语文-【智想教育】山西省2024-2025学年七年级上学期末教学质量监测试题 

智 姓名」 准考证号 智想卓言® ZHI XIANG ZHUO YU 山西省2024一2025学年第一学期期末教学质量监测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (-) 1.学校文学社举办“品诗读文，涵养品性”主题活动。下面是活动中主持人与同学们的 对话。请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) 主持人：时空浩渺，亘古永恒；天地万物，往来不息。让我们跟随古人的脚步去体会 生命的绚烂美好、人世的悲欢离合。 小语：羁旅漂泊，马致远笔下的“夕阳西下，（1)▲”(《天净沙·秋思》)令人愁肠 百结。 小爱：舟行江上，王湾眼中的“潮平两岸阔，(2)▲”(《次北固山下》)营造出一种 恢宏壮阔的意境。 小美：宦海浮沉，李白想象“(3)▲一，▲”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，心 寄明月，抒关切之情。 小丽：初心不改，陆游惊觉“(4)▲，铁马冰河人梦来”[《十一月四日风雨大作》 (其二)]，心系家国，矢志不渝。 小智：客居巴蜀，李商隐想象“(5)▲，却话巴山夜雨时”(《夜雨寄北》)的团聚场 景，抒发了对家人的思念之情。 小中：君子如玉，“(6)▲，▲，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”(《〈论语》 十二章》)，颜回甘于清贫，不为物欲所惑。 小华：日月如梭，“(7)▲，▲”(《（论语〉十二章》），孔子临河而叹，时光流逝， 日夜不停。 主持人：愿大家珍惜当下，在中华经典中涵养品性，学有所成，争做时代好少年！ 七年级语文第1页（共8页） 2.《观沧海》是一首乐府诗，是“建安风骨”的代表作。请你参考示例，从下面诗歌中任 意选择诗句（除示例所选诗句外），为本诗的情或景做批注。(2分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 示例：“水何澹澹，山岛竦峙”写海面浩渺，水波荡漾，山岛耸立，跃入眼帘。一动一 静，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。 (二) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 《论语》十二章（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”(《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 3.字里有乾坤。请解释下面加点字的意思。(2分) (1)知之者不如好之者 好：▲ (2)非学无以广才 广：▲ 4.句中有深意。请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)不亦说乎：▲ (2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性：▲ 七年级语文 第2页（共8页） 5.以上两文中，孔子明确了学习态度和方法，诸葛亮阐述了“学”与“志”的关系。关于 学习，你对两篇选文中的哪一点最有感触？请结合具体内容进行阐述。（4分) 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有 凤凰久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。方将 献楚王，经宿②而鸟死。路人不遑③惜其金，唯怅④不得以献耳。国人传之，咸以为真凤 而贵，宜欲献之，遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之直⑤十倍矣。 【注释】①酬：付出。②宿：一夜。③遑：忧虑。④怅：遗憾。⑤直：同“值”，价格。 6.请根据表格中提示的方法，解释下列句中加点字的意思。(3分) 文言词句 方法借鉴 字词释义 我闻有凤凰久矣 参考成语：百闻不如一见 闻：①▲ 查阅字典：A.给予B.亲附，跟随C.赞许 弗与 与：②▲（只填字母） D.和，同E.语助词 遂闻于楚王 课内迁移：闻之于宋君 闻：③▲ 7.从选文中我们可以得到什么启示？(3分) 二、文学之约(27分)】 (一） 班级开展了以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请阅读材料，完成第 8~10题。 【活动一：古人谈读书】 ①庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”。在有限的时间里，怎样才能更好地读书 呢？首先，读书要有明确的目标。只有目标明确，读书才会有驱动力。其次，读书贵在坚 持。②读书修身不能慢不经心，要无处不读，无时不读，锲而不舍，必有成效。另外，读 书还要注意“三结合”。“学而不思则罔”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和 质疑上下功夫，将读与思相结合；“不动笔墨不读书”，要学习圈，点批注，记录读书心得， 把读、写结合起来，方能做到开卷有益；朱熹强调“读书不可只专就纸上求义理，须反来 就自家身上推究”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着落，努力做到 读与做相结合，将所学知识用于实践。 8.读语段，下列表述有误的一项是（▲）(2分) A.画线句①中的标点符号使用有误，应将句号放在引号内。 B.画线句②中的“慢不经心”书写有误，应写作“漫不经心”。 C.语段中加点的“和”读作“hè”，“着”读作“zhao”。 D.语段中画波浪线的“怎样”“记录”分别是代词和动词。 七年级语文第3页（共8页）】 9.下面是小西同学为本次活动写的一段主持串词，请结合语境，在下面横线处补写恰 当的内容。(2分) 书是甘露，滋润干涸的心田；书是良药，医治心头的伤痛；书是灯塔，①▲； 书是钥匙，②▲。一本好书，告诉我山有多高，路有多长；一本好书，指引我拨 开迷雾，寻找未来。 【活动二：名家谈写作】 10.下面是校报“写作之我见”专栏中摘录的名家写作心得，请仿照示例，从贾平凹或莫 言的观点出发，写出你的阅读收获。(2分) 我经常一个人在街上走，走到一个角落，停下来看看周围的情景和人物，这个时候的感 觉是很特别的。 余华 写作就像是一场修行，需要不断地锤炼自己的语言和思维能力，才能写出更加精彩的 作品。 贾平凹 写作一定要有激情，只有充满激情的文字才能打动人心。 莫言 示例：余华强调要在生活中观察，从日常的角落中去捕捉特别的情景和人物，这提 醒我们写作源于生活，要做生活的有心人，善于观察周围的一切，积累丰富的素材。 (二) 学校春蕾文学社举办“名著阅读沙龙”，请你参加以下活动。 11.(1)文学作品中，人与人之间的情感往往随着事件的变化而变化。请参照示例，从 下面《朝花夕拾》的备选人物中任选一位，结合具体内容，梳理作者对其感情的 变化。(3分) 示例：《西游记》中，起初孙悟空不服管教，甚至冒犯师父，唐僧通过念紧箍咒来 约束孙悟空的言行。孙悟空逐渐理解了师父的苦心，最终心甘情愿地保护唐僧 西天取经。 备选人物：范爱农阿长 (2)“团队因我更精彩”一一在团队中，无论哪个伙伴都扮演着重要角色，请从《西游 记》的师徒四人中任选一个，结合具体事例谈谈个人对取经团队的作用。(3分) 七年级语文第4页（共8页） (三) 阅读下面的选文，完成第12题。 没有人能够看轻你的梦想 我曾在暑期少年吉他班里，替朋友客串半个月的老师。 点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。她怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的 少年中间，十分突兀。她的手指枯瘦粗糙，显得极为僵硬，明显不太适合弹吉他。弹吉 他时她的动作果然极为笨拙，我担心大家会笑话她，可同学们都特别尊重她，连那些家 长也很尊重她。对这一切，我不禁有些诧异。 在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。 五岁那年，她爱上了邻居小朋友家的钢琴，爱上了音乐，她也想学弹钢琴。家境贫 寒，父亲只能给她买一把口琴，答应在她十五岁生日时送她一架钢琴。拿到口琴后，一 有时间她就会吹起来，享受音乐带来的快乐。在期待钢琴的日子里，只要邻居家的钢 琴声传来，她就会全神贯注地听，甚至常忘了吃饭。她常常用手指敲打桌面，模仿弹钢 琴的动作，还总是不自觉地哼出邻居家传来的钢琴曲的旋律。母亲打趣地说：“你现在 都成了‘小钢琴迷’了。” 整整十年，虽然有口琴相伴，但她对钢琴的渴望却有增无减。十五岁生日那天，并 没有钢琴。父亲与母亲对视，欲言又止。作为女儿，她知道父母肩上的担子太沉了。 她掏出口琴，吹起了《生日快乐》，眼神中带着笑意。她握着口琴，感觉这就是自己的钢 琴，只不过变小了。 后来，她工作了，天天忙到深夜，慢慢地她有了自己的积蓄。想着父母身上的担 子，想着自己的钢琴梦，她心里默默地规划着钱的用途。一想到自己的规划，她内心充 满了快乐。 四十五岁生日那天，她喜气洋洋，要去买钢琴作为自己的生日礼物。这时，老家的 舅舅打电话借钱，说他女儿腿病突然严重了，需要手术，还差一笔钱。她低头思忖，现 在是她离梦想最近的时刻，可一想到舅舅家的女儿…最终她决定把买钢琴的钱借给 舅舅。 再后来，她患了类风湿性关节炎，指关节僵硬变形，钢琴的梦想仍未实现。家人给 她买了一把吉他，并给她报了吉他培训班。于是，她来了。她笑呵呵地说：“从口琴到 吉他，我离钢琴又近了一步。” 结业那天汇报演出，一首简单的曲子，一开始她弹得艰难无比，并不动听。她的少 年同学们在台下轻轻为她伴唱，生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。她陶醉其中，眼 神里有淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。 七年级语文第5页（共8页） 一曲终了，所有的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌。大家轮流上前拥抱她，像拥 抱自己的母亲。我也静静地站起来，向这位大我十九岁的学生，深深地鞠了一躬。 她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，也从不回避生 活的责任；她乐观地活着，从不抱怨。她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有 人能够看轻她的梦想。 12.(1)文中多处写别人对“她”的态度，这样写有什么作用？(5分) (2)结合文章内容，围绕“向梦想鞠躬，向出彩的普通人致敬”，写一段不少于120字 的赏析性文字。(10分) 三、现实之思(26分) (一） 阅读下面的文章，完成第13~14题。 “成”与“功” ①失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个 大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的。 ②“成”是“功”的积累，叫作“功到自然成”。晋代大书法家王羲之，多年临池习书， 洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。 ③“功”是“成”的基础，成功离不开艰苦的奋斗，这个过程也就是“功”的积累过程。▲ ④在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以，与其坐着羡慕别人“成”，倒 不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何 一枚勋章的获得，都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍 给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者 身上。 13请结合文章内容，说说画横线句中的“鲜花的盛开”和“花苞长期孕育”各具有什么 含义。(4分) 14.请仿照第②段的形式，为第③段空缺处补写一个事例，证明“成功离不开艰苦的奋 斗”的观，点。（6分) (二) 七年级(1)班开展“天赋与努力哪个更重要”专题学习活动，请你参与并完成第 15题。 材料一 最近网上经常活跃着一个“神秘群体”一一人类满级小孩。今年读四年级的严弘 森自学航天知识，他可以独立给听众科普航天器型号，并且指出天文馆的错误；福建厦 七年级语文 第6页（共8页） 门7岁女童钟丹柠用0.979秒的时间速解华容道的“诸葛羽扇”布局，打破世界纪录；9 岁的宁波女生王沐易在广西阳朔完成国内高难度野外攀岩线路“中国攀”，成为中国完 成5.14A难度线路的最年轻选手…这些被老天爷追着喂饭的孩子不禁让人开始思 考：努力与天赋到底哪个更重要？ 材料二 2024年的巴黎奥运会中，中国体育健儿在网球、游泳等项目上取得了不小的突 破。对于这些西方传统优势项目，以前几乎由黑色人种“一统天下”，我们也习惯了这 样一种看法：这是黑色人种的基因与天赋，不是亚裔等黄种人的特长。然而在巴黎的 泳池里，00后小将潘展乐打破自己创造的世界纪录，登上了奥运会100米自由泳的最 高领奖台。在4×100米混合泳接力决赛中，潘展乐又和队友联手摘取了该项目的中国 奥运首金，打破美国超过40年的金牌垄断。自由式小轮车项目自2017年才在中国开 始，东京奥运会上中国选手未获参赛资格，但巴黎奥运会上，18岁的中国小将邓雅文 横空出世，实现了中国队在该项目上奥运金牌零的突破…夺冠的背后，是日复一日 的艰苦训练和努力付出。 材料三 当一个人表现出近乎完美的状态时，我们常常会给他戴上“天赋”的帽子。天赋， 可遇不可求，出生自带某种天赋的人是人群中的极少数，有的人会在生命中发觉自己 的天赋，而大部分都不自知。如果不努力，天赋就只是未实现的潜能努力，是每个人 都可以通过后天去一步一步践行的，没有天赋的人可以通过努力找到自已的天赋所 在，如果还能持续努力，那就能活出开挂的人生。 获得成功需要拥有哪些条件 个人天赋 努力奋斗 50.3% 1.0135=37.8 89.4% 0.9965≈0.03 良师指导 1.025≈1377.4 良好机遇 0.985≈0.0006 38.6% 62.0% 1.4%其他 10.0%父母给力 15.3%亲友相助 图一 图二 七年级语文 第7页（共8页） 15.（1)活动中，主持人想用数据来回答“天赋与努力哪个更重要”的问题。请你选择材 料三中的任一幅图表写出结论。（2分) (2)活动中，下面的宣传海报引起了同学们的关注，请你为该海报拟写一段解说 词。(6分) 写作提示：①说明海报的构图要素及寓意；②80字左右。 (3)小晋发帖：“看完这些‘满级小孩'的高光时刻，我突然发现：努力在天赋面前一 文不值。”请你给他回帖，鼓励他摆正心态，努力奋斗。(8分) 写作提示：①结合以上三则材料；②不少于120字。 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.下面的语段摘自小文同学的一则日记，请阅读材料，完成作文。 雨天，我看见一只小鸟飞到枝头筑巢。小家伙衔着比自己身体还长的树枝绕 来绕去，耐心地打造自己的安乐窝。一阵疾风吹过，树枝猛烈晃动，小家伙辛苦衔 来的三四根树枝掉在马路上。我好奇，它为什么要在这种阴雨天筑巢？翻阅书籍 才知道，部分鸟类喜欢在刮风下雨天筑巢，它们想建造一个即便遭遇恶劣天气仍 纹丝不动的坚固小窝。筑巢需要风和雨，成长又何尝不是？正如歌词中所唱：“不 经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。” 请从以下两个任务中任选一个，写一篇不少于500字的作文。 任务一：请以《在风雨中成长》为题，写出自己的经历或感悟。 任务二：假如你就是那只小鸟，雨天筑巢时发生了怎样的故事呢？请发挥联 想与想象，写一篇作文。 写作提示：①如选任务二，请自拟题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的 人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第8页（共8页）智 十十十十一十十十 共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外 版权所有，违者必究！ 智想卓言® ZHI XIANG ZHUO YU 西省2024一2025学年第一学期期末教学质量监测 七年级语文参芳答案及评分标准 1.(1)断肠人在天涯 (2)风正一帆悬 (3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (4)夜阑卧听风吹雨 (5)何当共剪西窗烛 (6)一箪食一瓢饮 (7)逝者如斯夫不舍昼夜 【评分标准】每空1分，共10分。若有错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.示例一：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”写岛上的树木和百草丰茂繁密，大海在萧瑟的 秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜。一静一动，显示了大海的惊人力量和宏伟气象 示例二：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月、包蕴万 千的壮丽景象，体现了诗人博大的胸襟和渴望建功立业、一统天下的雄心壮志。 【评分标准】结合诗句分析景物特点或情感2分，意对即可 3.(1)喜爱，爱好（2)增长 【评分标准】每空1分，共2分。 4.(1)不是很愉快吗？ (2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 【评分标准】第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。有一处字词翻译不准确扣1分。 5.示例一：我认为学习应有虚心的态度，要选取别人身上的优点而“从之”，如果自己也有他们的缺点 就“改之”。以他人为镜，端正态度，虚心请教，取长补短方能完善自己。 示例二：我认为“无志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，如在黑暗中航行，终难到达终点。 “志”和“学”都很重要，二者缺一不可，我们既要立志，还要努力学习。 【评分标准】结合选文的具体内容提出观点2分，围绕观点正确阐述2分，共4分。 6.①听说②A③使…听到 【评分标准】每空1分，共3分。 7.示例一：不要轻信传言，一定要调查甄别，弄清楚事情真相。 示例二：只有细心观察，审慎分析，才能获得真正的答案。 示例三：切不可轻信流言，盲目随从，否则就会使事情的真相被传得面目全非。 【评分标准】围绕“凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相”“切不可轻信流言，盲目随 从，否则就会使事情的真相被传得面目全非”“耳听为虚，眼见为实”等内容谈启示均可得分。答出 任一点得3分。 【参考译文】 有一个担着山鸡的楚国人，一个路人问他：“这是什么鸟啊？”挑担的人欺骗他说：“这是凤凰 响！”路人说：“我很久之前就听说过凤凰这种鸟，今天让我见到真正的凤凰了，你卖它吗？”那个人 1 说：“是的。”于是（路人）出千金来买，（对方)不给；要求加倍，待加倍后，才卖给了路人。正当（路人） 要将这只鸟献给楚王时，过了一夜这只鸟就死了。路人无暇痛惜那些（浪费的）金钱，只遗憾不能把 “凤凰”进献（给楚王）罢了。楚国的人纷纷传说这件事情，都觉得那只是真的凤凰并且很贵重，才会 花那么多钱买来献给大王，这件事被楚王听说了。楚王对他想要进献给自己凤凰而感动，把那个人 召进宫来然后大大地奖励了他，价值要比买那只凤凰的钱还要多十倍。 8.C(2分)(C项，“着”读作“zhu6”) 9.示例：①指引前进的方向②开启智慧的大门 【评分标准】答出与“灯塔”“钥匙”相对应的作用即可。句式不对不得分。每空1分，共2分。 10.示例一：贾平凹将写作比作修行，告诉我们写作需要不断锤炼语言和思维，这意味着我们要在写作 中不断反思、学习和进步，提升自己的表达能力。 示例二：莫言提出写作要有激情，这让我们明白在写作时要投入真情实感，只有将观察生活、锤炼 情感与文字结合起来，写出的作品才能打动人心。 【评分标准】围绕“锤炼语言和思维”或“写作要有激情”谈阅读收获即可，共2分。 11.(1)示例一：我选范爱农。作者对范爱农的感情经历了三次变化。在东京初识范爱农，因为与他起 了言语上的争执，作者对他心生厌恶。回国以后，作者和他的接触多了起来，两个人的感情日渐深 厚。后来范爱农去世，作者对他深深怀念。 示例二：我选阿长。起初，阿长的许多习惯和行为让作者感到不舒服，比如她喜欢切切察察，限制 作者的行动，以及让作者遵守许多麻烦的礼节等，这让少年的作者对阿长有些厌恶。等到阿长为 作者买到了渴求已久的《山海经》之后，这让作者对阿长产生了敬意，并最终怀念和祝福她。 【评分标准】准确阐述作者对所选人物的感情变化1分，原因、经过叙述正确2分，共3分。 (2)示例一：孙悟空在团队中起着至关重要的作用。他本领高强，能降妖除魔，保护唐僧师徒的安 全。如在“三打白骨精”中，他用火眼金睛识破白骨精的伪装，保护了唐僧的安全。同时，他也有一 定的组织和领导能力，在遇到困难时，能够想出办法解决问题，带领团队继续前进。 示例二：唐僧是整个团队的核心，是灵魂人物。唐僧在取经途中始终信念坚定、毫不动摇。如在 “四圣试禅心”的情节中，唐僧丝毫不为富贵、美色而动心。在唐僧的带领之下，悟空和八戒、沙僧 等人才慢慢克服自身的弱点，最终团结一心取得真经。 示例三：猪八戒在团队中扮演着重要角色。他性格乐观，为团队带来不少欢乐。在艰难的取经路 途中，他常以幽默风趣的言语缓解大家的压力。而且他虽有时好吃懒做，但在关键时刻也能挺身 而出，如“大战流沙河”时，他协助孙悟空一起捉拿沙僧，使团队得以壮大，为取经事业贡献了自己 的力量。 示例四：沙僧在团队中也具有重要作用。沙僧从拜唐僧为师后便一心一意保护唐僧西天取经，通 过了“四圣试禅心”等考验，一路上任劳任怨，跟着悟空一起斩妖除魔，忠心耿耿。面对孙悟空的急 躁、猪八戒的煽风点火，沙僧往往能协助调节师徒四人之间的矛盾，是团队中不可或缺的一员。 【评分标准】从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人中任选一人1分，结合具体事例分析其在团队 中的作用2分，共3分。唐僧是团队的核心，他目标明确、意志坚定，他的作用在于使得团队有了明 确的方向和目标，且能教育和引导三个徒弟。孙悟空是团队的中坚力量，他在取经路上起到了关 键的保护作用，多次救唐僧于危难之中。猪八戒表面上看起来懒散贪吃，但他的乐观开朗和幽默 能够缓解团队内部的紧张气氛，增加团队的凝聚力，且他勇猛善斗，是孙悟空的得力助手。沙僧在 团队中担任着后勤和协调团队的角色，他能够承担起团队中的琐碎工作，并在团队成员之间发生 矛盾时起到调解作用，维持团队的凝聚力。据此作答，意对即可，只写出人物不展开阐述不得分。 2 12.（1)示例：这属于侧面描写，用别人对“她”的尊重、鼓掌、拥抱、鞠躬，表现大家对“她”的尊重和敬 佩，从侧面突出了“她”对音乐的执着、热爱和坚守。 【评分标准】答出侧面描写1分，答出大家对“她”的尊重和敬佩2分，答出“她”对音乐的热爱和坚守 2分，共5分。意对即可。 (2)示例：任何梦想都不应被看轻，努力追梦的人值得尊敬。她虽出身寒微，但内心火热，对梦想坚 持不懈。在坎坷的人生中，她勇敢面对生活中的苦难，懂得抗争，又懂得妥协。从口琴到吉他，她 向“钢琴梦”迈出的每一步，都饱蘸坚持、努力和乐观。梦想虽未实现，经历却动人心弦。她在平凡 的生活中享受音乐，追求梦想，展现出了生命的精彩和活力。向梦想鞠躬，向出彩的普通人致敬。 【评分标准】能按照要求围绕“向梦想鞠躬，向出彩的普通人致敬”，从文章的内容、情感、人物形象 等角度进行赏析4分，结合具体内容合理分析4分，思路清晰有逻辑1分，语言流畅有文采1分，共 10分。字数不达标可酌情扣分。 13.示例：“鲜花的盛开”是指取得的成功；“花苞长期孕育”是指付出努力的过程。 【评分标准】正确答出“鲜花的盛开”和“花苞长期孕育”的含义各2分，共4分。意对即可。 14.示例：一滴水从屋檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声溅起一朵水花，可是在石头上却看 不到丝毫的痕迹。但是，水滴一滴一滴地落下，经过一年、两年·终于，坚硬的石头被水滴滴 穿了。 示例二：习近平总书记曾以自己年轻时在农村插队的经历，激励广大青年艰苦奋斗、积蓄能量。他 说：“上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿 出《新华字典》记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得7年时光被荒废了，很多知识的 基础是那时候打下来的。” 【评分标准】事例表述准确，能够证明“成功离不开艰苦的奋斗”的观点4分，语言简明扼要有文采2 分，共6分。字数不达标可酌情扣分。 15.(1)示例一：从图一看，近九成的人认为成功主要靠个人的努力奋斗。良好机遇和个人天赋也是他 们认为比较重要的因素，但远远低于努力奋斗。 示例二：从图二看，积跬步以至千里，积懈怠以至深渊。每天比你努力多一点儿的人，其实已经甩 你太远。 【评分标准】图一显示，获得成功的最重要条件是努力奋斗。图二体现了每天持续进步的重要性和 每天退步的严重影响。选择图表正确概括结论2分。意对即可。 (2)示例：图片中，一个人正朝着前方奋力奔跑，他的脚下不是一马平川，但跨过坎坷，胜利的靶心 就在前方不远处。海报寓意着人生之路充满坎坷，却也不失希望，只要摆开双臂，迈出双脚，努力 向前奔跑，就能实现自己的目标。 【评分标准】结合图片准确、全面地介绍构图要素3分，寓意阐述合理2分，表述条理、语言简洁流畅 1分，共6分。字数不达标可酌情扣分。 (3)示例：小晋，天赋固然重要，但努力和坚持更是成就梦想的关键。每一次成功，每一次夺冠，都 是奋斗者默默付出和不懈努力的结果。在追求梦想的路上，让我们一起铭记这句话：没有天赋，不 怕！只要我们愿意努力，持之以恒，终会迎来属于自己的“高光时刻”。就让我们在这条充满挑战 的道路上，勇敢前行，创造出属于自己的精彩人生吧！ 【评分标准】结合材料，在肯定天赋重要性的基础上强调努力的意义4分，鼓励小晋努力奋斗2分， 内容全面充实、重点突出1分，语言流畅、思路清晰1分，共8分。字数不达标可酌情扣分。 3 16.略。(40分，含书写分3分) 【书写评分标准】共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次 赋分。 卷面书写 评分说明 一类卷(3分) 书写规范、工整、美观：卷面整洁：标点使用规范。 二类卷(2分) 书写一般，基本工整：卷面基本整洁：标点使用基本规范。 三类卷(0一1分) 书写潦草，难以辨认；卷面不整洁；无标点或标点使用不规范。 【作文评分标准】共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。 类别及分值 内容 结构 语言 立 意 内容新颖典型，有真情实 有正确的价值 能恰当运用多种 感，能表达自己对自然、社 导向，能挖掘题 结构有创意，完整 表达方式，善用 会、人生的真实而独特的 一类文 统一，过渡自然， 目的内涵，立意 修辞，词汇丰富， 感悟。叙事具体生动：描 有深度，有新 (33-37分) 条理清楚，详略得用词贴切，句式 写富有表现力；说明清楚 当，线索分明。 明白；议论观点鲜明，理由 多样，语言流畅， 意，感情充沛， 能引起读者的 有文采。 充分，逻辑严密。 情感共鸣。 内容典型，有真情实感，能 表达自己对自然、社会、人 结构完整，过渡自 能合理运用不同 有正确的价值 二类文 生的真实而独特的感悟和 思考。叙事较生动；说明 然，条理清晰，详 的表达方式，词 导向，中心思想 (29-32分) 略得当。 汇较丰富，语言 突出。 清楚；议论观点明确，论述 流畅，表意清楚。 有理有据。 审题较准确，内容较真实 能较为合理地 三类文 能表达自己的感受。说明 结构较完整，条理 运用表达方式， 有正确的价值 较清楚，详略较 (25-28分) 导向，中心思想 较清楚；议论观点较明确， 语言通畅，表意 得当。 较突出。 理由较充分。 清楚。 内容符合题目，但理解肤 四类文 浅，内容陈旧、不具体，情 结构基本完整，条 语言平淡，表达方 有中心思想，且 (2124分) 感不够真实。说明不清 理不清楚，详略不 式单一，词汇较 楚；议论观点不明确，论述 立意准确。 得当。 贫乏，表意含糊。 没有针对性。 五类文 不符合题意，内容空洞、虚 结构不完整，没有 语言乏味，表意 中心思想不明确 (20分及以下)假，表达混乱。 条理，详略失当。 不清。 或立意不正确。 注：①字数不达500字酌情扣分； ②错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止； ③要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。 4