/形容词） 步骤 2：匹配对应义项（动词→患病/担心/责备；名词→疾病；形容词→困苦） 步骤 3：结合语境验证（如 “病足” 中 “病” 带宾语 “足”，为动词 “患病”） 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 5次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．小大之狱，虽不能察，必以情（《左传・曹刿论战》・必修上册 P21）→ （ ） 解析：搭配 “狱”（案件）“情”（实情），表司法行为→明察、审理 2．前太守臣逵察臣孝廉（李密《陈情表》・选择性必修中 P42）→ （ ） 解析：搭配 “孝廉”（举荐科目），表官员行为→举荐、考察 3．水至清则无鱼，人至察则无徒（《大戴礼记・子张问入官》・选择性必修上 P68）→ （ ） 解析：与 “清” 对应，表为人态度→苛察、精明 4．微察公子，公子颜色愈和（司马迁《信陵君窃符救赵》・必修下册 P46）→ （ ） 解析：修饰 “公子”，表动作状态→观察、细看 5．察邻国之政，无如寡人之用心者（《孟子・寡人之于国也》・必修上册 P52）→ （ ） 解析：搭配 “邻国之政”，表治理行为→考察、研究 答案：1．明察、审理；2．举荐、考察；3．苛察、精明；4．观察、细看；5．考察、研究 二、成语助记 1．明察秋毫：“察”= 观察、细看 漫画场景：显微镜下看清羽毛的细微纹路 语境例句：文言翻译需明察秋毫，不可遗漏虚词含义 2．察纳雅言：“察”= 明察、接纳 漫画场景：君主翻阅大臣奏章，点头赞许 语境例句：复习时需察纳雅言，吸收老师的解题技巧。 3．静观默察：“察”= 观察 漫画场景：学者在窗边观察自然景象，记录笔记 语境例句：分析文言语境需静观默察，捕捉关键信息。 4．习焉不察：“察”= 察觉 漫画场景：学生反复犯同一错误却未察觉 语境例句：对文言通假字不可习焉不察，需刻意记忆。 三、迁移练习 汉宣帝时，张敞为京兆尹，善察（ ）民情。有盗患，敞微服出行，察（ ）得盗首踪迹，乃设计擒之。帝闻之，赞曰：“敞之察（ ），过于常人。” 后敞因事被劾，同僚皆惧，敞独曰：“吾立身正，何惧审查（ ）？” 审查既毕，无罪释放。帝复召敞，曰：“前太守察（ ）卿贤，举荐于朕，果然不谬。” 敞谢曰：“臣不敢自夸，惟察（ ）己之过，方能进益。” 时人评曰：“张敞察（ ）而不苛，宽而有度，真良吏也。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 7 分） 1．善察（ ）民情 → 2．察（ ）得盗首踪迹 → 3．敞之察（ ） → 4．何惧审查（ ） → 5．前太守察（ ）卿贤 → 6．惟察（ ）己之过 → 7．察（ ）而不苛 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“察” 字含义与 “前太守臣逵察臣孝廉” 相同的一项是（ ） A．察邻国之政 B．察其细微 C．州府察其孝廉 D．人至察则无徒 题型3：翻译句子（4 分） 臣不敢自夸，惟察己之过，方能进益。 → 采分点：惟（只有，1 分）、察（察觉，1 分）、过（过错，1 分）、进益（进步，1 分） 答案解析： 题型1：①考察；②观察；③明察能力；④审理；⑤考察；⑥察觉；⑦明察 题型2：C（解析：题干 “察” 为 “举荐、考察”，C 项同；A．研究 B．细看 D．苛察） 题型3：我不敢自我夸耀，只有察觉自己的过错，才能取得进步。 四、高考链接 1．（2025·河北衡水·模拟预测）然贤才，非人人视之以贤，必待善识者察之。 【解析】然而贤能的人才，不是每个人都能把他们看作贤才的，一定要等待善于识别人才的人去考察他们。 2．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）将者，国之辅，先王之所重也。故置将不可不察也。”周武王曰：“善哉。” 【解析】将领是国家的辅佐，先王重视，所以任命将领不可不慎重考察。” 周武王说：“说得好。” 3．（2024·北京·高考真题）下原察百姓耳目之实。于何用之？发以为刑政，观其中②国家百姓人民之利。此所谓言有三表也。 【解析】就是向下详察百姓耳闻目睹的实情。在实践中怎么运用呢？就是把它应用到刑事与政务方面，看它是否符合国家和百姓人民的利益。这就是所说的言论必须遵循的三个标准。 4．（2014·福建·高考真题）①令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。使者熟视之，曰：“君，我辈中人也，勿辱于县。”遂挟以去。 【解析】县令报告了按察司，按察司再发文让张祖前去，张祖像县里一样坚决不接受。使者仔细地看了看顾他，说：“您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。”于是带他一起离开了。 ②声称著闻，以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒，惟一子扶丧归。 【解析】逃到本地的百姓隐藏田地的令他们登记户籍交税，免其罪过，声名卓著远扬，因考核等级最高被推荐升任湖广按察司经历。上任行经吴桥时去世，只有一个儿子扶丧归家。 5．（2013·广东·高考真题）咏察郡人张及、李畋、张逵者皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。 【解析】张咏考察蜀郡的张及、李畋、张逵等人士都有学问、很能干，被当地人称赞，于是劝勉他们参加科举考试，三个人都考上了。士人因此听从劝勉。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：太守察其孝悌，表其门闾，以示嘉奖。（3 分） 问题：解释 “察” 字含义，并说明其文化背景。 答案：察（考察、举荐，1 分），汉代察举制中 “孝悌” 为重要举荐科目（2 分） 预测题2原句：小大之狱，虽不能察，必以情；忠之属也，可以一战。（3 分） 问题：“察” 字的含义是______，与 “情” 的关系是______。 答案：明察、审理（1 分），依据实情审理案件（2 分） 预测题3原句：人至察则无徒，水至清则无鱼，凡事当留余地。（2 分） 问题：“察” 字的含义及情感色彩是______ 答案：“察”为“苛察”（1 分），含贬义，指过于苛刻（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语境功能匹配法” 步骤 1：分析 “察” 的动作对象（案件→审理；人→观察；政策→研究） 步骤 2：判断行为目的（举荐→考察；制裁→察觉；进步→反思） 步骤 3：锁定精准义项（如 “察孝廉” 指向 “举荐”，“察奸” 指向 “察觉”） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 7次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．朝服衣冠，窥镜（《战国策・邹忌讽齐王纳谏》・必修下册 P45）→ （ ） 解析：修饰 “服”（穿戴），表时间→早晨 2．于是入朝见威王（《战国策・邹忌讽齐王纳谏》・必修下册 P45）→ （ ） 解析：搭配 “入”“见威王”，表场所→朝廷 3．序八州而朝同列（贾谊《过秦论》・必修下册 P56）→ （ ） 解析：后接 “同列”（诸侯），表使动动作→使…… 朝见 4．两朝开济老臣心（杜甫《蜀相》・必修上册 P90）→ （ ） 解析：搭配 “老臣心”，表时间跨度→朝代 5．坐南朝北（成语）→ （ ） 解析：表方位→面对、朝向 答案：1．早晨；2．朝廷；3．使…… 朝见；4．朝代；5．面对、朝向 二、成语助记 1．朝三暮四：“朝”= 早晨 漫画场景：养猴人早晨给猴子三颗栗子，傍晚给四颗 语境例句：文言复习不可朝三暮四，需制定固定计划。 2．朝秦暮楚：“朝”= 早晨（引申为 “归附”） 漫画场景：诸侯早晨依附秦国，傍晚投靠楚国 语境例句：学习文言需坚守初心，不可学朝秦暮楚之辈。 3．朝野上下：“朝”= 朝廷 漫画场景：皇宫内大臣议事，民间百姓议论 语境例句：其文言功底深厚，朝野上下无不称颂。 4．朝服待漏：“朝”= 早晨 漫画场景：大臣凌晨穿戴朝服等待上朝 语境例句：考生朝服待漏般勤勉复习文言，终获佳绩。 三、迁移练习 西汉张骞，武帝时出使西域。朝（ ）行暮宿，历经艰险，终至大月氏。大月氏王感其诚，许与汉通好。骞归，入朝（ ）复命，武帝大悦，拜为太中大夫。后骞再次出使，诸国皆朝（ ）汉。及昭帝即位，骞已老，仍上书曰：“臣在朝（ ）数十载，目睹两朝（ ）兴衰，愿陛下亲贤臣，远小人。” 帝善其言。骞卒后，使者朝（ ）其墓，祭曰：“公之功绩，泽被后世。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．朝（ ）行暮宿 → 2．入朝（ ）复命 → 3．诸国皆朝（ ）汉 → 4．臣在朝（ ）数十载 → 5．目睹两朝（ ）兴衰 → 6．使者朝（ ）其墓 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“朝” 字含义与 “序八州而朝同列” 相同的一项是（ ） A．朝服衣冠 B．使梁入朝 C．朝秦暮楚 D．朝野震动 题型3：翻译句子（4 分） 臣在朝数十载，目睹两朝兴衰，愿陛下亲贤臣，远小人。 → 采分点：朝（朝廷，1 分）、两朝（两个朝代，1 分）、亲（亲近，1 分）、远（疏远，1 分） 答案解析： 题型1：①早晨；②朝廷；③朝见；④朝廷；⑤朝代；⑥朝拜 题型2：B（解析：题干 “朝” 为 “使…… 朝见”，B 项 “使梁入朝” 即 “使梁国来朝见”；A．早晨 C．归附 D．朝廷） 题型3：我在朝廷任职几十年，亲眼目睹两个朝代的兴盛与衰败，希望陛下亲近贤臣，疏远小人。 四、高考链接 1．（2025·黑龙江大庆·模拟预测）五岁，代桃侯舍【2】为丞相，朝奏事如职所奏。 【解析】五年后，他接替桃侯刘舍担任丞相，在朝堂上上奏事情都依照职责进行汇报。 2．（2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测）至朝时，帝让参曰：“与窋胡治乎？ 【解析】到上朝时，汉惠帝责备曹参说：“你为什么要对曹窋进行惩治呢？ 3．（2015·四川·高考真题）而令名宣流，雅誉日新，朋友钦而乐之，朝士敬而叹之。 【解析】而美名流传，有新的称誉，朋友敬而乐之，朝中大夫敬而赞之。 4．（2014·新课标Ⅰ·高考真题）①休烈奏曰：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。 【解析】于休烈上奏说：“《国史》《实录》是圣朝重大典籍，编撰已久，如今并无刻本。祈请下诏御史台查勘史馆藏书之来源，令府县征收寻访。 ②在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。 【解析】在朝为官共三十余年，历任清要之职，家中没有些微积蓄。 5．（2010·安徽·高考真题）年十七，解褐奉朝请，加威烈将军。 【解析】贺兰祥十七岁，出仕担任奉朝请一职，加任威烈将军。 6．（2010·辽宁·高考真题）①先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。 【解析】在此之前，朝廷派大将吴国定增援宜兴，宜兴已经危急，他不敢去，就到安吉见赵良淳，愿意留下来作为辅助力量。 ②良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。 【解析】赵良淳见吴国定情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：强秦以力服诸侯，使诸侯朝秦，非以德也。（3 分） 问题：解释 “朝” 字含义及词类活用类型，并翻译划线句。 答案：朝（使…… 朝见，1 分），使动用法（1 分）；译文：使诸侯来朝见秦国（1 分） 预测题2原句：朝闻道，夕死可矣。（3 分） 问题：“朝” 字的含义是______，与 “夕” 的关系是______，体现的思想是______。 答案：早晨（1 分），对比关系（1 分），对真理的渴求（1 分） 预测题3原句：乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。（陶渊明《归去来兮辞》）中 “园日涉以成趣” 的 “日” 与 “朝服衣冠” 的 “朝” 用法是否相同？（2 分） 答案：不同（1 分），“日” 是名词作状语 “每天”，“朝” 是名词 “早晨”（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “时空定位法” 步骤 1：判断 “朝” 是否表时间（搭配 “暮”“夕”→早晨） 步骤 2：判断是否表场所（搭配 “入”“见”“在”→朝廷） 步骤 3：判断是否表动作（带宾语且含使动意味→使…… 朝见） 考频：★★★☆☆ 2021-2025 年 18 考区考 4次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．曾不若孀妻弱子（《列子・愚公移山》・必修上册 P58）→ （ ） 解析：反问语气，表强调→竟然、居然 2．曾益其所不能（《孟子・生于忧患，死于安乐》・必修上册 P60）→ （ ） 解析：通 “增”，搭配 “不能”，表动作→增加 3．相逢何必曾相识（白居易《琵琶行》・必修上册 P92）→ （ ） 解析：修饰 “相识”，表时间→曾经 4．曾不知老之将至（王羲之《兰亭集序》・必修下册 P70）→ （ ） 解析：反问语气，表强调→竟然、居然 5．寻常巷陌，人道寄奴曾住（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》・选择性必修中 P68）→ （ ） 解析：修饰 “住”，表时间→曾经 答案：1．竟然、居然；2．增加（通 “增”）；3．曾经；4．竟然、居然；5．曾经 二、成语助记 1．曾几何时：“曾”= 曾经 漫画场景：老人回忆年轻时的时光，感慨万千 语境例句：曾几何时，他还是文言小白，如今已能通读古籍。 2．曾不惨然：“曾”= 竟然 漫画场景：富人见穷人挨饿，竟然毫无同情之心 语境例句：他对文言基础知识一无所知，却曾不惨然，令人费解。 3．增砖添瓦：“曾”通 “增”= 增加 漫画场景：工匠给房屋增加砖瓦，使其更坚固 语境例句：积累文言实词如同增砖添瓦，终将建成知识大厦。 4．似曾相识：“曾”= 曾经 漫画场景：路人觉得对方眼熟，却想不起在哪见过 语境例句：这个文言句式似曾相识，却一时想不起含义。 三、迁移练习 晋人陶潜，曾（ ）为彭泽令，因不愿为五斗米折腰，弃官归隐。友人劝曰：“君之才，曾（ ）不逊于先贤，何甘隐于乡野？” 潜笑曰：“吾志在田园，曾（ ）不知官场之乐也。” 归隐后，潜每日耕读，曾（ ）益其所不能，学识日进。有少年问曰：“先生曾（ ）仕于朝，今为何乐此不疲？” 潜曰：“吾曾（ ）闻‘达则兼济天下，穷则独善其身’，今吾穷而独善，足矣。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．曾（ ）为彭泽令 → 2．曾（ ）不逊于先贤 → 3．曾（ ）不知官场之乐也 → 4．曾（ ）益其所不能 → 5．先生曾（ ）仕于朝 → 6．吾曾（ ）闻 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“曾” 字含义与 “曾益其所不能” 相同的一项是（ ） A．曾不若孀妻弱子 B．曾历磨难 C．曾添设备 D．似曾相识 题型3：翻译句子（4 分） 吾曾闻‘达则兼济天下，穷则独善其身’，今吾穷而独善，足矣。 → 采分点：曾（曾经，1 分）、达（得志，1 分）、穷（不得志，1 分）、足（足够，1 分） 答案解析： 题型1：① 曾经；②竟然；③ 竟然；④增加；⑤曾经；⑥曾经 题型2：C（解析：题干 “曾” 为 “增加”，C 项 “曾添” 即 “增加添置”；A．竟然 B．曾经 D．曾经） 题型3：我曾经听说 “得志时就造福天下百姓，不得志时就修养自身品德”，如今我不得志却能修养自身，足够了。 四、高考链接 1．（2025·江苏南通·模拟预测）后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。 【解析】后来到了鲁悼公十四年，知氏才灭亡。知氏灭亡上距孔子去世时间很远，而韩非却公然信口胡说，竟然毫无惭愧之意。 2．（2025·江苏南通·模拟预测）穆宗长庆中，渤不顾患难，章疏论列，曾无虚日。 【解析】唐穆宗长庆年间，李渤不顾自身安危与困难，上奏章议论朝政，竟然没有空过一天。 3．（2023·新课标Ⅰ卷·高考真题）此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。 【解析】这两个事件之间相隔很久，韩非子竟然提到了它们，没有一点惭愧之意。 4．（2022·上海·高考真题）若是者曾不足以当庸医，而俨然任国家，进退天下士，自以为得之。 【解析】如果是这样的人连庸医都不能够担任，却像极了担任国家职务的人，使用和废黜天下的学士，自认为得到了他们。 5．（2022·新高考全国Ⅱ卷·高考真题）上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。 【解析】光武帝于是让吴汉担任大将军。吴汉于是斩杀了幽州牧苗曾。光武帝于是认为邓禹能了解人。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：曾益吾年，亦不能尽读天下之书。（3 分） 问题：解释 “曾” 字含义及通假现象，并翻译句子。 答案：曾（增加，1 分），通 “增”（1 分）；译文：即使增加我的寿命，也不能读完天下的书（1 分） 预测题2原句：曾不事农桑，而家累千金，何也？（3 分） 问题：“曾” 字的含义是______，其表达效果是______。 答案：竟然（1 分），加强反问语气，突出不满（2 分） 预测题3原句：此情此景，似曾相识，却忆不起何时所见。（2 分） 问题：“曾” 字的含义及语法功能是______ 答案：“曾” 为 “曾经”（1 分），作状语修饰 “相识”（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语气/时间判断法” 步骤 1：判断语境是否表时间（如 “仕于朝”“见此句”→曾经） 步骤 2：判断是否含反问/强调语气（如 “不若”“不畏”→竟然） 步骤 3：判断是否表动作（如 “益其所不能”→增加，通 “增”） 考频：★★★★☆ 2021-2025 年 18 考区考 5次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．乘彼垝垣，以望复关（《诗经・卫风・氓》・必修上册 P36）→ （ ） 解析：搭配 “垝垣”（断墙），表动作→登上 2．因利乘便，宰割天下（贾谊《过秦论》・必修下册 P56）→ （ ） 解析：搭配 “利”“便”（有利条件），表凭借→趁着、凭借 3．然秦以区区之地，致万乘之势（贾谊《过秦论》・必修下册 P56）→ （ ） 解析：搭配 “万乘”（兵车数量），表量词→辆（古代一车四马为一乘） 4．乘犊车，从吏卒（司马光《赤壁之战》・必修下册 P48）→ （ ） 解析：搭配 “犊车”，表动作→乘坐 5．兵旱相乘，天下大屈（贾谊《论积贮疏》・选择性必修中 P24）→ （ ） 解析：与 “旱”（旱灾）并列，表交替→接连、交替 答案：1．登上；2．趁着、凭借；3．辆；4．乘坐；5．接连、交替 二、成语助记 1．乘虚而入：“乘”= 趁着 漫画场景：小偷趁着主人不在家，进入屋内偷窃 语境例句：复习文言需扎实基础，避免考点乘虚而入 2．乘风破浪：“乘”= 乘坐 漫画场景：帆船乘坐风势，冲破波浪前行 语境例句：他凭借这本手册，在文言备考中乘风破浪 3．万乘之君：“乘”= 辆 漫画场景：君主乘坐华丽马车，接受百官朝拜 语境例句：万乘之君亦需学习文言，以明治国之道 4．乘胜追击：“乘”= 趁着 漫画场景：军队趁着胜利，追击逃跑的敌人 语境例句：掌握文言技巧后，需乘胜追击，攻克难点 三、迁移练习 战国时，赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝乘（ ）车过军营，见士卒操练，曰：“此不足惧也。” 及括代廉颇，乘（ ）势轻敌，贸然出击。秦将白起闻之，乘（ ）虚设伏，括军大败。括乘（ ）乱突围，马惊坠车，为秦兵所杀。后人评曰：“括不知兵，徒能纸上谈兵耳。方其乘（ ）高位，握万乘（ ）之权，却无实战之能，败亡固宜。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．乘（ ）车过军营 → 2．乘（ ）势轻敌 → 3．乘（ ）虚设伏 → 4．乘（ ）乱突围 → 5．方其乘（ ）高位 → 6．握万乘（ ）之权 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“乘” 字含义与 “因利乘便” 相同的一项是（ ） A．乘彼垝垣 B．乘胜追击 C．乘舟渡河 D．百乘之家 题型3：翻译句子（4 分） 方其乘高位，握万乘之权，却无实战之能，败亡固宜。 → 采分点：方（当…… 时，1 分）、乘（占据，1 分）、万乘（万辆兵车，1 分）、宜（应该，1 分） 答案解析： 题型1：①乘坐；②趁着；③ 趁着；④趁着；⑤ 占据；⑥ 辆 题型2：B（解析：题干 “乘” 为 “趁着”，B 项同；A．登上 C．乘坐 D．辆） 题型3：当他占据高位，掌握万辆兵车的权力，却没有实战能力，失败灭亡本来就应该。 四、高考链接 1．（25-26高三上·四川南充·月考）太宗大怒立召中使一人付三函令乘驿骑取转运使卢之翰首。 【解析】太宗大怒，立刻派一名宦官，交给他三个紧急文书，让他骑着驿站的马去杀卢之翰。 2．（2025·云南·模拟预测）魏征曰：“王者之兴必乘衰乱覆昏暴殆天授人与者。 【解析】魏征回答说：“王者兴起，必乘衰乱之世，推翻昏暴之君，实为顺天应人之事。 3．（2025·河北邢台·模拟预测）下车数乘，不设旌旐，百姓相聚而观之，曰：“是前日所杀天子也。”或掩面而泣，悲不自胜。 【解析】安排了几辆车，不设招魂幡，百姓聚集观看，说：“这就是前些日子被杀害的天子啊。”有的人掩面哭泣，悲伤不已。 4．（2025·河南许昌·三模）①昔者秦缪公乘马而车为败，右服①失而野人取之。 【解析】过去秦穆公坐的马车坏了，右边的马失控奔走而被山间的樵夫猎取。 ②齐君闻之，大骇，乘驲而自追晏子，及之国郊，请而反之。 【解析】齐君听说这件事，大为震惊，乘着驿车亲自去追赶晏子，在离国都不到百里的地方赶上了晏子，请求晏子回去。 5．（2025·湖北黄冈·模拟预测）”夫乘不肖人于势，是为虎傅翼也。 【解析】要是让没有才能的人掌握了权势，这好比给老虎添上了翅膀。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：请乘间进言，陈治国之策。（3 分） 问题：解释 “乘” 字含义，并分析其语境特点。 答案：乘（趁着，1 分），“间” 指空闲时机（1 分），体现进言的灵活性（1 分） 预测题2原句：万乘之国，不可以无礼；千乘之家，不可以无信。（3 分） 问题：“乘” 字的含义是______，“万乘之国” 指______，与 “千乘之家” 的区别是______。 答案：辆（1 分），大国（1 分），前者指诸侯国家，后者指大夫封地（1 分） 预测题3原句：兵灾相乘，民不聊生，朝廷宜速救之。（2 分） 问题：“乘” 字的含义及表达效果是______ 答案：“乘” 为 “接连、交替”（1 分），强调灾难的连续性（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “搭配对象定位法” 步骤 1：分析 “乘” 的搭配（车辆→乘坐；时机/形势→趁着；城墙→登上；数量→辆） 步骤 2：判断动作性质（主动动作→乘坐/登上；凭借条件→趁着；数量计量→辆） 步骤 3：验证语境逻辑（如 “乘虚” 中 “虚” 为空隙，推断为 “趁着”） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 6次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．诚能见可欲，则思知足以自戒（魏征《谏太宗十思疏》・选择性必修中 P15）→ （ ） 解析：假设语气，表条件→如果、果真 2．帝感其诚（《列子・愚公移山》・必修上册 P58）→ （ ） 解析：搭配 “感”，表品质→真诚、诚心 3．此诚危急存亡之秋也（诸葛亮《出师表》・必修下册 P80）→ （ ） 解析：修饰 “危急存亡”，表肯定→确实、实在 4．诚如是，则霸业可成（陈寿《隆中对》・必修下册 P82）→ （ ） 解析：假设语气，表条件→如果、果真 5．诚有百姓者（《孟子・齐桓晋文之事》・选择性必修上 P43）→ （ ） 解析：表肯定→确实、实在 答案：1．如果、果真；2．真诚、诚心；3．确实、实在；4．如果、果真；5．确实、实在 二、成语助记 1．诚心诚意：“诚”= 真诚 漫画场景：学生真诚地向老师请教文言问题 语境例句：学习文言需诚心诚意，不可敷衍了事。 2．诚惶诚恐：“诚”= 确实 漫画场景：大臣面见皇帝，确实感到惶恐 语境例句：面对文言难题，他诚惶诚恐，生怕答错 3．开诚布公：“诚”= 真诚 漫画场景：君主真诚地向大臣公布治国策略 语境例句：师生间开诚布公交流文言学习心得，进步更快 4．诚如所言：“诚”= 确实 漫画场景：听完对方观点，点头表示确实如此 语境例句：老师点评其文言翻译，诚如所言，存在多处错漏 三、迁移练习 三国时，诸葛亮受先帝托孤，诚（ ）心辅佐后主。尝上书曰：“诚（ ）如是，则汉室可兴矣。” 后主曰：“相父之言，诚（ ）为至理。” 亮乃亲率大军北伐，临行诫曰：“诸将需诚（ ）心报国，不可有二心。” 有部将问曰：“敌众我寡，诚（ ）可忧也，奈何？” 亮曰：“诚（ ）能团结一心，奋勇杀敌，何惧之有？” 最终虽未成功，其诚（ ）意感人至深。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 7 分） 1．诚（ ）心辅佐后主 → 2．诚（ ）如是 → 3．诚（ ）为至理 → 4．诚（ ）心报国 → 5．诚（ ）可忧也 → 6．诚（ ）能团结一心 → 7．其诚（ ）意感人至深 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“诚” 字含义与 “此诚危急存亡之秋也” 相同的一项是（ ） A．诚能见可欲 B．诚惶诚恐 C．开诚布公 D．诚非所料 题型3：翻译句子（4 分） 诚能团结一心，奋勇杀敌，何惧之有？ → 采分点：诚（如果，1 分）、团结一心（齐心协力，1 分）、奋勇（勇敢，1 分）、何惧之有（有什么可害怕的，1 分） 答案解析： 题型1：①真诚；②如果；③确实；④ 真诚；⑤ 确实；⑥ 如果；⑦真诚 题型2：D（解析：题干 “诚” 为 “确实”，D 项同；A．如果 B．确实，但 “诚惶诚恐” 为固定成语；C．真诚） 题型3：如果能齐心协力，勇敢杀敌，有什么可害怕的呢？ 四、高考链接 1．（2025·北京·高考真题）①夫骥骜之气，鸿鹄之志，有谕乎人心者，诚也。 【解析】骏马的气概、鸿鹄的志向，若能被人心感知，在于其真性。 ②人亦然，诚有之则神应乎人矣，言岂足以谕之哉？此谓不言之言也。 【解析】人亦如此，真有高洁品格自会感召他人，岂需言语赘述？这便是“不言而言”的境界。 2．（2025·安徽·模拟预测）道心者，率性之谓，而未杂于人。无声无臭，至微而显，诚之源也。 【解析】道心，是顺应天性的本心，未受人欲混杂。它无声无息，至为精微却显明，是诚的根源。 3．（2024·上海·高考真题）①适有言者曰：吾昔游其家也，其家无甚累，故为人祀，诚必罄乎中，而福亦应乎外，其胙必散之。 【解析】恰逢有一人说：“我以前去过他家，他的家中没有什么牵累，所以为人祭祀，用尽内心的真诚，福气就在外展现，祭肉也必定会分给人们。 ②其后，男女蕃息焉，衣食广大焉，故为人祀，诚不得罄于中，而神亦不歆乎其外，其胙且入其家。 【解析】这之后，他的家中人口繁衍，生活花费大，所以为人祭祀，不能用尽内心的真诚，神灵也就不能在外享受祭品的气息，祭肉也收进了他的家中。 ③人无所不至，惟天不容伪。世之为善而不诚者，欲以欺人也。 【解析】人什么事都干得出来，只有上天容不下虚伪。世上行善却不诚心的人，想要以此欺骗他人。 ④古昔圣贤，其教人也必以诚。诚者，所以合外内、贯天人而一之者也。 【解析】古代的圣贤，都是用诚心来教导世人的。诚心，是用来使内外相合、贯通天人而使之统一的。 4．（2024·全国二卷·高考真题）今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。 【解析】现在您果真能不惜金玉璧帛，让太子写一封信，言辞谦恭，驾着（用四匹马拉的）安车，趁机派能言善辩之士恳切地聘请，他们应当会来。 5．（2023·天津·高考真题）饶君生长江右文献之邦出膺方伯之任于忠义之道讲之有素又得此而宝之诚可谓知所重者矣。 【解析】饶君生长在江右人文荟萃之地，出任一方大员，素来很重视忠义之道，又得到这幅图并且把它当作宝物，的确可以说是知道什么重要的人。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：诚非吾意，乃形势所迫也。（3 分） 问题：解释 “诚” 字含义，并分析其语气特点。 答案：诚（确实，1 分），表肯定语气（1 分），强调并非本意（1 分） 预测题2原句：诚有此事，则国法难容；诚无此事，则需还人清白。（3 分） 问题：两处 “诚” 字的含义是______，其表达效果是______。 答案：如果（1 分），形成假设对比，突出调查的必要性（2 分） 预测题3原句：吾诚愿助君，然力不足也。（2 分） 问题：“诚” 字的含义及语法功能是______ 答案：“诚” 为 “真诚”（1 分），作状语修饰 “愿”（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语气/品质判断法” 步骤 1：判断语境是否表假设（如 “如是”“能”→如果） 步骤 2：判断是否表肯定（如 “危急”“非易事”→确实） 步骤 3：判断是否表品质（如 “待人”“报国”→真诚） 考频：★★★☆☆ 2021-2025 年 18 考区考 4次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．寻蒙国恩，除臣洗马（李密《陈情表》・选择性必修中 P42）→ （ ） 解析：搭配 “臣洗马”（官职），表动作→任命、授职 2．即除逆阉废祠之址以葬之（张溥《五人墓碑记》・必修下册 P96）→ （ ） 解析：搭配 “废祠之址”，表动作→清除、整理 3．扶辇下除，触柱折辕（班固《苏武传》・选择性必修上 P54）→ （ ） 解析：搭配 “下”，表场所→台阶 4．爆竹声中一岁除（王安石《元日》・必修上册 P66）→ （ ） 解析：搭配 “一岁”，表时间→过去、逝去 5．除残去秽（成语）→ （ ） 解析：搭配 “残”“秽”（坏人坏事），表动作→清除、除去 答案：1．任命、授职；2．清除、整理；3．台阶；4．过去、逝去；5．清除、除去 二、成语助记 1．除旧布新：“除”= 清除 漫画场景：过年时打扫房屋，清除旧物，布置新装饰 语境例句：文言复习需除旧布新，更新学习方法。 2．登堂入室，除阶而上：“除”=台阶 漫画场景：客人登上台阶，进入屋内 语境例句：学习文言需循序渐进，如除阶而上。 3．拜官除职：“除”= 任命 漫画场景：皇帝颁布诏书，任命大臣官职 语境例句：他因文言功底深厚，被除为太学博士。 4．年除岁尽：“除”= 过去 漫画场景：除夕夜钟声敲响，旧年过去 语境例句：年除岁尽，文言复习仍需坚持。 三、迁移练习 唐人权德舆，少以文名。及长，除（ ）太学博士，教士子以经史。有生员问曰：“如何除（ ）文言之弊？” 德舆曰：“除（ ）勤读多练，无他法也。” 后德舆因直谏被贬，友人曰：“君当除（ ）去锋芒，以避祸端。” 德舆笑曰：“吾宁直而贬，不曲而荣。” 岁除（ ）之日，德舆登除（ ）而望，曰：“来年当再进忠言。” 题型1：填空释义（每空 1 分，共 6 分） 1．除（ ）太学博士 → 2．如何除（ ）文言之弊 → 3．除（ ）勤读多练 → 4．除（ ）去锋芒 → 5．岁除（ ）之日 → 6．登除（ ）而望 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“除” 字含义与 “寻蒙国恩，除臣洗马” 相同的一项是（ ） A．除旧布新 B．除为县令 C．除阶而上 D．岁除之夜 题型3：翻译句子（4 分） 除勤读多练，无他法也。 → 采分点：除（除了，1 分）、勤读（勤奋阅读，1 分）、多练（多练习，1 分）、无他法（没有其他方法，1 分） 答案解析： 题型1：① 任命；②清除；③ 除了；④清除；⑤过去；⑥ 台阶 题型2：B（解析：题干 “除” 为 “任命”，B 项同；A．清除 C．台阶 D．过去） 题型3：除了勤奋阅读和多练习，没有其他方法。 四、高考链接 1．（2025·四川南充·一模）①除大府寺丞，未几，出守常州，隆辞奏言。 【解析】黄灏被任命为太府寺丞，不久由京官出为常州太守，上殿向皇帝辞别时陈述， ②寻除本路提举，以一路之责弥重往来周历，未尝宁居。 【解析】不久他被任命为本路提举，因为(管辖)一路的责任更加重大，他往返遍历各地，不曾安居。 2．（2025·山东烟台·一模）以疾除节度观察留后，求外任，授知贝州。 【解析】因病授予节度观察留后（三品武臣寄禄官，无实际职事），请求到京外做官，被任命为贝州知州。 3．（2023·北京·高考真题）“今欲兴至治，致太平，宜除赎罪之法。 【解析】“现今要想振兴社会，达到大治，使天下太平，就应当废除赎罪的法律。 4．（2023·全国乙卷·高考真题）献公不幸离群臣，出入十年矣。嗣子不善，吾恐此将令其宗庙不祓除而社稷不血食也。 【解析】献公不幸死去，已十年上下了。继位的儿子不好，我怕他会让晋国的宗庙得不到打扫而社稷得不到祭祀了。 5．（2022·上海·高考真题）①以咸平五年登进士第，除大理评事。 【解析】在咸平五年中进士，被授予大理评事。 ②岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。 【解析】一年多以后，韩公任河北转运使，朝廷下诏让韩公监督前丞相向公儿子们处分财产一事。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：除残去秽，整顿吏治，此乃当务之急。（3 分） 问题：解释 “除” 字含义，并分析其情感色彩。 答案：除（清除，1 分），含褒义（1 分），体现治理决心（1 分） 预测题2原句：寻除秘书郎，未几，迁为吏部尚书。（3 分） 问题：“除” 字的含义是______，与 “迁” 的区别是______。 答案：任命（1 分），“除” 指初次任命，“迁” 指官职调动（2 分） 预测题3原句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（2 分） 问题：“除” 字的含义及意境是______ 答案：“除” 为 “过去”（1 分），营造辞旧迎新的喜庆意境（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “搭配对象分类法” 步骤 1：分析 “除” 的搭配（官职→任命；杂物/弊端→清除；建筑→台阶；时间→过去） 步骤 2：判断动作属性（官方行为→任命；清理行为→清除；空间场所→台阶） 步骤 3：验证语境逻辑（如 “除臣洗马” 中 “洗马” 为官职，推断为 “任命”） 考频：★★★★★ 2021-2025 年 18 考区考 7次 2026 预测重点 一、教材经典例句 1．臣以供养无主，辞不赴命（李密《陈情表》・选择性必修下册 P26）→（ ） 解析：前文 “诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马” 明确朝廷多次授予官职，后文 “刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许” 强调祖母病重的现实矛盾，“辞不赴命” 是在 “忠” 与 “孝” 之间的选择，表主动拒绝任职的态度→推辞、拒绝 2．其文约，其辞微，其志洁，其行廉（司马迁《屈原列传》・必修下册 P82）→（ ） 解析：此句是司马迁对《离骚》的评价，“文约” 指文本篇幅简练，“辞微” 对应 “其称文小而其指极大，举类迩而见义远”，即言辞看似浅近却蕴含深刻主旨，指向文本的语言表达载体→文辞、言辞 3．旦辞爷娘去，暮宿黄河边（《木兰诗》・必修上册 P74）→（ ） 解析：前文 “愿为市鞍马，从此替爷征” 表明木兰决定代父从军，“旦”“暮” 形成时间对比，“辞爷娘” 后接 “去”“宿” 的动作链，体现离别时的不舍场景，表与亲人分离的动作→告别、辞别 4．大行不顾细谨，大礼不辞小让（司马迁《鸿门宴》・必修下册 P38）→（ ） 解析：此句是樊哙劝说刘邦逃离鸿门宴时所言，“大行” 指夺取天下的大事，“细谨” 指 “约为婚姻”“秋毫不敢有所近” 等细节礼仪，“大礼” 指君臣之礼，“小让” 指 “今人方为刀俎，我为鱼肉” 的临时谦让，表对次要事项不必在意的态度→计较、顾及 5．如姬之欲为公子死，无所辞（司马迁《信陵君窃符救赵》・选择性必修上 P48）→（ ） 解析：前文 “如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下欲求报其父仇，莫能得。公子使客斩其仇头，敬进如姬”，说明信陵君对如姬有恩，“无所辞” 即 “没有任何可推辞的理由”，体现如姬报恩的决绝→推辞、拒绝 6．近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手（司马光《赤壁之战》・必修下册 P90）→（ ） 解析：此句是曹操写给孙权的劝降信内容，“奉辞” 即 “奉汉献帝的命令”，“伐罪” 指讨伐 “刘琮束手” 的荆州势力，“辞” 在此处特指朝廷下达的讨伐指令，区别于普通言辞→命令、旨意 7．撰长书以为贽，辞甚畅达（宋濂《送东阳马生序》・必修下册 P94）→（ ） 解析：“长书” 指宋濂写给东阳马生的书信，“贽” 指见面礼，“畅达” 对应 “其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳” 的清晰论述，表书信中的语言表达→文辞、言辞 答案：1．推辞、拒绝；2．文辞、言辞；3．告别、辞别；4．计较、顾及；5．推辞、拒绝；6．命令、旨意；7．文辞、言辞 二、成语助记 1．辞不达意：“辞”= 言辞 漫画场景：书桌前的书生抓着头发，毛笔停在宣纸上，纸上写着 “感谢君之帮助”，旁边却画着打叉的批注 “本意谢赠书，却未提‘文言手册’”，桌角堆着翻开的《论语》和《高考文言真题集》 语境例句：文言翻译中，若忽略 “古今异义”（如 “走” 译为 “跑” 而非 “行走”），易出现辞不达意，建议先标注实词义项再组织语言 2．义不容辞：“辞”= 推辞 漫画场景：教室黑板上写着“文言实词每日10题”，穿校服的学生正将整理好的 “‘辞’字 5 义项表” 分给同桌，同桌笑着接过，旁边配文 “帮基础弱的同学补考点，义不容辞”，窗台上放着高考倒计时日历。 语境例句：整理 “一词多义” 表格是夯实文言基础的关键，这项任务义不容辞，可按 “教材例句 + 真题案例” 分类记录，如 “辞” 的 “命令” 义项仅见于《赤壁之战》等史传文 3．不辞而别：“辞”= 告别 漫画场景：客栈房间的木桌上，放着压在《文言虚词手册》上的字条，字条写着 “因明日文言模考，需提前赴考点，未及辞行，谢掌柜留宿”，店小二端着茶水站在门口，一脸疑惑地看着空床 语境例句：若在文言阅读中遇到 “辞亲远游”“不辞而别” 等场景，可通过 “时间词（旦、暮）”“动作词（去、赴）” 判断 “辞” 的 “告别” 义，如《木兰诗》中 “旦辞爷娘去” 的 “旦” 强化离别时间 4．溢美之辞：“辞”=言辞 漫画场景：老师的办公桌上，摊着一本文言作文本，作文标题是《论“仁”的内涵》，评语写着 “引用《论语》10 处，辞藻典雅”，旁边用红笔标注 “虽有溢美之辞，但需注意‘仁’与‘礼’的区别”，桌角放着《高考作文评分标准》 语境例句：手册中对“语境推断法”的评价虽有溢美之辞，但该方法确实能快速破解生僻实词（如“除”在“除秘书郎”中，结合“官职名”推断为“授予”），建议日常练习中多应用。 三、迁移练习 北宋苏轼，字子瞻，眉州眉山人。年十九，赴京应礼部试，临行前，母程氏执其手，赠 “慎言笃行” 四字，轼跪受之，再拜辞（ ）别，曰：“儿必不负母望。” 及入试，主考官欧阳修阅其卷《刑赏忠厚之至论》，见其辞（ ）藻清丽，论点鲜明，且引 “皋陶曰杀之三，尧曰宥之三” 的典故，叹曰：“此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下！” 欲擢为第一，又疑为弟子曾巩所作，恐招 “徇私” 之议，乃置第二。放榜后，轼往谢欧阳修，修曰：“吾虽屈君名次，然君之才，天下皆知。” 轼笑曰：“吾志在治学，名次非所辞（ ）也，先生之知，轼当铭记。” 后轼任杭州通判，值钱塘潮患，百姓流离。轼奏请朝廷，奉辞（ ）赈灾，开仓放粮数十万石，又组织民工修堤挡潮，堤成后，百姓称之为 “苏公堤”。有富商王某，欲捐钱五万缗谋 “监税” 之职，谒见轼，曰：“愿助修堤，求一官以耀门楣。” 轼辞（ ）曰：“吾虽不才，亦知为官当清，君之财可助民，然官不可买。君之请求，吾不敢辞（ ）拒，然国法难容，君当自重。” 王某愧而退，遂将钱捐给乡学，购置文言典籍。 晚年，轼因 “乌台诗案” 贬谪海南儋州，虽身处蛮荒，仍著书讲学，其作《渡海帖》中，辞（ ）虽多 “吾道南矣” 的悲慨，却不失 “日啖荔枝三百颗” 的旷达。门生姜唐佐问：“先生何不辞（ ）归故里，避此瘴气？” 轼抚其背曰：“四海皆可为家，且此地学子需吾授业，何需辞（ ）行？” 及轼北归，儋州学子送之数十里，皆持所作文言赋，求先生点评。 题型1：填空释义（每空 1 分，共 9 分） 1．再拜辞（ ）别 → 2．见其辞（ ）藻清丽 → 3．名次非所辞（ ）也 → 4．奉辞（ ）赈灾 → 5．轼辞（ ）曰 → 6．吾不敢辞（ ）拒 → 7．辞（ ）虽多 “吾道南矣” 的悲慨 → 8．先生何不辞（ ）归故里 → 9．何需辞（ ）行 → 题型2：语境判断（选择题，2 分） 下列“辞” 字含义与 “奉辞赈灾” 中 “辞” 相同的一项是（ ） A．辞不赴命（《陈情表》） B．奉辞伐罪（《赤壁之战》） C．辞亲远游（2023 浙江卷） D．辞多浮夸（2022 山东卷） 题型3：翻译句子（4 分） 吾虽不才，亦知为官当清，君之财可助民，然官不可买。 → 采分点：不才（谦辞，指自己没有才能，1 分）、清（清廉，1 分）、然（但是，1 分）、句意通顺（1 分） 答案解析： 题型1：①告别；②文辞；③ 计较；④命令；⑤ 推辞；⑥推辞；⑦言辞；⑧告别；⑨ 告别 题型2：B（解析：题干 “辞” 为 “命令”，B 项 “奉辞伐罪” 中 “辞” 亦指朝廷命令；A．推辞 C．告别 D．言辞） 题型3：我虽然没有才能，也知道做官应当清廉，您的钱财可以用来帮助百姓，但是官职不能买卖。 四、高考链接 1．（2025·四川遂宁·二模）薛方尝为郡掾祭酒，尝征不至，及莽以安车迎方，方因使者辞谢曰：“尧舜在上，下有巢由，今明主方隆唐虞之德，小臣欲守箕山①之节也。 【解析】薛方曾任郡掾祭酒，朝廷曾征召他，他不应召，等到王莽执政时用安车迎接他，薛方通过使者婉言推辞说：“唐尧、虞舜在上为君时，下有巢父、许由等人隐于民间，现在明主正振兴唐、虞的德行，小臣想效法许由等人，以守箕山之节。 2．（2025·云南大理·一模）绍虽虚鄙，忝备常伯，腰绂冠冕，岂可操执丝竹，以为伶人之事！若释公服从私宴，所不敢辞也。” 【解析】我嵇绍虽然虚妄浅陋，愧居官位，身着官服，怎么可以手持丝竹乐器，去做伶人做的事情呢！如果脱下官服参加私人宴会，那我就不敢推辞了。” 3．（2024·天津·高考真题）①孔子愀然作色而对曰：“君之及此言也，百姓之惠也，固臣敢无辞而对？ 【解析】孔子的神色变得严肃起来，回答道：“您提到这个话题，这是（给）百姓的恩惠，因此我岂敢没有言辞回答？ ②子贡为信阳宰，将行，辞于孔子。 【解析】子贡要去当信阳宰，临行时，向孔子辞行。 4．（2024·新课标Ⅰ卷·高考真题）①如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。 【解析】如果说他孤军奋战而无援助，那么他率领五千步兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是汉武帝命令他无法推辞的。 ②李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。 【解析】李陵说“我是想找一个适当的机会来报答汉朝”，只不过是见到苏武义举感到惭愧而找的借口。 五、2026 高考预测题 预测题1原句：其文辞典雅，多引《诗》《书》之句，学者评其 “有三代之风”。（3 分） 问题：解释 “辞” 字含义，并分析 “文辞典雅” 与 “引《诗》《书》之句” 的内在联系。 答案：辞（文辞，1 分）；内在联系：因文中引用《诗经》《尚书》等儒家经典语句，使文辞呈现出庄重、典雅的风格（1 分），体现了 “引经据典” 对文辞气质的塑造作用（1 分） 预测题2原句：昔者屈原辞亲赴楚，为怀王左徒，后因谗言被疏，乃作《离骚》。（3 分） 问题：“辞” 字的含义是______，下列选项中 “辞” 的含义与之一致的是（ ） A．辞不赴命（《陈情表》） B．其辞微（《屈原列传》） C．旦辞爷娘去（《木兰诗》） D．奉辞伐罪（《赤壁之战》） 答案：告别（1 分）；C（2 分） 预测题3原句：君子之辞有三：其一，辞繁而理明；其二，辞简而意赅；其三，辞婉而志坚。（2 分） 问题：“辞” 字的含义是______，结合句子分析 “君子之辞” 的特点。 答案：言辞（1 分）；特点：君子的言辞或繁多但道理清晰，或简洁但意思完备，或委婉但志向坚定，均体现 “言辞与思想统一” 的特征（1 分） 六、技巧链接 ✅ 适用技巧：实词推断法之 “语法功能 + 语境关联法” 步骤 1：判断 “辞” 的语法功能 —— 作主语（如 “其辞甚切”）、宾语（如 “溢美之辞”）时，多为名词，义项指向 “言辞、命令”；作谓语（如 “辞不赴命”“辞亲远游”）时，多为动词，义项指向 “推辞、告别”。 步骤 2：关联语境细节 —— 若语境含 “官职、命令”（如 “奉辞伐罪”“除官”），优先考虑 “命令” 义；含 “离别、出行”（如 “旦辞爷娘去”“辞亲远游”），优先考虑 “告别” 义；含 “拒绝、推却”（如 “辞不就职”“虽死不辞”），优先考虑 “推辞” 义；含 “文本、语言”（如 “其辞微”“辞藻清丽”），优先考虑 “言辞” 义。 步骤 3：排除矛盾义项 —— 如 “辞” 后接人（亲、爷娘），不可能是 “言辞” 或 “命令”；后接官职（洗马、就职），不可能是 “告别”；后接典籍、评语（《诗》《书》、典雅），不可能是 “推辞”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $