七年级下册 第三单元 在集体中成长-【木牍教育·名师A计划】2026年中考道德与法治总复习配套课件
2025-12-18
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 18.59 MB |
| 发布时间 | 2025-12-18 |
| 更新时间 | 2025-12-18 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 名师A计划·中考总复习 |
| 审核时间 | 2025-12-18 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55485840.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中道德与法治中考复习课件聚焦“个人与集体”“共建美好集体”核心考点,严格对接新课标“健全人格”素养要求,系统梳理集体力量来源、集体生活作用等课标内容,分析“个人与集体5年2考”“共建美好集体5年1考”的考点权重,归纳材料分析、观点评析等常考题型。
课件以“核心观点+考点精讲+真题再现”构建复习体系,精选2024、2021等年安徽中考真题,解析“发展个性≠特立独行”等易错点,通过“如何共建美好集体”答题模板培养责任意识与团队合作精神,助力学生掌握答题逻辑,教师可依托此资料精准规划复习,提升中考备考效率。
内容正文:
道德与法治
5套安徽真题卷 + 14套安徽模拟卷 + 5套全国精编卷
3套中考趋势卷 + 3套名师预测卷 + 8套重难小卷
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名师考点精讲
五年真题再现
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第三单元 在集体中成长
七年级下册
第三单元 在集体中成长
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第三单元 在集体中成长
情境导入
这就是凝聚力!
思考
1.视频中的彩旗方阵整齐划一,变换队形又快又稳,你认为他们成功的秘诀是什么?
2.你从视频中感受到集体的哪些魅力?
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第三单元 在集体中成长
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课标内容 内容解读
核心
素养 [健全人格]
学会合作,树立团队意识。
[责任意识]
在团队合作互动中增强合作精神和领导力。 ◆对应考点:
个人与集体[5年2考]
共建美好集体[5年1考]
内容
要求 [生命安全与健康教育]
能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系,个人和集体的关系,在团队活动中增强合作精神。
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第三单元 在集体中成长
“我”和“我们”
在集体中成长
共奏和谐乐章
美好集体有我在
集体荣誉感的表现
是什么
集体生活邀请我
★集体力量的来源:成员共同的目标和团结协作
为什么 集体力量的作用
为什么 集体生活对个人发展的作用:涵养品格、发展个性
★集体生活成就我
怎么做 如何在集体生活中涵养品格、发展个性
是什么 个人利益与集体利益的关系:本质上是一致的
为什么 集体规则的作用
单音与和声
(个人与集体的关系)
做好自己、遵守规则
恰当表达意见,提出改进建议
怎么做
★正确处理个人利益与集体利益的关系:坚持集体主义
学会处理与他人的各种关系
是什么 个人节奏与集体旋律的关系
节奏与旋律
(集体中的角色与责任)
为什么 解决好集体中角色冲突的意义
怎么做 排解角色冲突带来的烦恼
是什么 ★美好集体的特征:有共同的愿景,有良好的氛围
憧憬美好集体
(认识美好集体)
为什么 美好集体的作用
怎么做 正确认识和对待集体生活中的合作与竞争
共同确定愿景和目标
共同商定集体的规则与制度内容
在共建中尽责
发扬”自治”精神
共同创造良好的集体氛围
★我与集体共成长
(共建美好集体)
各尽其能,发挥所长
认真对待,努力做好
在担当中成长
悉心呵护集体荣誉
本单元综合问题:如何共建美好集体?
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第三单元 在集体中成长
⟡个人与集体
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3.集体生活可以涵养我们的品格,发展我们的个性。
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第三单元 在集体中成长
4.个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
5.在集体生活中,我们应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。(做法)
6.【新课标答题句】正确认识和处理个人和集体的关系,在团队活动中增强合作精神。
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第三单元 在集体中成长
⟡共建美好集体
7.美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的。
8.在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。
9.集体的建设需要每个人的智慧和力量,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。(做法)
10.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
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第三单元 在集体中成长
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第六课 “我”和“我们”
6.1 集体生活邀请我5年1考[集体的温暖—集体的力量]
考点关键词:1.集体生活 2.集体荣誉感 3.集体力量
1.集体的含义:是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。(P53、55)
千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。(P55)
知识点:集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
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第三单元 在集体中成长
2.我们为什么要过集体生活?(P53~54)
集体生活带给我们哪些温暖?
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
(1)个人在集体中彼此传递关爱和温暖。
(2)个人在集体中被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
(3)个人在集体中体验到集体荣誉感。[2023·安徽13(1)]
集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。
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第三单元 在集体中成长
3.集体荣誉感的表现和作用。(P54~55)
(1) 表现:当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。
(2)作用:令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
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第三单元 在集体中成长
4.集体的力量的来源和作用。(P55~57)
(1)来源:成员共同的目标和团结协作。
(2)作用:集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。(个人离不开集体的原因)②集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。(集体对个人成长的意义)
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6.2 集体生活成就我5年1考[在集体中涵养品格—在集体中发展个性]
考点关键词:1.涵养品格 2.发展个性
1.【本框综合问题】集体生活对个人发展的作用。(P58~61)[2021·安徽8]
集体生活成就我。【课本标题答题句】
(1)涵养品格:①可以培养我们负责任的态度和能力。
②可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
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第三单元 在集体中成长
(2)发展个性:①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
易错:发展个性≠特立独行
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第三单元 在集体中成长
七上新教材·探究与分享 “我以前不善于表达,班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼”“我是学校文学社社长,与社团里的同学相互帮助、共同进步”“我是个乐天派,每天用笑声感染身边的同学”……
上述校园生活片段说明了什么?
①集体生活成就我;我们在集体生活中涵养品格、发展个性,共同成长。②我们要积极参与集体生活等。
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第三单元 在集体中成长
2.在集体生活中如何涵养品格?(P58~59)
(1)在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
(2)在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
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第三单元 在集体中成长
3.在集体生活中如何发展个性?(P60~61)
(1)展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同,学习他人的优点,完善个性。
(3)积极参与集体生活,把握机遇,自主发展,不断丰富自己的个性。
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第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音与和声5年1考[个人意愿与集体规则—让和声更美]
考点关键词:1.个人意愿与集体规则 2.个人利益与集体利益
1.个人意愿与集体规则的关系。(P62~64)
个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
(1)当集体规则与个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。
(2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
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第三单元 在集体中成长
2.集体规则的作用:①能够保证集体的和声更动听。
②能保障集体成员的共同利益。(P62~63)
3.个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决办法。(P63~64)
(1)原因:①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集体的不同需要。
(2)解决办法:①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点。
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第三单元 在集体中成长
4.怎样让集体的和声更美?(P64~65)[2024·安徽3]
(1)尽力做好自己,遵守规则,保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,积极提出改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)学会处理与他人的各种关系。
5.个人利益与集体利益的关系:本质上是一致的。(P64)
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6.怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突?(P64~65)
(1)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(2)坚持集体主义,是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
易错:坚持集体主义≠忽视、放弃个人利益
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第三单元 在集体中成长
7.我们应如何处理集体生活中个人之间的冲突?(P65)
(1)冷静考虑、慎重选择适当的处理方式。 如:①回避:暂时冷却处理,以避免出现过度激化的僵局。②妥协:双方各让一步,达成协议。
(2)心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
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7.2 节奏与旋律[我在多个集体中—集体中的小群体]
考点关键词:1.角色冲突 2.小群体
1.个人节奏与集体旋律的关系。(P67)
(1)个人节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。
(2)个人节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。
(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。
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第三单元 在集体中成长
2.集体生活中,为什么会产生角色冲突?(P67)
(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
(2)每个人都有自己的生活节奏,自己的节奏与集体的旋律会产生不和谐现象。
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第三单元 在集体中成长
3.解决好角色冲突的意义。(P68~70)
(1)对自己:①有利于在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。②有利于让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
(2)对集体:有利于促进集体和谐发展、健康成长。
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第三单元 在集体中成长
4.怎样排解角色冲突带来的烦恼?(P68)
(1)考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
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第三单元 在集体中成长
教材P67探究与分享 小倩给校长写信,就自己班级存在的问题提出改进建议,她的做法得到校长的肯定,却被一些同学认为她“出卖”了班集体。
请你对小倩的做法进行评析。
①(定性)小倩的做法是关爱班集体、建设班集体的表现,值得肯定。②(分析)敢于承认问题,才能更好地解决问题,建设美好班集体。③(做法)当我们遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,要从整体利益出发,让局部利益服从整体利益。
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5.集体中小群体的形成:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。(P69)
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第三单元 在集体中成长
6.集体中小群体的影响。(P69~70)
(1)积极影响:①成员相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。
(2)消极影响:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
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第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体[共同的愿景—良好的氛围]
考点关键词:1.美好集体 2.良好的氛围 3.集体中的合作与竞争
1.【本框综合问题】美好集体的特征。(P72~76)
(1)有共同的愿景。拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求。
(2)有良好的氛围。①民主的、公正的。②充满关怀与友爱的。③善于合作的。④充满活力的。
2.集体愿景的作用。(P72)
(1)愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
(2)共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
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第三单元 在集体中成长
3.为什么要建设美好集体?(P73)
美好集体的作用。
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
(2)在美好集体中,每个人都能感受到集体的关爱,获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,激发拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
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第三单元 在集体中成长
4.民主的、公正的集体有何表现?(P73)
(1)对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
(2)每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外。
(3)每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。
教材P74探究与分享 张聪经常给班级提合理化建议,他的建议大都被班级采纳,有的甚至在全校推广。在他的带动下,同学们纷纷发挥自己的聪明才智,为集体建设建言献策。
上述材料给我们哪些启示?
①美好集体是民主的、公正的。②集体的建设需要每个人的智慧和力量。③汲取榜样的力量,向榜样学习等。
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5.怎样让集体充满关怀与友爱?(P74)
(1)友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助。
(2)不仅要有关怀与友爱之心,而且要有具体的行动和得当的方法。
(3)不以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。
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第三单元 在集体中成长
2025年哈尔滨亚冬会短道速滑女子3 000米接力决赛中,中国队在最后时刻上演绝地反击,一举夺冠!赛后,选手动情地说:“我们是最强的团体、最有信念的团体,大家彼此支撑、互相信任,就像家人一样。”
上述材料说明了什么?
①美好集体是充满关怀与友爱的。②美好集体能激发成员的潜能,凝聚拼搏向上的力量。③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。④集体成员要明确责任、主动担当、善于合作。
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第三单元 在集体中成长
6. 合作的重要性。
(1)对个人:①有助于事业的成功。②有助于优势互补,取长补短。③启发思维、开阔视野、激发创造性。
(2)对集体:①有利于建立美好氛围。②有利于提高集体凝聚力,增强集体认同感。
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7.在集体中应怎样合作?(P75)
(1)分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。
(2)每个人都发挥自己最大的作用,同时避免个人英雄主义。
(3)每个人都努力实现自己的价值,不消极依赖或袖手旁观。
(4) 掌握集体生活合作策略:①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。②正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。④经常自我反思。
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8.认识集体中的竞争。(P76)
(1)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。
(2)竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。
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第三单元 在集体中成长
教材P76探究与分享 “志强你的球技好,我很佩服。以后有机会我找你切磋。”“秦军,你的球技也很棒,我也要多向你讨教。我们一起练习,共同提高吧。”
从集体中的合作与竞争角度,谈谈上述对话给我们的启示。
①(道理)集体中有竞争也有合作;无论是竞争还是合作,目的都是提升自己、强大集体。②(做法)我们要敢于竞争,善于合作,相互激励,共同成长等。
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9.正确对待集体生活中的合作与竞争。【七上新版教材】
(1)原因:集体的发展既有赖于成员间的相互合作,也需要成员间的良性竞争。
(2)做法:①树立正确的合作与竞争观念。②既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。
建设美好集体,我们应该加强合作,避免竞争。( )
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如何正确认识竞争与合作?
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8.2 我与集体共成长5年1考[在共建中尽责—在担当中成长]
考点关键词:1.共建美好集体 2.在共建中尽责 3.在担当中成长
1.【本框综合问题】如何与集体共成长?(P77~79)
(1)在共建中尽责。自主建设、自我管理。
(2)在担当中成长。主动分担,积极参与。
管好自己的事就行了,班集体的事与我无关。( )
集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。
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2.为什么要在集体共建中尽责?(P77)
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要有共同的经历。
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3.如何在集体共建中尽责?(P77~79)
(1)共同确定集体愿景和目标,并努力实现。
(2)共同商定集体的规则与制度内容,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者,让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(3)在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中发扬“自治”精神,每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(4)共同创造良好的集体氛围,形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。
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4.个人为集体建设出力的原因和要求。(P79~80)
(1)原因:集体的建设需要每个人的智慧和力量。①集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做。②集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。(集体的建设需要主人翁意识的原因)
(2)要求:①每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。②集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。③悉心呵护集体利益和荣誉。(怎样在共建集体的担当中成长?)
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5.在集体生活中勇于承担责任原因和要求。(P81)[2023·安徽13(1)]
(1)原因:①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。②有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。③可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而获得更多的发展机会。
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(2)要求:体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
①职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。②在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
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第三单元 在集体中成长
请你对漫画进行评析。
①(定性)该班级的同学们具有强烈的集体责任感和荣誉感。②(分析)美好集体是善于合作的,需要每个人分工协作,优势互补;拥有团队精神的集体才有凝聚力。③(做法)建设美好集体需要我们增强主人翁意识,勇于承担责任。
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第三单元 在集体中成长
6.【本单元综合问题】如何共建美好集体?
(1)坚持集体主义:①遵守集体规则。②正确处理个人利益与集体利益的关系。③处理好集体中的角色冲突。
(2)确定共同的愿景:树立共同的奋斗目标。
(3)创造良好的集体氛围:①民主公正、关怀友爱、善于合作、充满活力。②集体成员在竞争中合作,在合作中竞争,谋求双赢。(4)为集体建设出力:①共同商定集体的规则与制度内容,发扬“自治”精神。②各尽其能,发挥所长。③悉心呵护集体利益和荣誉。
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第三单元 在集体中成长
1.(2024·安徽3)单丝不成线,独木不成林。作为一项群体艺术,合唱讲求“合”而不“独”。可见( )
A.合唱是个人实力的展现
B.我们都渴望独立与自主
C.集体生活需要共奏和谐乐章
D.我们要在集体中发展个性
五年真题再现
C
命题点 1 个人与集体[5年2考]
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第三单元 在集体中成长
【解析】本题考查个人与集体。合唱讲求“合”而不“独”,体现了在集体生活中要正确处理个人与集体的关系,共奏和谐乐章,C项正确。合唱强调集体合作,是集体实力的展现,A项错误;B项强调独立与自主,与题意无关;D项强调集体生活对个人成长的作用,与题意无关。
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第三单元 在集体中成长
2.(2021·安徽8)参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是( )
A.参与集体生活使集体更有力量
B.在集体中能表现个人英雄主义
C.集体生活可以培养小团体主义
D.在集体中能涵养品格发展个性
D
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第三单元 在集体中成长
【解析】本题考查集体生活的作用。参与集体生活能够涵养品格,发展个性,有利于青少年健康成长,D项正确。A项强调个人对集体的影响,不符合题意;我们要坚持集体利益至上,不能把表现个人英雄主义作为目的,B项错误;集体生活要坚持集体主义,C项错误。
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第三单元 在集体中成长
命题点 2 共建美好集体[5年1考]
[2023·安徽13(1)]涉及考查共建美好集体,本书P101。
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第三单元 在集体中成长
本单元配套练习 见《精练册》P11
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