精品解析：云南省昆明市五华区浙附中学2025-2026学年九年级上学期第三次月考化学试题

浙附中学2025-2026学年度上学期第三次月考 初三年级 化学试题卷 （全卷四个大题，共30个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 Cl-35.5 Fe-56 S-32 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是 A. 机杼织布 B. 粉碎矿石 C. 研磨面粉 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、机杼织布只是物质形状、空间位置改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、粉碎矿石只是物质形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 C、研磨面粉只是物质形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、五谷酿酒过程中有酒精等新物质生成，属于化学变化，该选项正确。 故选D。 2. 如图所示，下列试剂取用的实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 取用液体 C. 倾倒液体 D. 加入固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确； B、吸取过液体的胶头滴管不能倒放，且瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； D、取用固体颗粒时，先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管慢慢竖立，该选项操作不正确。 故选A。 3. 同学们利用校园微型空气质量监测站对校园及周边空气质量进行监测，提高大家的环保意识，下列说法不正确的是 A. 空气质量指数越高，空气质量越好 B. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C. 加强大气监测有利于减少环境污染 D. 二氧化碳不属于空气污染物之一 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气质量指数越高，空气质量越差，说法错误，符合题意； B、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起，说法正确，不符合题意； C、加强大气监测，能及时了解大气污染情况，从而采取相应措施减少污染物排放，有利于减少环境污染，说法正确，不符合题意； D、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，说法正确，不符合题意。 故选：A。 4. 下列化学现象的描述，正确的是 A. 把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气集气瓶中，磷立即燃烧，产生白色烟雾 B. 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成使石灰水变浑浊的二氧化碳 D. 硫在空气中燃烧放热，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在氧气中需要点燃才能燃烧，且产生白烟（五氧化二磷固体），不是烟雾，该选项描述不正确； B、氧气支持燃烧，带火星的木条在氧气中会复燃，该选项描述正确； C、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确； D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，该选项描述不正确。 故选B。 5. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 B. 水银温度计测量体温——温度升高，原子间间隔变大 C. 干冰升华成二氧化碳气体——分子种类发生改变 D. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不停地运动 【答案】C 【解析】 【详解】A、液氧和氧气都能支持燃烧，是因为液氧和氧气均由氧分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质相同，说法正确，不符合题意； B、水银是汞的俗称，用水银温度计测量体温，是因为温度升高，原子间的间隔变大，说法正确，不符合题意； C、干冰升华成二氧化碳气体，没有新物质生成，属于物理变化，则分子种类不变，说法错误，符合题意； D、缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动，说法正确，不符合题意。 故选：C。 6. 月球土壤中含有较丰富的核聚变原料——氦-3，有望解决地球能源危机。氦-3的原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子结构示意图为 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】氦-3的原子核是由一个中子和两个质子构成的，在原子中，质子数=核外电子数，故氦-3的核外电子数为2，则其原子结构示意图为，故选：B。 7. “玉衡”芯片用铌酸锂做材料突破传统技术难题，如图是铌元素和锂元素的相关信息，下列说法中正确的是 A. Nb 和 Li 分别可以表示单质 B. 一个铌原子中有 41 个中子 C. 铌原子的最外层电子数为 41 D. 锂元素的相对原子质量为 6.94g 【答案】A 【解析】 【详解】A、Nb（铌）和Li（锂）均为金属元素，其元素符号可直接表示单质，该说法正确。 B、元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，下方数字表示相对原子质量，铌的原子序数为41，相对原子质量为92.91。原子序数=质子数，相对原子质量约等于质子数加中子数，则铌原子的中子数为，不是41，该说法错误。 C、铌原子的质子数为41，而最外层电子数不会超过8，该说法错误。 D、相对原子质量的单位是 “1”，不是 “g”，锂元素的相对原子质量为6.94，该说法错误。 故选A。 8. 下列爱护水资源的做法不合理的是 A. 推进工业和城市节水 B. 农业大水漫灌 C. 工厂废水处理达标后排放 D. 加强水资源保护宣传 【答案】B 【解析】 【详解】A、推进工业和城市节水，有利于保护水资源，该选项做法合理； B、农业大水漫灌，会浪费水资源，该选项做法不合理； C、工厂废水处理达标后排放，有利于保护水资源，该选项做法合理； D、加强水资源保护宣传，有利于保护水资源，该选项做法合理。 故选B。 阅读下列资料，完成下面小题。 透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的都是由碳元素组成的单质。金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。常温下为固体，能与K等金属反应生成超导材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。 9. 碳单质存在的形式多种多样，除了金刚石、石墨之外，科学家们又相继发现了一些新的碳单质，如、、等。下列对于碳单质的认识中，正确的是 A. 所有的碳单质都能导电 B. 、、等碳单质可能是一种未来革命性材料 10. 浙江大学制造出了超轻物质，取名“碳海绵”（如图，主要成分是石墨烯和碳纳米管），刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料。下列对碳海绵的说法错误的是 A. 在一定条件下可还原氧化铜 B. 常温下是轻质透明且易变质的固体 C. 使用时须特别注意防火 D. 可处理海上石油泄漏 11. 金刚石、石墨和都是由碳元素组成的单质，它们在物理性质方面差异显著，其原因是构成它们原子的 A. 种类不同 B. 排列方式不同 C. 质量不同 D. 大小不同 【答案】9. B 10. B 11. B 【解析】 【9题详解】 A、不是所有碳单质都能导电，例如金刚石不能导电，说法错误，故不符合题意。 B、C60、C70、C90等碳材料具有特殊的结构和性质，在材料科学等领域有很大的应用潜力，是一种未来革命性材料，说法正确，故符合题意。 故选B。 【10题详解】 A、碳海绵主要成分是石墨烯和碳纳米管，都属于碳单质， 碳单质在一定条件下具有还原性，可还原氧化铜，A正确； B、题干中未提及碳海绵是透明的，且碳在常温下化学性质稳定，但在一定条件下也会发生反应，不能说不易变质，B 错误; C、碳海绵主要成分是碳，碳具有可燃性，使用时须特别注意防火，C正确; D、碳海绵是目前吸油力最强的材料，可处理海上石油泄漏，D正确； 故选B。 【11题详解】 金刚石、石墨和都是由碳元素组成的单质，它们在物理性质方面差异显著，其原因是构成它们原子的排列方式不同； 12. 形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A. 微粒观：阿伏加德罗提出分子学说，因此物质都是由分子构成的 B. 能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 C. 分类观：纯净物是只由一种物质组成的物质，因此由一种物质组成的物质必为纯净物 D. 转化观：物质和氧气发生反应属于氧化反应，因此所有的氧化反应的反应物必须有氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质可由分子、原子或离子构成，并非都由分子构成，如金属铁由铁原子构成、氯化钠由钠离子和氯离子构成，A选项错误； B、物理变化也可能伴随能量改变，如熔化吸热，B选项错误； C、纯净物的定义是只由一种物质组成，因此由一种物质组成的物质必为纯净物，C选项正确； D、氧化反应是物质与氧发生的反应，氧可能来自氧气或含氧化合物，并非所有氧化反应都必须有氧气作为反应物，如氢气与氧化铜反应生成水和单质铜，氢气发生了氧化反应，但反应物中没有氧气，D选项错误。 故选：C。 13. 20世纪以来，我国化学基础研究取得了长足发展，其中为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是 A. 闵恩泽 B. 徐寿 C. 道尔顿 D. 张青莲 【答案】D 【解析】 【详解】A、闵恩泽是中国炼油催化应用科学的奠基者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，不符合题意； B、徐寿是近代化学启蒙者，主要贡献在化学翻译，不符合题意； C、道尔顿提出了原子论，不符合题意； D、张青莲主持测定了铟、铱等元素的相对原子质量的新值，为相对原子质量的测定作出卓越贡献，符合题意。 故选：D。 14. 取火方式经历了漫长的演变。下列说法错误的是 A. 钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B. 火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了充足的氧气 C. 火柴——划动摩擦的过程放出热量，提高了火柴的着火点 D. 打火机——转动出气阀可以调节燃料的出气量，从而调节火苗大小 【答案】C 【解析】 【详解】A、钻木取火——“钻”摩擦生热，可为取火提供热量，使温度达到可燃物的着火点，使其燃烧，不符合题意； B、火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了充足的氧气，氧气具助燃性，不符合题意； C、火柴——划动摩擦的过程放出热量，可升高温度达到火柴的着火点，使其燃烧，着火点是一个定值，不能被提高，符合题意； D、打火机——转动出气阀可以调节燃料的出气量，即调节可燃物的含量，从而调节火苗大小，不符合题意。 故选C。 15. 下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是 A. 加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 B. 电器着火时，迅速用水灭火 C. 精密仪器着火用二氧化碳灭火器灭火 D. 天然气泄漏应先关闭阀门，再开窗通风 【答案】B 【解析】 【详解】A、加油站、面粉加工厂存在可燃性气体或粉尘，必须严禁烟火，该说法正确。 B、电器着火时，用水灭火易引发触电事故，应先切断电源，再用合适的方法灭火，该说法不正确。 C、二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，可用于精密仪器着火，该说法正确。 D、天然气泄漏应先关闭阀门，再开窗通风，该说法正确。 故选B。 16. DHA（化学式为C22H32O2）是大脑细胞形成、发育等不可缺少的物质。下列说法正确的是 A. DHA分子由碳、氢、氧三种元素组成 B. DHA由56个原子构成 C. DHA中碳元素的质量分数最大 D. DHA中含有氧分子 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质由元素组成，分子由原子构成。所以应该是 DHA 由碳、氢、氧三种元素组成，而 DHA 分子由碳、氢、氧三种原子构成，错误。 B、DHA 是由 DHA 分子构成，一个 DHA 分子由22+32+2=56个原子构成，不能直接说 DHA 由56个原子构成，错误。 C、DHA（C22H32O2）中碳、氢、氧元素的质量比为(12×22):(1×32):(16×2)=264:32:32，可见碳元素的质量分数最大，正确。 D、DHA是纯净物，由DHA分子组成，分子中含有氧原子，不存在氧分子，错误。 故选C。 17. 如图为治理汽车尾气反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 此反应是化合反应 B. 参加反应的两种分子的个数比为3：2 C. 此化学反应有三种新物质生成 D. 反应物和的质量比为15：14 【答案】D 【解析】 【分析】根据微观示意图可得，反应前的粒子为和；反应后生成（氮分子）、（二氧化碳分子），且有1个未参加反应，实际参加反应的粒子：2个、2个，生成1个、2个，其反应的化学方程式为。 【详解】A、化合反应是 “多种物质生成一种物质”，但该反应生成和两种物质，不是化合反应，说法错误。 B、参加反应的和分子个数比为，并非，说法错误。 C、反应生成的新物质是和，共2种，并非3种，说法错误。 D、第一个分子图例为反应物（相对分子质量为），第二个分子图例为反应物（相对分子质量为），二者参与反应的质量比为，说法正确。 故选：D。 18. 科学实验模拟真实场景凸显科技的意义。学习小组模拟真实火灾场景，测定密闭容器中点燃两支高低不同的蜡烛时 a、b处的氧气含量，测量数据如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛燃烧时冒出黑烟并附着在烧杯底，所以火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻以免吸入烟尘 B. 分析数据获悉，当氧气浓度较低时无法继续支持蜡烛燃烧 C. 最先熄灭的是较低处的蜡烛，该模拟实验告诉我们，发生火灾时要低姿态逃生 D. 最终 a、b两线重合是分子运动的结果 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧时冒出黑烟，黑烟是未完全燃烧的碳颗粒，火灾发生时用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤部分烟尘，防止吸入有害物质，该说法正确，不符合题意。 B、从图中数据可以看出，随着蜡烛燃烧，氧气含量逐渐降低，当氧气浓度降低到一定程度后，蜡烛熄灭，说明当氧气浓度较低时无法继续支持蜡烛燃烧，该说法正确，不符合题意。 C、从图 2 可以看出，b 处（低处）氧气含量下降得更慢，高处氧气含量先降低到蜡烛熄灭的浓度，最先熄灭的是较高处的蜡烛。发生火灾时，热的二氧化碳等气体上升，低处氧气相对较多且烟尘较少，所以要低姿态逃生，说法错误，符合题意。 D、最终 a、b 两线重合，是因为分子在不断运动，使容器内氧气分布趋于均匀，该说法正确，不符合题意。 故选C。 19. 分析实验原理、设计实验方案、解决实验问题，是化学独特的学科思想。下列实验设计方案能达到实验目的的是 A. 除去CO2中混有的CO B. 验证甲烷完全燃烧的产物 C. 探究CO2与水反应 D. 探究二氧化锰（）对过氧化氢（）分解速率的影响 【答案】A 【解析】 【详解】A、一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，能除去中混有的CO，且不引入新杂质，符合除杂原则，能达到实验目的，符合题意； B、甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，在火焰上方罩一个干冷烧杯，观察到烧杯内壁有水雾产生，说明甲烷燃烧生成水，不能验证甲烷燃烧生成二氧化碳，不能达到实验目的，不符合题意； C、该实验观察到软质塑料瓶变瘪，不能说明与水反应，是因为能溶于水，也会导致软质塑料瓶变瘪，不能达到实验目的，不符合题意； D、该实验左边试管中加入了二氧化锰，右边试管中没有加入二氧化锰，且过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究二氧化锰（）对过氧化氢（）分解速率的影响，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 20. 某兴趣小组利用如图装置对“蔗糖的组成”进行了探究，下列说法不正确的是 实验①：实验开始前先通入一段时间氮气。 实验②：关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 反应一段时间后，停止加热。 实验③：向小烧杯中加入澄清石灰水，打开弹簧夹，继续通一段时间氮气。 A. 实验①的目的是排尽装置中的空气，防止影响实验结论 B. 实验②干冷的小烧杯中出现水雾，说明蔗糖中一定含有氢元素和氧元素 C. 实验③发现澄清石灰水变浑浊，说明蔗糖中一定含有碳元素和氧元素 D. 实验③通一段时间氮气的目的是使蔗糖充分反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验①通入氮气是为了排尽装置内空气，避免空气中的成分（如氧气、水蒸气）干扰实验结论，说法正确。 B、干冷小烧杯出现水雾，说明生成了水（H2O），根据质量守恒定律，水中的氢元素、氧元素来自蔗糖，因此蔗糖一定含氢元素、氧元素，说法正确。 C、澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳（CO2），二氧化碳中的碳元素、氧元素来自蔗糖，因此蔗糖一定含碳元素、氧元素，说法正确。 D、实验③通氮气的目的是将装置内生成的二氧化碳全部排入小烧杯中，使澄清石灰水变浑浊的现象更明显，而非使蔗糖充分反应（此时已停止加热），说法不正确。 故选D。 第II卷（非选择题 共50分） 二、填空与简答（方程式2分，其余每空1分，共30分） 21. 中华文化源远流长，蕴含了丰富的化学知识。 （1）《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪。”“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火利用的原理是________。 （2）刘敞所著的《爆竹》中有这样的诗句：“烈火琅玕碎，深堂霹雳鸣。”火药能产生“霹雳鸣”，其反应的化学方程式为，则X的化学式为________。 （3）《天工开物》记载：“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化。”蒜可加速水中难溶性杂质沉降，然后再通过________(填操作)将难溶性杂质与水分开。 （4）《蓬龙夜话》记载：“黄山多猿猱，春夏采于石洼中，酝酿成汤，闻数百步。”“汤”即酒，其主要成分为乙醇()，其中碳、氢、氧原子的个数比为________(填最简整数比)。 （5）煮糖：《泉州府志》记载：“元时南安有黄长者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白，后人遂效之。”意思是煮糖时加些“墙土”可以将色素除去，说明此“墙土”具有________性。 【答案】（1） 清除可燃物 （2） （3） 过滤 （4） 2:6:1 （5） 吸附 【解析】 【小问1详解】 “薪”指柴、草等燃料，则“去薪”是指移除柴、草等燃料，使燃烧因缺少可燃物而停止，故其灭火原理是清除可燃物； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有1个硫原子、2个钾原子、2个氮原子、6个氧原子和3个碳原子，反应后有1个X分子、3个碳原子、6个氧原子、2个钾原子和1个硫原子，则1个X分子中含有2个氮原子，故X的化学式为； 【小问3详解】 分离难溶性固体与液体的操作是过滤； 【小问4详解】 中碳、氢、氧原子的个数比为2:6:1； 【小问5详解】 煮糖时加些“墙土”可以将色素除去，说明此“墙土”具有吸附性。 22. 阅读材料，并回答有关问题。 工业合成氨已有百年历史，其反应原理的微观示意图如图1所示。为解决合成氨转化率低的问题，反应后将NH3从混合气体中分离出来，再将未反应的H2和N2重新混合继续反应。 氨(NH3)被称为“零碳”燃料，但纯氨燃烧非常困难且燃烧速率较慢。为解决该问题，科研人员在相同压强、不同当量比(燃料完全燃烧理论上所需的空气量与实际供给空气量之比)下，向氨中掺混其他不同燃料进行燃烧速率的检测实验，结果如图2所示。 （1）根据图1写出合成氨气的化学方程式________。 （2）工业上合成氨时，将未反应的H2和N2重新混合继续反应的目的是________。 （3）调控物质的变化：结合图2分析，为实现“零碳”目标、提高燃烧速率，应选择的最优混合物组合是________(填“甲”或“乙”或“丙”)，最佳当量比的范围是________(填字母)。 A．0.50~0.75     B．0.75~1.00     C．1.00~1.25     D．1.25~1.50 【答案】（1） （2）提高原料的利用率，节约成本 （3） ①. 甲 ②. C 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，该反应为氮气与氢气在催化剂和高温、高压条件下反应生成氨气，化学方程式为； 【小问2详解】 工业上合成氨时，将未反应的和重新混合继续反应的目的是提高原料的利用率，节约成本； 【小问3详解】 “零碳”目标要求燃烧不产生二氧化碳，甲组氢气燃烧生成水，乙组一氧化碳燃烧生成二氧化碳，丙组甲烷燃烧生成二氧化碳和水，所以为实现“零碳”目标、提高燃烧速率，应选择的最优混合物组合是甲； 由图2可知，其他条件相同时，其最佳当量比在1.00~1.25范围内，燃烧速率最快，故选：C。 23. 月壤主要成分的质量分数如图1所示。我国科研团队研究发现：①在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定，月球上获得铁的设想如图2所示；②1 g月壤大约可产生54 mg水，含钛铁矿的月壤加热后生成铁和水蒸气气泡，冷却变为液态水存储，电解水可得氧气和氢气。 （1）图1中，质量分数最大的物质是_______（填化学式）。 （2）含钛铁矿的月壤加热后生成的气泡一定为“”的证据是______（填标号）。 A. 无色无臭气体 B. 由氢、氧元素组成 C. 一个该分子由2个氢原子与1个氧原子构成 （3）“从月壤获得金属单质和氧气”的研究成果对未来月球科研站建设具有重要意义，体现在_______。 【答案】（1） （2）C （3）可就地获得金属和氧气，降低运输成本 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，质量分数最大的物质是二氧化硅，二氧化硅中硅元素的化合价为+4价、氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素化合价的代数和为零，则二氧化硅的化学式为； 【小问2详解】 A、无色无臭气体除了是水蒸气，还可能是氧气或其他无色无臭气体，不符合题意； B、由氢、氧元素组成的物质不一定是水，还可能是过氧化氢，不符合题意； C、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，能确定含钛铁矿的月壤加热后生成的气泡一定为“”，符合题意。 故选：C； 【小问3详解】 “从月壤获得金属单质和氧气”的研究成果对未来月球科研站建设具有重要意义，体现在：可就地获得金属和氧气，降低运输成本。 24. 水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。 （1）小明从水库中取出浑浊水样，用图1所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是_______。 （2）如图2是进行电解水装置图，甲试管中的气体是_______，由该实验可得出水由_______组成。 （3）矿泉水中的矿物质主要含有钙、钾、锌等，这里的“钙”“钾”“锌”是指_______（填“分子”“原子”或“元素”）。 （4）从环保的角度：提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是_______（填字母序号）。 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 废水处理达标后排放 C. 使用节水龙头 D. 淘米水浇花 【答案】（1）玻璃棒 （2） ①. 氢气 ②. 氢元素和氧元素 （3）元素 （4）A 【解析】 【小问1详解】 过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，则图1中还缺少的一种仪器是玻璃棒； 【小问2详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，则甲试管中的气体是氢气； 电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的； 【小问3详解】 物质由元素组成，矿泉水中的矿物质主要含有钙、钾、锌等，则这里的“钙”“钾”“锌”是指元素，与具体形态无关； 【小问4详解】 A、实验后的废液直接倒入下水道，可能造成地下水被污染，做法不合理，符合题意； B、废水处理达标后排放，有利于保护水资源，做法合理，不符合题意； C、使用节水龙头，有利于节约用水，保护水资源，做法合理，不符合题意； D、淘米水浇花，有利于节约用水，保护水资源，做法合理，不符合题意。 故选：A。 25. 我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，体现了大国担当，也是我国实现绿色可持续发展的内在要求。 （1）“碳中和”中的“碳”是指_______(填字母序号)。 a.碳原子 b.二氧化碳 c.碳元素 d.含碳物质 （2）碳捕捉并封存有利于减缓温室效应。设计了一个简易的捕捉器，其捕捉的流程如图1所示。 ①写出喷雾反应器中发生反应的化学方程式是_______，此方法中采用“喷雾”的优点是_______。 ②流程中可循环利用的物质是_______，其与水可发生化合反应生成。 【答案】（1）b （2） ①. ②. 增大了反应物的接触面积，使反应更快、更充分 ③. 氧化钙##CaO 【解析】 【小问1详解】 “碳中和”中的“碳”是指二氧化碳，故选：b； 【小问2详解】 ①喷雾反应器中发生的反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为； 此方法中采用“喷雾”的优点是增大了反应物的接触面积，使反应更快、更充分。 ②氧化钙与水反应生成氢氧化钙，故流程中可循环利用的物质是氧化钙。 26. 能源是这个世界不可缺少的资源。如果失去了能源，世界将一片漆黑，万物将走向死亡。 （1）化石燃料包括煤、_______、天然气，它们都属于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。 （2）室温下，充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的及热量的对比如图所示。据图分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有_______。 （3）甲烷和二氧化碳在高温和Ni催化剂条件下可制得CO和一种气体单质的化学方程式为_______。 （4）天然气的主要成分是甲烷(CH4)，为防止天然气泄漏造成危险，燃气公司给用户安装了燃气报警器。图中_______(填“甲”或“乙”)同学家的燃气报警器安装正确。 （5）氢能是最理想的“绿色能源”的原因是_______。 【答案】（1） ①. 石油 ②. 不可再生 （2）放热多，产生的污染物少（污染小） （3） （4）甲 （5）氢气燃烧的产物只有水，无污染，且热值高、来源广泛 【解析】 【小问1详解】 化石燃料包括煤、石油、天然气；它们的形成需要漫长的地质年代，短期内无法再生，属于不可再生能源。 故填：石油；不可再生。 【小问2详解】 观察左侧“热量”柱状图，天然气对应的热量是，煤对应的热量是，这说明相同质量（）的天然气和煤在室温下完全燃烧时，天然气释放的热量更多（用天然气作燃料，能提供更充足的热量）； 观察右侧“”柱状图，天然气对应的排放量为，煤对应的排放量为，这说明相同质量（）的天然气和煤在室温下完全燃烧时，天然气产生的更少（是形成酸雨的主要污染物之一，天然气燃烧对空气污染更小）。 故填：放热多，产生的污染物少（污染小）。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，甲烷（）和二氧化碳（）反应，生成和气体单质（含氢元素，应为），其反应的化学方程式为。 故填：。 【小问4详解】 天然气的主要成分甲烷密度比空气小，泄漏后会向上扩散，因此报警器应安装在上方。甲同学家的报警器位于高处，安装正确。 故填：甲。 【小问5详解】 氢气燃烧的产物只有水，无污染，且热值高、来源广泛，因此是最理想的绿色能源。 故填：氢气燃烧的产物只有水，无污染，且热值高、来源广泛。 三、实验与探究（方程式2分，其余每空1分，共15分） 27. 如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置回答问题： （1）用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，反应的化学方程式为_______。 （2）实验室用B装置制取二氧化碳的优点是_______，收集二氧化碳的装置_______。 （3）一台“便携式制氧器”，其原理如图所示，下列说法正确的是 。 A. 加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B. 根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 C. 夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 D. 输出的氧气可作为燃料，用于切割金属 【答案】（1） （2） ①. 控制反应的速率 ②. D （3）B 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的化学方程式为。 故填：。 【小问2详解】 B装置使用分液漏斗，可通过控制液体（稀盐酸）的滴加速度，控制反应的速率； 二氧化碳密度比空气大、能溶于水，因此用向上排空气法收集，对应装置D。 故填：控制反应的速率；D。 【小问3详解】 A、加湿过滤仓是让氧气通过水实现湿润，并非利用 “氧气不易溶于水” 的原理（该原理是排水法收集氧气的依据），描述错误。 B、加湿过滤仓中气泡越多，说明氧气排出速率越快，可通过气泡多少判断排出快慢，描述正确。 C、该制氧器输出的是较纯的氧气，直接通入鱼缸易导致鱼氧中毒，且操作不便，描述错误。 D、氧气是助燃剂，不是燃料，不能作为燃料使用，描述错误。 故选：B。 28. 实验是化学学习的一个重要途径，结合下列实验装置回答问题： （1）根据实验1的现象，可以得出二氧化碳的化学性质结论是________。 （2）实验2中观察到湿润的紫色石蕊纸花变红，说明二氧化碳能与水反应生成________。 （3）实验3验证可燃物燃烧需要氧气的现象是________。 （4）实验4中甲实验，若取用的铜粉量不足，对实验的结果________(填“有”或“没有”)影响；实验乙中，混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是________(填选项)。 A．B． C． D． 【答案】（1）不能燃烧且不支持燃烧 （2）碳酸 （3）通入氧气前乙中白磷不燃烧、通入氧气后乙中白磷燃烧 （4） ①. 没有 ②. B 【解析】 【小问1详解】 实验1将二氧化碳倒入烧杯中，观察到蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳的化学性质是不能燃烧且不支持燃烧； 【小问2详解】 实验2中观察到干燥的紫色石蕊纸花不变色，湿润的紫色石蕊纸花变红，说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红； 【小问3详解】 实验3通入氧气前，乙中白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧；通入氧气后，乙中白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，则对比通入氧气前乙中白磷不燃烧、通入氧气后乙中白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气； 【小问4详解】 实验4甲在密闭容器中进行，根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，此结论与反应物是否足量无关，因此铜粉量不足对实验结果没有影响； 实验4乙装置没有形成密闭体系，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体会逸散到空气中，所以反应过程中物质的总质量逐渐减少，直至碳酸钠与稀盐酸完全反应不再变化，故乙中混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系为，故选：B。 29. 在学习了单质碳的化学性质后，我们知道反应物的用量不同，生成物可能不同，于是同学们联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有： 请你和它们一起进行探究来验证上述想法。 【查阅资料】CO能使湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色，二氧化碳不反应。 【猜想与假设】 （1）木炭与氧化铜反应生成的产物有三种可能： 产物是：铜和一氧化碳；产物是：铜和二氧化碳；产物是：________。 【设计方案】 （2）①检验CO2。 ②检验产物中是否存在CO，同学们设计了如下实验(装置如图)，请填写实验报告。 实验现象 实验结论 ①装置A的试管中固体由黑色变为红色 ②B中黄色试纸变蓝 ③C中_______ ①有铜生成 ②有_______生成 ③有二氧化碳生成 【反思与评价】 （3）①实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是_______。 ②根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是_______。 【答案】（1）铜、一氧化碳和二氧化碳 （2） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 一氧化碳##CO （3） ①. C中液体倒吸入热的试管底部，使试管炸裂 ②. 尾气处理装置 【解析】 【小问1详解】 木炭与氧化铜反应生成的产物除了铜，还有可能既生成一氧化碳又生成二氧化碳，即铜、一氧化碳和二氧化碳； 【小问2详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用澄清石灰水检验二氧化碳，则根据实验结论有二氧化碳生成，说明C中某溶液为澄清石灰水，则实验现象为C中澄清石灰水变浑浊； 已知CO能使湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色，则根据实验现象B中黄色试纸变蓝，说明有一氧化碳生成； 【小问3详解】 ①实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，若没有B安全瓶，随着装置A温度越来越低，装置内气压越来越小，在外部大气压的影响下，可能导致C中液体倒吸入热的试管底部，使试管炸裂； ②一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，因此从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是尾气处理装置。 四、计算题（5分） 30. 实验室用稀盐酸和碳酸钙制取二氧化碳，要制取8.8g 的二氧化碳需要碳酸钙的质量是多少？ 【答案】解：设需要碳酸钙的质量为x。 答：需要碳酸钙的质量为20g。 【解析】 【详解】计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙附中学2025-2026学年度上学期第三次月考 初三年级 化学试题卷 （全卷四个大题，共30个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 Cl-35.5 Fe-56 S-32 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列书中记载的造物过程涉及化学变化的是 A. 机杼织布 B. 粉碎矿石 C. 研磨面粉 D. 五谷酿酒 2. 如图所示，下列试剂取用的实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 取用液体 C. 倾倒液体 D. 加入固体 3. 同学们利用校园微型空气质量监测站对校园及周边空气质量进行监测，提高大家的环保意识，下列说法不正确的是 A. 空气质量指数越高，空气质量越好 B. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C. 加强大气监测有利于减少环境污染 D. 二氧化碳不属于空气污染物之一 4. 下列化学现象的描述，正确的是 A. 把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气集气瓶中，磷立即燃烧，产生白色烟雾 B. 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，生成使石灰水变浑浊的二氧化碳 D. 硫在空气中燃烧放热，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生刺激性气味的气体 5. 下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 B. 水银温度计测量体温——温度升高，原子间间隔变大 C. 干冰升华成二氧化碳气体——分子种类发生改变 D. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不停地运动 6. 月球土壤中含有较丰富的核聚变原料——氦-3，有望解决地球能源危机。氦-3的原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子结构示意图为 A. B. C. D. 7. “玉衡”芯片用铌酸锂做材料突破传统技术难题，如图是铌元素和锂元素的相关信息，下列说法中正确的是 A. Nb 和 Li 分别可以表示单质 B. 一个铌原子中有 41 个中子 C. 铌原子的最外层电子数为 41 D. 锂元素的相对原子质量为 6.94g 8. 下列爱护水资源的做法不合理的是 A. 推进工业和城市节水 B. 农业大水漫灌 C. 工厂废水处理达标后排放 D. 加强水资源保护宣传 阅读下列资料，完成下面小题。 透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的都是由碳元素组成的单质。金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。常温下为固体，能与K等金属反应生成超导材料，如图所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。 9. 碳单质存在的形式多种多样，除了金刚石、石墨之外，科学家们又相继发现了一些新的碳单质，如、、等。下列对于碳单质的认识中，正确的是 A. 所有的碳单质都能导电 B. 、、等碳单质可能是一种未来革命性材料 10. 浙江大学制造出了超轻物质，取名“碳海绵”（如图，主要成分是石墨烯和碳纳米管），刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料。下列对碳海绵的说法错误的是 A. 在一定条件下可还原氧化铜 B. 常温下是轻质透明且易变质的固体 C. 使用时须特别注意防火 D. 可处理海上石油泄漏 11. 金刚石、石墨和都是由碳元素组成的单质，它们在物理性质方面差异显著，其原因是构成它们原子的 A. 种类不同 B. 排列方式不同 C. 质量不同 D. 大小不同 12. 形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A. 微粒观：阿伏加德罗提出分子学说，因此物质都是由分子构成的 B. 能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 C. 分类观：纯净物是只由一种物质组成的物质，因此由一种物质组成的物质必为纯净物 D. 转化观：物质和氧气发生反应属于氧化反应，因此所有的氧化反应的反应物必须有氧气 13. 20世纪以来，我国化学基础研究取得了长足发展，其中为相对原子质量的测定作出卓越贡献的科学家是 A. 闵恩泽 B. 徐寿 C. 道尔顿 D. 张青莲 14. 取火方式经历了漫长的演变。下列说法错误的是 A. 钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B. 火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了充足的氧气 C. 火柴——划动摩擦的过程放出热量，提高了火柴的着火点 D. 打火机——转动出气阀可以调节燃料的出气量，从而调节火苗大小 15. 下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是 A. 加油站、面粉加工厂必须严禁烟火 B. 电器着火时，迅速用水灭火 C. 精密仪器着火用二氧化碳灭火器灭火 D. 天然气泄漏应先关闭阀门，再开窗通风 16. DHA（化学式为C22H32O2）是大脑细胞形成、发育等不可缺少的物质。下列说法正确的是 A. DHA分子由碳、氢、氧三种元素组成 B. DHA由56个原子构成 C. DHA中碳元素的质量分数最大 D. DHA中含有氧分子 17. 如图为治理汽车尾气反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 此反应是化合反应 B. 参加反应的两种分子的个数比为3：2 C. 此化学反应有三种新物质生成 D. 反应物和的质量比为15：14 18. 科学实验模拟真实场景凸显科技的意义。学习小组模拟真实火灾场景，测定密闭容器中点燃两支高低不同的蜡烛时 a、b处的氧气含量，测量数据如图所示。下列说法中错误的是 A. 蜡烛燃烧时冒出黑烟并附着在烧杯底，所以火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻以免吸入烟尘 B. 分析数据获悉，当氧气浓度较低时无法继续支持蜡烛燃烧 C. 最先熄灭的是较低处的蜡烛，该模拟实验告诉我们，发生火灾时要低姿态逃生 D. 最终 a、b两线重合是分子运动的结果 19. 分析实验原理、设计实验方案、解决实验问题，是化学独特的学科思想。下列实验设计方案能达到实验目的的是 A. 除去CO2中混有的CO B. 验证甲烷完全燃烧的产物 C. 探究CO2与水反应 D. 探究二氧化锰（）对过氧化氢（）分解速率的影响 20. 某兴趣小组利用如图装置对“蔗糖的组成”进行了探究，下列说法不正确的是 实验①：实验开始前先通入一段时间氮气。 实验②：关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。 反应一段时间后，停止加热。 实验③：向小烧杯中加入澄清石灰水，打开弹簧夹，继续通一段时间氮气。 A. 实验①的目的是排尽装置中的空气，防止影响实验结论 B. 实验②干冷的小烧杯中出现水雾，说明蔗糖中一定含有氢元素和氧元素 C. 实验③发现澄清石灰水变浑浊，说明蔗糖中一定含有碳元素和氧元素 D. 实验③通一段时间氮气的目的是使蔗糖充分反应 第II卷（非选择题 共50分） 二、填空与简答（方程式2分，其余每空1分，共30分） 21. 中华文化源远流长，蕴含了丰富的化学知识。 （1）《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪。”“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火利用的原理是________。 （2）刘敞所著的《爆竹》中有这样的诗句：“烈火琅玕碎，深堂霹雳鸣。”火药能产生“霹雳鸣”，其反应的化学方程式为，则X的化学式为________。 （3）《天工开物》记载：“宜捣蒜少许，投入水缸中，以使水沉淀净化。”蒜可加速水中难溶性杂质沉降，然后再通过________(填操作)将难溶性杂质与水分开。 （4）《蓬龙夜话》记载：“黄山多猿猱，春夏采于石洼中，酝酿成汤，闻数百步。”“汤”即酒，其主要成分为乙醇()，其中碳、氢、氧原子的个数比为________(填最简整数比)。 （5）煮糖：《泉州府志》记载：“元时南安有黄长者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白，后人遂效之。”意思是煮糖时加些“墙土”可以将色素除去，说明此“墙土”具有________性。 22. 阅读材料，并回答有关问题。 工业合成氨已有百年历史，其反应原理的微观示意图如图1所示。为解决合成氨转化率低的问题，反应后将NH3从混合气体中分离出来，再将未反应的H2和N2重新混合继续反应。 氨(NH3)被称为“零碳”燃料，但纯氨燃烧非常困难且燃烧速率较慢。为解决该问题，科研人员在相同压强、不同当量比(燃料完全燃烧理论上所需的空气量与实际供给空气量之比)下，向氨中掺混其他不同燃料进行燃烧速率的检测实验，结果如图2所示。 （1）根据图1写出合成氨气的化学方程式________。 （2）工业上合成氨时，将未反应的H2和N2重新混合继续反应的目的是________。 （3）调控物质的变化：结合图2分析，为实现“零碳”目标、提高燃烧速率，应选择的最优混合物组合是________(填“甲”或“乙”或“丙”)，最佳当量比的范围是________(填字母)。 A．0.50~0.75     B．0.75~1.00     C．1.00~1.25     D．1.25~1.50 23. 月壤主要成分的质量分数如图1所示。我国科研团队研究发现：①在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定，月球上获得铁的设想如图2所示；②1 g月壤大约可产生54 mg水，含钛铁矿的月壤加热后生成铁和水蒸气气泡，冷却变为液态水存储，电解水可得氧气和氢气。 （1）图1中，质量分数最大的物质是_______（填化学式）。 （2）含钛铁矿的月壤加热后生成的气泡一定为“”的证据是______（填标号）。 A. 无色无臭气体 B. 由氢、氧元素组成 C. 一个该分子由2个氢原子与1个氧原子构成 （3）“从月壤获得金属单质和氧气”的研究成果对未来月球科研站建设具有重要意义，体现在_______。 24. 水是生命之源，爱护水资源是每个公民应尽的责任。 （1）小明从水库中取出浑浊水样，用图1所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是_______。 （2）如图2是进行电解水装置图，甲试管中的气体是_______，由该实验可得出水由_______组成。 （3）矿泉水中的矿物质主要含有钙、钾、锌等，这里的“钙”“钾”“锌”是指_______（填“分子”“原子”或“元素”）。 （4）从环保的角度：提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是_______（填字母序号）。 A. 实验后的废液直接倒入下水道 B. 废水处理达标后排放 C. 使用节水龙头 D. 淘米水浇花 25. 我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，体现了大国担当，也是我国实现绿色可持续发展的内在要求。 （1）“碳中和”中的“碳”是指_______(填字母序号)。 a.碳原子 b.二氧化碳 c.碳元素 d.含碳物质 （2）碳捕捉并封存有利于减缓温室效应。设计了一个简易的捕捉器，其捕捉的流程如图1所示。 ①写出喷雾反应器中发生反应的化学方程式是_______，此方法中采用“喷雾”的优点是_______。 ②流程中可循环利用的物质是_______，其与水可发生化合反应生成。 26. 能源是这个世界不可缺少的资源。如果失去了能源，世界将一片漆黑，万物将走向死亡。 （1）化石燃料包括煤、_______、天然气，它们都属于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。 （2）室温下，充分燃烧1g天然气和1g煤，产生的及热量的对比如图所示。据图分析，与煤相比，用天然气作燃料的优点有_______。 （3）甲烷和二氧化碳在高温和Ni催化剂条件下可制得CO和一种气体单质的化学方程式为_______。 （4）天然气的主要成分是甲烷(CH4)，为防止天然气泄漏造成危险，燃气公司给用户安装了燃气报警器。图中_______(填“甲”或“乙”)同学家的燃气报警器安装正确。 （5）氢能是最理想的“绿色能源”的原因是_______。 三、实验与探究（方程式2分，其余每空1分，共15分） 27. 如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置回答问题： （1）用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，反应的化学方程式为_______。 （2）实验室用B装置制取二氧化碳的优点是_______，收集二氧化碳的装置_______。 （3）一台“便携式制氧器”，其原理如图所示，下列说法正确的是 。 A. 加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B. 根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 C. 夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 D. 输出的氧气可作为燃料，用于切割金属 28. 实验是化学学习的一个重要途径，结合下列实验装置回答问题： （1）根据实验1的现象，可以得出二氧化碳的化学性质结论是________。 （2）实验2中观察到湿润的紫色石蕊纸花变红，说明二氧化碳能与水反应生成________。 （3）实验3验证可燃物燃烧需要氧气的现象是________。 （4）实验4中甲实验，若取用的铜粉量不足，对实验的结果________(填“有”或“没有”)影响；实验乙中，混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是________(填选项)。 A．B． C． D． 29. 在学习了单质碳的化学性质后，我们知道反应物的用量不同，生成物可能不同，于是同学们联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有： 请你和它们一起进行探究来验证上述想法。 【查阅资料】CO能使湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色，二氧化碳不反应。 【猜想与假设】 （1）木炭与氧化铜反应生成的产物有三种可能： 产物是：铜和一氧化碳；产物是：铜和二氧化碳；产物是：________。 【设计方案】 （2）①检验CO2。 ②检验产物中是否存在CO，同学们设计了如下实验(装置如图)，请填写实验报告。 实验现象 实验结论 ①装置A的试管中固体由黑色变为红色 ②B中黄色试纸变蓝 ③C中_______ ①有铜生成 ②有_______生成 ③有二氧化碳生成 【反思与评价】 （3）①实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是_______。 ②根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是_______。 四、计算题（5分） 30. 实验室用稀盐酸和碳酸钙制取二氧化碳，要制取8.8g 的二氧化碳需要碳酸钙的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $