第五部分 一、正确表达（一）语法知识-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·知识梳理优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖“综合运用”核心考点，严格对接2023年贵州统考要求，将“语言运用”升级为“综合运用”并新增标点符号考查，梳理5年8考高频语法知识，归纳选择、简答、填空三大题型，情境贴近学生生活与中华优秀传统文化，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于语法知识模块化梳理与实战技巧结合，如“提取句子主干”强调保留否定词避免句意偏差，“陈述句变反问句”通过“加反问词、反义转换、改标点、检查句意”四步法示范，培养学生语言运用和逻辑思维能力。教师可依此精准突破词类辨析、复句关系等考点，帮助学生高效掌握答题技巧，提升中考得分率。

语文 1 2 第五部分 综合运用知识梳理 3 变化 说明 2023年贵州语文统考，将“语言运用”更名为“综合运用”； 2023年首次考查了标点符号的使用 题量、 分值及 题型 贵州卷2025—2023年、贵阳卷2022—2021年考查3道题，共15 分；题型以选择题、简答题、填空题为主 活动 主题 与学生学习、生活密切相关，关照学生成长；体现地域特色、时 代热点，涉及中华优秀传统文化；立足学生核心素养的发展，体 现跨学科学习 4 设题 特点 情境真实，突出语言运用及实践性，注重表达与交流，提升学生 的综合素养；设题方式灵活多变，角度新颖，且贴合学生生活 命题 趋势 创设更真实、新颖、内涵丰富的情境，激发学生的内在动机和探 究欲望。设题形式上提高情境设计水平，增强试题的探究性、开 放性和综合性 续表 5 第五部分 综合运用知识梳理 一、正确表达［5年8考］ （一）语法知识（教材与2022版课标推荐 备考） 6 编者按：依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“附录3 关于语法 修辞知识的说明”和六册教材补白中的语法知识，特设置此板块知识梳理。 7 词的分类 1.常见实词（词语中含有实际意义的词，能单独充当句子成分）#1 词类 定义 举例 名词 （七上P 13） 表示人或事物 （包括具体的事 物、抽象的事 物）以及时间、 方位等的词 人：娃娃、姑娘、青年、农夫 具体事物：绿萍、铃铛、镰刀 抽象事物：精神、传统、法律 时间：秋天、昨天、过去 方位：上、下、左、右、前、后、东、南、 西、北、以上、之下 8 词类 定义 举例 动词 （七上P 49） 表示动作行为、 心理活动、事物 发展变化的词 动作行为：走、跑、唱 心理活动：爱、恨、担心 发展变化：增加、减少、扩大 表示判断：是、可能、应该 意愿：能、能够、会 动作趋向：上、下、去、来 续表 9 词类 定义 举例 形容词 （七上P 80） 描摹人或事物的 状态、性质、颜 色、形状等的词 状态：快、慢、软、硬 性质：强壮、好、坏、美 颜色：黑、白、橙、碧绿 形状：大、小、宽、窄 数词 （七上P 97） 表示确数、概 数、序数等的词 确数：一、七千、六万九千 序数：第一、老三、初五 概数：十来（个）、二十几（只）、七八 （辆） 续表 10 词类 定义 举例 量词 （七上P 97） 表示事物、度量 衡、动作行为等 单位的词 事物的单位：个、条、只 动作 行为的单位：次、回、趟 度量衡单位：米、千米、毫升、升、克、千克 代词 （七上P 120） 代指人或事物， 或具有指示作 用，或表示疑问 的词 人称代词：我、你、她、他 指示代词：那、这、各、每 疑问代词：怎样、谁、什么 事物代词：它、它们 续表 11 2.常见虚词（没有完整词汇意义的词，但有连接或附着各类实词的语法 意义）#2 词类 定义 举例 副词 （七下P8） 一般用在动词或形容词前 边，起修饰、限制作用， 表示程度、范围、时间、 频率或语气等 很、更、最、都、只、才、 就、没、不、非常、已经、曾 经、刚刚、立刻、马上、忽 然、终于、大概、简直、难道 等 12 词类 定义 举例 介词 （七下P21） 跟名词或代词结合在一起 组成短语，表示对象、方 向、地点、时间、比较等 对、对于、关于、把、在、 向、从、往、到、朝、自、 从、当、以、比、跟、同、和 等 辨识技巧：一般用在名词或名词性短语的前面，起修饰和补充作用 连词 （七下P36） 起连接作用，用来表示并 列、转折、选择、递进、 假设、条件、因果等关系 跟、与、同、及、而、或、或 者、和、如果、只要、因为、 虽然、即使、不但、而且、并 且、但是、只有等 续表 13 词类 定义 举例 辨识技巧：用来连接词语、短语、分句或句子，不充当句子成分，无修 饰作用 叹词 （七下P74） 表示感叹、呼唤、应答等 唉、喂、嗨、哎、嗯、哎呀、 哎哟等 辨识技巧：表示感叹、呼唤、应答等强化情感表达的词,一般都是单用， 独立成句或作为独立成分 拟声词 （七下P74） 模拟事物声音的词，又叫 “象声词” 嗡嗡、呼、啪、嘎叽、哗啦、 轰隆隆、叽叽喳喳、噼里啪啦 等 续表 14 词类 定义 举例 助词 （七下P92、 97） 起辅助作用，不能单用， 没有实在意义；分为结构 助词、动态助词和语气助 词 动态助词：着、了、过 结构助词：的、得、地、所、 似的 语气助词：了、嘛、啦、吗、 呢、吧、啊等 辨识技巧：常做某种词类活用语法结构的标志 续表 15 短语结构 类型 结构特点 举例 并列短语 （七下P114） 由两个或更多的名词、代 词、动词或形容词组成， 词和词之间是并列关系， 一般没有轻重主次之分 名词+名词：油盐酱醋 动词+动词：改革开放 形容词+形容词：雄伟壮丽 代词+代词：你与他 16 类型 结构特点 举例 辨识技巧：①常用“和、并、又、及”等表并列的词语连接，若没有， 加上后意思不变。［例］报纸杂志__________报纸和杂志；②将两个或更多的词 调换位置后，意思不变。［例］风和日丽_________日丽风和 偏正短语 （七下P122） 由修饰语和中心语组成， 常用结构助词“的”和 “地”连接，也有不用的 定语+中心语（名词）： （它的）声音 状语+中心语（动词、形容 词）:［默默地］生长 续表 17 类型 结构特点 举例 辨识技巧：①用“的”“地”连接，若没有，加上后起修饰作用或修饰 作用更明显，但意思不变。［例］美丽容颜__________美丽的容颜（定中）；② 更换同类型的修饰语，意思不变。［例］温柔眼神__________犀利眼神 主谓短语 （七下P126） 由被陈述的对象主语和用 来陈述的谓语组成 名词/代词+动词：太阳升、 小明进门 名词/代词+形容词：桃花 红、我们高兴 续表 18 类型 结构特点 举例 动宾短语 （七下P137） 由动词和受动词支配的宾 语组成。其中宾语主要是 回答“谁”“什么”“哪 里”等 动词+名词：眨眼睛、热爱 祖国 动词+代词：夸奖他、相信 自己 补充短语 （七下P153） 前一部分常常是动词或形 容词，后一部分起补充说 明作用，主要是由动词或 形容词性词语充当 动词+补语：干得〈很 好〉、升〈起来了〉 形容词+补语：热得〈难 受〉、漂亮〈极了〉 续表 19 句子成分及句子主干 1.句子的成分（八上P85）#1 成分 语法运用 符号 举例 主语 句子陈述的对象 . . 春天像刚落地的娃娃。 他是一个高而瘦的老人。 敌人监视着苇塘。 谓语 对主语动作或状态的陈 述或说明 ___ 宾语 动作的承受者或接受者 . . 定语 用来修饰或限制主语、 宾语 （ ） （我国的）石拱桥有 （悠久的）历史。 20 成分 语法运用 符号 举例 状语 说明地点、时间、原 因、目的、方式、结果 等 ［ ］ 画眉在［树林边婉转地］歌 唱。 补语 对动词性谓语或形容词 性谓语起补充说明作用 〈 〉 树叶儿绿得〈发亮〉。 续表 21 2.提取句子主干（八上P90） 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部 分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构 是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。［例］他［给我］拣〈定〉了 （靠车门的）（一张）椅子。（朱自清《背影》） 这个句子的主干是:他拣椅子。 22 提取句子主干的注意点： ①句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思 甚至跟原句相去甚远。［例］邓稼先是（中国几千年传统文化所孕育出来 的有最高奉献精神的）儿子。（杨振宁《邓稼先》）（主干:邓稼先是儿 子。） ②一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有” 等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。［例］ 他从不［和别人］吵（一句）嘴。（主干:他不吵嘴。） 23 句式变换 变换类型 变换技巧 示例 陈述句 ↓ 反问句 ①加：加上反问词和语气词 （“难道+吗”或“怎么+呢”或“岂+ 吗”等） ②反：把原句的意思反过来 （加否定词） ③改：把句号改为问号 ④查：检查修改后的句意是否和原句一 致 陈述句（肯定句）： 汉字有力地推动了中 华文明的发展。 ______________ 反问句：难道汉字没 有有力地推动中华文 明的发展吗？ 24 变换类型 变换技巧 示例 反问句 ↓ 陈述句 ①去：将反问句中的反问词 （“怎”“怎么”“难道”等）和语气 词（“呢”“吗”等）去掉 ②反：将反问句中的肯定词改为否定 词，或将否定词改为肯定词 ③改：把问号改为句号 ④查：检查修改后的句意是否和原句一 致 陈述句（肯定句）： 汉字有力地推动了中 华文明的发展。 ______________ 反问句：难道汉字没 有有力地推动中华文 明的发展吗？ 续表 25 变换类型 变换技巧 示例 肯定句 ↓ 否定句 ①找：找出谓语 ②加：加上否定这个谓语的词，即“不 （无、没有、非、莫、勿）”等否定副 词；或直接使用反义词 肯定句：汉字有力地 推动了中华文明的发 展。 ↓ 否定句：汉字没有有 力地推动中华文明的 发展。 续表 26 变换类型 变换技巧 示例 肯定句 ↓ 双重否定 句 在谓语前加上“没有……不”“不能 不”“不得不”“无不”“无非”“不 会不”“非……不”等 注意:双重否定就是谓语前面加两个否 定词（负负为正的原理），仍然表示肯 定的意思 肯定句：汉字有力地 推动了中华文明的发 展。 ↓ 双重否定句：不能否 认汉字有力地推动了 中华文明的发展。 续表 27 复句类型 复句类型 辨识技巧 常用关联词 递进复句 （九上P 13） 后一分句表示的意思比前一分句更进一层 单用：不但、不仅、而且、并且、并、甚至、更、以致、何况、况且、尤其、还、甚至（于）、特别 搭配用：不但（不仅）……而且（并且、还、也、甚至）……/尚且（况且）……何况（更别说）…… ［例］而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还非常 有助于我们去找寻地下的宝藏。（陶世龙《时间的脚印》） 28 复句类型 辨识技巧 常用关联词 承接复句 （九上P 13） 各分句按照时间顺 序分别说出连续的 动作或相关的情 况，具有先后相承 的关系 单用：就、便、才、又、于是、然后、 接着、从而 搭配用：首先（起初）……然后……/ 一……就……/ 只有……都…… ［例］牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。 （让·乔诺《植树的牧羊人》） 续表 29 复句类型 辨识技巧 常用关联词 并列复句 （九上P 30） 几个分句是并列关 系，没有主次之 分，或表明一正一 反两方面的情况， 或说明一件事情的 几个方面，或叙述 相关的几件事情 单用：也、又、另、同时、一边、一 面、另一方面、并且 搭配用：既……又（也）……/又…… 又……/也……也……/一方面……另一 方面……/一边（面）……一边 （面）……/ 不是……而是…… ［例］人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 （梁启超《敬业与乐业》） 续表 30 复句类型 辨识技巧 常用关联词 选择复句 （九上P 30） 各个分句分别叙述 一种可能的情况， 表示从中选择一个 单用：或者（是）、还是 搭配用：或者……或者……/是……还 是……/要么……要么……/不是……就 是……/与其……不如（毋宁、宁可、宁 愿、宁肯）…… ［例］在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害 怕回家。（茨威格《伟大的悲剧》） 续表 31 复句类型 辨识技巧 常用关联词 转折复句 （九上P 34） 前后两个分句用 “而”或“但”等 词连接，表示后一 分句转而陈述与前 一分句相反或相对 的意思 单用：然而、却、虽然、但是、尽管、 反而、不过 搭配用：虽然……但是……/尽管…… 但……/固然……可是……/会是……也 不会是…… ［例］政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） 续表 32 复句类型 辨识技巧 常用关联词 因果复句 （九上P 34） 由两个前后表示因 果关系的分句组 成，用“因为” “所以”等词连接 单用：因此、由于、所以、从而、致 使、因为 搭配用：因为……所以……/由于……所 以……/之所以……是因为……/既 然……就…… ［例］由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。 （茅以昇《中国石拱桥》） 续表 33 复句类型 辨识技巧 常用关联词 假设复句 （九上P 90） 由两个有假设关系 的分句组成，前一 分句假设某种情 况，后一分句说明 假设情况下会出现 怎样的结果 单用：倘若、如果、要是、不然、假 若、否则、要不然 搭配用：假如（要是、倘使、如 果）……就（便、则、那）……/即使 （就算、哪怕、就是）……也 （仍然、还是）…… ［例］如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ （莫泊桑《我的叔叔于勒》） 续表 34 复句类型 辨识技巧 常用关联词 条件复句 （九上P 90） 由两个有条件关系 的分句组成，前一 分句提出某种条 件，后一分句说明 在这种条件下产生 的结果 单用：只要、只有、除非、一旦 搭配用：只要……就……/只有…… 才……/除非…… 否则……/没有……就没有……/无论 （不管、不论、 任凭）……都（总、总是、也）…… ［例］人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这 样怒不可遏。（梁衡《壶口瀑布》） 续表 35 $