12 我的环保小搭档 第二课时（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册

教学设计 教学课题 我的环保小搭档 教学目标 （1）政治认同：增强学生对环保行动的认同，使其认识到环保是每个人的责任，积极投身于环保事业。 （2）道德修养：培养学生节约资源、保护环境的道德意识，引导学生在日常生活中养成良好的环保习惯。 （3）法治观念：让学生了解环保相关的法律法规，增强学生的法治观念，使学生在环保行动中知法守法。 （4）健全人格：通过环保行动，培养学生的坚韧、耐心等健全人格特质，让学生在面对环保挑战时能够坚持不懈。 （5）责任意识：强化学生的责任意识，使学生明白自己作为地球的一份子，有责任为地球的美好未来贡献力量。 重难点 （1）引导学生理解环保行动的重要性，并能将其转化为实际行动，增强环保意识。 （2）帮助学生学会合理利用环保用具，培养学生的创新思维，鼓励学生自己制作环保用具。 （3）让学生认识到环保需要全球人类共同行动，激发学生的社会责任感，引导学生尝试影响身边的人加入环保行动。 教学方式与策略 讲授法、演示法 教学活动设计 一、导入新课 朗读：《给未来一片绿色》（教师饱含深情地带领学生齐声朗读，那缓慢而悠扬的语调仿佛将大家引领至那片充满希望的未来世界，让学生们在朗读中初步感受绿色与未来的紧密联系）。 思考：亲爱的小朋友们呀，你们心中究竟想给未来的地球留下些什么呢？（教师用温和的目光注视着学生们，引发他们对未来的思考） 我希望能给地球留下一片广袤而美丽的森林，让鸟儿在其中欢快地歌唱，让小动物们有温暖的家园！（学生们纷纷举手，眼中闪烁着对未来的憧憬与期待，他们迫不及待地想要表达自己内心的想法） 我渴望给地球留下一条条清澈如镜的湖水和小溪，让它们如同灵动的丝带在大地间流淌，为世界带来生机与活力！（学生们开始小声地讨论着，彼此分享着自己对于未来地球的美好愿景） 提问：那么，我们究竟要怎样做才能为地球留下这些美丽的事物呢？（教师微笑着看着学生们，眼中满是期待，等待着他们的回答） 导入语：同学们，让我们一起将环保行动进行到底，用我们的行动去创造一个更加美好的未来！（教师语调激昂，用坚定的眼神感染着每一位学生，让他们深刻感受到环保的重要性和紧迫性） 二、讲授新课 活动：谁是环保小达人。 淇淇可是我们班级里当之无愧的环保小达人呢！每次当同学们都离开教室后，他总是会细心地检查每一盏灯是否都已经关好啦。（教师展示淇淇日常检查关灯的照片，让学生们能够直观地看到环保小达人的实际行动，通过具体事例引导学生学习） 玥玥也是我们班级里的环保小达人哦！她在使用纸巾擦手的时候，都会非常节约地把一张纸巾分成两半，这样就能够多用一次啦！（教师拿出玥玥使用纸巾的实例，引导学生们学习这种节约的好方法，并鼓励他们在日常生活中也能这样做） 骏骏更是我们班的环保小达人呢！他每次使用草稿纸的时候，都会双面使用，计算得既整齐又满满当当的。（教师展示骏骏的草稿纸，让学生们看到双面使用的实际效果，明白节约资源的重要性） （教师引导学生们思考）：同学们，你们觉得淇淇、玥玥和骏骏的行为棒不棒呀？（生：很棒！）那我们是不是也应该向他们学习呢？（生：应该！） 小结及过渡：哇，我们班级里的环保小达人们真的是太优秀啦！同学们，让我们大家都一起行动起来，都来当一个环保小达人吧！从身边的小事做起，一点一滴地为环保贡献自己的力量。（教师鼓励学生们向环保小达人学习，激发他们的环保积极性） 活动：环保大舞台。 （教师微笑着）：同学们，现在请你们介绍一下你们今天带来的环保搭档吧！ 我 + 环保布袋 = 环保搭档（学生兴高采烈地展示自己带来的环保布袋，满脸自豪地讲解它的用途和优点，如可以用来装东西，方便又环保等）。 我 + 环保盆栽 = 环保搭档（学生们纷纷拿出自己的环保盆栽，介绍它如何能够净化空气，为我们的生活带来清新的气息等）。 我 + 环保手帕 = 环保搭档（学生们展示环保手帕，讲述它替代纸巾的环保意义，如可以减少纸巾的使用，保护树木等）。 （教师在学生介绍的过程中，适时给予肯定和鼓励，让学生们感受到自己的行为是有价值的） 总结并过渡：同学们的环保搭档们真的太酷啦！只要我们用心去观察，就会发现生活当中还会有很多很多的环保搭档呢。接下来，让我们一起通过视频看看还有哪些有趣的环保搭档吧。（教师引导学生们进入下一个教学环节，通过视频拓展学生的环保视野） 播放视频《秀出你的环保搭档》 思考：同学们，你们从视频当中，还认识到了哪些新奇的环保搭档呢？你们愿意让它们成为你们的新朋友吗？（学生们聚精会神地观看视频，眼中闪烁着好奇的光芒，不时发出惊叹声） 学生回答总结：环保新搭档。（学生们积极发言，分享自己在视频中看到的各种环保搭档，如用废旧衣物制作的环保地毯、用易拉罐制作的创意饰品等，教师及时给予肯定和表扬） 提问：除了这些视频中看到的环保搭档，你们的家里还有哪些环保搭档呢？你们的家人们他们的环保搭档又是谁呢？（教师引导学生们关注家庭中的环保行为，培养他们在家庭中也能践行环保的意识） 填一填：我和我家人的环保搭档。（教师发放表格，让学生们填写自己和家人的环保搭档，加深他们对环保的理解和认识，同时也可以通过填写表格了解学生家庭中的环保情况） 过渡：除了一些现成的环保搭档以外，我们还可以自己动手制作环保搭档喔！ 展示课本材料：我的环保小搭档。（教师展示课本中关于自制环保搭档的内容，如用废旧物品制作收纳盒、用饮料瓶制作小花瓶等） （教师引导学生们观察课本材料）：同学们，你们看这些自制的环保搭档多有趣呀！你们有没有想到其他的环保方法呢？你们能发动身边的人一起加入你们的环保行动吗？（教师鼓励学生们发挥自己的创意，提出更多的环保方法，并尝试去影响身边的人，共同为环保事业贡献力量） （教师可以举例说明一些自制环保搭档的方法，如用废旧塑料瓶制作笔架、用旧衣物制作坐垫等，激发学生的制作兴趣） 三、课堂小结 同学们，环保是一项需要全球人类一起行动起来的伟大事业。让我们从现在开始，从身边的小事做起，一起加入环保行动吧！让我们用我们的双手去创造一个更加绿色、更加美好的未来！（教师再次强调环保的重要性，激发学生们的环保意识，让他们将环保行动融入到日常生活中） 课后作业 （1）用环保布袋代替一次性塑料袋，记录一周内使用环保布袋的次数。 （2）和家人一起制作一个简单的环保盆栽，下周带到学校分享制作过程和心得。 学科网（北京）股份有限公司 $