第2讲 6-10的认识和加减法(专项提升训练）一年级数学寒假专项提升（青岛五四版·新教材）

第2讲 6-10的认识和加减法 知识回顾 单元知识框架： 温馨提示：图片放大更清晰。 单元知识点梳理： 知识点01：6的加减法 1、6的加减法（一图两式）。 （1）根据6的组成能很快算出有关6的加法及6减几的算式的结果。 （2）列“一图两式”时，一定要弄清楚是列两道加法算式还是列两道减法算式。如果求两部分的和，列加法算式;如果是去掉总数中的一部分,求另一部分,列减法算式。 2、6的加减法（一图四式）。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算式。 知识点02：7的加减法 1、7的加减法（一图两式）。 （1）根据7的组成能很快算出有关7的加法及7减几的算式的结果。 （2）列“一图两式”时，一定要弄清楚是列两道加法算式还是列两道减法算式。如果求两部分的和，列加法算式;如果是去掉总数中的一部分,求另一部分,列减法算式。 2、7的加减法（一图四式）。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算式。 知识点03：8、9的加减法 1、8和9的加减法。 解决“一图四式”的问题时，要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系， 在加法算式中，调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算时，可以利用数的组成的知识来解决。 2、8和9的加减法的应用。 8和9的加减法可以根据8和9的组成求解。 知识点04：10的加减法 1、10的加减法。 有关10的加减法可以利用10的组成来计算，也可以利用加减法之间的联系来计算。 知识点05：连加、连减及加减混合 1、连加。 （1）连加是指在一道加法算式里,有两个以上的数相加。 （2）计算连加算式的时候，按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相加,再把相加的得数依次与后面的数相加。 2、连减。 连减是指在一道减法算式里面一个数连续减去两个或两个以上的数。计算时按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用相减的得数依次减去后面的数。 3、加减混合。 加减混合运算是指在-道算式里既有加法又有减法的运算。在遇到加减混合运算的时候,我们要按照从左到右的顺序计算，先算出前两个数的结果，再把这个结果同第三个数相加或者相减，就得到整个算式的结果。 易错点剖析 1、在（    ）里填“＞”“＜”或“＝”。 10－3( )10－1      10－6( )3     10－7( )10－3 3＋7( )7＋2     4＋5( )10      5＋5( )9＋1 【答案】 ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＝ 【分析】含有算式的题目，可以先计算出算式的结果，再比较大小，10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。 【详解】10－3＝7，10－1＝9，7＜9，故10－3＜10–1。 10－6＝4，4＞3，故10－6＞3。 10－7＝3，10－3＝7，3＜7，故10－7＜10–3。 3＋7＝10，7＋2＝9，10＞9，故3＋7＞7＋2。 4＋5＝9，9＜10，故4＋5＜10。 5＋5＝10，9＋1＝10，10＝10，故5＋5＝9＋1。 2、车上原来有7只小兔，到站后花花和皮皮下车了，又上来5只小兔，现在车上有多少只小兔？ （只） 【答案】7－2＋5＝10；10只 【分析】用车上原来有小兔的只数减去到站后下车的只数，再加上又上来小兔的只数，就是现在车上有多少只小兔。 【详解】7－2＋5＝10（只） 答：现在车上有10只小兔。 3、先填一填，再列式计算并解答。 一共有（    ）盆花，小红已经浇了4盆，还有（    ）盆没有浇。 （盆） 【答案】8；4     8－4＝4；4盆 【分析】根据题图，一盆一盆数一数，一共有8盆花，小红已经浇了4盆，求还有几盆没有浇，用减法计算，花的总盆数－已经浇的盆数＝没浇的盆数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 一共有8盆花，小红已经浇了4盆，还有4盆没有浇。 8－4＝4（盆） 答：还有4盆没有浇。 4、车上还有几人？（没有人上车） （人） 【答案】9－2－3＝4；4人 【分析】用车上原来的人数减去第1站下车的人数，再减去第2站下车的人数，即可求出车上还有几人。 【详解】9－2－3＝4（人） 答：车上还有4人。 强化练习 一、填空题 1． (1)一共有( )张卡片，卡片上最小的数是( )。 (2)从右边数，第( )张和第( )张卡片上的数的和是8。 (3)把卡片上的这些数按从小到大的顺序排列。 ( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9( )6     7－7( )1     4＋2( )8   10－8( )9－7 7( )7     6( )9－4     2＋6( )10   7＋3( )7＋2 3．在括号里填上“＋”或“－”。 9( )9＝0  0( )10＝10  5( )2＝7  2( )4＝7( )1 9( )2＝7  8( )1＝9   10( )6＝4  9( )4＝10( )5 4．8可以分成3和( )，7和( )组成10。 5．照样子，在里填上合适的数。 6． 丽丽要买9个面包，她可以买( )和( )，也可以买( )和( )。（填序号） 7．10个小朋友站成一排玩游戏，小明的左边有3个小朋友，小明的右边有( )个小朋友。 8．想一想，填一填。 △＋☆＝9     △＋△＝8    △＝( )    ☆＝( ) 9．“读书破万卷，下笔如有神。”妍妍读一本书，打开后左右两边的页数和是9，她打开的是第( )页和第( )页。 10．游乐场里原来有5个小朋友在玩海洋球，过了一会儿，有2个小朋友离开了，又来了4个小朋友。现在玩海洋球的有( )个小朋友。 11． (1)上图中一共有( )只动物。从左边数，排第( )，从右边数，排第( )。 (2)从左边数的第3只动物跑走了，还剩下( )只动物。 二、选择题 12．下面能用“8－4”表示的图是（    ）。 A． B． C． 13．原来有9只小鸡，_________，现在有几只小鸡？解决此题的正确列式是9－3＝6（只）。横线上缺少的条件可能是（    ）。 A．又跑来3只小鸡 B．跑走3只小鸡 C．有3只小鸭 14．下面的看图列式计算，列式正确的是（    ）。 A．2＋4＋3＝5（只） B．4－2＋3＝9（只） C．6－2＋3＝7（只） 15．如图，要使每条线上三个数相加的和都等于8，那么“？”处应填的数是（    ）。 A．1 B．2 C．5 16．一个数可以分成5和5，还可以分成6和4，这个数是（    ）。 A．6 B．8 C．10 17．从右边数的第3只白鹅离开后，还剩下（    ）只。 A．6 B．7 C．8 18．一盘桃子吃了2个，还剩6个，盘子里原来有（    ）个桃子。 A．8 B．6 C．4 19．琪琪读一本书，从第4页读到第9页，她一共读了（    ）页。 A．5 B．6 C．7 三、计算题 20．算一算。 7－4＝    4＋2＝    3＋3＝    4＋5＝ 5－2＝    6－5＝    3＋4＝    6＋1＝ 5＋1＋3＝    5－3＋6＝    9－6－2＝ 9－6＋7＝    7＋2－5＝    2＋5－4＝ 21．看图列式计算。      ＋＝       －＝ ＋＝       －＝ 22．看图列式计算。 ＝（条） 23．看图列式计算。          ＝（本） 24．看图列式计算。    ＝（只） 四、解答题 25．一共有多少只小兔？    ＝（只） 26．可爱的小动物。 （1）荷叶上还剩几只青蛙？ ＝（只） （2）一共有几只猴子？ ＝（只） （3）你能从图中提出其他数学问题并解答吗？ 27．一共有多少个小朋友？ 28．河马先生收了一些南瓜，它已经把3个南瓜搬回家了，现在地里还剩（    ）个。河马先生一共收了多少个南瓜？ （个） 29．大树后面有7只兔子，一共有多少只兔子？    （只） 30．相传远古时代，天上有10个太阳，太热了，要射掉一些。后羿（yì）射了7箭，其中有2箭没射到，此时天上还剩几个太阳？    （个） 31．植树节快到了，一（1）班的同学在校园里植树，男同学种了5棵，女同学种了4棵。一（1）班的同学一共种了多少棵树？ （棵） 32．一群白鹅一起游泳，有5只白鹅游泳后飞走了。这群白鹅一共有多少只？ （只） 33．每只小松鼠分1个松果，还差几个松果？ （个） 34．一共有9个胡萝卜，还剩多少个胡萝卜？ （个） 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2讲 6-10的认识和加减法 知识回顾 单元知识框架： 温馨提示：图片放大更清晰。 单元知识点梳理： 知识点01：6的加减法 1、6的加减法（一图两式）。 （1）根据6的组成能很快算出有关6的加法及6减几的算式的结果。 （2）列“一图两式”时，一定要弄清楚是列两道加法算式还是列两道减法算式。如果求两部分的和，列加法算式;如果是去掉总数中的一部分,求另一部分,列减法算式。 2、6的加减法（一图四式）。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算式。 知识点02：7的加减法 1、7的加减法（一图两式）。 （1）根据7的组成能很快算出有关7的加法及7减几的算式的结果。 （2）列“一图两式”时，一定要弄清楚是列两道加法算式还是列两道减法算式。如果求两部分的和，列加法算式;如果是去掉总数中的一部分,求另一部分,列减法算式。 2、7的加减法（一图四式）。 看图列式时，如果两部分的数量不相等，可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等，可以列一道加法算式和一道减法算式。 知识点03：8、9的加减法 1、8和9的加减法。 解决“一图四式”的问题时，要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系， 在加法算式中，调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计算时，可以利用数的组成的知识来解决。 2、8和9的加减法的应用。 8和9的加减法可以根据8和9的组成求解。 知识点04：10的加减法 1、10的加减法。 有关10的加减法可以利用10的组成来计算，也可以利用加减法之间的联系来计算。 知识点05：连加、连减及加减混合 1、连加。 （1）连加是指在一道加法算式里,有两个以上的数相加。 （2）计算连加算式的时候，按照从左到右的顺序进行计算，先把前两个数相加,再把相加的得数依次与后面的数相加。 2、连减。 连减是指在一道减法算式里面一个数连续减去两个或两个以上的数。计算时按照从左到右的顺序进行，先把前两个数相减，再用相减的得数依次减去后面的数。 3、加减混合。 加减混合运算是指在-道算式里既有加法又有减法的运算。在遇到加减混合运算的时候,我们要按照从左到右的顺序计算，先算出前两个数的结果，再把这个结果同第三个数相加或者相减，就得到整个算式的结果。 易错点剖析 1、在（    ）里填“＞”“＜”或“＝”。 10－3( )10－1      10－6( )3     10－7( )10－3 3＋7( )7＋2     4＋5( )10      5＋5( )9＋1 【答案】 ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＝ 【分析】含有算式的题目，可以先计算出算式的结果，再比较大小，10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。 【详解】10－3＝7，10－1＝9，7＜9，故10－3＜10–1。 10－6＝4，4＞3，故10－6＞3。 10－7＝3，10－3＝7，3＜7，故10－7＜10–3。 3＋7＝10，7＋2＝9，10＞9，故3＋7＞7＋2。 4＋5＝9，9＜10，故4＋5＜10。 5＋5＝10，9＋1＝10，10＝10，故5＋5＝9＋1。 2、车上原来有7只小兔，到站后花花和皮皮下车了，又上来5只小兔，现在车上有多少只小兔？ （只） 【答案】7－2＋5＝10；10只 【分析】用车上原来有小兔的只数减去到站后下车的只数，再加上又上来小兔的只数，就是现在车上有多少只小兔。 【详解】7－2＋5＝10（只） 答：现在车上有10只小兔。 3、先填一填，再列式计算并解答。 一共有（    ）盆花，小红已经浇了4盆，还有（    ）盆没有浇。 （盆） 【答案】8；4     8－4＝4；4盆 【分析】根据题图，一盆一盆数一数，一共有8盆花，小红已经浇了4盆，求还有几盆没有浇，用减法计算，花的总盆数－已经浇的盆数＝没浇的盆数，据此解答。 【详解】根据分析可得： 一共有8盆花，小红已经浇了4盆，还有4盆没有浇。 8－4＝4（盆） 答：还有4盆没有浇。 4、车上还有几人？（没有人上车） （人） 【答案】9－2－3＝4；4人 【分析】用车上原来的人数减去第1站下车的人数，再减去第2站下车的人数，即可求出车上还有几人。 【详解】9－2－3＝4（人） 答：车上还有4人。 强化练习 一、填空题 1． (1)一共有( )张卡片，卡片上最小的数是( )。 (2)从右边数，第( )张和第( )张卡片上的数的和是8。 (3)把卡片上的这些数按从小到大的顺序排列。 ( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。 【答案】(1) 6 0 (2) 3 5 (3) 0 3 5 6 7 9 【分析】（1）一张一张地数一数，最后数到几，就有几张卡片；然后按照10以内数比较大小，找出最小的数； （2）一般情况下，写字的手是右手，不写字的手是左手，据此得出左右方向；8可以分成7和1，6和2，5和3，4和4，3和5，2和6，1和7，找出相对应的数字即可； （3）10以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此从小到大的顺序排列即可。 【详解】（1）0＜3＜5＜6＜7＜9 一共有6张卡片，卡片上最小的数是0。 （2）5＋3＝8 从右边数，第3张和第5张卡片上的数的和是8。 （3）0＜3＜5＜6＜7＜9。 2．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9( )6     7－7( )1     4＋2( )8   10－8( )9－7 7( )7     6( )9－4     2＋6( )10   7＋3( )7＋2 【答案】 ＞ ＜ ＜ ＝ ＝ ＞ ＜ ＞ 【分析】10以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。 含有算式的，可以先计算出算式的结果，再比较大小。 【详解】9＞6 7－7＝0，0＜1，则7－7＜1。 4＋2＝6，6＜8，则4＋2＜8。 10－8＝2，9－7＝2，2＝2，则10－8＝9－7。 7＝7 9－4＝5，6＞5，则6＞9－4。 2＋6＝8，8＜10，则2＋6＜10。 7＋3＝10，7＋2＝9，10＞9，则7＋3＞7＋2。 9＞6 7－7＜1 4＋2＜8 10－8＝9－7 7＝7 6＞9－4 2＋6＜10 7＋3＞7＋2 3．在括号里填上“＋”或“－”。 9( )9＝0  0( )10＝10  5( )2＝7  2( )4＝7( )1 9( )2＝7  8( )1＝9   10( )6＝4  9( )4＝10( )5 【答案】 － ＋ ＋ ＋ － － ＋ － － － 【分析】一个数减去它本身等于0；0加任意数都得所加数本身； 等号右边的数大于左边的数填“＋”，等号右边的数小于左边的数填“－”。 【详解】9－9＝0    0＋10＝10    5＋2＝7    2＋4＝7－1 9－2＝7    8＋1＝9    10－6＝4    9－4＝10－5 4．8可以分成3和( )，7和( )组成10。 【答案】 5 3 【分析】数的“分”是指把一个数拆成两个数相加。因为3＋5＝8，所以8可以分成3和5。数的“合”是指两个数相加得到一个数。因为7＋3＝10，所以7和3组成10。 【详解】3＋5＝8 7＋3＝10 8可以分成3和5，7和3组成10。 5．照样子，在里填上合适的数。 【答案】5；4；1；3 【分析】根据数的分与合，8可以分成3和5，9可以分成4和5，10可以分成1和9，6可以分成3和3。据此解答。 【详解】根据分析： 6． 丽丽要买9个面包，她可以买( )和( )，也可以买( )和( )。（填序号） 【答案】 ① ⑤ ③ ④ 【分析】数一数可知，①号盘有4个面包；②号盘有2个面包；③号盘有3个面包；④号盘有6个面包；⑤号盘有5个面包。因为4＋5＝9，所以①号盘和⑤号盘可以组成9个面包；因为3＋6＝9，所以③号盘和④号盘可以组成9个面包。 【详解】4＋5＝9（个） 3＋6＝9（个） 答：她可以买①和⑤，也可以买③和④。 7．10个小朋友站成一排玩游戏，小明的左边有3个小朋友，小明的右边有( )个小朋友。 【答案】6 【分析】用总人数减去小明左面的人数，再减去小明1人，即可求右面的人数。 【详解】10－3－1＝6（个） 则小明的右边有6个小朋友。 【点睛】解答本题注意不要忘记小明1人。 8．想一想，填一填。 △＋☆＝9     △＋△＝8    △＝( )    ☆＝( ) 【答案】 4 5 【分析】因为△＋△＝8，也就是两个相同的数相加得8。两个相同的数合起来是8，因为4＋4＝8，那△就是4。因为△＋☆＝9，且△＝4，想4和几合起来是9，根据数的分与合，4＋5＝9，所以☆是5。 【详解】△＋△＝8 因为4＋4＝8，所以△＝4； △＋☆＝9，△＝4 因为4＋5＝9，所以☆＝5。 9．“读书破万卷，下笔如有神。”妍妍读一本书，打开后左右两边的页数和是9，她打开的是第( )页和第( )页。 【答案】 4 5 【分析】由题意可知，需要找到两个数的和是9，并且这两个数还是挨着的，据此解答。 【详解】1＋8＝9，但是1和8不挨着； 2＋7＝9，但是2和7不挨着； 3＋6＝9，但是3和6不挨着； 4＋5＝9，4和5挨着。 她打开的是第（4）页和第（5）页。 10．游乐场里原来有5个小朋友在玩海洋球，过了一会儿，有2个小朋友离开了，又来了4个小朋友。现在玩海洋球的有( )个小朋友。 【答案】7 【分析】已知游乐场原来有5个小朋友在玩海洋球，可以先算出2个小朋友离开后剩下的人数，再加上又来的小朋友人数，就能得到现在的人数。据此解答。 【详解】5－2＝3（人） 3＋4＝7（人） 所以现在玩海洋球的有7个小朋友。 11． (1)上图中一共有( )只动物。从左边数，排第( )，从右边数，排第( )。 (2)从左边数的第3只动物跑走了，还剩下( )只动物。 【答案】(1) 9 6 7 (2)8 【分析】 （1）一个一个地数，最后数到几，就有几只动物；通常情况下，写字的手的一边是右边，与右相对的是左边；从左边数，就是从开始数排第6，从右边数，就是从开始数，排第7。 （2）第几是指某个位置，是顺序，不是数量；从左边数的第3只动物跑走了，表示跑了1只，用动物的总只数减去跑了的只数即可求出还剩下的只数。 【详解】（1） 图中一共有9只动物。从左边数，排第6，从右边数，排第7。 （2）9－1＝8（只） 从左边数的第3只动物跑走了，还剩下8只动物。 二、选择题 12．下面能用“8－4”表示的图是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】根据减法的意义，“8－4”即从总数8中去掉一部分4，求剩余部分是多少。据此解答。 【详解】A．一共有8只螃蟹，减去右边的4只，求左边螃蟹的数量，根据减法的意义，列式为“8－4”； B．左边有4个圆圈，右边有4个圆圈，求圆圈的总数，根据加法的意义，列式为“4＋4”； C．原来有9只鸟，减去飞走的4只，求剩下鸟的数量，根据减法的意义，列式为“9－4”。 故答案为：A 13．原来有9只小鸡，_________，现在有几只小鸡？解决此题的正确列式是9－3＝6（只）。横线上缺少的条件可能是（    ）。 A．又跑来3只小鸡 B．跑走3只小鸡 C．有3只小鸭 【答案】B 【分析】算式的得数是6只，说明现在小鸡的只数是6只。据此可知现在小鸡的只数比原来要少，所以要找到小鸡只数减少的条件即可。 【详解】A．又跑来3只小鸡，小鸡只数就会增加，与所列算式不符； B．跑走3只小鸡，小鸡的只数正好减少，与所列算式相符； C．小鸡的只数变化与有多少只鸭子无关。 缺少的条件可能是：跑走3只小鸡。 故答案为：B 14．下面的看图列式计算，列式正确的是（    ）。 A．2＋4＋3＝5（只） B．4－2＋3＝9（只） C．6－2＋3＝7（只） 【答案】C 【分析】用原来的6只减飞走的2只，再加上飞来的3只即可求出现在的只数。 【详解】6－2＋3 ＝4＋3 ＝7（只） 现在一共有7只。 列式正确的是6－2＋3＝7（只）。 故答案为：C 15．如图，要使每条线上三个数相加的和都等于8，那么“？”处应填的数是（    ）。 A．1 B．2 C．5 【答案】C 【分析】用8减去4和3，算出右下角的数，再用8减去2和右下角的数即可。 【详解】8－3－4＝1 8－2－1＝5 要使每条线上三个数相加的和都等于8，那么“？”处应填的数是5。 故答案为：C 16．一个数可以分成5和5，还可以分成6和4，这个数是（    ）。 A．6 B．8 C．10 【答案】C 【分析】根据数的分与合，分成的两部分相加的和等于原数；要找到可以分成5和5，还可以分成6和4的数，可以分别计算这两种分法中两部分的和，进而确定原数。 【详解】5＋5＝10 6＋4＝10 所以这个数是10。 故答案为：C 17．从右边数的第3只白鹅离开后，还剩下（    ）只。 A．6 B．7 C．8 【答案】B 【分析】由图可知，白鹅一共有8只，从右边数的第3只白鹅离开，即只离开了1只白鹅，用8减1计算即可。 【详解】8－1＝7（只） 所以还剩下7只。 故答案为：B 18．一盘桃子吃了2个，还剩6个，盘子里原来有（    ）个桃子。 A．8 B．6 C．4 【答案】A 【分析】根据题意，求原来的个数，用吃了的个数加上剩下的个数，由此解答。 【详解】（个） 所以盘子里原来有8个桃子。 故答案为：A 19．琪琪读一本书，从第4页读到第9页，她一共读了（    ）页。 A．5 B．6 C．7 【答案】B 【分析】第4页到第9页依次是第4页、第5页、第6页、第7页、第8页、第9页，共6页。 【详解】由分析可知，她一共读了6页。 故答案为：B 三、计算题 20．算一算。 7－4＝    4＋2＝    3＋3＝    4＋5＝ 5－2＝    6－5＝    3＋4＝    6＋1＝ 5＋1＋3＝    5－3＋6＝    9－6－2＝ 9－6＋7＝    7＋2－5＝    2＋5－4＝ 【答案】3；6；6；9   3；1；7；7 9；8；1   10；4；3 21．看图列式计算。      ＋＝       －＝ ＋＝       －＝ 【答案】6＋4＝10；10－4＝6 4＋6＝10；10－6＝4 【分析】根据图意：左边有6只蜜蜂，右边有4只蜜蜂，左边和右边合起来是10只蜜蜂，根据加法的初步认识，列式为6＋4＝10或4＋6＝10。用总数去掉右边的部分即为左边部分，列式为10－4＝6；用总数去掉左边的部分即为右边部分，列式为10－6＝4。 【详解】由分析可知： 22．看图列式计算。 ＝（条） 【答案】8－2＝6 【分析】根据图可知：一共有8条鱼，左边有2条，计算鱼缸里面有多少，用8减2计算即可。 【详解】8－2＝6（条） 鱼缸中有6条鱼。 23．看图列式计算。          ＝（本） 【答案】4＋3＝7 【分析】左边有4本英语书，右边有3本英语书，左边的英语书本数加上右边的英语书本数，即可算出一共有多少本英语书。 【详解】4＋3＝7（本） 一共7本。 24．看图列式计算。    ＝（只） 【答案】8－4－2＝2（只） 【分析】用原来的8只减圈走的4只，再减划掉的2只即可求出还剩的只数。 【详解】8－4－2 ＝4－2 ＝2（只） 还剩2只。 四、解答题 25．一共有多少只小兔？    ＝（只） 【答案】8＋2＝10 10只 【分析】由题意就可以知道，树后有8只小兔，树旁边有2只小兔，求一共有多少只小兔，就是求两个数的和，用加法列式解决。 【详解】8＋2＝10（只） 答：一共有10只小兔。 26．可爱的小动物。 （1）荷叶上还剩几只青蛙？ ＝（只） （2）一共有几只猴子？ ＝（只） （3）你能从图中提出其他数学问题并解答吗？ 【答案】（1）5－2＝3；3只 （2）4＋3＋3＝10；10只 （3）树上有多少只小鸟？（答案不唯一） 7只 【分析】（1）用原来的5只减跳走的2只即可求解。 （2）两条船上分别有4只、3只，岸上有3只，相加即可求解。 （3）合理即可，如：树上有多少只小鸟？ 【详解】（1）5－2＝3（只） 答：荷叶上还剩3只青蛙。 （2）4＋3＋3 ＝7＋3 ＝10（只） 答：一共有10只猴子。 （3）树上有多少只小鸟？（答案不唯一） 3＋4＝7（只） 答：树上有7只小鸟。 27．一共有多少个小朋友？ 【答案】8个 【分析】根据题意可知：求一共有多少个小朋友？用男孩前面的人数3加上其后面的人数4再加上他自己。 【详解】3＋4＋1＝8（个） 答：一共有8个小朋友。 28．河马先生收了一些南瓜，它已经把3个南瓜搬回家了，现在地里还剩（    ）个。河马先生一共收了多少个南瓜？ （个） 【答案】4；4＋3＝7（个） 【分析】因为已经把3个南瓜搬回家了，图中还有4个南瓜，即地里还剩4个南瓜。计算一共收了多少个南瓜，用3加4计算即可。 【详解】3＋4＝7（个） 现在地里还剩4个。 答：河马先生一共收了7个南瓜。 29．大树后面有7只兔子，一共有多少只兔子？    （只） 【答案】；9只 【分析】根据加法的含义，大树后面有7只兔子，大树前面有2只兔子，将前面和后面的兔子相加即可求出兔子的总数。 【详解】（只） 所以一共有9只兔子。 30．相传远古时代，天上有10个太阳，太热了，要射掉一些。后羿（yì）射了7箭，其中有2箭没射到，此时天上还剩几个太阳？    （个） 【答案】10－7＋2＝5（个） 【分析】一共有10个太阳，后羿射了7箭，可以看作7箭都射中了，用10减去7计算。可是有2箭没射到，那应该还加上2，即用10减去7的结果加上2即可得出天上还有几个太阳。 【详解】10－7＋2＝5（个） 答：此时天上还剩5个太阳。 31．植树节快到了，一（1）班的同学在校园里植树，男同学种了5棵，女同学种了4棵。一（1）班的同学一共种了多少棵树？ （棵） 【答案】5＋4＝9；9棵 【分析】用男同学种的棵数加上女同学种的棵数，即可求出一（1）班的同学一共种了多少棵树。 【详解】5＋4＝9（棵） 答：一（1）班的同学一共种了9棵树。 32．一群白鹅一起游泳，有5只白鹅游泳后飞走了。这群白鹅一共有多少只？ （只） 【答案】3＋5＝8；8只 【分析】用剩下的白鹅只数加上飞走的白鹅只数，即可求出这群白鹅一共有多少只。 【详解】3＋5＝8（只） 答：这群白鹅一共有8只。 33．每只小松鼠分1个松果，还差几个松果？ （个） 【答案】8－4＝4；4个 【分析】从题干可知：8只松鼠需要8个松果，已知现在有4个松果，要求还差几个松果，根据减法的意义，用8－4进行解答即可。 【详解】8－4＝4（个） 答：还差4个松果。 34．一共有9个胡萝卜，还剩多少个胡萝卜？ （个） 【答案】9－3－2＝4 【分析】已知一共有9个胡萝卜，一只兔子吃了3个，另一只兔子吃了2个，求还剩多少个，用减法计算，即用胡萝卜的总数依次减去两只兔子吃了的数量即可。 【详解】9－3－2＝4（个） 还剩4个胡萝卜。 第 1 页 共 23 页 学科网（北京）股份有限公司 $