2.1 水到哪里去了 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦水的蒸发现象，从生活实例（露珠消失、湿衣服晾干）导入，引导学生观察水消失现象，搭建“现象-问题-探究”的学习支架，帮助理解水变成水蒸气的过程及水蒸气特征。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过玻璃片滴水观察、温水杯罩实验等活动引导学生动手记录分析，对比水与水蒸气异同培养推理论证能力。学生在实践中深化科学观念，教师可借助结构化实验设计提升教学效率。

2.1 水到哪里去了 第二单元 水 教科版科学（新教材）三上 新知导入 水有哪些特征？ ①无色无味 ②无固定形状 ③会流动 聚焦 你们知道水的其他形态吗？ 气态 固态 （看不见） 新知导入 秋天，在晴朗的早晨，植物的叶片上会出现露珠。过一段时间，这些露珠就消失不见了。 这些水到哪里去了呢？ 活动1：列举 探究新知 你还能列举哪些水“消失”现象？ 湿衣服晾干了 雨后的地面变干了 敞口水杯的水减少 活动1：列举 探究新知 湿手烤干了 湿发吹干了 海水晒出盐了 活动1：列举 探究新知 用湿抹布写字会怎么样？ 谁想试试 水迹慢慢消失。 活动一：用湿布在黑板上写字，你观察到了什么? 探索 1 2 3 4 水的变化过程 看的见→看不见 有水→没水 探索 1 2 3 4 我们为什么看不见跑到空气中的水呢？ 水 看不见 无色 摸不着 无味 水蒸气 因为水蒸气微粒太小了，所以我们无法用肉眼看见它。 活动2：解释 探究新知 从列举的现象中任选一个，说一说水去哪里了？ 浇花的水没了 被花喝进肚子里了 被土壤藏起来了 跑到空气里去了 被太阳晒干了 活动2：解释 探究新知 实验 ： 观察玻璃片和树叶上的水，寻找水消失的秘密！ 实验器材：玻璃片、新鲜植物叶片、滴管、实验记录单 活动2：解释 探究新知 实验步骤与要求 （1）用滴管在玻璃片和叶片上各滴 1 滴水，形成清晰水迹。 （2）注意观察，用图画记录水迹的变化。 （3）轻拿玻璃片，避免划伤；水洒出及时擦拭。 活动2：解释 探究新知 实验记录 ①在 “图画记录” 栏画水迹变化：初始—中间—最后。 ②在“我们的解释” 栏用简单语言描述发现。 活动2：解释 探究新知 实验现象 水迹从大到小、最后消失 活动2：解释 探究新知 我们解释 我们将这种水消失的现象叫蒸发。 水在蒸发时变成了什么？它有什么特点？ 活动3：证明 探究新知 小玻璃杯 实验器材 干燥的大玻璃杯 温水（40℃左右） 活动3：证明 探究新知 实验步骤 ① 小玻璃杯倒温水，做好标记。 ② 快速用干燥的大玻璃杯罩住 ③ 静置观察，温水杯水量变化 活动3：证明 探究新知 实验现象 温水杯里的水少了，跑到大玻璃杯壁上去了。 活动3：证明 探究新知 实验研讨：大杯内壁的水珠是怎么来的？ 温水杯里的水蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水滴。 活动3：证明 探究新知 水蒸气是一种气体，看不见，摸不着。 空气里 水蒸发后到哪里了？ 活动3：证明 探究新知 你见过这样壮观的景象吗？水面的雾气是水蒸气吗？ 不是。水蒸气是气体，看不见，摸不着的。 水面雾气是水面蒸发的水蒸气遇冷凝结成的小水滴。 煮食物时,水烧开经历了 水→水蒸气→白气 的过程。 煮食物 烧水 白气是水蒸气吗？ 是 不是 看不见 无色 摸不着 无味 因为水蒸气微粒太小了，所以我们无法用肉眼看见它。 ? 白气是烧开水时喷出来的热的水蒸气遇到冷的空气，而液化成的小小的水珠，浮在空中，折射太阳光，落在我们眼中，就成了看到的白气。 水蒸气 活动4：拓展 探究新知 水是一种液体，可以流动。观察不同容器里的水，有什么发现？ 水会随着容器形状改变自己的形状。 活动4：拓展 探究新知 很多液体也会像水一样蒸发，变成看不见的气体。 材料：75%医用酒精、水、 脱脂棉、镊子 步骤：分别将酒精和水涂在 手背上，比较二者变化 实 验 发现： 蒸发掉了，但酒精蒸发速度快。 比较水和水蒸气的相同点与不同点？ 探索 水 水蒸气 看不见、 无色、 摸不着、 无味、 会流动、 没有固定形状、 有重量、 占据空间、 气体、 轻、 看得见、 摸得着、 液体、 重、 无色、 无味、 会流动、 没有固定形状、 有重量、 占据空间、 比较水和水蒸气的相同点与不同点？ 探索 水 水蒸气 看不见、 无色、 摸不着、 无味、 会流动、 没有固定形状、 有重量 占据空间、 气体、 轻、 看得见、 摸得着、 液体、 重、 课堂练习 1. 煮饺子时，小科发现锅里的水越来越少，主要原因是 ( )。 A．水被饺子吸收了 B．水漏到锅外去了 C．水变成水蒸气了 2.下面生活中的常见现象，属于蒸发现象的是 ( )。 A．叶上的露珠 B．湿衣服晒干 C．热水杯口内壁上的小水珠 C B 课堂练习 3. 现在许多汽车都配备了后视镜加热功能，可让后视镜上的小水珠快速消失。下列说法中正确的是 ( )。 A．加热能加快小水珠蒸发 B．小水珠消失是变成了冰 C．小水珠消失是变成了雾气 A 课堂练习 4. 将大小相同的两杯子装等量的水，甲用塑料膜盖住杯口，乙不盖，一起放至通风向阳处 2 天后的现象是 ( ) 。 C 水到哪里去了 水 蒸发 水蒸气 板书设计 作业布置 想一想，生活中还有哪些液体蒸发现象。 Lavf57.83.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $