八年级下册 第四单元 崇尚法治精神-【木牍教育·名师A计划】2026年中考道德与法治总复习配套课件
2025-12-18
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 14.08 MB |
| 发布时间 | 2025-12-18 |
| 更新时间 | 2025-12-18 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 名师A计划·中考总复习 |
| 审核时间 | 2025-12-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55485851.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中道德与法治中考复习课件聚焦“崇尚法治精神”单元核心考点,涵盖自由平等、公平正义等中考重点,对接新课标法治观念素养要求。通过思维导图构建知识体系,核心观点归纳必背要点,名师精讲分析易错易混点,结合情境案例和漫画题归纳辨析、启示类常考题型,体现中考备考的系统性与针对性。
课件亮点在于融合五年真题分析命题趋势,以“马背法庭”观点辨析题示范“观点判断-辩证分析-总结提升”答题模板,漫画题指导“现象概括-道理阐释-行动要求”解题步骤,培养学生法治观念与责任意识。助力学生掌握答题逻辑,教师可依此精准规划复习,提升中考冲刺效率。
内容正文:
道德与法治
5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷
3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷
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第四单元 崇尚法治精神
八年级下册
第四单元 崇尚法治精神
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第四单元 崇尚法治精神
情境导入
“马背上的法官”
1.①公平是个人生存和发展的重要保障,公平是社会稳定和进步的重要基础。②正义是社会文明的尺度,体现人们对美好社会的期待和追求;正义是法治追求的基本价值目标之一;正义是社会制度的重要价值;正义是社会和谐的基本条件。③公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值,实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任。
2.这种观点是片面(错误)的。虽然线上司法模式具有便捷高效的优势,但“马背上的法庭”等传统司法模式仍有不可替代的价值。
有些地方居民居住分散,网络信号不稳定,使用线上平台存在困难,“马背上的法庭”将司法服务主动送到牧民身边,能够及时解决牧民的法律纠纷,真正实现司法为民。这种方式不仅拉近了司法与群众的距离,体现了对特殊群体的关怀,更彰显了法律的温度,有利于维护社会公平正义,促进民族团结。在科技发达的今天,既要发挥线上平台高效便捷的特点,也要保留“马背上的法庭”等传统司法模式,让司法服务更有力度、更有温度,真正做到让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
思考
1.为什么不管路多远,只能走路和骑马也要将公平正义送达?
2.小杰认为:在科技发达的今天,“马背法庭”这种传统司法模式效率低、成本高,不如全面推广线上诉讼,彻底取代“马背法庭”。请对此谈谈你的看法。
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第四单元 崇尚法治精神
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课标内容 内容解读
核心
素养 [法治观念]
理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 ◆对应考点:
公平正义
内容
要求 [中华优秀传统文化教育]
弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
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第四单元 崇尚法治精神
崇尚法治精神
尊重自由平等
维护公平正义
自由平等的真谛
自由平等的追求
自由
平等
是什么
是什么
为什么
自由的真谛:自由是有限制的、相对的,是法律之内的自由
★法治与自由的关系:规范、保障
★法律意义上平等的含义:同等情况同等对待、不同情况差别对待
意义/重要性:崇高理想、永恒主题、标志、基本原则
珍视自由
怎么做
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
依法行使权利
反对特权
★践行平等
怎么做
平等对待他人的合法权利
敢于抵制不平等的行为
把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中
公平正义的价值
公平
正义
是什么
内容:权利公平、规则公平、机会公平
个人生存和发展的重要保障
★价值/重要性
为什么
社会稳定和进步的重要基础
是什么
正义行为和非正义行为的内涵及表现
正义的价值/重要性
为什么
维护和实现正义对社会的意义
公平正义的守护
为什么
原因:法治社会的核心价值,共同责任
怎么做
坚守公平:个人维护公平,制度保障公平
守护正义:个人守护正义,司法维护正义
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第四单元 崇尚法治精神
⟡自由 平等
1.【单元导语】法治是实现自由平等、公平正义的保证;追求自由平等,维护公平正义,则是法治的价值追求,体现了法治的基本精神。
2.自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。自由都是法律之内的自由。
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第四单元 崇尚法治精神
3.法治与自由相互联系,不可分割。法治既规范自由又保障自由。
4.珍视自由,要珍惜宪法和法律赋予我们的权利,依法行使权利。(做法)
5.法律意义上的平等是指同等情况同等对待,不同情况差别对待。
6.公民在法律面前一律平等,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
7.践行平等,要反对特权,平等对待他人的合法权利,敢于抵制不平等的行为,增强平等意识。(做法)
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第四单元 崇尚法治精神
⟡公平 正义
8.公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。(重要性)
9.坚守公平,需要个人维护公平,制度保障公平;守护正义,需要个人守护正义,司法维护正义。(做法)
10.正义是社会文明的尺度,是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。(重要性)
11.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。
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第七课 尊重自由平等
7.1 自由平等的真谛5年1考[无法治不自由—法眼看平等]
考点关键词:1.自由 2.法治与自由 3.平等 4.法律面前人人平等
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第四单元 崇尚法治精神
1.自由的内涵、在法律上的体现及价值。(P99~100)
(1)内涵:主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。
(2)在法律上的体现:我们享有的和正当行使的各项权利。
(3)价值:拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。
法律的边界即是自由的边界,公民享有的正当权利即是公民的自由。
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(P99)
知识点:自由是人们向往的,我们应该肯定自由的价值,尊重自由,珍视自由。
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2.如何理解自由应受必要的限制?(P99~100)
如何理解自由的真谛?
(1)自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
(2)无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由。
(3)社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。
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3.法治与自由的关系。(P100)
为什么说“无法治不自由”?
法治与自由相互联系,不可分割。法治既规范自由又保障自由。
(1)法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价。
(2)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
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第四单元 崇尚法治精神
从自由角度,漫画给我们哪些启示?
①(道理)自由是有限制的、相对的;法治标定了自由的界限,是自由的保障。②(做法)我们要珍视自由。
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4. 结合有关自由的知识,辨析下面三个观点。(P98)【任务指向·辨析】
观点一:自由就是想说什么就说什么,想干什么就干什么。
观点二:自由应该是完全由自己做主,但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?
观点三:自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
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(1)观点一、二是错误的。自由不是为所欲为,自由是相对的、有限制的,必要的限制是对自由的保护,无限制的自由会导致混乱。
(2)观点三是片面的,自由并不只是不做法律禁止的一切事情。除法律规定之外,还有道德等其他社会行为规范约束我们的行为,我们不仅要遵纪守法,还要尊重社会公德。
自由
(1)自由与规则不可分(八上第三课,本书P71)
(2)法治与自由(八下第七课,本书P142)
(3)自由是社会主义核心价值观在社会层面的价值要求之一(九上第五课,本书P195)
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5.法律意义上平等的含义。(P101)[2021·安徽7]
(1)同等情况同等对待。(男女同工同酬、一次选举一人一票等)
(2)不同情况差别对待。(老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照)
在法律意义上,平等就是没有差别地对待每个人。( )
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6.平等的意义/重要性。(P101)
(1)平等是人类的崇高理想,是社会发展的永恒主题。
(2)法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
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7.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前人人平等”?(P102~103)
(1)平等地享有权利和履行义务:任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)平等地适用法律:①我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。②任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
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7.2 自由平等的追求[珍视自由—践行平等]
考点关键词:1.珍视自由 2.践行平等
1.我们应该如何珍视自由?(P104)
(1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。(思想上)
(2)必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。(行动上)
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2.特权的含义、表现及享有特权的代价。(P105)
(1)含义:法律、制度规定之外的特殊权利。
(2)表现:①只享有权利不承担义务。②利用手中的权力以权谋私。③利用社会关系追逐一己之利,并想方设法逃避法律制裁。
(3)享有特权的代价:法律的尊严和权威不容侵犯,任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
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3.践行平等的要求。(P105~107)
(1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
(2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。
举例:生存权利、发展权利和追求幸福的权利
国家工作人员可以享有
特权,不受法律约束。
( )
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(3)敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。
(4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社会制度。
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请你对漫画中的现象进行点评。
①(概括)现实生活中还存在着就业歧视等不平等现象。②(分析)这损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则,也是不尊重他人的表现。③(做法)国家要制定和完善相关法律法规,加强对企业行为的监管;企业要依法依规招聘,平等对待他人的合法权利;公民要敢于抵制不平等行为,必要时依法维权。
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平等在社会生活中的具体体现。
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第八课 维护公平正义
8.1 公平正义的价值[认识公平—正义的力量]
考点关键词:1.公平 2.正义 3.正义行为和非正义行为
1.公平的含义、内容及具体要求。(P109~110)
(1)含义:通常指人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(2)内容:包括权利公平、规则公平、机会公平等。
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(3)具体要求:①权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动。②规则公平,要求每个人都受到行为规范的约束。③机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
1.公平就是平均、均等。( )
公平指参与社会合作的每个人承担着他应承担的责任,得到他应得的利益。也就是说,公平要求权利和义务要一致、对等;而不作具体分析,一味地要求平均,吃“大锅饭”,那才是不公平的。
2.公平就是让每个人拥有相同的发展机会和条件。( )
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2.公平的价值/重要性。(P110)
(1)对个人:公平是个人生存和发展的重要保障。①保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件。②让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。
(2)对社会:公平是社会稳定和进步的重要基础。①有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。②有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
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3.正义行为和非正义行为的内涵及表现。(P111)
(1)正义行为:①内涵:有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。②表现:遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、见义勇为、惩恶扬善、光明磊落、公正廉明等。
(2)非正义行为:①内涵:阻碍社会进步、损害公共利益的行为。②表现:违法乱纪、弄虚作假、恃强凌弱、以权谋私、坑蒙拐骗、以次充好等。
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4.正义的价值/重要性。(P111~113)
(1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。
(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。
(3)正义是社会制度的重要价值。
(4)正义是社会和谐的基本条件。
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5.正义与社会制度的关系。(P113)
如何理解“正义是社会制度的重要价值”?
(1)正义作为人类社会的理想追求,往往被当作评价社会制度的价值标准。
(2)制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。
(3)有了正义的制度,即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
(4)作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律,更应体现正义的原则,成为维护正义的有力保障。
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教材P112探究与分享 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后,不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下,桂某和妻子开了一家商店,生活状况得到改善。
谈谈你从材料中获得的感悟。
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想;国家尊重和保障人权。②正义是社会制度的重要价值;正义要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。③公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利等。
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6.为什么说正义是社会和谐的基本条件?(P113)
维护和实现正义对社会的意义。
(1)切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。
(2)有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。
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7.正义的要求。(P112)
(1)要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
(2)要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益。
(3)要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。
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8. 为促进社会和谐,保障公平正义,我国采取了哪些举措?(P113)
(1)法治方面:制定、修改一系列法律法规,不断完善法律援助制度等司法救济制度,帮助社会弱势群体。
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(2)民生方面:①改革收入分配制度,实施最低生活保障制度,提高个税起征点。(收入)②跨省异地就医住院医疗费用直接结算、基本医保总体实现全覆盖、大力发展农村新型合作医疗事业、实施城市和农村低保制度等。我国编织了世界最大的全民医保网,建立了基本医疗保障体系。(医疗)③全国大部分省份建立了高龄老人津贴制度,建立健全定期巡防独居、空巢、留守老年人工作机制。(养老)④完善失业保障制度。(就业)
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(3)文化教育方面:城乡免费义务教育全面实现,全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放,建立国家助学金制度、改革考试招生制度、异地高考政策的出台、农村义务教育薄弱学校改造、统一城乡义务教育学生“两免一补”政策、取消义务教育超大班额等。
(4)均衡发展方面:西部大开发、东北振兴、中部崛起、京津冀协同发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化、乡村振兴等。
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请你对上述漫画进行点评。
①实现全国统一的城乡居民基本养老保险制度,体现了党和政府坚持以人民为中心的发展思想,说明人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。②有利于缩小城乡差距,维护社会公平正义;有利于使全体人民共享发展成果,增进民生福祉等。
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8.2 公平正义的守护[坚守公平—守护正义]
考点关键词:1.坚守公平 2.守护正义
1.为什么要守护正义?(P111~113、116)
(1)必要性:①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德行。③期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。
(2)重要性:详见本书P145T4。
(3)意义:详见本书P145T6。
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2.维护社会公平正义的原因。(P119)
(1)公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。
(2)实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。
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3.如何坚守公平?(P115~116)
(1)个人维护公平。①面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。
校园欺凌丧失正义,中学生应该不顾一切与之斗争。( )
校园欺凌是非正义行为,侵害了他人的生命健康权和人格尊严权。但“不顾一切与之斗争”缺乏自我保护意识,要在不伤害自己和他人的前提下,见义“智”为,做一个有正义感的人。
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(2)制度保障公平。法律是实现和维护公平的基本途径。【新课标答题句】①对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的。②对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
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4.如何守护正义?(P117~119)
(1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为:①要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶。②要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
(2)司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。①司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。②司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
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(3)维护国际正义。①要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等,反对干涉别国内政,反对搞双重标准。②各国要同心协力,妥善应对各种问题和挑战,构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。【八上新版教材】
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上述漫画给我们哪些启示?
①(道理)公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。②(做法)厉行法治必须坚持公正司法;司法机关必须依法独立公正行使司法权,维护社会公平正义;加强权力的监督,规范权力的运行等。
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5.为了实现司法正义,国家应该怎么做?(P118)
积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
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6. 怎样做一个有正义感的人?
(1)为人正直、爱憎分明、无私无畏。
(2)自觉遵守社会规则和程序,以实际行动维护正义。
(3)按照正义的标准对人对事,违反正义标准的事坚决不做。
(4)不伤害他人、不侵犯他人的合法权益。
(5)制止非正义的行为,积极同非正义行为作斗争。
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崇正义【七下新版教材】
(1)原因:弘扬社会正气,崇尚社会正义,维护国家和社会公共利益,坚守民族大义,才能让每个人有尊严地生活。
(2)要求:①坚持做正确的事,做符合道义的事。②在面对个人利益选择时,将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。
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命题点 1 自由平等[5年1考]
(2021·安徽7)涉及考查平等,本书P60。
命题点 2 公平正义
此命题点安徽近5年未考查。
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第四单元 崇尚法治精神
本单元配套练习 见《精练册》P30
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