第一单元01《社会历史的决定性基础》- 2025-2026学年高二语文同步备课系列（统编版选择性必修中册）

该高中语文课件聚焦《社会历史的决定性基础》，核心阐释经济基础与上层建筑的辩证关系。课堂以“时政观察”情境导入，结合重庆巴南“潮汐摊区”、上海菜市场升级案例，引导学生从政策落地逻辑切入，通过预习检查（知人论世、文体知识）、任务驱动（初读明确问题、合作梳理论证脉络）搭建学习支架，衔接理论与实践。 其亮点在于以情境激活思维，通过辩论“经济基础决定上层建筑是否等同于经济好则政治文化先进”培养辩证思维，结合文本联读（对比《在马克思墓前的讲话》）提升语言运用能力，传承马克思主义历史唯物主义。教师可依托清晰流程与丰富活动高效教学，学生能增强理论分析与辩证思考能力。

备好课，就来大麦语文 经济基础决定上层建筑 ——《社会历史的决定性基础》导学案 一、学习目标 语言建构与运用：积累理论术语，梳理文章论证脉络，把握书信体理论文本的语言风格。 思维发展与提升：掌握论证结构，理解逻辑推进过程，培养辩证思维和逻辑推理能力。 审美鉴赏与创造：鉴赏论证艺术，学习论证方法，尝试运用辩证思维分析社会现象。 文化传承与理解：理解马克思主义历史唯物主义的核心观点，树立“透过现象看本质”的历史认知观。 二、预习导航 1.查阅作者、写作背景、文体知识（书信） 2.读课文，扫清字词障碍。 开辟（ ） 角（ ）色 编纂（ ） 曲（ ）折 中轴（ ）线 给（ ）予 阐（ ）述 颇( )为 斟酌( ) 三、课堂探究 学习任务一：初读文本，明确核心问题 1.解读标题 “社会历史的决定性基础”指什么？（用文中词语概括） 请说说标题有何特点？ 2.朗读课文 分组朗读，声音洪亮，带感情读。 学习任务二：合作探究，梳理论证脉络 1.示范研读 请同学们齐读第一至三，筛选主要信息，画出表明作者观点的主要句子，用一句话概括观点。 概括观点： 2.合作探究 研讨第四至十二段：按照示范分析的方式，各小组先筛选主要信息，再用一句话概括观点。 第五段观点： 第六至七段观点： 第八至十二段观点： 3.梳理结构 请小组合作，结合预习时标注的关键句、段落中心词，梳理文章的段落层次。 4.概括主旨 各小组快速整合阅读心得，概括文章主旨，完成后派代表分享你们的结论。 提示： ①抓核心争议点：文章是针对什么问题展开论述的？（资产阶级对马克思思想的歪曲） ②找核心论点：作者明确的核心观点是什么？（经济是 “社会历史的决定性基础”，归根到底制约历史发展） ③补全辩证关系：上层建筑和经济基础的关系是单向的吗？（上层建筑以经济为基础，二者相互作用，上层建筑会反作用于经济基础，经济不是唯一制约因素） ④明写作目的：作者论述这些内容，最终是为了什么？（指明唯物史观的正确理解方法，解答德国青年的疑惑） ⑤整合成一句话：用“针对……，论述了……，阐明了……，旨在……”的句式，把以上要点串联起来，语言简洁、逻辑清晰。 学习任务三：聚焦难点，辨析辩证关系 1.聚焦重点：赏析论证方法 恩格斯的这篇文章逻辑严密、论证有力，能让复杂的唯物史观理论变得清晰易懂，这和他高超的论证技巧密不可分。 请同学们以小组为单位，完成两个任务： ①从文中找出举例论证、道理论证、对比论证的具体案例； ②结合对应段落的观点，分析每种论证方法是如何增强文章说服力的。 完成后各小组派代表分享成果。 明确： （1）举例论证： （2）道理论证： （3）对比论证： 2.突破难点：辨论辩证关系 很多人认为“经济基础决定上层建筑”就是“经济好的国家，政治、文化一定先进”，这种观点对吗？请结合课文内容辩论。 辩论主题：“经济基础决定上层建筑”等同于“经济好的国家，政治、文化一定先进”吗？ 正方：该观点成立 理由： 反方：该观点不成立 理由： 学习任务四：赏析提升，品味语言艺术 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。这封信是恩格斯给一位对马克思思想有误解和困惑的大学生的回信，信中针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，澄清了一些重大理论问题。除此之外，这封信在语言表达上严密、准确，有不乏生动形象。 师：请找出文中体现“严谨性”或“形象性”语句，简要分析。 严谨性 形象性 学习任务五：拓展应用，深化认知体系 1.文本联读 在《在马克思墓前的讲话》一文中,恩格斯也提到了“社会历史的决定性基础”。请同学们阅读下面的两个文本，思考两者表达存在的差异。 文本一：我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余(这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着),当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 ——《社会历史的决定性基础》 文本二：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ——《在马克思墓前的讲话》 （1）两个文本侧重点有何不同？ （2）请结合文本一和文本二，分别分析恩格斯对“社会历史的决定性基础”这一核心概念的阐释方式有何差异？这种差异与两篇文章的写作场景（一篇是专门的理论阐释文章，一篇是悼词）有什么关联？ （3）对比以下两个句子，分析两篇文本的语言风格差异，并说明这种风格如何服务于文章的写作目的： ①文本一：“这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分……” ② 文本二：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……” 2.拓展实践 请运用本文所学观点，分析“中国改革开放40多年来的发展成就”背后的决定性基础是什么？上层建筑（如政策、法律）发挥了怎样的作用？ 三、课后拓展 1.阅读《〈政治经济学批判〉序言》（马克思）选段，对比分析马克思与恩格斯关于“经济基础与上层建筑”论述的共通之处，写一段200字左右的分析文字。 2.恩格斯名言积累。 四、学习反思 本节课你收获了什么？（思想认识） 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 社会历史的 决定性基础 经济基础决定上层建筑 上层建筑反作用于经济基础 1 积累理论术语，梳理文章论证脉络，把握书信体理论文本的语言风格。 语言建构与运用 掌握论证结构，理解逻辑推进过程，培养辩证思维和逻辑推理能力。 思维发展与提升 鉴赏论证艺术，学习论证方法，尝试运用辩证思维分析社会现象。 审美鉴赏与创造 理解马克思主义历史唯物主义的核心观点，树立“透过现象看本质”的历史认知观。 文化传承与理解 核心素养 2 教学重难点 梳理文章论证脉络，明确核心观点；掌握论证方法，体会理论文本的逻辑力量。 准确理解“经济基础”与“上层建筑”的辩证关系，学会用科学理论分析历史现象。 教学重点 教学难点 3 情境导入 情境活动：时政观察 各位“政策研究员”，大家好！欢迎入驻咱们的“社会治理观察室” 今天咱们的研究样本，是两份超有代表性的民生政策案例：重庆巴南的 “潮汐摊区”，让小贩有了合规摊位、市容不再混乱；上海的菜市场升级，既保留了烟火气，又提了品质感。 民生政策 案例 4 情境导入 作为专业研究员得跳出“政策好不好”的直观感受，深挖核心：这两项政策能从试点走到推广，绝非“拍脑袋”决策 —— 背后的财政补贴如何精准测算？城管、市场监管等多部门怎么协同？面对摊主、居民的不同诉求，政策又做了哪些弹性设计？ 这些“落地密码”，恰恰藏着社会发展的深层逻辑。接下来，就请各位带着研究视角，结合《社会历史的决定性基础》，拆解政策背后的支撑体系，揭开民生政策 “行得通、推得开”的底层规律！ 5 检查预习：知人论世 请同学们结合预习，快速回顾恩格斯的核心经历。 弗里德里希·恩格斯 1820年 11-28 1895年 08-05 德国思想家、哲学家、革命家、教育家，无产阶级革命导师，马克思主义的创始人之一。 他与卡尔·马克思是亲密战友，共同创立了科学社会主义理论，合著有《共产党宣言》《德意志意识形态》等经典著作。 6 检查预习：知人论世 请同学们结合预习，快速回顾恩格斯的核心经历。 恩格斯不仅是马克思思想的坚定支持者和合作者，在马克思逝世后（1883年），他独自承担起整理、出版马克思未完成的《资本论》第二、三卷的重任，同时还撰写了大量著作，进一步丰富和发展了马克思主义理论。其思想涵盖哲学、政治经济学、科学社会主义等多个领域，对无产阶级革命运动具有深远的指导意义。 恩格斯为支持马克思的研究和革命工作，他放弃自己的商业事业，长期资助马克思一家，两人通信超过1000封，成为革命友谊的典范。马克思逝世后，整理出版《资本论》遗稿，继续领导国际工人运动。 7 检查预习：文体知识 本文是书信体理论文本，需明确书信基本格式 开头称呼 （顶格） 01 问候语 02 正文 （核心部分） 03 祝颂语 （“此致” 空两格，“敬礼” 顶格） 04 署名和日期 右侧 05 8 检查预习：读文正音 读准字音 （jué） （zuǎn） （qū） （zhóu） （jǐ） （chǎn） （pō） （zhēn zhuó） （pì） 开辟 角色 编纂 曲折 中轴线 给予 阐述 颇为 斟酌 辟 角 纂 曲 轴 斟酌 颇 阐 予 9 检查预习：时代背景 19世纪末，资本主义世界进入相对稳定发展的时期，同时，马克思主义在欧洲广泛传播，但也面临着一些错误解读和歪曲。一方面，资产阶级学者将马克思主义历史观歪曲为“经济决定论”，认为经济因素是社会历史发展的 唯一决定因素，忽视了上层建筑的反作用以及其他因素的影响； 另一方面，一些无产阶级内部的追随者也对马克思主义历史观存在片面理解，未能准确把握经济基础与上层建筑的辩证统一关系。 10 检查预习：时代背景 在这样的背景下，青年学生博尔吉乌斯就“社会历史的决定性基础是什么”“经济基础与上层建筑的关系如何”等问题向恩格斯请教。恩格斯出于澄清理论误解、引导青年正确认识马克思主义历史 观的目的，写下了这封回信，后来这封回信被整理为《社会历史的决定性基础》一文，成为阐释马克思主义历史观的重要文献。 课文节选自《马克思恩格斯选集》。 11 初读文本 明确核心观点 任务一 一 初读文本 明确核心问题 1.解读标题 “社会历史的决定性基础” 指什么？（用文中词语概括） 经济关系 13 1.解读标题 《社会历史的决定性基础》：标题简明扼要，直接亮出了本文所要阐述的问题——社会历史的决定性基础。 请同学们说说标题有何特点？ 14 分组朗读，声音洪亮，带感情读。 2.朗读课文 15 3.明确问题 让我们一起来看看青年博尔吉乌斯写信向恩格斯提出的两个问题： ①是否该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富。（对经济关系的理解） ②可否把经济关系仅视为引起其它关系，一般地说，决定并影响其关系。（经济关系与其它因素之间的关系） 博尔吉乌斯信中的两个问题是什么? 16 初读文本 明确核心观点 任务二 合作探究 梳理论证脉络 1.示范研读 请同学们齐读第一至三，筛选主要信息，画出表明作者观点的主要句子，用一句话概括观点。 ①我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系,是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。 ②包括生产和运输的全部技术。这种技术也决定着产品的交换方式以及分配方式,从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分,决定着统治关系和奴役关系,决定着国家、政治、法等等。 ③在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余。 ④当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 生产方式是社会历史发展的决定性基础，即经济基础决定上层建筑。 18 作者说：“我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视：”引出下面的问题。请同学们研讨第五至十二段：按照示范分析的方式，各小组先筛选主要信息，再用一句话概括观点。 2.合作探究 第四段 19 研讨第五至十二段：按照示范分析的方式，各小组先筛选主要信息，再用一句话概括观点。 2.合作探究 ①政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果,而是说,这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。 ②并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史,但他们是在既定的、制约着他们的环境中,是在现有的现实关系的基础上进行创造的,在这些现实关系中,经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响,归根到底还是具有决定意义的,它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 第五段 上层建筑的发展以经济发展为基础，即上层建筑反作用于经济基础。 20 研讨第五至十二段：按照示范分析的方式，各小组先筛选主要信息，再用一句话概括观点。 2.合作探究 ①人们自己创自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意志是互相交错的，正因为如此，在所有这样的社会里，都是以那种偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。 第六 至七段 ②在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。 ③历史上所有其他的偶然现象和表面的偶然现象都是如此。 阐明历史发展中存在必然性和偶然性的关系，进一步阐述“经济关系是社会历史的决定性因素”的观点。 21 研讨第五至十二段：按照示范分析的方式，各小组先筛选主要信息，再用一句话概括观点。 2.合作探究 ①在德国，达到正确理解的最大障碍，就是著作界对于经济史的不负责任的忽略。不仅很难抛掉学校里灌输的那些历史观，而且更难搜集为此所必需的材料。 第八至十二段 ②我认为马克思在《雾月十八日》一书中的光辉范例，能对您的问题给予颇为圆满的回答。 ③不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系。 要正确理解历史就必须注意经济史，进一步阐述经济关系对上层建筑的决定作用。 22 3.梳理结构 接下来我们进入“文脉梳理挑战”—— 请小组合作，结合预习时标注的关键句、段落中心词，梳理文章的段落层次。 第一部分 (1-3段) 论述经济关系决定上层建筑 第二部分 (4-6段) 论述上层建筑和经济关系互相作用，以及历史发展有其偶然性和必然性 第三部分 (7-12段) 点明当下的问题，推荐著作，说明理解这封信的方法 23 4.概括主旨 请各小组概括文章主旨，完成后派代表分享你们的结论。 提示： ①抓核心争议点：文章是针对什么问题展开论述的？ ②找核心论点：作者明确的核心观点是什么？ ③补全辩证关系：上层建筑和经济基础的关系是单向的吗？ ④明写作目的：作者论述这些内容，最终是为了什么？ ⑤整合成一句话：用“针对……，论述了……，阐明了……，旨在……”的句式，把以上要点串联起来，语言简洁、逻辑清晰。 24 4.概括主旨 请各小组概括文章主旨，完成后派代表分享你们的结论。 本文针对资产阶级对马克思思想的歪曲，结合历史知识与辩证分析，文章论述经济与历史发展、上层建筑关系：经济是“社会历史的决定性基础”，归根到底制约历史发展；上层建筑以经济为基础，且相互作用并反作用于经济基础，经济非唯一制约因素。同时指明唯物史观正确理解方法，解答德国青年疑惑。 25 初读文本 明确核心观点 任务三 聚焦难点 辨析辩证关系 1.聚焦重点：赏析论证方法 恩格斯的这篇文章逻辑严密、论证有力，能让复杂的唯物史观理论变得清晰易懂，这和他高超的论证技巧密不可分。 请同学们以小组为单位，完成两个任务： ①从文中找出举例论证、道理论证、对比论证的具体案例； ②结合对应段落的观点，分析每种论证方法是如何增强文章说服力的。 完成后各小组派代表分享成果。 1.聚焦重点：赏析论证方法 恩格斯的这篇文章逻辑严密、论证有力，能让复杂的唯物史观理论变得清晰易懂，这和他高超的论证技巧密不可分。 （1）举例论证： 第3段：“整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。”——用流体静力学和电学的案例，将“社会技术需要推动科学发展”这一抽象理论具象化。 第6段：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演”——以拿破仑上台为例，说明历史发展中“偶然事件”背后存在“经济发展的必然趋势”，论证更具说服力。 1.聚焦重点：赏析论证方法 恩格斯的这篇文章逻辑严密、论证有力，能让复杂的唯物史观理论变得清晰易懂，这和他高超的论证技巧密不可分。 （2）道理论证： 第9段：文末提及马克思的《雾月十八日》《反杜林论》和《费尔巴哈》等著作。 ——这属于间接的道理论证，通过指向权威著作，为读者提供了深入学习的理论依据，进一步强化了文中观点的科学性，让论证的逻辑链条更加完整。 1.聚焦重点：赏析论证方法 恩格斯的这篇文章逻辑严密、论证有力，能让复杂的唯物史观理论变得清晰易懂，这和他高超的论证技巧密不可分。 （3）对比论证 第3段：“如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。” —— 通过“技术对科学的依赖”与“科学对技术的依赖”的程度对比，突出核心观点：技术需求是科学发展的更关键驱动力，打破“科学单向推动技术”的认知误区，强化 “经济需求（转化为技术需要）决定科学发展”的逻辑。 1.聚焦重点：赏析论证方法 恩格斯的这篇文章逻辑严密、论证有力，能让复杂的唯物史观理论变得清晰易懂，这和他高超的论证技巧密不可分。 （3）对比论证 第3段：“整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的…… 可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。” —— 以意大利流体静力学发展的“实践驱动”案例，与德国“科学天授论”的认知形成对比，批判德国学界忽视经济技术基础的错误历史观，间接佐证 “科学发展根植于现实需求” 的观点，增强论证的针对性。 1.聚焦重点：赏析论证方法 恩格斯的这篇文章逻辑严密、论证有力，能让复杂的唯物史观理论变得清晰易懂，这和他高超的论证技巧密不可分。 （3）对比论证 第5段：“政治、法、哲学…… 又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因…… 而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。” ——先承认上层建筑的“相互作用”，再通过 “非唯一原因”与“归根到底的必然原因” 的对比，厘清 “经济决定论”的边界：经济是根本决定因素，上层建筑的反作用需依附于经济必然性，避免对唯物史观的片面解读。 2.突破难点：辨论辩证关系 很多人认为“经济基础决定上层建筑”就是“经济好的国家，政治、文化一定先进”，这种观点对吗？请结合课文内容辩论。 辩论主题：“经济基础决定上层建筑”等同于“经济好的国家，政治、文化一定先进”吗？ 2.突破难点：辨论辩证关系 正方：该观点成立 ①理论依据：恩格斯明确经济关系是社会历史“决定性基础”，决定阶级划分、国家、政治、法等上层建筑，技术（经济范畴）推动交换、分配方式，进而影响上层建筑发展。 ②逻辑推导：经济发达意味着生产方式先进，能为政治制度优化（如民主机制完善）、文化繁荣（如教育科技投入）提供物质支撑，历史上经济繁荣期往往伴随上层建筑进步（如近代工业革命后欧洲政治民主化进程）。 2.突破难点：辨论辩证关系 反方：该观点不成立 ①上层建筑的相对独立性：恩格斯强调政治、文化等 “互相作用并对经济基础发生作用”，并非经济的 “消极结果”。例如德国曾经济落后，但产生了马克思主义等先进思想；经济好的国家可能因制度僵化（如封建专制残余）导致政治落后。 ②偶然与互动性：历史发展受 “经济必然性” 与 “偶然因素” 影响，上层建筑发展曲线曲折。经济基础只是 “归根到底” 的决定因素，并非唯一因素，地理环境、历史残余、外部环境等均会干扰，如部分资源型经济国家（经济好）却存在政治腐败、文化滞后问题。 2.突破难点：辨论辩证关系 小结：这种观点是片面且机械的，违背了恩格斯阐述的辩证唯物史观： “经济基础决定上层建筑” 是归根到底的必然性规律，而非即时、直接的一一对应关系。经济是上层建筑产生和发展的物质前提，但不是唯一决定因素。 上层建筑有自身独立的发展逻辑，各领域之间会相互影响，且能反作用于经济基础—— 先进的政治制度能推动经济发展，落后的文化观念也可能阻碍经济进步。 分析这一规律必须立足整体联系与历史背景，摒弃 “经济好则一切好” 的机械思维，才能真正理解经济基础与上层建筑的辩证关系。 初读文本 明确核心观点 任务四 赏析提升 品味语言艺术 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。 这封信是恩格斯给一位对马克思思想有误解和困惑的大学生的回信，信中针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲。 以丰富的历史知识和辩证的理论分析，澄清了一些重大理论问题。除此之外，这封信在语言表达上严密、准确，有不乏生动形象。 38 1.语言特点赏析 请找出文中体现 “严谨性” 或 “形象性” 的语句，简要分析。 “在很大程上”“在更大得多的程度上”, 表达准确严谨，强调了科学对 “技术的状况和需要” 的依赖性。 (1) 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。 严谨性 39 1.语言特点赏析 请找出文中体现 “严谨性” 或 “形象性” 的语句，简要分析。 提出的观点鲜明有力，不蔓不枝；“归根到底” 言辞准确，语气恳切；“不过” 巧妙引起转折，引人思考。 严谨性 (2)我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视…… 40 1.语言特点赏析 请找出文中体现 “严谨性” 或 “形象性” 的语句，简要分析。 恩格斯用 “曲线的中轴线” 来概括历史发展中的经济必然性和偶然性的关系。他把偶然性比作曲线，把经济必然性比作曲线的中轴线，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着经济的必然性。以形象的语言，进一步说明经济关系对上层建筑的决定作用；第二人称的运用，语气亲切，体现了革命导师的平易近人、朴实谦逊。 严谨性 (3) 如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。 41 1.语言特点赏析 请找出文中体现 “严谨性” 或 “形象性” 的语句，简要分析。 “从天上掉下来的”, 讽刺意味强烈，令人忍俊不禁。 形象性 (1)可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 42 “可怜”“疲惫”“软弱”“多愁善感”“奴颜婢膝”等词语运用得形象生动，使抽象的“影响”变得具体形象，如同浮现在读者眼前。 1.语言特点赏析 请找出文中体现 “严谨性” 或 “形象性” 的语句，简要分析。 (2) 甚至德国庸人的那种从 1648—1830 年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱 (最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝), 也不是没有对经济起过作用。 形象性 43 1.语言特点赏析 请找出文中体现 “严谨性” 或 “形象性” 的语句，简要分析。 把“经济关系”比喻为“一条红线”，强调其重要性，形象生动。 形象性 (3) 归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 44 初读文本 明确核心观点 任务五 拓展应用 深化认知体系 1.文本联读 在《在马克思墓前的讲话》一文中，恩格斯也提到了“社会历史的决定性基础”。请同学们阅读下面的两个文本，思考两者表达存在的差异。 46 1.文本联读 文本一：我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余(这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着),当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 ——《社会历史的决定性基础》 47 1.文本联读 文本二：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ——《在马克思墓前的讲话》 48 两个文本侧重点有何不同？ 1.文本联读 文本一详细列举了 “经济关系” 包含的具体内容（技术、地理基础、历史残余等），文本二则重点强调 “物质生活资料生产”是人类历史发展的前提。 请结合文本一和文本二，分别分析恩格斯对“社会历史的决定性基础”这一核心概念的阐释方式有何差异？这种差异与两篇文章的写作场景（一篇是专门的理论阐释文章，一篇是悼词）有什么关联？ 49 1.文本联读 请结合文本一和文本二，分别分析恩格斯对“社会历史的决定性基础”这一核心概念的阐释方式有何差异？这种差异与两篇文章的写作场景（一篇是专门的理论阐释文章，一篇是悼词）有什么关联？ 文本一 学术化、精准化定义。用“生产生活资料”“交换产品”“分工” 等专业术语，直接对 “经济关系” 进行本质界定，并详细拆解其包含的具体范畴（生产运输技术、地理基础、历史残余、外部环境），定义严谨、范畴清晰，属于 “科学阐释”。 文本二 通俗化、类比化阐释。用“吃、喝、住、穿”等生活化场景，通俗点明 “物质生活资料生产” 是人类一切活动的前提，再以“达尔文发现有机界发展规律”作类比，将抽象的“人类历史发展规律”具象化，易于理解，属于“通俗传播”。 50 1.文本联读 文本一 “这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分……” 对比以下两个句子，分析两篇文本的语言风格差异，并说明这种风格如何服务于文章的写作目的 文本二 “正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……” 51 1.文本联读 对比以下两个句子，分析两篇文本的语言风格差异，并说明这种风格如何服务于文章的写作目的 文本一语言风格：严谨客观、逻辑严密 句中“照我们的观点看来”体现了学术论述的客观性（不绝对化表述），“从而”“也决定着”等关联词语清晰呈现出 “技术→交换方式→分配方式→阶级划分→统治关系” 的逻辑链条，层层递进、环环相扣。这种风格适配理论文章的写作目的 —— 通过精准的逻辑推导和客观表述，让读者信服马克思主义经济基础理论的科学性，避免主观臆断。 52 1.文本联读 对比以下两个句子，分析两篇文本的语言风格差异，并说明这种风格如何服务于文章的写作目的 文本二语言风格：生动庄重、富有感染力 句中用“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”作比喻，将马克思的发现与科学界公认的伟大成就类比，既生动形象地凸显了马克思理论的划时代意义，又降低了理解难度；同时，“发现了人类历史的发展规律” 的表述简洁有力、庄重严肃，契合悼词的语境 —— 既缅怀马克思的学术贡献，又向受众传递其理论的重要性，用富有感染力的语言引发读者的崇敬之情。 53 1.文本联读 两篇文本核心观点（经济基础决定上层建筑）一致，但因写作场景、受众、目的不同，形成了“学术化阐释 vs 通俗化传播”“拆解概念 vs论证根源”“严谨客观vs生动庄重”的差异，本质上体现了议论文“表达适配需求”的写作原则—— 根据不同的沟通场景和目标，调整阐释方式、逻辑侧重和语言风格，让观点更有效地传递给受众。 总结 54 2.拓展实践 请运用本文所学观点，分析“中国改革开放40多年来的发展成就”背后的决定性基础是什么？上层建筑（如政策、法律）发挥了怎样的作用？ 中国改革开放的成就，根本上是“以经济建设为中心”（经济基础的决定性作用）的结果；同时，“改革开放政策”“社会主义市场经济体制”“法治体系完善”等上层建筑又为经济发展提供了保障，体现了两者的辩证统一。 55 课堂小结 本文作为恩格斯阐释历史唯物主义的经典书信，以“经济基础决定上层建筑”为核心，通过例证、引证等方法，清晰论证了“经济基础的决定性作用”“上层建筑的反作用”“偶然与必然的辩证关系”三大层次，既纠正了对历史唯物主义的片面理解，又展现了理论文本严谨的逻辑力量。 学习本文，不仅要掌握核心观点，更要学会用辩证思维分析历史与社会现象。 56 布置作业 1.阅读《〈政治经济学批判〉序言》（马克思）选段，对比分析马克思与恩格斯关于“经济基础与上层建筑”论述的共通之处，写一段200字左右的分析文字。 2.恩格斯名言积累。 57 $ 《社会历史的决定性基础》教学设计 【教材分析】 《社会历史的决定性基础》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的开篇课文，属于“理论评论”类文本。作为单元首篇，该文承担着“引导学生接触经典理论文本，掌握理论阐述的逻辑方法，树立辩证思维意识”的核心教学功能。文本体裁为书信，兼具理论阐述的严谨性与书信沟通的针对性，是高中阶段培养学生逻辑分析能力、理论解读能力的典型范本。 【核心素养】 语言建构与运用：积累理论术语，梳理文章论证脉络，把握书信体理论文本的语言风格。 思维发展与提升：掌握论证结构，理解逻辑推进过程，培养辩证思维和逻辑推理能力。 审美鉴赏与创造：鉴赏论证艺术，学习论证方法，尝试运用辩证思维分析社会现象。 文化传承与理解：理解马克思主义历史唯物主义的核心观点，树立“透过现象看本质”的历史认知观。 【教学重点】梳理文章论证脉络，明确核心观点；掌握论证方法，体会理论文本的逻辑力量。 【教学难点】准确理解“经济基础”与“上层建筑”的辩证关系，学会用科学理论分析历史现象。 【教学过程】 导入： 情境活动：时政观察 师：各位“政策研究员”，大家好！欢迎入驻咱们的“社会治理观察室”—— 今天咱们的研究样本，是两份超有代表性的民生政策案例：重庆巴南的“潮汐摊区”，让小贩有了合规摊位、市容不再混乱；上海的菜市场升级，既保留了烟火气，又提了品质感。 作为专业研究员得跳出“政策好不好”的直观感受，深挖核心：这两项政策能从试点走到推广，绝非“拍脑袋”决策——背后的财政补贴如何精准测算？城管、市场监管等多部门怎么协同？面对摊主、居民的不同诉求，政策又做了哪些弹性设计？ 这些“落地密码”，恰恰藏着社会发展的深层逻辑。接下来，就请各位带着研究视角，结合《社会历史的决定性基础》，拆解政策背后的支撑体系，揭开民生政策“行得通、推得开” 的底层规律！ 01知人论世： 师：请同学们结合预习，快速回顾恩格斯的核心经历（PPT呈现详细信息）： 弗里德里希・恩格斯（1820-1895），德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义创始人之一，与马克思合著《共产党宣言》《德意志意识形态》。 马克思逝世后，整理出版《资本论》第二、三卷，继续发展马克思主义理论，是无产阶级革命导师。 02文体知识： 师：本文是书信体理论文本，需明确书信基本格式（PPT 呈现流程图）： “书信”格式： ①开头称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。 ②问候语。如写“你好”“近来身体是否安康”等，可以接正文。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，在下一行写日期。 04读文正音： （PPT 呈现，学生齐读） 开辟（pì） 角（jué）色 编纂（zuǎn） 曲（qū）折 中轴（zhóu）线 给（jǐ）予 阐（chǎn）述 颇( pō)为 斟酌( zhēn zhuó) 05时代背景 ·ppt呈现 师：19世纪末，马克思主义遭歪曲：资产阶级学者将其歪曲为 “经济决定论”，认为经济是唯一决定因素；部分无产阶级追随者也存在片面理解。恩格斯写这封回信，旨在澄清误解，引导青年正确认识历史唯物主义。 课文节选自《马克思恩格斯选集》。 任务一：初读文本，明确核心问题 1.解读标题 师：“社会历史的决定性基础”指什么？（用文中词语概括） 明确：经济关系。 师：请同学们说说标题有何特点？ 明确：《社会历史的决定性基础》，标题简明扼要，直接亮出了本文所要阐述的问题——社会历史的决定性基础。 2.朗读课文 分组朗读，声音洪亮，带感情读。 3.明确问题 师:让我们一起来看看青年博尔吉乌斯写信向恩格斯提出的两个问题： ①是否该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富。（对经济关系的理解） ②可否把经济关系仅视为引起其它关系，一般地说，决定并影响其关系。（经济关系与其它因素之间的关系） 任务二：合作探究，梳理论证脉络 1.示范研读 师：请同学们齐读第一至三，筛选主要信息，画出表明作者观点的主要句子，用一句话概括观点。 明确：①我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系,是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。 ②包括生产和运输的全部技术。这种技术也决定着产品的交换方式以及分配方式,从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分,决定着统治关系和奴役关系,决定着国家、政治、法等等。 ③在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余。 ④当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 概括观点：生产方式是社会历史发展的决定性基础，即经济基础决定上层建筑。 2.合作探究 第四段作者说：“我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视：”引出下面的问题。请同学们研讨第五至十二段：按照示范分析的方式，各小组先筛选主要信息，再用一句话概括观点。 明确： 第五段： ①政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是,它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说,只有经济状况才是原因,才是积极的,其余一切都不过是消极的结果,而是说,这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。 ②并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用,而是人们自己创造自己的历史,但他们是在既定的、制约着他们的环境中,是在现有的现实关系的基础上进行创造的,在这些现实关系中,经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响,归根到底还是具有决定意义的,它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 概括观点：上层建筑的发展以经济发展为基础，即上层建筑反作用于经济基础。 第六至七段： ①人们自己创自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。他们的意志是互相交错的，正因为如此，在所有这样的社会里，都是以那种偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。 ②在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。 ③历史上所有其他的偶然现象和表面的偶然现象都是如此。 概括观点：阐明历史发展中存在必然性和偶然性的关系，进一步阐述“经济关系是社会历史的决定性因素”的观点。 第八至十二段 ①在德国，达到正确理解的最大障碍，就是著作界对于经济史的不负责任的忽略。不仅很难抛掉学校里灌输的那些历史观，而且更难搜集为此所必需的材料。 ②我认为马克思在《雾月十八日》一书中的光辉范例，能对您的问题给予颇为圆满的回答。 ③不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系。 概括观点：要正确理解历史就必须注意经济史，进一步阐述经济关系对上层建筑的决定作用。 3.梳理结构 师：接下来我们进入“文脉梳理挑战”—— 请小组合作，结合预习时标注的关键句、段落中心词，梳理文章的段落层次。 小组展示后，教师明确完整脉络： 第一部分(1-3段)：论述经济关系决定上层建筑。 第二部分(4-6段)：论述上层建筑和经济关系互相作用，以及历史发展有其偶然性和必然性。 第三部分(7-12段)：点明当下的问题，推荐著作，说明理解这封信的方法。 4.概括主旨 师：接下来进入主旨提炼环节！请各小组快速整合阅读心得，概括文章主旨，完成后派代表分享你们的结论。 提示： ①抓核心争议点：文章是针对什么问题展开论述的？（资产阶级对马克思思想的歪曲） ②找核心论点：作者明确的核心观点是什么？（经济是 “社会历史的决定性基础”，归根到底制约历史发展） ③补全辩证关系：上层建筑和经济基础的关系是单向的吗？（上层建筑以经济为基础，二者相互作用，上层建筑会反作用于经济基础，经济不是唯一制约因素） ④明写作目的：作者论述这些内容，最终是为了什么？（指明唯物史观的正确理解方法，解答德国青年的疑惑） ⑤整合成一句话：用“针对……，论述了……，阐明了……，旨在……”的句式，把以上要点串联起来，语言简洁、逻辑清晰。 明确：本文针对资产阶级对马克思思想的歪曲，结合历史知识与辩证分析，文章论述经济与历史发展、上层建筑关系：经济是“社会历史的决定性基础”，归根到底制约历史发展；上层建筑以经济为基础，且相互作用并反作用于经济基础，经济非唯一制约因素。同时指明唯物史观正确理解方法，解答德国青年疑惑。 任务三：聚焦难点，辨析辩证关系 1.聚焦重点：赏析论证方法 师：恩格斯的这篇文章逻辑严密、论证有力，能让复杂的唯物史观理论变得清晰易懂，这和他高超的论证技巧密不可分。 请同学们以小组为单位，完成两个任务： ①从文中找出举例论证、道理论证、对比论证的具体案例； ②结合对应段落的观点，分析每种论证方法是如何增强文章说服力的。 完成后各小组派代表分享成果。 明确： （1）举例论证： 第3段：“整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。” ——用流体静力学和电学的案例，将“社会技术需要推动科学发展”这一抽象理论具象化。 第6段：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演” ——以拿破仑上台为例，说明历史发展中“偶然事件”背后存在“经济发展的必然趋势”，论证更具说服力。 （2）道理论证： 第9段：文末提及马克思的《雾月十八日》《反杜林论》和《费尔巴哈》等著作。 ——这属于间接的道理论证，通过指向权威著作，为读者提供了深入学习的理论依据，进一步强化了文中观点的科学性，让论证的逻辑链条更加完整。 （3）对比论证： 第3段：“如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。” —— 通过“技术对科学的依赖”与“科学对技术的依赖”的程度对比，突出核心观点：技术需求是科学发展的更关键驱动力，打破“科学单向推动技术”的认知误区，强化 “经济需求（转化为技术需要）决定科学发展”的逻辑。 第3段：“整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的…… 可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。” —— 以意大利流体静力学发展的“实践驱动”案例，与德国“科学天授论”的认知形成对比，批判德国学界忽视经济技术基础的错误历史观，间接佐证 “科学发展根植于现实需求” 的观点，增强论证的针对性。 第5段：“政治、法、哲学…… 又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因…… 而是说，这是在归根到底不断为自己开辟道路的经济必然性的基础上的相互作用。” ——先承认上层建筑的“相互作用”，再通过 “非唯一原因”与“归根到底的必然原因” 的对比，厘清 “经济决定论”的边界：经济是根本决定因素，上层建筑的反作用需依附于经济必然性，避免对唯物史观的片面解读。 2.突破难点：辨论辩证关系 师：很多人认为“经济基础决定上层建筑”就是“经济好的国家，政治、文化一定先进”，这种观点对吗？请结合课文内容辩论。 辩论主题：“经济基础决定上层建筑”等同于“经济好的国家，政治、文化一定先进”吗？ 正方：该观点成立 ①理论依据：恩格斯明确经济关系是社会历史“决定性基础”，决定阶级划分、国家、政治、法等上层建筑，技术（经济范畴）推动交换、分配方式，进而影响上层建筑发展。 ②逻辑推导：经济发达意味着生产方式先进，能为政治制度优化（如民主机制完善）、文化繁荣（如教育科技投入）提供物质支撑，历史上经济繁荣期往往伴随上层建筑进步（如近代工业革命后欧洲政治民主化进程）。 反方：该观点不成立 ①上层建筑的相对独立性：恩格斯强调政治、文化等 “互相作用并对经济基础发生作用”，并非经济的 “消极结果”。例如德国曾经济落后，但产生了马克思主义等先进思想；经济好的国家可能因制度僵化（如封建专制残余）导致政治落后。 ②偶然与互动性：历史发展受 “经济必然性” 与 “偶然因素” 影响，上层建筑发展曲线曲折。经济基础只是 “归根到底” 的决定因素，并非唯一因素，地理环境、历史残余、外部环境等均会干扰，如部分资源型经济国家（经济好）却存在政治腐败、文化滞后问题。 学生辩论后，教师引导梳理： 这种观点是片面且机械的，违背了恩格斯阐述的辩证唯物史观： “经济基础决定上层建筑” 是归根到底的必然性规律，而非即时、直接的一一对应关系。经济是上层建筑产生和发展的物质前提，但不是唯一决定因素。 上层建筑有自身独立的发展逻辑，各领域之间会相互影响，且能反作用于经济基础—— 先进的政治制度能推动经济发展，落后的文化观念也可能阻碍经济进步。 分析这一规律必须立足整体联系与历史背景，摒弃 “经济好则一切好” 的机械思维，才能真正理解经济基础与上层建筑的辩证关系。 任务四：赏析提升，品味语言艺术 师：书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。这封信是恩格斯给一位对马克思思想有误解和困惑的大学生的回信，信中针对当时资产阶级理论家对马克思思想的歪曲，以丰富的历史知识和辩证的理论分析，澄清了一些重大理论问题。除此之外，这封信在语言表达上严密、准确，有不乏生动形象。 师：请找出文中体现“严谨性”或“形象性”语句，简要分析。 严谨性 (1) 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。 “在很大程度上”“在更大得多的程度上”, 表达准确严谨，强调了科学对“技术的状况和需要”的依赖性。 (2)我们把经济条件看作归根到底制约着历史发展的东西。而种族本身就是一种经济因素。不过这里有两点不应当忽视…… 提出的观点鲜明有力，不蔓不枝；“归根到底”言辞准确，语气恳切；“不过”巧妙引起转折，引人思考。 (3)政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。这并不是说，只有经济状况才是原因，才是积极的，其余一切都不过是消极的结果。 “但是”“并不是”“只有”“才”等关联词语的使用，使表达的意思跌宕起伏，但又缜密严谨，具有很强的逻辑性，体现了社会科学论著的语言特色，也显示了恩格斯高超的理论思维水平。 形象性 (1)可惜在德国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 “从天上掉下来的”, 讽刺意味强烈，令人忍俊不禁。 (2) 甚至德国庸人的那种从 1648—1830 年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱 (最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝), 也不是没有对经济起过作用。 “可怜”“疲惫”“软弱”“多愁善感”“奴颜婢膝”等词语运用得形象生动，使抽象的 “影响” 变得具体形象，如同浮现在读者眼前。 (3) 归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。 把“经济关系”比喻为“一条红线”, 强调其重要性，形象生动。 (4) 如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。 恩格斯用 “曲线的中轴线” 来概括历史发展中的经济必然性和偶然性的关系。他把偶然性比作曲线，把经济必然性比作曲线的中轴线，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着经济的必然性。以形象的语言，进一步说明经济关系对上层建筑的决定作用；第二人称的运用，语气亲切，体现了革命导师的平易近人、朴实谦逊。 任务五：拓展应用，深化认知体系 1.文本联读 师:在《在马克思墓前的讲话》一文中,恩格斯也提到了“社会历史的决定性基础”。请同学们阅读下面的两个文本，思考两者表达存在的差异。 文本一：我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余(这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着),当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。 ——《社会历史的决定性基础》 文本二：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 ——《在马克思墓前的讲话》 师:两个文本侧重点有何不同？ 明确：文本一详细列举了 “经济关系” 包含的具体内容（技术、地理基础、历史残余等），文本二则重点强调 “物质生活资料生产”是人类历史发展的前提。 师：请结合文本一和文本二，分别分析恩格斯对“社会历史的决定性基础”这一核心概念的阐释方式有何差异？这种差异与两篇文章的写作场景（一篇是专门的理论阐释文章，一篇是悼词）有什么关联？ 明确:文本一：学术化、精准化定义。用“生产生活资料”“交换产品”“分工” 等专业术语，直接对 “经济关系” 进行本质界定，并详细拆解其包含的具体范畴（生产运输技术、地理基础、历史残余、外部环境），定义严谨、范畴清晰，属于 “科学阐释”。 文本二：通俗化、类比化阐释。用“吃、喝、住、穿”等生活化场景，通俗点明 “物质生活资料生产” 是人类一切活动的前提，再以“达尔文发现有机界发展规律”作类比，将抽象的“人类历史发展规律”具象化，易于理解，属于“通俗传播”。 师：对比以下两个句子，分析两篇文本的语言风格差异，并说明这种风格如何服务于文章的写作目的： ①文本一：“这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分……” ② 文本二：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律……” 明确：文本一语言风格：严谨客观、逻辑严密。 句中“照我们的观点看来”体现了学术论述的客观性（不绝对化表述），“从而”“也决定着”等关联词语清晰呈现出 “技术→交换方式→分配方式→阶级划分→统治关系” 的逻辑链条，层层递进、环环相扣。这种风格适配理论文章的写作目的 —— 通过精准的逻辑推导和客观表述，让读者信服马克思主义经济基础理论的科学性，避免主观臆断。 文本二语言风格：生动庄重、富有感染力。 句中用“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”作比喻，将马克思的发现与科学界公认的伟大成就类比，既生动形象地凸显了马克思理论的划时代意义，又降低了理解难度；同时，“发现了人类历史的发展规律” 的表述简洁有力、庄重严肃，契合悼词的语境 —— 既缅怀马克思的学术贡献，又向受众传递其理论的重要性，用富有感染力的语言引发读者的崇敬之情。 总结 两篇文本核心观点（经济基础决定上层建筑）一致，但因写作场景、受众、目的不同，形成了“学术化阐释 vs 通俗化传播”“拆解概念 vs论证根源”“严谨客观vs生动庄重”的差异，本质上体现了议论文“表达适配需求”的写作原则——根据不同的沟通场景和目标，调整阐释方式、逻辑侧重和语言风格，让观点更有效地传递给受众。 2.拓展实践 请运用本文所学观点，分析“中国改革开放40多年来的发展成就”背后的决定性基础是什么？上层建筑（如政策、法律）发挥了怎样的作用？ 学生发言后，教师总结： 中国改革开放的成就，根本上是“以经济建设为中心”（经济基础的决定性作用）的结果；同时，“改革开放政策”“社会主义市场经济体制”“法治体系完善”等上层建筑又为经济发展提供了保障，体现了两者的辩证统一。 文章小结 本文作为恩格斯阐释历史唯物主义的经典书信，以“经济基础决定上层建筑”为核心，通过例证、引证等方法，清晰论证了“经济基础的决定性作用”“上层建筑的反作用”“偶然与必然的辩证关系”三大层次，既纠正了对历史唯物主义的片面理解，又展现了理论文本严谨的逻辑力量。学习本文，不仅要掌握核心观点，更要学会用辩证思维分析历史与社会现象。 课后拓展 1.阅读《〈政治经济学批判〉序言》（马克思）选段，对比分析马克思与恩格斯关于“经济基础与上层建筑”论述的共通之处，写一段200字左右的分析文字。 2.恩格斯名言积累。 板书设计 核心观点：经济基础 ↔ 上层建筑（辩证统一） 决定作用 反作用 （生产 + 交换） （政治、法、文化等） 历史发展：偶然现象 → 经济必然 理解方法：把握总联系、重视经济史 论证方法：例证法、引证法、比喻论证 素材积累 恩格斯的名言广泛分布于其《自然辩证法》《反杜林论》等著作及书信、演讲中，涵盖历史唯物主义、自然观、革命斗争等多个领域，以下是其极具代表性的名言，附具体出处与核心内涵： 关于历史唯物主义与社会发展 “正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”（出自《在马克思墓前的讲话》），精辟阐释了物质资料生产是人类社会活动的基础这一历史唯物主义核心观点。 “一切社会变迁和政治变革的终极原因，不应当在人们的头脑中，在人们对永恒的真理和正义的日益增进的认识中去寻找，而应当在生产方式和交换方式的变更中去寻找。”（出自《反杜林论》），明确指出社会变革的根本动力源于经济基础的变动，而非主观意识形态。 “马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”（针对马克思理论的阐释），引导人们以灵活、发展的视角对待马克思主义，而非机械照搬教条。 关于劳动与自然 “劳动和自然界一起才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料变为财富。但是劳动还远不止如此。它是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”（出自《自然辩证法・劳动在从猿到人的转变中的作用》），既肯定了自然界的物质基础作用，又强调劳动对人类诞生和发展的决定性意义。 “我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”（出自《自然辩证法》），警示人类与自然需和谐共生，违背自然规律终将遭受反噬。 关于科学与思维 “一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”，凸显理论思维对一个民族探索科学、发展进步的重要性，为后世重视哲学和理论学习提供指引。 “这是一个需要巨人而且产生了巨人 —— 在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”（评价 14 - 16 世纪文艺复兴），高度肯定文艺复兴时期人才辈出的盛况，也点明时代与杰出人才相互成就的关系。 关于革命与社会理想 “马克思首先是一个革命家。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。”（出自《在马克思墓前的讲话》），精准概括马克思以革命斗争为核心的人生底色，也体现出恩格斯对革命事业的坚定立场。 “无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”（与马克思共同撰写于《共产党宣言》），激励无产阶级投身革命，点明无产阶级革命的终极目标是打破压迫枷锁、实现全人类的解放。 “未来社会将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”（对共产主义社会的展望），勾勒出共产主义社会的理想图景，强调个体与集体自由发展的辩证统一。 关于言论与学术探讨 “怎么能逃避批评，禁止争论呢？难道我们要求别人给自己以言论自由，仅仅是为了在我们自己队伍中又消灭言论自由吗？”（出自《恩格斯致格尔松・特里尔》），彰显了对言论自由和学术争论的重视，反对思想禁锢，体现了马克思主义者的包容精神。 1 学科网（北京）股份有限公司 $