专题03 10以内数的认识和加减法（专项训练）一年级数学寒假专项提升（北京版·新教材）

专题03 10以内数的认识和加减法（专项训练） 本专题主要针对10以内数的认识和加减法的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括： 1. 0的认识及6～10的认识； 2. 10以内数的加减法、连加连减及加减混合； 3. 解决相关实际问题。 1．小明的年龄比6岁大，比9岁小，小明的年龄可能是几岁？（    ） A．4 B．8 C．10 2．看图列式计算，正确的是（    ）。 A．9－4－2＝3 B．9－3－2＝4 C．9－4－3＝2 3．研学旅行时，同学们进行分组活动。王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，小组里一共有（    ）。 A．9人 B．10人 C．11人 4．如图所示哪一个图不能用算式“4－4＝0”来表示？（    ） A． B． C． 5．有6个小朋友，每人一个苹果，下面2盘苹果够吗？（    ） A．够 B．不够 C．无法判断 6．照下图这样，把8根短绳连在一起，要打（    ）个结。 A．3 B．8 C．7 7．冬冬送给大生3张邮票后，两人邮票的张数同样多。原来冬冬的邮票比大生多几张？（    ） A．2 B．3 C．6 8．被减数和减数都是7，差是（    ）。 A．0 B．7 C．14 9．数一数，填一填。 有（ ）筒，一共有（ ）支。有（ ）盒，一共有（ ）个。 10．从第一行拿出（ ）颗放到第二行，两行就同样多了。 第一行： 第二行： 11．填一填。 9拿走（ ），还剩（ ）。 （ ）和5合起来是（ ）。 12．乐乐和笑笑一起去草荐园摘草莓，摘了一会后，乐乐累了坐下来吃了8颗，吃完后又去摘了5颗，这时两人的草莓一样多，原来（ ）摘的草莓多，多（ ）颗。 13．东东想买7条金鱼，他应该选②号和（ ）号鱼缸。 ①  ②  ③ 14．8个小朋友手拉手做游戏，围成一个圈，每2个小朋友之间放一个球，需要（ ）个球。 15．仔细研究下图表示数的方法： 表示1。    表示2。 表示3。    表示4。 表示5。 根据上图填一填： 表示。表示。 16．☆☆★☆☆☆☆☆☆ （1）这排图形一共有（    ）颗，从左边数起，第（    ）颗是“★”。 （2）“★”左边有（    ）颗☆，把右边4颗圈起来。 17．直接写出得数。 9－6＝         8＋2＝         8－8＝         4＋5－3＝         6＋0＋4＝ 5＋2＝         6－4＝         7＋3＝          5－5＋2＝        8－5－1＝ 18．看图列式计算。 （个） 19．看图列式计算。 20．左边可以画几个○？右边呢？请画出来。 21．草原上原来有4只小鹿，后来又来了5只和他们一起玩，玩了一会后，有3只回家了，现在草地上还剩几只小鹿？ （只） 22．会议室里一共摆放了9把椅子，只来了7个老师在开会，每人坐一把椅子，所摆的椅子够不够？如果够了，还空着几把椅子？（先计算，再在正确答案后面画“√”。） （    ） 答：够（    ）    不够（    ） 23．开学前，妈妈带明明去买文具，价格是这样的： （1）买一支和一瓶一共需要多少元？ （2）明明有10元钱，买了一本和一支，还剩多少元？ 24． （1）男生和女生一共有多少人？ （2）请你提出一个数学问题，并尝试解决。 25．看图填空。 （1）一共有（ ）袋球。从右边数，第4袋有（ ）个球。如果要装满10个，还应该再放（ ）个球。它右边一袋有（ ）个球。 （2）从左边数，第（ ）袋和第（ ）袋合起来有7个球。 （3）其中有两袋是明明的，明明最多可能有（ ）个球，最少可能有（ ）个球。 26．在3、5、0、8、2、1这六个数中。 （1）最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）从右数，第3个数是（ ）；（ ）和（ ）合起来是7。 （3）把这些数按从大到小的顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 27．看图解答。 （1）一共有几只小鸡？ （2）一共有几根萝卜？ （3）一共有几只兔子？ （4）每只兔子吃一根萝卜够吗？（比一比） （5）树上还剩几只小鸟？ 28． （1）一共有（    ）只小动物，排第4，排第（    ）。 （2）前面有（    ）只小动物，后面有（    ）只小动物。 （3）从右边起圈出3只小动物。 （4）从左边起圈出第3只小动物。 1．B 【分析】9以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9，比6大，比9小的有7和8，据此解答。 【解答】小明的年龄比6岁大，比9岁小，小明的年龄可能是7岁或8岁。 故答案为：B 2．B 【分析】由图可知，一共有9个，用斜线划去了3个表示去掉3个，用虚线框起来2个表示去掉2个，求还剩的数量，用减法计算，即总数量减去去掉的两部分数量，就是剩下的数量。 【解答】A．9－4－2＝3表示原有9个，去掉了4个，又去掉了2个，与题意不符； B．9－3－2＝4表示原有9个，去掉了3个，又去掉了2个，与题意相符； C．9－4－3＝2表示原有9个，去掉了4个，又去掉了3个，与题意不符。 所以正确的列式是9－3－2＝4。 故答案为：B 3．B 【分析】王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，也就是小组里除了王芳外，还有9个人，所以用9＋1可求出小组里一共的人数。 【解答】9＋1＝10（人） 所以小组里一共有10人。 故答案为：B 4．C 【分析】A．4个◇，划掉4个◇，求还剩几个，用减法计算； B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，求还剩几朵，用减法进行计算； C．盘子里有4个桃子，小猴子吃了3个，求盘子里还有几个桃子，用减法进行计算。 【解答】A．有4个◇，划掉4个◇，列式为：4－4＝0； B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，列式为：4－4＝0 C．盘子里有4个桃子，小猴子吃了3个，列式为：4－3＝1。 故答案为：C 【点睛】本题是一道图文题，主要考查了10以内减法的运算，首先弄清图中所给的信息，分清已知与所求，再找出基本数量关系，根据数量关系列式进行判断。 5．A 【分析】根据图示可知，1盘有4个苹果，2盘有4＋4＝8个苹果，用苹果的总数和小朋友的人数进行比较，即可解答。 【解答】4＋4＝8（个） 8＞6 有6个小朋友，每人一个苹果，2盘苹果够。 故答案为：A 6．C 【分析】观察图可知，两根短绳连在一起，要打1个结，据此可知，打结的个数＝短绳条数－1。 【解答】8－1＝7（个），把8根短绳连在一起，要打7个结。 故答案为：C。 7．C 【解答】本题已知冬冬送给大生3张邮票后，两人就同样多，则冬冬比大生多2个3张，也就是3＋3＝6（张）。 故选：C。 8．A 【解答】由题意：7－7＝0，所以当被减数和减数都是7时，差是0。 故答案为：A 9．3 9 4 8 【分析】由图可知，数出一共有3筒笔，每筒中有3支笔，求一共有多少支笔，列加法算式计算即可； 由图可知，数出一共有4盒面包，每盒中有2个面包，求一共有多少个面包，列加法算式计算即可。 【解答】3＋3＋3＝9（支） 2＋2＋2＋2＝8（个） 所以有3筒，一共有9支。有4盒，一共有8个。 10．2 【分析】数一数可知，第一行有10颗，第二行有6颗。用减法计算出第一行比第二行多几颗，多的数量分成同样多的两份，其中一份放到第二行就同样多。 【解答】10－6＝4（颗）；4可以分成2和2。也就是10－2＝8（颗）；6＋2＝8（颗）。 从第一行拿出2颗放到第二行，两行就同样多了。 第一行： 第二行： 11．2 7 3 8 【分析】如图1，一共有9个苹果，拿走2个，求还剩多少个，用减法计算。 如图2，左边有5个足球，右边有3个，求合起来是多少个，用加法计算。 【解答】9－2＝7（个） 9拿走2，还剩7； 3＋5＝8（个） 3和5合起来是8。 12．乐乐 3 【分析】乐乐吃了8颗，也就是乐乐的草莓数量减少了8颗；吃完后又去摘了5颗，表示乐乐的草莓又增加了5颗；8－5＝3（颗），说明当乐乐的原来草莓数量减少3颗后，两人的草莓一样多；所以，原来乐乐摘的草莓多，多3颗；据此解决。 【解答】由题意分析得： 8－5＝3（颗） 即，原来乐乐摘的草莓多，多3颗。 13．① 【分析】根据10以内加法的计算方法，用东东想买金鱼的条数减去②号鱼缸里的条数，即可计算出还需要几条鱼，据此选择正确答案。 【解答】（条） 所以他应该选②号和①号鱼缸。 14．8 【分析】根据题意，8个小朋友手拉手做游戏，围成一个圈，每2个小朋友之间放一个球，用△表示小朋友，●表示球，画图如下： 观察题图可知，每两个相邻小朋友之间有一个间隔，8个小朋友之间有8个间隔，每个间隔放一个球，则需要放8个球，小朋友的个数和球的个数相等，据此解答。 【解答】根据分析可得： 8＝8 8个小朋友手拉手做游戏，围成一个圈，每2个小朋友之间放一个球，需要8个球。 15．8；10 【分析】图中表示数的方法是：从第一个圆开始上半圆、下半圆、整圆依次表示1，2，3，第二个圆用同样的方法表示4，5，6，根据这一规律，即可写出图中表示的数。 【解答】由分析得： 表示8； 表示10。 16．（1）9；3 （2）2；图见详解 【分析】（1）数一数这列图形的数量。 然后根据一般写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边；然后从左边数，一个一个数，数到“★”是几就是第几。据此解答。 （2）先找到“★”然后根据写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，分清左边然后数一数有几个☆，分清楚左右，然后从右边数，一个一个数，数4个，将其圈起来即可。 【解答】由分析可得： （1）这排图形一共有（9）颗，从左边数起，第（3）颗是“★”。 （2）“★”左边有（2）颗☆，把右边4颗圈起来如下： 17．3；10；0；6；10 7；2；10；2；2 18．9－2－4＝3 【分析】从图上可得：一共有9个胡萝卜，已知中间有2个，右边有4个，要求左边有多少个萝卜，根据减法的意义，用9－2－4进行解答即可。 【解答】9－2－4＝3（个） 19．5－2＋3＝6（条） 3 6 【分析】根据题意可知一共有5条鱼，游走了2条，然后游来了3条鱼，问现在一共有多少条鱼？用先前一共有的数量减去游走的数量，再加上后来又游来的数量即可。 【解答】由分析可得： （条） 20．见详解 【分析】中间是6个○，左边画比6多的数量，右边画比6少的数量。10以内数从小到大依次为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，左边可画8个，右边可画4个。 【解答】由分析作图如下： （答案不唯一） 21．4＋5−3＝6 【分析】原来草原上有的4只小鹿加上后来的5只，再减去回家的3只，就是剩下的只数。 【解答】4＋5−3＝6（只） 答：现在草地上还剩6只小鹿。 22．9－7＝2（把） 够（√） 【分析】比较椅子和老师的数量，椅子的数量大于或者等于老师的数量则够，小于则不够。将它们相减即可求解。 【解答】9＞7，够 9－7＝2（把） 所摆的椅子够。还空着2把椅子。 答：够（√）       不够（       ） 23．（1）8元 （2）3元 【分析】（1）一支钢笔的价格加上一瓶墨水的价格就是总共需要的钱数。据此列式解答即可。 （2）总共的钱数减去一本笔记本的价格再减去一支钢笔的价格就是剩下的钱数。据此列式解答即可。 【解答】（1）5＋3＝8（元） 答：买一支和一瓶一共需要8元。 （2）10－2－5 ＝8－5 ＝3（元） 答：还剩3元。 24．（1）8人； （2）女生比男生多多少人？ 2人 【分析】（1）根据加法的意义，把男生和女生人数合并起来即可。 （2）答案不唯一。根据数学信息，男生有3人，女生有5人，提出的问题是：女生比男生多多少人？根据求一个数比另一个数多几，用减法解答。 【解答】（1）5＋3＝8（人） 答：男生和女生一共有8人。 （2）提出的问题：女生比男生多多少人？ 5－3＝2（人） 答：女生比男生多2人。（答案不唯一） 25．（1）5 4 6 5 （2）2 4 （3）9 3 【分析】（1）一袋一袋地数，数到几就是几袋。一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边。用10减袋子里球的个数即可求出应该再放几个。 （2）分别有1个、4个、5个、3个、2个，4加3得7，5加2得7，据此填空。 （3）将最多的两袋相加，最少的两袋相加即可求解。 【解答】（1）10－4＝6（个） 一共有5袋球。从右边数，第4袋有4个球。如果要装满10个，还应该再放6个球。它右边一袋有5个球。 （2）从左边数，第2袋和第4袋合起来有7个球。（答案不唯一） （3）5＞4＞3＞2＞1 5＋4＝9（个） 1＋2＝3（个） 其中有两袋是明明的，明明最多可能有9个球，最少可能有3个球。 26．（1）8 0 （2）8 5 2 （3）8 5 3 2 1 0 【分析】（1）（3）8以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8，据此比较。 （2）从右数就是从1开始数。0和7、1和6、2和5、3和4都可以合成7，据此解答。 【解答】（1）8＞5＞3＞2＞1＞0 最大的数是8，最小的数是0。 （2）从右数，第3个数是8；5和2合起来是7。 （3）8＞5＞3＞2＞1＞0 27．（1）7只 （2）6根 （3）5只 （4）够 （5）5只 【分析】（1）上面有4只小鸡，下面有3只小鸡，求一共有几只小鸡。用上面的只数加上下面的只数，即可解答。 （2）左面有3根萝卜，右面有3根萝卜，求一共有几根萝卜。用左面的根数加上右面的根数，即可解答。 （3）上面有1只兔子，下面有4只兔子，求一共有几只兔子。用上面的只数加上下面的只数，即可解答。 （4）用问题3中求出的兔子数，与问题2中求出的萝卜数进行比较，即可解答。 （5）原来有7只鸟，飞走了2只，求还剩几只。用总数减去飞走的只数，即可解答。 【解答】（1）4＋3＝7（只） 答：一共有7只小鸡。 （2）3＋3＝6（根） 答：一共有6根萝卜。 （3）1＋4＝5（只） 答：一共有5只兔子。 （4）6＞5 答：每只兔子吃一根萝卜够。 （5）7－2＝5（只） 答：树上还剩5只小鸟。 28．（1）8，7 （2）7，6 （3）（4）见详解 【分析】（1）数一数图中的小动物数量即可； （2）前后位置是相对的，找到的位置，数出排在前面小动物数量即可；找到的位置，数出排在后面小动物数量即可； （3）通常写字的手的一边为右边，与右边相对的是左；先找到最右边的位置，从右边起数3个小动物圈出即可； （4）先找到最左边的位置，从左边起数到第3个只小动物圈出即可。 【解答】 （1）一共有8只小动物，排第4，排第7。 （2）前面有7只小动物，后面有6只小动物。 （3） （4） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $