专题03 字义、查字典（期末真题汇编）五年级语文上学期（福建专版）

2025-2026学年五年级上册语文期末备考（福建） 专题03 字义、查字典 核心知识点梳理 1. 常用字义理解（全册重点） 一词多义： 第一单元：“开辟”（《落花生》）——①开垦（开辟空地种花生）；②开创（开辟新领域）；“姿态”（《桂花雨》）——①姿势（桂花树的姿态）；②态度（做事的姿态） 第二单元：“间”（《搭石》）——①间隔（二尺左右的间隔）；②中间（中间的石头）；“强”（《将相和》）——①qiáng（强大的秦国）；②qiǎng（强逼我）；③jiàng（倔强） 第三单元：“累”（《牛郎织女（一）》）——①lěi（累累的骨朵儿）；②lèi（劳累）；“落”（《牛郎织女（一）》）——①luò（落下）；②là（丢三落四） 第四单元：“乃”（《示儿》）——①你们的（乃翁）；②是（乃真龙天子）；“熏”（《题临安邸》）——①熏染（暖风熏得游人醉）；②烘烤（熏肉） 第五单元：“疗”（《太阳》）——①治疗（治疗疾病）；②疗养（疗养身体）；“矫”（《松鼠》）——①矫健（身体矫健）；②矫正（矫正姿势） 第六单元：“辞”（《慈母情深》）——①推辞（推辞邀请）；②告别（辞别）；“陷”（《父爱之舟》）——①陷入（陷入困境）；②陷阱（设置陷阱） 第七单元：“泊”（《枫桥夜泊》）——①bó（停泊）；②pō（湖泊）；“聒”（《长相思》）——①声音嘈杂（聒碎乡心） 第八单元：“识”（《古人谈读书》）——①shí（认识）；②zhì（默而识之）；“述”（《忆读书》）——①叙述（述说着故事）；②陈述（陈述事实） 重点字义解析（结合字形、语境）： 形声字字义：“嫌”（女字旁，与心理有关，嫌弃）、“榨”（木字旁，与动作有关，榨油）、“燥”（火字旁，与火有关，干燥）、“躁”（足字旁，与心情有关，急躁） 语境字义：“渑池”（《将相和》，地名，结合历史背景理解）、“和氏璧”（《将相和》，玉器，结合故事理解）、“瑰宝”（《圆明园的毁灭》，珍贵的宝物，结合上下文体会） 2. 查字典方法（音序、部首、数笔画） 音序查字法：适用于知道读音、不知道字形和字义。步骤：确定音序（音节的第一个大写字母）→查找音节→找到对应的字→查看字义。 部首查字法：适用于知道字形、不知道读音和字义。步骤：确定部首→数部首笔画→在部首目录中查找→数剩余笔画→在检字表中查找→查看字义。 数笔画查字法：适用于独体字或找不到部首的字。步骤：数准总笔画→在难检字笔画索引中查找→查看字义。 重难点突破 1. 一词多义辨析技巧 结合语境判断：抓住句子中的关键词，如“开辟空地”中“开辟”与土地相关，故为“开垦”；“开辟新领域”中“开辟”与新事物相关，故为“开创”。 结合搭配判断：“姿态”与“树木”搭配为“姿势”，与“人”搭配为“态度”；“间”与“距离”搭配为“间隔”，与“位置”搭配为“中间”。 结合词性判断：“强”作形容词时读“qiáng”（强大），作动词时读“qiǎng”（强逼），作形容词（倔强）时读“jiàng”。 2. 部首查字法难点突破 部首判断： 左右结构字：一般取左部为部首（如“嫌”取“女”，“榨”取“木”，“沟”取“氵”） 上下结构字：一般取上部为部首（如“恩”取“因”，“葬”取“艹”，“需”取“雨”） 包围结构字：半包围取外框（如“匣”取“匚”，“避”取“辶”）；全包围取“囗”（如“固” “困”） 独体字：取起笔部首或查“独体字部”（如“乃”取“丿”，“鼠”取“鼠”本身） 剩余笔画计算：除去部首后的笔画数（如“嫌”：13画，部首“女”3画，剩余10画；“嵌”：11画，部首“山”3画，剩余8画） 易错点提醒 1. 字义理解易错 易错示例：把“便宜”（《落花生》）的“便”读成“biàn”（正确为pián）；“默而识之”的“识”读成“shí”（正确为zhì）；“强逼”的“强”读成“qiáng”（正确为qiǎng） 规避方法：牢记多音字的不同读音对应的字义，结合例句记忆；遇到不确定的字义，联系上下文反复推敲，不要仅凭直觉判断。 2. 查字典易错 易错示例：部首判断错误（“鼠”查“臼”部，而非“⺈”；“赢”查“贝”部，而非“亡”）；剩余笔画数计算错误（“霸”部首“雨”8画，剩余13画，易漏算中间部分笔画）；音序错误（“乃”音序为“N”，而非“L”；“聒”音序为“G”，而非“K”） 规避方法：熟记常见部首的判断规则，查字前先分析字形结构；数笔画时按笔顺逐笔计数，避免漏笔或多笔；音序严格按照拼音首字母大写填写。 复习方法技巧 1. 字义归类整理法 按单元整理一词多义：制作“单元多义字对照表”，将每个单元的多义字、不同字义及对应的例句整理在一起，如“间”在《搭石》中的两个义项及例句，便于对比记忆。 按部首归类字义：将同部首的字放在一起，结合部首含义理解字义，如“氵”的字（浸、洪、沟）多与水有关；“扌”的字（搭、拉、推）多与动作有关。 2. 查字典实操训练法 针对性练习：选取全册易错字、多音字进行查字典专项训练，如“嫌、嵌、赢、霸、鼠”等结构复杂的字，反复练习部首判断和笔画计数。 情境运用：给出具体语境，让学生先判断字义，再用查字典的方法验证，如“ ‘暖风熏得游人醉’中‘熏’是什么意思？请用部首查字法查找并说明’’。 3. 语境辨析强化法 造句辨析：用多义字的不同义项分别造句，如用“开辟”的两个义项造句，强化对字义的理解和运用。 选词填空：设计包含多义字的选词填空题，如“他（强qiáng/qiǎng）调，不要（强qiáng/qiǎng）迫别人做事”，通过练习巩固字义辨析能力。 常考题型 1. 字义选择题（选择字的正确意思） 题型示例：下列句子中“开辟”的意思与“开辟空地种花生”中“开辟”意思相同的一项是（ ） A. 开辟新的市场 B. 开辟一条小路 C. 开辟科技新领域 解题步骤： a.先确定题干中“开辟”的意思：开垦（与土地相关）。 b.逐一分析选项：A项“开辟市场”是开创之意；B项“开辟小路”是开垦、打通之意；C项“开辟新领域”是开创之意。 c.对比后选择意思相同的B项。 解题技巧：先锁定题干中字义的核心特征（如与土地、动作、抽象事物相关），再匹配选项中的语境特征，排除不符合的选项。 2. 字义解释题（写出加点字的意思） 题型示例：解释下列句子中加点字的意思。 （1）默而识之，学而不厌。（《古人谈读书》） 识：________ （2）圆明园的毁灭是不可估量的损失。（《圆明园的毁灭》） 估：________ 解题步骤： a.回忆该字的常见义项，结合课文语境判断。 b.（1）“识”在“默而识之”中是“记住”的意思（zhì）；（2）“估”在“不可估量”中是“估计、揣测”的意思。 c.用简洁准确的语言写出字义。 解题技巧：若遇到不熟悉的字义，可联系课文上下文推导，或利用形声字的形旁猜测（如“估”与言语有关，有“估量、言说”之意）。 3. 查字典填空题 题型示例：按要求查字典。 汉字 音序 音节 部首 剩余笔画 字义（结合语境） 嫌（嫌弃） 泊（停泊） 解题步骤： a.音序：取音节第一个字母大写（“嫌”音序X，“泊”音序B）。 b.音节：写出完整拼音（“嫌”xián，“泊”bó）。 c.部首：“嫌”取“女”，“泊”取“氵”。 d.剩余笔画：“嫌”13画-3画=10画，“泊”8画-3画=5画。 e.字义：结合“嫌弃” “停泊”的语境写出对应的意思。 解题技巧：查字典前先分析字形结构，确定部首；数笔画时按正确笔顺计数，避免出错；音序严格遵循“大写字母”要求。 4. 一词多义辨析题（判断同一字在不同句子中的意思是否相同） 题型示例：判断下列句子中“强”字的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。 （1）秦国很强大。 （2）他强逼我答应。（ ） 解题步骤： a.分别解释两个句子中“强”的意思：（1）“强大”中“强”是“强盛、有力”（qiáng）；（2）“强逼”中“强”是“强迫、硬要”（qiǎng）。 b.对比两个字义，判断是否相同，此处为不同，打“×”。 解题技巧：先明确每个句子的语境，再对应字的不同义项，重点关注读音不同的多义字，读音不同往往字义也不同。 解题通用技巧 1.字义理解技巧： 形旁分析法：利用形声字“形旁表义”的特点，如“氵”表水，“火”表热，“忄”表心理，快速推测字义。 语境推导法：抓住句子中的关键词、上下文关系推导字义，如“累”在“累累的骨朵儿”中，结合“骨朵儿”可知是“堆积”的意思。 联想记忆法：回忆该字在课本中的常见义项，结合例句联想，如“乃”在《示儿》中是“你们的”，联想其他语境确认。 查字典技巧： 部首判断口诀：左右结构取左部，上下结构取上部，包围结构取外框，独体字取起笔。 笔画计数口诀：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先里头后封口，按笔顺逐笔计数。 音序确认技巧：牢记拼音字母大写形式，避免小写或写错字母（如“Z”与“zh”区分，音序只取首字母大写）。 1.聚焦课本重点：字义考查均来自全册课文中的重点字词，尤其是“词语表”和课后注释中的字词，务必逐一过关，不遗漏。 2.强化实操训练：查字典是实操性技能，考前每天练习5-10个重点字，熟练掌握三种查字方法，避免因步骤错误失分。 3.注意细节规范：答题时，音序必须大写，音节要写完整（带声调），部首判断准确，剩余笔画数计算无误，字义解释简洁规范。 4.结合语境答题：无论哪种题型，都要紧扣语境判断字义，不能孤立记忆字义，避免“张冠李戴”。 5.保持平稳心态：字义和查字典题型难度较低，答题时仔细审题，按步骤作答，书写工整，确保准确率。 1．（24-25五年级上·福建泉州·期末）下列词语中的“识”与“博学多识”中的“识”，意思相同的是哪一项？（　　） A．识别真伪 B．学识渊博 C．标识牌 D．素不相识 2．（24-25五年级上·福建三明·期末）“馔（zhuàn）”字最可能与下面意思相关的一项是（　　） A．撰写 B．食物 C．共同 D．容器 3．（23-24五年级上·福建三明·期末）李白的《将进酒》中写道：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”根据汉字形声字构字规律，下列与“馔”意思最接近的是哪一项（  ） A．饭食 B．金属 C．陶罐 D．祭祖的器具 4．（23-24五年级上·福建泉州·期末）“刖（yuè）”字从字形可以猜出它的意思是（   ） A．月全食 B．半边月亮 C．阴天看不到月亮 D．古代的一种刑罚 5．（23-24五年级上·福建龙岩·期末）“郡（jùn）”字大概是什么意思？ （        ） A．古代君子 B．古代行政区 C．古代美玉 D．古代大都市 6．（23-24五年级上·福建漳州·期末）“飧”是会意字，按照构字规律，它的意思与什么有关？（　　） A．晚饭 B．食物多 C．夕阳 D．早餐 7．（23-24五年级上·福建泉州·期末）下列哪一个字的意思与“火”无关（        ） A．燕 B．煮 C．焦 D．熏 8．（23-24五年级上·福建泉州·期末）“罨（yǎn）”的意思最可能与下列哪一项有关（        ） A．电器 B．巨大 C．掩盖 D．四个 9．（23-24五年级上·福建三明·期末）“耘”字最可能与下面意思相关的一项是（    ） A．除草 B．运动 C．云朵 D．丰收 10．（22-23五年级上·福建厦门·期末）“耦（ǒu）”这个字最可能的意思是什么？（     ） A．相遇 B．刻刀 C．根茎 D．农具 11．（21-22五年级上·福建泉州·期末）“熏”的意思与下面选项最接近的是（     ） A．水 B．颜色 C．尾巴 D．火烟 12．（21-22五年级上·福建福州·期末）下面“辞”字含有“告别”意思的一项是（　　）。 A．推辞 B．辞职 C．辞退 D．辞行 13．（21-22五年级上·福建泉州·期末）下列句子中加点字的意思是什么？（    ） 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 A．举动 B．提出 C．全 D．举起 14．（21-22五年级上·福建三明·期末）根据形声字部首表义的特点，臃“（yōng）”的意思可能与下列有关的是（   ） A．肥胖 B．家乡 C．月亮 D．鸟雀 15．（21-22五年级上·福建宁德·期末）下列哪一项中加点字的意思完全相同？（    ） A．怒发冲冠   桂冠 B．悠然自得   然而 C．无拘无束  光束      D．路不拾遗   遗忘 16．（20-21五年级上·福建福州·期末）“他上课不专心，对老师讲的内容一知半解的。”这句话中“知”的意思是（    ） A．知道 B．同“智”，智慧 C．彼此相互了解的人 D．知识 17．（20-21五年级上·福建福州·期末）“三到之中，心到最急”中“急”的意思正确的是哪一项（    ） A．急躁，着急 B．紧急，急迫 C．急促，迅疾 D．要紧，重要 18．（20-21五年级上·福建福州·期末）下列词语中，加点字的解释有误的是哪一项？（    ） A．缺陷（缺点） B．冲锋陷阵（掉进） C．陷人于罪（设计害人） D．陷阱（为捉野兽挖的坑） 19．（20-21五年级上·福建福州·期末）“陟”是个会意字，小篆字形如右图，左边是山坡，右边是两只向上的脚。“陟”的本义最有可能是下列哪一项？（ ） A．走路 B．散步 C．下山 D．登高 20．（20-21五年级上·福建龙岩·期末）“玼”字表达的意思与下列哪一事物有关？（　　） A．王后 B．龙宫 C．石头 D．玉器 21．（20-21五年级上·福建厦门·期末）会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的新汉字。下列可能是“籴”（dí）的意思的是（　　） A．雨伞 B．买米 C．大米 D．出入 22．（20-21五年级上·福建漳州·期末）对“理所当然”中的“理”字正确的解释是（　　） A．事理；道理 B．条纹；纹理 C．整理；使整齐 D．对别人的言语行动表示态度 23．（23-24五年级上·福建福州·期末）下列关于汉字说法错误的一项是（　　） A．“区” 字共4笔，最后一笔应为“点”。 B．“桨”字用音序查字法，先查音序“J”，再查音节“jiǎng”，是上下结构的字。 C．“暮”和“慕”是形声字，“暮”意思与时间有关，“慕”意思是“敬仰”。 D．“碌”字用部首查字法，先查部首“石”，再查8画。可以组词“忙碌、碌碌无为”。 参考答案 1．B 详解：本题考查多音、多义字。 识：读“shí”，释义：1、知道，认得，能辨别。2、所知道的道理；学问。3、知道；了解。读“zhì”，释义：1、记住。2、标志，记号。3、记载；记述。 博学多识：指人很有学识，懂得很多。“博学”指的是广博的学问，“多识”指的是知识丰富。识：知识、学问。 A．识别真伪 ：是指通过对比、分析和判断来确定事物的真实性和可靠性。识：知道，认得，能辨别。 B．学识渊博 ：指人的学识广而深，通常也称为博学多才的人。识：知识，学问。 C．标识牌： 用文字或符号标明特征，提醒注意的牌子。多置于路侧。识：标志，记号。 D．素不相识：意思是向来不认识，不熟悉。识：知道；了解。 故选B。 2．B 详解：本题考查字义解释。 “馔”字部首为“饣”，“饣”即“食”的变体，在汉字中，以“饣”为部首的字大多和食物、饮食方面的含义相关。 故选B。 3．A 详解：本题考查汉字的造字法。 形声字是指汉字的一种造字方式，是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。 “馔”读音为“zhuàn”，“饣”是形旁，与意思有关，“饣”吃或食物有关，意思为饭食。 故选A。 4．D 详解：本题考查字义和汉字造字法。 “刖”字是形声字，由“月”和“刀”组成，“刀”可象征利器，可用于砍、切等动作，结合“月”表示身体的部位，可联想为用刀进行某种残酷的行为，结合历史知识，我们知道“刖”是古代的一种刑罚，即砍去人的脚趾。因此，从字形上可以合理推断出“刖”字的意思是古代的一种刑罚。 故选D。 5．B 详解：本题考查字义。 B．在中国古代，郡是行政区域的一种划分，始见于春秋时期。秦代以前比县小，从秦代起比县大，如会稽郡、南海郡等。汉初又增诸侯王国，郡国并置。明以后称府。因此，“郡”字在古代主要指的是一种行政区划单位。在中国古代，郡是行政区域的一种划分，始见于春秋时期。秦代以前比县小，从秦代起比县大，如会稽郡、南海郡等。汉初又增诸侯王国，郡国并置。明以后称府。 “郡”字由“阝”部和“君”两部分组成。其中，“阝”作为形旁，通常与地域、行政区划等相关。 因此，“郡（jùn）”字大概意思是：古代行政区。 故选B。 6．A 详解：本题考查汉字造字法及演变。 “飧”是会意字，由“夕”和“食”组成。 A．“夕”指黄昏，而在古代，人们一般在黄昏的时候吃晚饭。“食”则表示与食物有关。所以“飧”按照构字规律，它的意思与晚饭有关； B．“食物多”在“飧”的构字中没有体现； C．“夕阳”虽然“夕”有这个意思，但单独“夕阳”与“飧”的主要含义关系不大； D．“早餐”与“飧”的构字毫无关联。 故选A。 7．A 详解：本题考查字义的理解。 A．燕：鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。在中国春向北来，秋返南方。捕食昆虫，是益鸟。与“火”无关。 B．煮：一种烹饪方法，把食物放在有水的锅里烧熟或把其他东西放在开水锅里烧 一段时间。与“火”有关。 C．焦：火候过大或火力过猛，使东西变硬变脆或烧成炭样。与“火”有关。 D．熏：气味或烟气接触物体，使物体变颜色或染上气味。与“火”有关。 故选A。 8．C 详解：本题考查字义。 结合所给生字“罨（yǎn）”，形声字，上形下声，下半部分和读音有关系，上半部分和意义有关，“罨（yǎn）”，本义是指捕鱼或捕鸟的网，亦指用罨捕取。因此意思可能和掩盖有关； 故选C。 9．A 详解：本题考查字义解释。 耘：除田间杂草。可结合偏旁“耒”来解释，耒：古代农具，形似木叉。偏旁是耒的字多与农业活动有关。 故选A。 10．D 详解：本题考查汉字字义。 “耦”字偏旁是“耒”，“耒”指古代的一种农具，说明“耦”与原始农具有关。 故选D。 11．D 详解：本题考查字的意思。 “熏”的意思是：(烟、气等)侵袭。故选：D。 12．D 详解：考查字词解释。 A.不同。推辞：推掉的意思。“辞”辞掉的意思。 B.不同。辞职：辞去职务。“辞”是辞掉的意思。 C.不同。辞退：辞掉的意思。“辞”辞退的意思。 D.相同。辞行：在自己要远行前向亲人朋友告别的意思。“辞”告别。 13．C 详解：本题考查了学生对于词语中加点字的理解。 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。举：全。 14．A 详解：考查形声字。 臃是左形右声的字，故字义与“月”有关，“月”一般与身体有关，故选A。 15．A 详解：本题考查了多义字。 “多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。 A.相同。“怒发冲冠”的“冠”是帽子的意思。“桂冠”的“冠”也有帽子的意思。 B.不同。“悠然自得”的“然”是的样子的意思。“然而”的“然”表示转折的意思。 C.不同。“无拘无束”的“束”是束缚的意思。“光束”的“束”指聚成一条的东西。 D.不同。“路不拾遗”的“遗”是失物的意思。“遗忘”的“遗”是漏掉的意思。 16．A 详解：本题主要考查对成语的理解能力。 一知半解：知：知道。知道得不全面，理解得也不透彻。形容知之甚少,理解不深不透。 17．D 详解：本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 “三到之中，心到最急”意思：三到中，心到最重要。“急”至关重要。 18．B 详解：考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 ACD解释正确。 B．冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。 陷：攻破，深入。 19．D 详解：本题考查汉字字义。 根据题干要求，“陟”是个会意字。左边是山坡，右边是两只向上的脚。 会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。 因此，本义是从低处走向高处，后也指抽象的升高，如登上帝位、提拔升迁等。 20．D 详解：考查词语的意思。 “玼”指的是玉的斑点，事物的缺点。所以“玼”和玉器有关。 21．B 详解：本题主要考查对字的含义的理解，学生可根据题意进行理解和分析。会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的新汉字。这里考查会意字，这里说的是用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义组合成的新汉字，我们看选项ABCD都是独体字，给的是新组成的字“籴”（dí），是由“入”和“米”组成，“入”可以理解为买入，购买的意思，组合起来就是买米。而其他选项都不符合这个特征，所以只有B选项正确。 22．A 详解：本题主要考查对成语意思的理解，要注意平时的积累和识记。理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。所以选项A正确。 23．A 详解：本题考查汉字笔顺、查字典、形声字。 A．“区”共4笔，笔顺依次是：横、撇、点、竖折，最后一笔是竖折。题干说法错误。 故选A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $