专题10 燃烧与能源的综合利用（期末真题汇编，江西专用）九年级化学上学期

专题10 燃烧与能源的综合利用 4大高频考点概览 考点01 实验探究物质燃烧的条件 燃烧的调控 考点02 灭火与消防安全 考点03 能源的综合利用 考点04 家用燃料的变迁 地 城 考点01 实验探究物质燃烧的条件 燃烧的调控 1．（24-25九年级上·江西抚州·期末）初中化学中的一些重要实验都涉及了磷。对以下涉及磷实验的分析中正确的是 A．实验①②中都有白烟生成且都降低了对环境的污染 B．实验①和实验②中水的作用相同 C．实验②中a与b处对比，说明可燃物燃烧需要氧气 D．实验②中a与c处对比，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 2．（24-25九年级上·江西·期末）用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是 A．水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．该实验只能探究燃烧的一个条件 C．倒置后白磷燃烧，产生大量白烟 D．实验中红磷始终不燃烧 3．（24-25九年级上·江西南昌·期末）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法不正确的是 A．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 B．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．当看到大量黑烟产生时，应扩大进风口 4．（24-25九年级上·江西赣州·期末）化学来源于生活，服务于生活，请你用学到的化学知识解决日常生活中的问题。 （1）熟练运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。下图中能够发生燃烧的是 （选填“a”“b”或“c”）处，气球在实验过程中的变化情况是 。 （2）对比 两处的现象可以验证可燃物燃烧需要氧气（或空气），对比 两处的现象可以验证可燃物燃烧需要温度达到其着火点以上。 （3）食品保鲜的措施有添加防腐剂、脱氧保鲜剂、填充气体、放置干燥剂等。铁粉属于脱氧保鲜剂，又称“双吸剂”，其保鲜原理是铁粉与包装袋中的氧气发生化学反应；有的糕点类食品常采用充氮气包装来延长保质期，这是因为 ；有的要放置一小包生石灰（化学式为），用作干燥剂。生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式是 。 5．（24-25九年级上·江西赣州·期末）中华民族有着悠久的用火历史。 （1）火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是_______。 A．驱赶野兽，开拓家园 B．火攻水淹，夺城掠地 C．取暖照明，改善生活 D．冶炼金属，发展生产 （2）《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然（燃）”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是 。 （3）《天工开物》中有“凡石灰经火焚炼为用”的记载，这里的“石灰”指的是石灰石。上述记载涉及主要反应的化学方程式为 ，反应的基本类型为 。 （4）火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是 （任写一条）。 地 城 考点02 灭火与消防安全 6．（24-25九年级上·江西赣州·期末）下列有关灭火方法与对应灭火原理相符合的是 。 A．降低可燃物的着火点——浇水灭火 B．降低温度至着火点以下——用二氧化碳灭火 C．隔离可燃物——森林火灾开辟防火带 D．隔绝空气（或氧气）—— 7．（24-25九年级上·江西南昌·期末）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 （1）姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的特点角度分析“暗香已远”的原因是 。 （2）苏轼“投泥泼水愈光明”中“投泥泼水”反映的化学原理是，“愈光明”指的是 （填写物质化学式）燃烧的结果。 （3）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。 （4）《三国志》记载；“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是 。 （5）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是，“灰”指，“烧石成灰”可用化学方程式表示为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。 8．（24-25九年级上·江西南昌·期末）2024年1月24日江西新余渝水区佳乐苑小区临街商住综合楼发生特重大火灾事故，造成39人死亡、9人受伤直接经济损失4352.84万元。了解防火、防爆的安全知识非常重要，下列说法正确的是 A．高层楼房着火时，乘坐电梯逃离 B．夜间发现厨房内煤气泄漏，立即开灯检查 C．室内火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身迅速离开 D．家用电器着火时，立即用水扑灭 9．（24-25九年级上·江西南昌·期末）2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法不正确的是 A．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 B．厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 C．加热液体时，试管口不能朝着自己或他人 D．面粉厂、加油站严禁烟火 10．（24-25九年级上·江西上饶·期末）“安全重于泰山”。下列说法或做法不正确的是 A．加油站内及附近，要严禁烟火 B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 C．家用电器着火，立即用水浇灭 D．燃着的酒精灯被碰倒，立即用湿布扑盖 11．（23-24九年级上·江西吉安·期末）“安全无小事，关系你我他”。下列做法安全的是 A．高层楼房着火，乘坐电梯逃生 B．进入久未开启的菜窖前做灯火试验 C．电线老化短路起火，立即用水浇灭 D．家用燃气泄漏，迅速打开排风扇 12．（24-25九年级上·江西吉安·期末）下列灭火措施正确的是 A．电器工作时起火——浇水扑灭             B．图书起火——用泡沫灭火器灭火 C．熄灭酒精灯——用灯帽盖灭             D．炒菜时油锅起火—— 13．（24-25九年级上·江西萍乡·期末）今年的3月25日是我国第29个“全国中小学生安全教育日”，下列有关安全知识说法正确的是 。 A．煤气泄露，要及时关闭煤气阀，并开窗通风 B．高层楼房着火，迅速乘坐电梯逃离 C．为防止煤气中毒，可在煤炉上放一壶水 D．点燃甲烷前，要先对甲烷进行 14．（24-25九年级上·江西·期末）化学学习可以助增长知识，以下说法正确的是 。 A．酒精是可燃物，喷洒酒精消毒液时不需要远离火源 B．增大进风口可提高氧气浓度促进充分燃烧 C．将纯金属制成合金，可提高其机械强度和熔点 D．空间站宇航员用灭火巾抓握火苗灭火，其灭火原理是 15．（24-25九年级上·江西抚州·期末）江西省2024年春季开学安全周活动第一天课程内容为“以消防安全教育为主”。下列有关防火、灭火的说法或做法正确的是 A．家用电器着火用水浇灭 B．图书室着火，用二氧化碳灭火器灭火 C．高层住房内着火，立即打开所有门窗 D．家里油锅着火，灭火的方法是 地 城 考点03 能源的综合利用 16．（23-24九年级上·江西南昌·期末）科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图所示），下列有关说法不正确的是    A．光照条件下分解水，急需解决的问题是寻找合适的光催化剂 B．氢气作燃料的优点是无毒，燃烧热值高，产物无污染 C．该反应可以节约化石燃料 D．燃料电池可以将电能转化为化学能 17．（24-25九年级上·江西南昌·期末）能源、环境和安全已成为人类日益关注的问题，请回答下列问题： （1）三大化石燃料指的是煤、 和天然气，它们属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）在汽油中添加乙醇可以节约化石燃料，乙醇在空气中完全燃烧的化学方程式为 。 （3）煤的燃烧会产生大量二氧化碳，通过煤的综合利用可获得多种产品。下列说法正确的是______（填字母序号）。 A．煤加工成焦炭的变化属于物理变化 B．人类只能通过燃料的燃烧获取能量 C．煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质 D．煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素 （4）可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能发生爆炸的是____（填字母序号）。 A．CO和空气 B．N2和O2 C．H2和O2 D．CO2和O2 18．（24-25九年级上·江西南昌·期末）液态阳光，是指利用太阳能和风能等可再生能源，将二氧化碳和水转化为以甲醇为代表的液态燃料和有机化学品。它可以取代传统化石能源，实现二氧化碳的循环利用。液态阳光概念示意图如右图所示： （1）“液态阳光生产”利用的可再生能源是 （写一种）。 （2）“液态阳光甲醇合成示范项目”使用的初始原料是 和。 （3）可用氢氧化钠溶液实现“碳捕获”，同时生成碳酸钠和水，写出该反应的化学方程式 。 （4）相比氢气，液体燃料甲醇的优点有 （写一条）。 19．（23-24九年级上·江西九江·期末）我国煤炭资源丰富，工业上通过煤气化和煤液化技术，以粗煤为原料生产甲醇（）对我国能源结构的调整具有重要意义，下图为实验室模拟工业生产甲醇的操作流程： （1）步骤①中将石灰石粉碎的目的是 。 （2）步骤②中操作的名称是 ，此处“精炼”的主要目的是“脱硫”，对煤进行脱硫处理的意义是 。 （3）根据流程图相关信息，写出步骤③的化学方程式 。 （4）步骤④中发生反应的化学方程式是，则的化学式为 。 20．（24-25九年级上·江西鹰潭·期末）氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。某校实践小组的同学们对氢气展开了项目式问题探究。 任务一：小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氢气可用多种工艺过程制备。方法有电解水制氢和工业副产品制氢等。用可再生能源电解水制氢，将是应用广泛、技术成熟的一种手段。过程如图： 可再生力→电解水→绿氢 【交流讨论】 （1）近年来，能用来发电的可再生能源有 。（填对一种即可） 任务二：探究氢能应用优势 【提出问题】氢气作为理想能源的原因是什么？ 【进行实验】 （2）设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验 实验步骤 实验现象 实验结论 ①分别在带尖嘴的导管口点燃氢气和天然气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯 均有水生成 ②迅速把①中的烧杯倒过来，分别注入少量澄清石灰水，振荡 罩在天然气火焰上方烧杯内的澄清石灰水变浑浊，而氢气火焰上方的烧杯内无变化 （3）在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据绘制成的如图2图像所示，分析图像，可得出的结论是 。 【反思评价】 （4）通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是 。（答对一点即可） 任务三：调研氢能储存手段 【查阅资料】 （5）我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是 。 任务四：展望氢能发展前景 （6）目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3所示，发生反应的化学方程式为 ，未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。 地 城 考点04 家用燃料的变迁 21．（24-25九年级上·江西萍乡·期末）随着时代的变化，家用燃料也随着人们的生活发生改变。某校化学兴趣小组通过调查，了解到当地家用燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： （1）熄灭燃着的柴草比较简便的方法之一是泼水，其体现的灭火原理是 。 （2）老百姓通常用小木块引燃蜂窝煤，是因为小木块的着火点 （填“高于”或“低于”）蜂窝煤。 （3）液化石油气经压缩后储存在钢瓶中，请从微观角度分析液化石油气易被压缩的原因 。 （4）我国是世界上首个成功试采海域可燃冰的国家。“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。下列说法不正确的是________。 A．可燃冰与煤、石油相比是较清洁的能源 B．开采可燃冰时，甲烷泄漏不会造成温室效应加剧 C．可燃冰是低温高压条件下形成的固体 （5）我国能源消费结构的变化如图所示，可反映出我国能源消费结构的变化特点是 。（任写一条） 22．（24-25九年级上·江西上饶·期末）燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】燃烧是如何发生的 同学们用如图所示的装置进行实验，研究可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；白磷燃烧的生成物有毒有害。 （1）图1中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是 。 【项目二】家用燃料的合理使用 （一）燃烧燃料为了取暖 （2）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤（如图）后燃烧会更加充分，请你从充分燃烧的角度解释这一现象： 。 （3）在家庭中使用煤（含碳量95%左右）取暖时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因： 。 （二）燃烧燃料为了照明 诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……可省油之半”。夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盏内盛油，下层盏内盛水。 （4）下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是 。 【项目三】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如下： （5）天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析，用等质量的天然气和液化石油气作燃料，天然气更环保的理由是 。 （6）下列有关家用燃料更新的理由错误的是________（填字母）。 A．燃料使用更便捷 B．固体燃料燃烧得更充分 C．减少煤燃烧过程中产生的污染物 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 燃烧与能源的综合利用 4大高频考点概览 考点01 实验探究物质燃烧的条件 燃烧的调控 考点02 灭火与消防安全 考点03 能源的综合利用 考点04 家用燃料的变迁 地 城 考点01 实验探究物质燃烧的条件 燃烧的调控 1．（24-25九年级上·江西抚州·期末）初中化学中的一些重要实验都涉及了磷。对以下涉及磷实验的分析中正确的是 A．实验①②中都有白烟生成且都降低了对环境的污染 B．实验①和实验②中水的作用相同 C．实验②中a与b处对比，说明可燃物燃烧需要氧气 D．实验②中a与c处对比，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 【答案】A 【详解】A、实验①②都在密闭空间中进行试验，生成的白烟不会逸散到空气中，所以两个实验都降低了对环境的污染，A正确，符合题意； B、实验①中水的作用是降温、吸收燃烧生成的五氧化二磷，通过水的体积变化，读取氧气含量，实验②中水的作用是提供热量，隔绝空气的作用，二者作用不同，B错误，不符合题意； C、实验②中a处白磷着火点为40℃，实验②中b处红磷着火点为240℃，其他条件完全相同，a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧温度需达到其着火点以上，C错误，不符合题意； D、实验②中a处为白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，c处白磷不与氧气接触，温度达到着火点，白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气，D错误，不符合题意； 故选A。 2．（24-25九年级上·江西·期末）用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是 A．水的作用是提供热量和隔绝氧气 B．该实验只能探究燃烧的一个条件 C．倒置后白磷燃烧，产生大量白烟 D．实验中红磷始终不燃烧 【答案】B 【详解】A、白磷、红磷分别放在80℃的热水中，红磷和白磷分别放在80℃热水的上部，因此水的作用是提供热量和隔绝氧气，故说法正确； B、第一个装置，白磷放在80℃的热水中，红磷放在80℃热水的上部，结果都没有燃烧，说明燃烧需要氧气和达到物质着火点；第二个装置，放在80℃的热水中，白磷放在80℃热水的上部，结果白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到物质的着火点及与氧气接触，该实验能探究燃烧的2个条件，故说法错误； C、80℃水提供的热量下，达到了白磷的着火点，倒置后白磷与氧气接触，达到了着火点，白磷燃烧产生大量白烟，故说法正确； D、红磷的着火点较高，在80℃提供的热量下，达不到红磷的着火点，红磷不能燃烧，故说法正确。 故选B。 3．（24-25九年级上·江西南昌·期末）如图是我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法不正确的是 A．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 B．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 C．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭 D．当看到大量黑烟产生时，应扩大进风口 【答案】B 【详解】A、灯油中含有碳元素，其不完全燃烧会产生烟尘，选项说法正确； B、一氧化碳难溶于水，不能用水来吸收一氧化碳，选项说法错误； C、转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灭，选项说法正确； D、看到大量黑烟产生，说明可燃物燃烧不充分，应增大氧气的量，扩大进风口从而促进燃料充分燃烧，选项说法正确。 故选B。 4．（24-25九年级上·江西赣州·期末）化学来源于生活，服务于生活，请你用学到的化学知识解决日常生活中的问题。 （1）熟练运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。下图中能够发生燃烧的是 （选填“a”“b”或“c”）处，气球在实验过程中的变化情况是 。 （2）对比 两处的现象可以验证可燃物燃烧需要氧气（或空气），对比 两处的现象可以验证可燃物燃烧需要温度达到其着火点以上。 （3）食品保鲜的措施有添加防腐剂、脱氧保鲜剂、填充气体、放置干燥剂等。铁粉属于脱氧保鲜剂，又称“双吸剂”，其保鲜原理是铁粉与包装袋中的氧气发生化学反应；有的糕点类食品常采用充氮气包装来延长保质期，这是因为 ；有的要放置一小包生石灰（化学式为），用作干燥剂。生石灰与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式是 。 【答案】 （1）a 先膨胀后缩小 （2）a、c a、b （3）氮气的化学性质不活泼，能隔绝氧气 【详解】 （1）燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。a 处白磷是可燃物，与空气接触，且温度达到了白磷的着火点（80℃高于白磷着火点 40℃）；b 处红磷着火点较高（240℃左右），80℃未达到其着火点；c 处白磷没有与氧气（或空气）接触。所以能燃烧的是 a 处； a 处白磷燃烧放热，使装置内气体受热膨胀，气球变大；燃烧消耗氧气，待冷却至室温后，装置内气体减少，压强减小，气球又缩小。 （2）a 处白磷与氧气接触能燃烧，c 处白磷不与氧气接触不能燃烧，对比 a、c 两处现象可验证燃烧需要氧气（或空气）； a 处白磷温度达到着火点能燃烧，b 处红磷温度未达到着火点不能燃烧，对比 a、b 两处现象可验证燃烧需要温度达到着火点以上。 （3）氮气化学性质稳定，不易与食品发生反应，能隔绝氧气，防止食品被氧化变质； 生石灰（氧化钙）与水反应生成氢氧化钙，化学方程式为。 5．（24-25九年级上·江西赣州·期末）中华民族有着悠久的用火历史。 （1）火的利用促进人类文明进步，下列有关火的利用不利于人类文明进步的是_______。 A．驱赶野兽，开拓家园 B．火攻水淹，夺城掠地 C．取暖照明，改善生活 D．冶炼金属，发展生产 （2）《庄子·杂篇·外物》记载“木与木相摩则然（燃）”，从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是 。 （3）《天工开物》中有“凡石灰经火焚炼为用”的记载，这里的“石灰”指的是石灰石。上述记载涉及主要反应的化学方程式为 ，反应的基本类型为 。 （4）火的利用促进燃料的发展，为打赢蓝天保卫战，部分地区对家用燃料进行了“气代煤”改造，用天然气代替煤的意义是 （任写一条）。 【答案】 （1）B （2）使温度达到可燃物的着火点 （3） 分解反应 （4）污染小、更环保 【详解】 （1）A、驱赶野兽，开拓家园，能创造一个相对安全的生活环境，保障人类的基本安全和生存空间，有利于人类文明进步，不符合题意； B、火攻水淹，夺城掠地，这种利用火的方式并不直接促进人类社会的和平、发展或生活质量的提升，反而可能导致破坏和人员伤亡，不利于人类文明进步，符合题意； C、取暖照明，改善生活，有利于人类文明进步，不符合题意； D、冶炼金属，发展生产，有利于人类文明进步，不符合题意。 故选：B； （2）从燃烧条件分析“木与木相摩”的取火原理是使温度达到可燃物的着火点； （3）石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为；该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应； （4）天然气是气体，气体燃烧更充分，污染小，则用天然气代替煤的意义是更环保。 地 城 考点02 灭火与消防安全 6．（24-25九年级上·江西赣州·期末）下列有关灭火方法与对应灭火原理相符合的是 。 A．降低可燃物的着火点——浇水灭火 B．降低温度至着火点以下——用二氧化碳灭火 C．隔离可燃物——森林火灾开辟防火带 D．隔绝空气（或氧气）—— 【答案】C 用灯帽盖灭酒精灯（合理即可） 【详解】A、着火点是可燃物的固有属性，一般不能被降低。浇水灭火是利用水蒸发吸热，使周围环境温度降低到可燃物的着火点以下，而不是降低着火点，A 错误； B、二氧化碳灭火，主要是因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，从而隔绝氧气，B 错误； C、森林火灾时开辟防火带，是通过清除或隔离可燃物，阻止火势蔓延，C 正确； D、通过隔绝空气（或氧气）原理灭火的例子，可以是用帽盖灭酒精灯（合理即可，需体现隔绝空气或氧气的灭火方法 ） 。 故填：C；用灯帽盖灭酒精灯（合理即可）。 7．（24-25九年级上·江西南昌·期末）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 （1）姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的特点角度分析“暗香已远”的原因是 。 （2）苏轼“投泥泼水愈光明”中“投泥泼水”反映的化学原理是，“愈光明”指的是 （填写物质化学式）燃烧的结果。 （3）《汉书》记载：“高奴县有洧水，可燃”。洧水中含有石油，石油属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。 （4）《三国志》记载；“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是 。 （5）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是，“灰”指，“烧石成灰”可用化学方程式表示为 ，该反应属于 （填基本反应类型）。 【答案】 （1）分子在不断运动 （2） （3）不可再生 （4）清除可燃物 （5） 分解反应 【详解】 （1）“暗香已远”的原因是花中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花的香味，故填：分子在不断运动； （2）由反应的化学方程式可知，反应生成的CO、H2都是可燃性气体，则“愈光明”指的是CO、H2燃烧的结果，故填：； （3）洧水中含有石油，石油在短时间内不能从自然界内得到补充，属于不可再生能源，故填：不可再生； （4）“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是清除可燃物，故填：清除可燃物； （5）“石”主要成分是CaCO3，“灰”指CaO，“烧石成灰”的反应是碳酸钙在高温下生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故填：；分解反应。 8．（24-25九年级上·江西南昌·期末）2024年1月24日江西新余渝水区佳乐苑小区临街商住综合楼发生特重大火灾事故，造成39人死亡、9人受伤直接经济损失4352.84万元。了解防火、防爆的安全知识非常重要，下列说法正确的是 A．高层楼房着火时，乘坐电梯逃离 B．夜间发现厨房内煤气泄漏，立即开灯检查 C．室内火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，俯身迅速离开 D．家用电器着火时，立即用水扑灭 【答案】C 【详解】A、着火时，不能乘坐电梯逃生，该选项说法不正确； B、开灯可能会引燃煤气，引起爆炸，发现厨房内煤气泄漏，不能立即开灯检查，该选项说法不正确； C、室内火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，防止灰尘等有害物质被吸入，俯身迅速离开，该选项说法正确； D、水能导电，电器着火时，不能用水扑灭，该选项说法不正确。 故选C。 9．（24-25九年级上·江西南昌·期末）2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法不正确的是 A．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 B．厨房天然气泄漏，要立即打开抽油烟机排气 C．加热液体时，试管口不能朝着自己或他人 D．面粉厂、加油站严禁烟火 【答案】B 【详解】A、电动车在居民楼内充电存在很大的安全隐患，因为电动车充电过程中可能会发生电池过热、短路等问题，容易引发火灾，所以不能在居民楼内充电，故选项说法正确； B、厨房天然气泄漏时，不能立即打开抽油烟机排气。因为打开抽油烟机时可能会产生电火花，天然气是可燃性气体，与空气混合达到一定比例时，遇到电火花会发生爆炸，故选项说法不正确； C、加热液体时，试管口朝着自己或他人是非常危险的，因为液体沸腾时可能会喷出伤人，所以试管口不能朝着自己或他人，故选项说法正确； D、面粉加工厂、加油站周围存在大量的面粉粉尘或可燃性气体，当其扩散在空气中与空气充分接触，极容易发生爆炸，故选项说法正确。 故选B。 10．（24-25九年级上·江西上饶·期末）“安全重于泰山”。下列说法或做法不正确的是 A．加油站内及附近，要严禁烟火 B．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 C．家用电器着火，立即用水浇灭 D．燃着的酒精灯被碰倒，立即用湿布扑盖 【答案】C 【详解】A、加油站周围存在大量的油气，极容易发生爆炸，所以加油站内及附近，要严禁烟火，故选项说法正确； B、天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风，降低天然气的浓度，以防遇明火发生爆炸，故选项做法正确； C、家用电器着火，不能立即用水浇灭，防止发生触电，应先切断电源，然后进行灭火，故选项做法不正确； D、燃着的酒精灯被碰倒，引起失火，火势小易控制，可用湿布盖上以隔绝空气或氧气，达到灭火的目的，故选项做法正确。 故选C。 11．（23-24九年级上·江西吉安·期末）“安全无小事，关系你我他”。下列做法安全的是 A．高层楼房着火，乘坐电梯逃生 B．进入久未开启的菜窖前做灯火试验 C．电线老化短路起火，立即用水浇灭 D．家用燃气泄漏，迅速打开排风扇 【答案】B 【详解】A、高层楼房着火，可能会断电，乘坐电梯逃生，会引发更大的危险，错误； B、未开启的菜窖中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，故进入前需做灯火试验，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，如果灯火熄灭，说明二氧化碳含量高，不能进入，正确； C、电线老化短路起火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水灭火，错误； D、家用燃气泄漏，燃气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火或电火花容易发生爆炸，故不能迅速打开排风扇，应先关闭阀门，打开门窗，错误。 故选：B。 12．（24-25九年级上·江西吉安·期末）下列灭火措施正确的是 A．电器工作时起火——浇水扑灭             B．图书起火——用泡沫灭火器灭火 C．熄灭酒精灯——用灯帽盖灭             D．炒菜时油锅起火—— 【答案】C 用锅盖盖灭 【详解】A、 电器起火时浇水可能引发触电或电路短路，应断电后使用干粉或二氧化碳灭火器，故选项措施错误； B、 泡沫灭火器会损坏图书，应使用二氧化碳灭火器，故选项措施错误； C、 酒精灯需用灯帽盖灭以隔绝氧气，故选项措施正确； D、 油锅起火可用盖锅盖隔绝氧气； 故选C；填用锅盖盖灭。 13．（24-25九年级上·江西萍乡·期末）今年的3月25日是我国第29个“全国中小学生安全教育日”，下列有关安全知识说法正确的是 。 A．煤气泄露，要及时关闭煤气阀，并开窗通风 B．高层楼房着火，迅速乘坐电梯逃离 C．为防止煤气中毒，可在煤炉上放一壶水 D．点燃甲烷前，要先对甲烷进行 【答案】A 验纯 【详解】A、煤气泄露，要及时关闭煤气阀，并开窗通风，选项说法正确； B、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡；不能乘电梯逃离，选项说法不正确； C、一氧化碳难溶于水，水不能防止一氧化碳中毒，选项说法不正确； D、甲烷是可燃性气体，不纯时点燃会爆炸，故点燃甲烷前，要先对甲烷进行验纯； 故选A；填验纯。 14．（24-25九年级上·江西·期末）化学学习可以助增长知识，以下说法正确的是 。 A．酒精是可燃物，喷洒酒精消毒液时不需要远离火源 B．增大进风口可提高氧气浓度促进充分燃烧 C．将纯金属制成合金，可提高其机械强度和熔点 D．空间站宇航员用灭火巾抓握火苗灭火，其灭火原理是 【答案】B 隔绝氧气/隔绝空气 【详解】A、酒精是可燃物，其着火点较低，喷洒酒精消毒液时如果靠近火源，酒精容易燃烧引发火灾，所以需要远离火源，故A错误； B、燃烧需要氧气，增大进风口可以使更多的氧气进入，从而提高氧气浓度，促进燃料充分燃烧，故B正确； C、将纯金属制成合金，可提高其机械强度，但合金的熔点一般比其组成的纯金属低，故C错误； 故选B； D、空间站宇航员用灭火巾抓握火苗灭火，是通过灭火巾隔绝了火苗与氧气（空气）的接触，因此灭火原理是隔绝氧气（或空气）. 15．（24-25九年级上·江西抚州·期末）江西省2024年春季开学安全周活动第一天课程内容为“以消防安全教育为主”。下列有关防火、灭火的说法或做法正确的是 A．家用电器着火用水浇灭 B．图书室着火，用二氧化碳灭火器灭火 C．高层住房内着火，立即打开所有门窗 D．家里油锅着火，灭火的方法是 【答案】B 用锅盖盖灭/放入较多的蔬菜（合理即可） 【详解】A、电器着火时，不能用水浇灭，防止触电，故选项错误； B、图书室着火，可用二氧化碳灭火器灭火，故选项正确； C、住房着火，如果打开所有门窗，会引入更多的空气，加重火势，故选项错误； 故选B； D、油锅着火，立即盖上锅盖或放入较多的蔬菜，可以隔绝氧气灭火。 地 城 考点03 能源的综合利用 16．（23-24九年级上·江西南昌·期末）科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图所示），下列有关说法不正确的是    A．光照条件下分解水，急需解决的问题是寻找合适的光催化剂 B．氢气作燃料的优点是无毒，燃烧热值高，产物无污染 C．该反应可以节约化石燃料 D．燃料电池可以将电能转化为化学能 【答案】D 【详解】A、光照条件下分解水，急待解决的问题是寻找合适的催化剂，故选项说法正确； B、氢气作燃料的产物是水，优点是无毒、无污染且燃烧热值高，故选项说法正确； C、氢能源属于可再生的清洁能源，氢能源的利用可减少化石燃料的使用，所以该反应可以节约化石燃料，故选项说法正确； D、燃料电池可以将化学能转化为电能，故选项说法错误； 故选：D。 17．（24-25九年级上·江西南昌·期末）能源、环境和安全已成为人类日益关注的问题，请回答下列问题： （1）三大化石燃料指的是煤、 和天然气，它们属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）在汽油中添加乙醇可以节约化石燃料，乙醇在空气中完全燃烧的化学方程式为 。 （3）煤的燃烧会产生大量二氧化碳，通过煤的综合利用可获得多种产品。下列说法正确的是______（填字母序号）。 A．煤加工成焦炭的变化属于物理变化 B．人类只能通过燃料的燃烧获取能量 C．煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质 D．煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素 （4）可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能发生爆炸的是____（填字母序号）。 A．CO和空气 B．N2和O2 C．H2和O2 D．CO2和O2 【答案】 （1）石油 不可再生 （2） （3）D （4）AC 【详解】 （1）化石燃料包括煤、石油、天然气；化石燃料形成时间较长，均属于不可再生能源。 （2）乙醇燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。 （3）A、煤加工成焦炭需通过干馏（高温分解），属于化学变化，该选项说法不正确； B、能量不仅可以通过燃烧获取能量，还可通过太阳能、核能等非燃烧方式获取，该选项说法不正确； C、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； D、煤是混合物，含碳、氢及少量硫、氮等元素，该选项说法正确。 故选D。 （4）A、CO为可燃气体，与氧气混合可能爆炸，该选项符合题意； B、氮气不可燃也不助燃，与氧气混合不可能爆炸，该选项不符合题意； C、氢气为可燃气体，与氧气混合可能爆炸，该选项符合题意； D、二氧化碳不可燃也不助燃，与氧气混合不可能爆炸，该选项不符合题意。 故选AC。 18．（24-25九年级上·江西南昌·期末）液态阳光，是指利用太阳能和风能等可再生能源，将二氧化碳和水转化为以甲醇为代表的液态燃料和有机化学品。它可以取代传统化石能源，实现二氧化碳的循环利用。液态阳光概念示意图如右图所示： （1）“液态阳光生产”利用的可再生能源是 （写一种）。 （2）“液态阳光甲醇合成示范项目”使用的初始原料是 和。 （3）可用氢氧化钠溶液实现“碳捕获”，同时生成碳酸钠和水，写出该反应的化学方程式 。 （4）相比氢气，液体燃料甲醇的优点有 （写一条）。 【答案】 （1）太阳能/风能 （2）/水 （3） （4）制备成本低/便于存储运输/安全性高等 【详解】 （1）由题干的信息可知，“液态阳光生产”利用的可再生能源是太阳能、风能等，故填：太阳能或风能； （2）由图示可知，“液态阳光甲醇合成示范项目”使用的初始原料是水和CO2，故填：或水； （3）可用氢氧化钠溶液实现“碳捕获”，即二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为，故填：； （4）相比氢气，液体燃料甲醇的优点有便于储存和运输或安全性高，故填：制备成本低或便于存储运输或安全性高等。 19．（23-24九年级上·江西九江·期末）我国煤炭资源丰富，工业上通过煤气化和煤液化技术，以粗煤为原料生产甲醇（）对我国能源结构的调整具有重要意义，下图为实验室模拟工业生产甲醇的操作流程： （1）步骤①中将石灰石粉碎的目的是 。 （2）步骤②中操作的名称是 ，此处“精炼”的主要目的是“脱硫”，对煤进行脱硫处理的意义是 。 （3）根据流程图相关信息，写出步骤③的化学方程式 。 （4）步骤④中发生反应的化学方程式是，则的化学式为 。 【答案】 （1）增大接触面积，加快反应速率，使反应更充分 （2）过滤 防止产生酸雨 （3） （4）SO3 【详解】 （1）将煤块粉碎可以增大接触面积，加快反应速率，使反应更充分； （2）步骤②能将混合物分离为脱硫煤和含硫洗液，其中操作A的名称是过滤；硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫在空气中易形成硫酸，产生酸雨，对煤进行脱硫处理的意义是防止产生酸雨； （3）根据流程图相关信息，步骤③发生的反应是CO和H2在一定条件下生成CH3OH，反应的化学方程式：； （4）根据化学方程式可知，反应后氢原子、硫原子和氧原子数目分别2、1、4，反应前除了X，氢原子、硫原子和氧原子数目分别2、0、1，化学反应中原子的种类和数目保持不变，一个X分子是由一个硫原子和三个氧原子构成的，化学式是SO3， 20．（24-25九年级上·江西鹰潭·期末）氢能作为极具发展潜力的多元化能源，在我国经济发展中具有重要的地位。某校实践小组的同学们对氢气展开了项目式问题探究。 任务一：小组同学通过数字化平台向专家进行咨询，知道了氢气可用多种工艺过程制备。方法有电解水制氢和工业副产品制氢等。用可再生能源电解水制氢，将是应用广泛、技术成熟的一种手段。过程如图： 可再生力→电解水→绿氢 【交流讨论】 （1）近年来，能用来发电的可再生能源有 。（填对一种即可） 任务二：探究氢能应用优势 【提出问题】氢气作为理想能源的原因是什么？ 【进行实验】 （2）设计纯净氢气与天然气燃烧的对比实验 实验步骤 实验现象 实验结论 ①分别在带尖嘴的导管口点燃氢气和天然气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯 均有水生成 ②迅速把①中的烧杯倒过来，分别注入少量澄清石灰水，振荡 罩在天然气火焰上方烧杯内的澄清石灰水变浑浊，而氢气火焰上方的烧杯内无变化 （3）在理想状态下，小组同学通过图1实验，将测得的实验数据绘制成的如图2图像所示，分析图像，可得出的结论是 。 【反思评价】 （4）通过上述实验对比，氢气作为燃料的优点是 。（答对一点即可） 任务三：调研氢能储存手段 【查阅资料】 （5）我国绿氢规模化储存是商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改变的是 。 任务四：展望氢能发展前景 （6）目前，氢燃料电池在公共交通中应用已较为成熟，其工作原理如图3所示，发生反应的化学方程式为 ，未来，氢能将在航空、航天、电力和建筑领域大力推广。 【答案】 （1）太阳能等（合理即可） （2）烧杯内壁均有水雾生成 氢气燃烧不生成二氧化碳，天然气燃烧生成二氧化碳 （3）相同质量的可燃物，氢气燃烧的热值比天然气高 （4）燃烧产物只有水，无污染，热值高 （5）分子之间的间隔 （6） 【详解】 （1）近年来，能用来发电的可再生能源有：风能、太阳能等； （2）①分别在带尖嘴的导管口点燃氢气和天然气，在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，烧杯内壁均有水雾出现，说明均有水生成； ②迅速把①中的烧杯倒过来，分别注入少量澄清石灰水，振荡，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故罩在天然气火焰上方烧杯内的澄清石灰水变浑浊，而氢气火焰上方的烧杯内无变化，说明氢气燃烧不生成二氧化碳，天然气燃烧生成二氧化碳； （3）由图2可知，相同质量的氢气、天然气，用氢气加热的水温高，说明氢气燃烧的热值比天然气高； （4）由以上分析可知，氢气作为燃料的优点是：燃烧产物只有水，无污染，热值高； （5）将氢气转化为液氢，气态转化为液态，从微观角度分析，发生改变的是：分子之间的间隔，分子之间的间隔变小； （6）由图可知，该反应为氢气和氧气在催化剂的作用下反应生成水，该反应的化学方程式为：。 地 城 考点04 家用燃料的变迁 21．（24-25九年级上·江西萍乡·期末）随着时代的变化，家用燃料也随着人们的生活发生改变。某校化学兴趣小组通过调查，了解到当地家用燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： （1）熄灭燃着的柴草比较简便的方法之一是泼水，其体现的灭火原理是 。 （2）老百姓通常用小木块引燃蜂窝煤，是因为小木块的着火点 （填“高于”或“低于”）蜂窝煤。 （3）液化石油气经压缩后储存在钢瓶中，请从微观角度分析液化石油气易被压缩的原因 。 （4）我国是世界上首个成功试采海域可燃冰的国家。“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。下列说法不正确的是________。 A．可燃冰与煤、石油相比是较清洁的能源 B．开采可燃冰时，甲烷泄漏不会造成温室效应加剧 C．可燃冰是低温高压条件下形成的固体 （5）我国能源消费结构的变化如图所示，可反映出我国能源消费结构的变化特点是 。（任写一条） 【答案】 （1）降温至着火点以下 （2）低于 （3）气体分子间隔较大，容易被压缩 （4）B （5）煤占能源消费总量的比重明显降低，石油、天然气及其他能源占能源消费总量的比重变化不大 【详解】 （1）清除或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气（或空气），以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。泼水熄灭燃着的柴草，是利用了水能使温度降到柴草的着火点以下，从而灭火； （2）用小木块引燃蜂窝煤，是因为小木块的着火点比蜂窝煤低，更容易被引燃，然后用小木块燃烧放出的热量引燃蜂窝煤； （3）分子间存在着间隔，且气体分子间隔较大，容易被压缩； （4） A、煤、石油中含有硫元素，燃烧生成污染空气的二氧化硫，可燃冰中含有碳、氢、氧元素，是比较清洁的能源，选项正确，不符合题意； B、甲烷属于温室气体，甲烷泄漏会造成温室效应加剧，选项错误，符合题意; C、可燃冰在深海中形成，深海中是低温高压环境，可燃冰是低温高压条件下形成的固体天然气水合物，选项正确；不符合题意； 故选B； （5）由图可知，煤占能源消费总量的比重明显降低，石油、天然气及其他能源占能源消费总量的比重变化不大。 22．（24-25九年级上·江西上饶·期末）燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。 【项目一】燃烧是如何发生的 同学们用如图所示的装置进行实验，研究可燃物燃烧的条件。 已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；白磷燃烧的生成物有毒有害。 （1）图1中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是 。 【项目二】家用燃料的合理使用 （一）燃烧燃料为了取暖 （2）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤（如图）后燃烧会更加充分，请你从充分燃烧的角度解释这一现象： 。 （3）在家庭中使用煤（含碳量95%左右）取暖时，由于烟囱通风不畅，会发生一氧化碳中毒，请你用化学方程式解释生成一氧化碳的原因： 。 （二）燃烧燃料为了照明 诗人陆游曾记载：“书灯惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之……可省油之半”。夹瓷盏是省油灯，用棉线作灯芯，上层盏内盛油，下层盏内盛水。 （4）下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是 。 【项目三】家用燃料的变迁和未来 同学们查阅资料，了解到家用燃料的更新历程如下： （5）天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析，用等质量的天然气和液化石油气作燃料，天然气更环保的理由是 。 （6）下列有关家用燃料更新的理由错误的是________（填字母）。 A．燃料使用更便捷 B．固体燃料燃烧得更充分 C．减少煤燃烧过程中产生的污染物 【答案】 （1）温度达到着火点 现象明显且无污染 （2）可燃物与空气充分接触，燃烧更充分 （3） （4）降低了灯油的温度，减缓了灯油的挥发速度，减少了灯油的消耗 （5）天然气燃烧生成二氧化碳较少 （6）B 【详解】 （1）铜片上的白磷和红磷都接触氧气，但是白磷燃烧红磷不燃烧，说明温度达到了白磷着火点，没有达到红磷的着火点，故填：温度达到着火点； 装置2在密闭的容器内进行，且试剂较少，故填：现象明显且无污染（节约药品等合理即可） （2）蜂窝煤与空气接触面积大，会使燃料更充分的燃烧； （3）碳在氧气不存在的条件下反应生成一氧化碳，化学方程式是：； （4）下层盏内盛水能达到省灯油的目的，原理是水能够吸收灯油燃烧时产生的热量，降低灯油的温度，从而减少灯油的蒸发和燃烧速度，达到省油的效果； （5）天然气和液化石油气中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析，用等质量的天然气和液化石油气作燃料，天然气更环保的理由是天然气中碳元素的质量分数较低，燃烧时产生的二氧化碳较少，因此对环境的污染更小。 （6）A、燃料使用更便捷，需要更新，便于生活，选项正确； B、固体燃料接触氧气面积小，可能燃烧不充分，选项错误； C、燃料更新，燃烧充分减少煤燃烧过程中产生的污染物，选项正确； 故选：B。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $