12《我的环保小搭档》（教学设计） - 2024 - 2025学年统编版道德与法治二年级下册

《我的环保小搭档》教案 - 2024-2025学年统编版小学道德与法治二年级下册 一、教学目标 1. 政治认同：通过学习，让学生深刻认识到环境保护的重要性，增强对国家倡导的绿色发展理念的认同，培养学生作为地球公民和国家小主人翁的责任感，积极响应国家环保号召，为建设美丽中国贡献自己的力量。 2. 道德修养：引导学生树立正确的环保道德观念，养成爱护环境、节约资源的良好品德和行为习惯。培养学生尊重自然、珍惜资源、关爱生命的道德情感，懂得与自然和谐相处。 3. 法治观念：使学生了解环境保护相关的法律法规，知道保护环境是每个人的法律义务，增强学生的法治意识。让学生明白违反环保法律要承担相应的法律责任，从而自觉遵守环保法律法规。 4. 健全人格：在教学过程中，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生解决实际问题的能力。通过小组合作、交流分享等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强学生的自信心和社会责任感，促进学生健全人格的发展。 5. 责任意识：让学生明确保护地球、守护家园是自己的责任和义务，激发学生的环保热情和行动意识。鼓励学生积极参与环保活动，从身边小事做起，主动承担环保责任，为改善环境质量贡献自己的一份力量。 二、教学重难点 1. 教学重点 （1）让学生理解环保的含义，认识到环保就是要减少污染，如水污染、大气污染，同时要节约资源，做到变废为宝。 （2）引导学生发现生活中的环保小搭档，了解常见的节能环保行为，如使用小水壶、随手关灯、随手关闭水龙头、自制草稿本等。 （3）培养学生的环保意识和责任感，鼓励学生积极与环保小搭档合作，将环保行动落实到日常生活中。 2. 教学难点 （1）如何引导学生深入理解环保的重要性，从思想上真正认识到保护地球、守护家园的紧迫性。 （2）激发学生的创新思维，让学生能够主动思考并实践更多的环保方法和行为，培养学生的环保实践能力。 （3）帮助学生养成长期坚持环保行为的习惯，克服生活中不利于环保的行为和习惯，形成可持续的环保生活方式。 三、教学方法 1. 讲授法：通过生动形象的语言，向学生讲解环保的概念、重要性以及常见的环保行为，让学生系统地学习环保知识。 2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的环保经验和想法，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的合作学习能力和思维能力。 3. 案例分析法：结合实际案例，如阳泉生态破坏的案例，让学生直观地感受人类活动对环境造成的影响，从而深刻认识到环保的必要性。 4. 实践法：安排学生进行动手实践活动，如制作小笔帽、自制草稿本等，让学生亲身体验环保的乐趣和意义，提高学生的实践操作能力。 5. 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，吸引学生的注意力，提高教学效果。 四、教学过程 （一）新课导入（5分钟） 1. 提出问题 老师：同学们，在我们平时喝水的时候，会有两种选择。一种是用小水壶喝水，另一种是经常用纸杯喝水。大家想一想，如果是你，你会选哪一个呢？现在请大家思考一下，然后告诉老师。 2. 引导思考 老师：大家都做出了自己的选择。那我们来想一想，用小水壶喝水和用纸杯喝水，哪一种更环保呢？纸杯用一次就扔掉了，会产生很多垃圾，而且制作纸杯也需要消耗资源。而小水壶可以反复使用，这样就能减少垃圾的产生，也能节约资源。所以，用小水壶喝水是一种环保的行为。 3. 引入课题 老师：我们的生活中有很多像小水壶这样的环保小搭档，它们能帮助我们保护环境。今天这节课，就让我们一起来寻找这些环保小搭档，为环境保护做出努力吧！ （二）知识讲解（10分钟） 1. 环保的含义 老师：同学们，什么是环保呢？环保就是要减少污染，像水污染、大气污染。我们平时不能乱扔垃圾，特别是废电池，因为废电池会对土壤和水源造成严重的污染。我们还要爱护花草树木，保护植被，这样可以防止水土流失，净化空气。 2. 人类活动对环境的影响 老师：大家知道吗？800万年前，地球这个蓝色星球上就出现了生命的痕迹。千万年来，人们利用聪明才智，不断改变着自己的生存方式，推动了历史的发展和文明的进步。但是，同时也带来了大自然的惩罚。就拿阳泉来说吧，它原本是个景色宜人、古典朴雅的地方，有挺拔苍劲的竹子，有穿来游去的小鱼，还是中国最大的无烟煤生产基地。可是，由于人类过度开发，滥砍树木，造成了阳泉生态的破坏和煤炭资源的逐渐枯竭。天空本来是蓝的，现在变成了黑黑的；空气原是一尘不染，现在被污染了；家乡的水也被污染了。所以，我们一定要保护自然，保护环境。 3. 环保小搭档的概念 老师：同学们，我们的生活中有很多环保小搭档。比如小水壶，它可以让我们减少使用一次性纸杯，从而减少垃圾的产生；随手关灯的好习惯，能节约用电；随手关闭水龙头的好习惯，能节约用水；把没写完的纸张攒起来做成草稿本，这也是一种环保行为。像欣然和环保盆栽组合在一起，就成了环保搭档；淇淇和随手关灯的习惯组合在一起，也是环保搭档。大家明白了吗？ （三）案例分析与讨论（10分钟） 1. 案例呈现 老师：现在老师再给大家出一个问题。一学期结束了，作业本后面还剩下几页，你们会怎么做呢？有两个选择，一个是根本不用管，开学妈妈会给买新的；另一个是把没写完的纸张攒起来做成草稿本。大家思考一下，然后选择一个答案。 2. 小组讨论 老师：请大家在小组里讨论一下，为什么要选择这个答案。讨论的时候，大家要积极发言，分享自己的想法。 3. 小组代表发言 老师：现在请每个小组派一名代表，来说一说你们小组的讨论结果。 4. 总结分析 老师：大家说得都很有道理。如果我们选择把没写完的纸张攒起来做成草稿本，这就是一种变废为宝的行为，能节约纸张，减少树木的砍伐。而如果根本不管，直接买新的，就会造成资源的浪费。所以，我们要学会变废为宝，节约资源。 （四）展示与分享（8分钟） 1. 展示环保小搭档 老师：同学们，现在请大家把自己的环保小搭档展示给大家看，并说一说它为什么是你的环保小搭档。 2. 学生分享 老师：请几位同学上台来，和大家分享一下自己的环保小搭档。 3. 教师点评 老师：大家的环保小搭档都很有创意，也很有意义。比如有的同学用旧画报做的小笔帽，把铅笔头变废为宝；还有的同学养成了随手关灯、随手关闭水龙头的好习惯。这些都是很好的环保行为，值得大家学习。 （五）动手实践（5分钟） 1. 布置任务 老师：接下来，我们一起动手做一个环保小搭档。大家可以利用身边的废旧物品，制作一个有用的东西。比如可以用废纸做一个小笔筒，用塑料瓶做一个小花盆。 2. 学生动手实践 老师：现在请大家开始动手吧，有什么问题可以随时问老师。 3. 成果展示 老师：大家都做得差不多了，现在请把自己的作品展示给大家看，说一说你是怎么做的，它有什么环保意义。 （六）课堂总结（2分钟） 1. 回顾内容 老师：同学们，今天这节课我们学习了很多关于环保的知识。我们知道了环保就是要减少污染、节约资源，认识了生活中的很多环保小搭档，还动手制作了自己的环保小搭档。 2. 强调环保重要性 老师：保护地球母亲，守护家园是我们的责任和义务。环保其实很简单，只要我们注意生活中的一些细节，和环保小搭档一起，就能把环保进行到底。 3. 鼓励行动 老师：希望大家在今后的生活中，能继续和环保小搭档做好朋友，从身边小事做起，做一个环保小卫士。 五、教学资源 1. 教材：统编版小学道德与法治二年级下册教材。 2. 多媒体资源：包含阳泉生态环境变化的图片、环保相关的视频、各种环保小搭档的图片等。 3. 教学道具：旧画报、铅笔头、废纸、塑料瓶等废旧物品，以及剪刀、胶带、胶水等制作工具。 六、教学评价 1. 课堂表现评价 观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、是否主动参与讨论和实践活动等。评价学生的发言质量，看学生是否能够准确表达自己的观点和想法，是否具有创新思维。 2. 作业评价 布置课后作业，让学生记录自己一周内的环保行为，以及与环保小搭档合作的情况。通过批改作业，了解学生对环保知识的掌握程度和环保行为的实践情况。 3. 实践成果评价 对学生在课堂上制作的环保小搭档作品进行评价，评价内容包括作品的创意性、实用性和环保意义。鼓励学生在课后继续发挥创意，制作更多的环保作品。 4. 综合评价 综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和实践成果，对学生的学习情况进行全面评价。及时反馈评价结果，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，为学生提供改进的建议和方向。 七、教学反思 在教学过程中，要充分关注学生的学习兴趣和参与度，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习热情。对于环保概念和重要性的讲解，要结合生动形象的案例和实际生活，让学生更容易理解和接受。在引导学生实践环保行为时，要给予足够的指导和支持，确保学生能够顺利完成实践任务。同时，要鼓励学生在课后继续坚持环保行为，形成长期的环保习惯。在今后的教学中，还可以进一步拓展教学内容，组织更多的环保实践活动，让学生在实践中不断提高环保意识和能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$