第26课《诗词五首：渔家傲（天接云涛连晓雾）》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦李清照《渔家傲》，涵盖作者简介、创作背景、诵读指导、字词注释、译文及深度品读，通过“背景铺垫-诵读筑基-理解深化-赏析提升”的学习支架，助力学生把握词作内涵与艺术手法。 其特色在于融合文化自信与思维能力，以诵读节奏划分、炼字赏析（如“归”字）及李清照南渡前后词风对比为抓手，引导学生感受古典诗词魅力。采用分层解读法，学生能提升语言运用与审美创造能力，教师可借助系统资源高效开展教学。

渔家傲 李清照 李清照(1084—约1155),号易安居士,章丘(今属山东)人,宋代词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。其词以南渡为界,前期多写其悠闲生活;后期多慨叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。形式上擅用白描手法,力求创新。语言清丽,富有生活气息,人称“易安体”。代表作有《声声慢》《如梦令》《醉阴》《武陵春》等。 作者简介 这首词大约作于李清照南渡之后。据《金石录后序》记载,宋高宗建炎四年(1130)左右,李清照曾在海上航行,历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船等,都与这段生活经历有关。 背景链接 有感情地诵读诗词,读准字音,读出节奏。 渔家傲 李清照 天接云涛/连晓雾,星河欲转/千帆舞。仿佛梦魂/归帝所,闻/天语,殷勤问我/归何处。 我报/路长/嗟日暮,学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风/休住,蓬舟/吹取/三山去! 【诵读指导】朗读时,语调要高昂,语速要稍缓。节奏要注意灵活多变,如“我报路长/嗟日暮,学诗/谩有/惊人句”,以凸显词的抑扬顿挫之美。 诗词诵读 y n zhu n ji m n 结合注释,读通大意。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 翻卷如云的波涛。一说指如波涛翻滚的云 银河流转,指天快亮了 天帝居住的地方 情意恳切 水天相接,翻卷如云的波涛同晨雾连成一片,银河流转,无数的船帆在风浪中飞舞前进。(迷迷糊糊中)仿佛我的梦魂来到了天帝居住的地方,听到天帝在说话,情意恳切地问我回哪儿去。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 叹息,慨叹 回答 同“漫”,空、徒然 (我要)像大鹏鸟那样乘风高飞 如飞蓬般轻快的船 神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山 我回答说,路途遥远而天色已晚,我学写诗空有惊人的诗句(但毫无用处)。我要像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊,你不要停,把我的小船吹到海上仙山上去吧! 1.上片的前两句描绘了一幅怎样的画面?请用自己的语言叙述出来。 海上波涛滚滚,一层层的浪涛相接,就像翻卷的云层,浪涛与拂晓的晨雾连在一起,越发显得迷蒙。远远望去,那天河好像也在流转,河中似乎漂浮着许多船,风帆舞动,随云涛起伏。 诗词品读 描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接图,展现出了一种瑰奇雄伟的境界。 2.赏析“仿佛梦回归帝所,闻天语,殷勤问我归何处”中“归”字的表达效果。 “归”,有回归之意,“归帝所”似乎自己原本来自天宫,经历人世间的波折之后又回到了美好的天宫,隐含着现实困顿中渴望找到精神归宿的期盼,虚实交织中透露出对理想境界的向往与人生际遇的无奈。 3.下片的前两句有何含义?抒发了作者怎样的情怀? “嗟”生动地传达出词人对日暮途远的叹息,“路长”“日暮”写出词人孤独无依的痛苦感受。下句写词人感慨自己空有才华却于世事无补,一个“谩”字,流露出词人对现实的不满之情。 4.“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!”表达了作者怎样的追求? 词人用典,借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象,以喻腾飞之志,表达了词人对现实的不满和对美好境界的追求。 自由 光明 幸福 结构梳理 渔家傲 日暮途远 空有才华 战乱离愁 现实 梦境 思考探究 本词和《赤壁》都表现了作者对自身才华、命运的认识,二者有什么不同? 杜牧借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名皆有某种机遇,曲折地表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展的无奈;本词是词人借梦中与天帝对话,表达对自己空有才华却屡遭不幸,甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。 这首词运用虚实结合的手法,将真实的生活感受融入梦境,创造出一个把梦幻和真实、历史和现实融为一体的神话世界,充分反映出词人对现实的不满、对自由的向往和对光明的追求。 主旨归纳 典型考题 1.根据提示默写古诗名句。 (1)李清照在《渔家傲》中,写自己空有才华和理想,但在现实中却处于日暮途远、孤苦无依的困境中的词句是: , 。 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 (2)李清照的《渔家傲》词中化用了庄子典故和仙山传说,表达词人有高飞之志、向往理想境界的句子是: “ 。 , !” 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 (3)李清照在《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷,形成一种浑茫无际的境界,并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子是: , 。 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 (4)在李清照《渔家傲》一词中,化用庄子《逍遥游》 “鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”典故的词句是:_。 九万里风鹏正举 2.下列对这首词的理解与分析,错误的一项是( ) “星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字,逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。 经过海上航行,词人的梦魂仿佛来到天国,听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。 词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走,她疾呼:风把我的小船吹到海外仙山吧。 该词通过记梦,抒发词人对现实的眷恋,表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往。 D 李清照的词风变化 少女时期 代表作:《如梦令》(常记溪亭日暮) 李清照出身书香门第,父亲李格非进士 出身,是苏轼的学生,母亲是状元王拱辰的 孙女,很有文学修养。她广读诗书,资质聪 颖,兴趣广泛,是一个活泼开朗、热爱生活 的女子。 此阶段李清照的词风清新自然,欢快爽朗,词作之间满溢着生活情趣,充满了浪漫主义情怀,也充分表现出了对大自然和美好生活的热爱。 拓展延伸 李清照的词风变化 婚姻时期 代表作:《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼) 李清照十七岁时嫁给了出身官宦之家的 赵明诚。她与赵明诚情投意合,婚后的生活 安静和谐,高雅有趣。后来赵明诚在他乡为 官,李清照不得不和丈夫两地分居。 新婚时期,李清照的词作散发着一种花好月圆、轻松浪漫、和谐无忧的味道。婚姻后期,其词作充满了离愁别绪、婉转缠绵,也充满了相思的愁苦。 李清照的词风变化 南渡时期 代表作:《声声慢》(寻寻觅觅) “靖康之变”,不仅是宋朝的转折点, 也是李清照人生的转折点。南渡以后,国破 家亡、夫死他乡、故国沦陷、亲人丧失下的 愁苦成了李清照后期词作的主旋律。 南渡时期,李清照的词风转变成了深愁惨痛、沉郁顿挫,感情上更加凄楚悲凉;与婚姻后期的相思之愁不同,这一时期的词作中充满了身世之愁、家国之愁。 $