第七单元01《小小的船》课件+教学设计-2025-2026学年一年级语文上册同步备课系列（统编版2024）

部编版一年级上册第七单元情境：感官小侦探出动 单元导语： 亲爱的同学们们，欢迎来到 “感官小侦探奇妙之旅”！在这里，我们要调动小耳朵、小眼睛，还有灵巧双手和聪明大脑，开启超有趣的语文探索～ 先跟着《小小的船》，竖起小耳朵 “听！夜空藏在歌谣里”，在美妙童谣中，想象弯弯月儿像小船，闪闪星星眨眼睛，让耳朵带我们 “飞” 向奇妙夜空，发现汉字和童谣的魔法！接着睁大小眼睛 “看！影子跟着我游戏”，瞧瞧影子像小尾巴，和我们追呀、藏呀，在光影跳变里，读懂影子的悄悄话，用眼睛捕捉文字里的趣味秘密！再伸出小手、开动大脑 “动！双手大脑创奇妙”，学《两件宝》明白 —— 小手能画画、搭积木，大脑会想故事、解难题，边玩边发现：原来语文藏在动手动脑的惊喜里！最后一起 “探！语文乐园藏惊喜”，在语文园地挑战识字关、朗诵赛，把学过的知识变糖果、变星星，用小侦探的好奇心，把语文玩成超酷的冒险！ 小学语文一年级上册《小小的船》教学设计 【教学目标】 1.认识“船、弯”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等5个字。 2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 【教学重点】 认识“船、弯”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等5个字。 【教学难点】 1.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 2.仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 【情境主题】 情境主题：感官小侦探出动——听！夜空藏在歌谣里。 【教学过程】 情境导入 1.教师引导：同学们，月光博物馆的镇馆之宝“微笑月亮灯”突然熄灭了，馆长猫头鹰先生着急地说：“这盏灯需要三条‘感官能量线索’才能重启！线索就藏在本单元课文里，只有用眼睛看、用手试、用大脑想，才能找齐线索，让月亮灯重新微笑！” 2.教师继续引导：你们快看，猫头鹰馆长指着线索板说，第一条线索是‘月光能量’！《小小的船》里藏着月亮的样子——它像什么？夜空还有哪些朋友？小侦探们快用眼睛仔细读课文，找到线索板上，就能唤醒第一份能量啦！ 3.引出课题：现在，让我们一起大声齐读第一关课题《小小的船》。（学生一起齐读课题。） 活动一：儿歌里的生字芽 导入：同学们，在神秘而美妙的夜空中，每一颗星星都像是一个小小的精灵，而我们今天要开启的这场“感官小侦探”之旅，就像一场奇妙的寻宝探险。当我们竖起耳朵聆听夜空里的歌谣时，会发现儿歌就像是一片神奇的土地，里面藏着许多可爱的“生字芽”。让我们一起走进儿歌的世界，去把这些可爱的生字芽找出来吧！ 1. 教师出示要求：听音频读课文，不认识的字借助拼音多读几遍，读通读顺。 （1）听音频学生跟读。 （2）指名学生认读，教师重点指导学生读准难读的字。 （3）开火车读。 2.认识生字——“船 弯 儿 两 头 在 里 看 见 闪”。 （1）指名学生认读，带拼音齐读。 （2）去掉拼音齐读，开火车读。 （3）生字进行组词后，请生认读。 （4）学习新偏旁：“门字框”。 3.学习识字方法。 （1）教师引导：你有哪些识字方法来记住生字？ （2）加一加：门+人=闪； （3）字理识字：“见”的古文字就像是一个人睁大了眼睛看着前面，表示“看见”的意思。 4.巩固练习：识字游戏。 活动二：月儿船里读短语 导入：同学们，现在呀，夜空里的月亮姐姐为我们送来了一艘神奇的月儿船。这艘月儿船可不一般，它载满了由生字芽们组成的短语。想象一下，我们坐在这艘月儿船上，随着轻柔的夜风飘荡在夜空中，一边欣赏着美丽的星空，一边朗读着这些有趣的短语。让我们赶快登上月儿船，去感受短语的美妙吧！ 1.再读课文。思考：文中的月亮像船吗？读课文说说你的想法。 （1）“弯弯的月儿小小的船”，这里说月儿和小船的形状相似，都是弯弯的。 （2）“小小的船儿两头尖”，两头尖是月儿和小船的共同特征。 2.比较朗读。 “弯的月儿小的船”和“弯弯的月儿小小的船”。你更喜欢哪一句？（请生交流回答。） 小姐：后一句运用叠词更加朗朗上口，显得事物更可爱。谁来把它们可爱的样子读出来？看看谁的月儿更弯，船儿更小，夜空更美。（先自由练习，然后指名读） 3.读短语。 （1）指名学生认读，带拼音齐读。 （2）去掉拼音齐读，开火车读。 （3）生字进行组词后，请生认读。 活动三：跟随星光描生字 导入：同学们，夜空中的星星们好像在向我们招手，它们要带着我们开启新的旅程。每一颗星星都像是一支神奇的笔，它们发出的星光指引着我们去书写那些生字。每一笔每一划都像是在夜空中留下的美丽痕迹，让我们拿起手中的笔，跟随星光的脚步，认真地去描绘这些生字，把它们深深地印在我们的心里。 1.学写生字“月”。 （1）老师带读“月”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“月”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“月”的书写要点（竖撇上部正直，框形扁长，端正，宽窄适中。横画排布均匀。）。 （4）学生按照笔顺描红“月”，练写“月”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 2.学写生字“儿”。 （1）老师带读“儿”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“儿”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“儿”的书写要点（撇画先竖行后朝左下角方向撇出，不宜太长；竖弯钩起笔略高于左撇，与撇间距适当，圆转自然，钩底宜平。）。 （4）学生按照笔顺描红“儿”，练写“儿”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 3.学写生字“头”。 （1）老师带读“头”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“头”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“头”的书写要点（横画稍长。撇画上部要正，与横相交后再向左下撇出，上边两点要短小，右下点稍长。）。 （4）学生按照笔顺描红“头”，练写“头”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 第2课时 【教学过程】 情境导入 1.教师导入：在深入学习新课之前，让我们先来热热身，复习一下我们已经学过的知识——小船飞呀飞游戏。（指名生认读生字。） 2.词语飞镖。飞镖飞到哪部分，开火车读对应词语。 活动四：儿歌藏着星光趣 导入：同学们，其实呀，这首儿歌就像一个神秘的宝藏盒，里面还藏着许多和星光有关的小趣事呢。这些趣事就像夜空中隐藏的小秘密，等待着我们去发现。让我们再次走进儿歌，去挖掘那些藏在其中的星光趣吧！ 1.齐读课文的第1句，找一找课文插图中的“小小的船”。（预设：“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。） 2.教师指导：弯弯、两头尖、小小，让生画出“月儿像小船”的图画。 3.引导学生结合生活实际，想一想：月儿除了像小船，还像什么？（预设：小钩子、香蕉、摇篮等。） 4.请生伴着音乐，跟着节奏读一读。 5.齐读课文的第2句，思考：小女孩坐在月亮船里看见了什么？（预设：闪闪的星星蓝蓝的天。） 6.继续思考：这是作者真实看到的景物吗？（预设：不是。这是作者的奇妙想象。） 7.想象一下：如果是你坐在月亮上会干什么？（请生自由交流。） 我要在月亮上种小花，让香味飘到云朵里；我会伸出手和星星牵手，和它一起玩耍。 8.伴着音乐读一读，想象你就坐在月亮上。 9.学生自由读，全班齐读，抓住“弯弯的月儿、小小的船、两头尖、闪闪的星星、蓝蓝的天”来背诵。 10.读一读，照样子说一说。（请生自由交流） 例：船，小小的船；月儿，弯弯的月儿；星星，闪闪的星星；天，蓝蓝的天。 预设：花，红红的花；草，绿绿的草；河，清清的河…… 活动五：星光笔迹结梦想 导入：同学们，我们手中的笔就像是夜空中的星星，每一次书写都像是在夜空中点亮一颗星星。当我们把这些生字、短语和儿歌里的趣事都书写下来的时候，就像是用星光编织了一个属于我们自己的梦想。这个梦想就像夜空中最璀璨的星座，代表着我们在这次“感官小侦探”之旅中的成长和收获。让我们用手中的笔，认真地书写，把这些星光笔迹汇聚在一起，结成我们美好的梦想吧！ 1.学写生字“里”。 （1）老师带读“里”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“里”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“里”的书写要点（横向笔画平行，间距均匀；框形上宽下窄；竖画从中间直下；底横宜长。）。 （4）学生按照笔顺描红“里”，练写“里”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 2.学写生字“见”。 （1）老师带读“见”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“见”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“见”的书写要点。 （4）学生按照笔顺描红“见”，练写“见”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 3.连一连。（指名生进行连线巩固。） 4.填一填。（接龙完成填空练习。） 5.知识拓展：观看视频，少儿百科《为什么月亮会跟着人走？》 课堂小结： 同学们，《小小的船》这一课，我们跟着“感官小侦探”用耳朵听了好听的童谣，用眼睛想象了夜空的美景——弯弯的月儿像小船，闪闪的星星眨眼睛，还有“我”坐在月亮船上看星空的奇妙画面。 我们认识了“船、弯、月”等生字，还学会了用“小小的、弯弯的”这样的词语形容事物。这篇课文就像一首甜甜的小诗，让我们感受到夜空的神奇和想象的快乐。 【板书设计参考】 【教学反思】 本课中，我设计让学生先来观察图片，然后导入新课。学生都见过船，但是对小木船的印象不深，用图片感知的形式，让学生对“小小的船”有了直观的印象。对于低年级的学生来说，识字教学是一个重点，也是一个难点。教学中，我把学生看作识字的主体，把识字的主动权还给学生，努力调动学生的主动性和积极性，采用多种方法进行识字。并让学生想象“你坐到月亮上，会看见什么？”让学生积极想象和思考，并鼓励他们踊跃表达自己的看法。在交流中，学生对课文内容也有了更深的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $ 任务清单 👀 线索1： 用眼睛找回星光密码 小小的船 ✋ 线索2： 用手抓住影子路径 影 子 🧠 线索3： 用脑重启月光能源 两件宝 感官小侦探 速来集合 星空台 光影廊 维修站 月光博物馆的镇馆之宝“微笑月亮灯”突然熄灭了，这盏灯需要三条“感官能量线索”才能重启！线索就藏在本单元课文里，只有用眼睛看、用手试、用大脑想，才能找齐线索，让月亮灯重新微笑！ 第一条线索是‘月光能量’！《小小的船》里藏着月亮的样子——它像什么？夜空还有哪些朋友？小侦探们快用眼睛仔细读课文，找到线索板上，就能唤醒第一份能量啦！ 任务一：听！夜空藏在歌谣里 任务一：听！夜空藏在歌谣里 案发现场： 月光博物馆展厅 任 务 嫌犯偷走了"弯弯的星光"！ 速用放大镜扫描课文84页—— 大声朗读课题 小学语文 / 一年级 / 上册 / 第七单元 / 第五课 第一课时 活动一 儿歌里的生字芽 小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 听音频读课文，不认识的字借助拼音多读几遍，读通读顺。 小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 会认字 船 儿 坐 船 chuán 船 弯 曲 弯 路 wān 弯 月 儿 儿 子 ér 儿 两 头 两 天 liǎnɡ 两 头 发 抬 头 tóu 头 在 家 现 在 zài 在 里 外 家 里 lǐ 里 看 见 好 看 kàn 船 见 到 见 识 jiàn 见 闪 闪 闪 光 shǎn 闪 学偏旁 门 门字框 门 人 带门字框的字，一般与“门”有关，如闭、间。 闪 shǎn 11 识字好方法——字谜 1. 土中上有个日 lǐ 里 2.一点一点大。 tóu 头 3.舟边有几口。 chuán 船 12 闪 识字好方法——加一加 门 人 “见”的古文字就像是一个人睁大了眼睛看着前面，表示“看见”的意思。 13 里 看 儿 头 船 两 闪 见 在 弯 识字游戏 14 活动二 月儿船里读短语 文中的月亮像船吗？读课文说说你的想法 月儿和小船的形状相似，都是弯弯的。 弯弯的月儿小小的船 16 文中的月亮像船吗？读课文说说你的想法 月儿和小船的共同特征 小小的船儿两头尖 比较朗读 17 运用叠词更加朗朗上口，显得事物更可爱。 弯的月儿小的船 弯弯的月儿小小的船 比较朗读 18 读短语 wān wān de yuè ér 弯弯的月儿 xiǎo xiǎo de chuán ér 小小的船儿 shǎn shǎn de xīnɡ xīnɡ 闪闪的星星 lán lán de tiān 蓝蓝的天 19 活动三 跟随星光描生字 会写字 yuè 音序: Y 部首：月 结构：独体 组词：月儿 一月 笔画：4画 书写技巧： 竖撇上部正直，框形扁长，端正，宽窄适中。横画排布均匀。 会写字 ér 音序: E 部首：儿 结构：独体 组词：月儿 儿子 笔画：2画 书写技巧： 撇画先竖行后朝左下角方向撇出，不宜太长；竖弯钩起笔略高于左撇，与撇间距适当，圆转自然，钩底宜平。 22 会写字 tóu 音序: T 部首：大 结构：独体 组词：头发 回头 笔画：5画 书写技巧： 横画稍长。撇画上部要正，与横相交后再向左下撇出，上边两点要短小，右下点稍长。 小学语文 / 一年级 / 上册 / 第七单元 / 第五课 第二课时 第一关——小船飞呀飞 里 在 头 两 看 闪 儿 弯 见 船 25 第二关——词语飞镖 弯弯的 两头 小小的 看见 闪闪的 星星 26 活动四 儿歌藏着星光趣 小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 齐读课文的第1句，找一找课文插图中的“小小的船”。 弯弯 两头尖 小小 月儿像（ ） 小船 想一想：月儿除了像小船，还像什么？ 29 想一想：月儿除了像小船，还像什么？ 小钩字 香 蕉 摇 篮 伴着音乐，跟着节奏读一读。 弯弯的月儿 小小的船， 小小的船儿 两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 齐读课文的第2句，思考：小女孩坐在月亮船里看见了什么？ 这是作者真实看到的景物吗？ 蓝蓝的天 闪闪的星星 不是 这是作者的 奇妙想象 33 想象：如果是你坐在月亮上会干什么？ 我要在月亮上种小花，让香味飘到云朵里。 我会伸出手和星星牵手，和它一起玩耍。 34 我在 小小的船里坐， 只看 见闪闪的星星 蓝蓝的天。 伴着音乐读一读，想象你就坐在月亮上。 背一背 小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 星星开关 36 读一读，照样子说一说 船 小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 月儿 星星 天 我还会说…… 花 红红的花 绿绿的草 清清的河 草 河 37 活动五 星光笔迹结梦想 会写字 lǐ 音序: L 部首：里 结构：独体 组词：船里 里面 笔画：7画 书写技巧： 横向笔画平行，间距均匀；框形上宽下窄；竖画从中间直下；底横宜长。 会写字 jiàn 音序: J 部首：见 结构：独体 组词：看见 再见 笔画：4画 书写技巧： 外框上下等宽，宽窄适中。撇画从中间先竖行后向左下角方向撇出，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。 连一连 船 在 看 见 闪 星 shǎn jiàn kàn xīnɡ zài chuán 41 填一填 头 这个字的第二笔是_____，组词（ ）。 里 这个字的第五笔是_____，组词（ ）。 月 这个字共____笔，是______结构的字。 头发 丶 里面 四 独体 42 少儿百科《为什么月亮会跟着人走？》 43 《小小的船》这一课，我们跟着“感官小侦探”用耳朵听了好听的童谣，用眼睛想象了夜空的美景——弯弯的月儿像小船，闪闪的星星眨眼睛，还有“我”坐在月亮船上看星空的奇妙画面。 44 船 弯 月 我们认识了“船、弯、月”等生字，还学会了用“小小的、弯弯的”这样的词语形容事物。这篇课文就像一首甜甜的小诗，让我们感受到夜空的神奇和想象的快乐。 光影廊 密码破译成功 "弯弯的月儿"是能量钥匙第一段！ 黑影在光影走廊留下了脚印... 下一站任务： 《影子》 追踪行动！ null 34168.37 星空 纯音乐 摘星 电视原声带 146605.67 XXX - 酷我音乐 $