非选择题题组四-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习精练册教用课件-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习精练册教用课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖碳循环、酸碱中和、物质制备、实验探究等中考核心考点，严格对接安徽中考说明，通过题组分析考点权重，如碳捕捉化学方程式（2分）、实验现象描述（每空1分），归纳非选择题常考题型，提升备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”训练，如活性炭吸附实验中控制变量法应用（科学探究与实践），酸碱中和反应现象分析（科学思维），详细解析化学方程式书写、离子符号判断等得分要点，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效规划复习，提升中考冲刺效果。

化学 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 非选择题题组四 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 1．(6分，除标注外，每空1分)我国将力争2060年前实现“碳中和”，为此化学小组的同学开启了“低碳行动”项目式学习之旅。 任务一：认识自然界中碳循环 1 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 (1)图中箭头表示碳的输送途径，关于碳循环的说法正确的是　 　(填字母序号)。  A．途径①消耗空气中的氧气 B．途径②消耗CO2的量白天比夜晚少 C．途径③中的化石燃料为可再生能源 　A　 1 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 任务二：了解二氧化碳消耗的途径 (2)碳捕捉：实际生产中常采用足量的氢氧化钠溶液来“捕捉”二氧化碳，原理是___________________________ 　 (用化学方程式表示)。  (3)碳封存：某实验基地将二氧化碳压缩存入地下，实现二氧化碳的封存。从微观角度分析该技术能够实现的原因是　 　。  　分子间有间隔　 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O(2分)　 1 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 任务三：制定低碳行动方案 (4)“低碳行动”中的“碳”指的是　 　；列举一例符合低碳理念的行为：　 　。 　随手关灯(合理即可)　 　二氧化碳　 1 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 2．(5分，除标注外，每空1分)酸碱中和反应是初中化学重要的一类反应。 2 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 (1)甲实验将酚酞溶液滴入a中，再将浓盐酸滴入b中。一段时间后，观察到a中　 　，说明Ca(OH)2与盐酸发生了反应，写出发生反应的化学方程式：　 　。  (2)乙实验中滴入浓硫酸后，观察到U形管内液面c端下降、d端上升，此现象　 　(填“能”或“不能”)证明酸碱中和反应放热。  　不能　 　2HCl＋Ca(OH)2===CaCl2＋2H2O(2分)　 　溶液由红色变为无色　 2 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 (3)丙实验取等质量的氢氧化铜固体，并加入等体积的稀硫酸和水，当观察到　____________________________ _______________________________，证明发生了中和反应。 试管①内固体溶解、溶液变为蓝色，试管②内固体不溶解　 2 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 3．(6分，除标注外，每空1分)铁红(Fe2O3)是一种红色工业颜料，某矿场利用矿石废料(主要含有FeO和TiO2)制备铁红并得到金属钛的工艺流程如下。 3 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 (1)生成Fe的化学方程式为__________________________ 　 。  (2)“酸浸”中使用的酸是　 　(填字母序号)。  A．HCl　　B．H2SO4　　C．Na2SO4 　B　 2FeO＋C2Fe＋CO2↑(2分) 3 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 (3)滤液中含有的阴离子有　 (填离子符号)；实验室进行过滤操作时，过滤速度较慢的可能原因是　 __________________________________________________________________________________________________(写出1点即可)。  (4)“加热”过程中发生的化学反应属于　 　(填基本反应类型)。 S、OH－　 滤纸没有紧贴漏斗内壁(或难溶性杂质过多，堵塞滤纸上的小孔，合理即可)　 分解反应 3 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 4．(6分，除标注外，每空1分)活性炭具有疏松多孔的结构，有较强的吸附能力，被广泛用于空气净化和污水处理等方面。某校兴趣小组的同学们对活性炭的吸附能力进行实验探究。 【活动一】验证活性炭的吸附能力 甲同学设计了如图1所示的实验。 4 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 (1)步骤一观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液。这一现象说明了分子具有的性质是_______________ 　　 。  (2)①步骤三观察到烧杯中滤液的颜色为　 　色。甲同学得出的实验结论是活性炭有很好的吸附能力。  ②乙同学认为甲同学的实验结论有疑点，有可能是滤纸对红墨水起到了作用，应再增加一个实验，才能说明甲同学的结论是合理的。请你设计这个实验：__________________________ __________________________________________________。 分子在不停地运动 直接过滤烧杯中的红墨水(合理即可) 无 4 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 【活动二】探究不同种类的活性炭的吸附能力 【查阅资料】制备果壳活性炭的流程如图2。 【进行实验】室温下，在三个相同规格的锥形瓶中分别装入3 g花生壳炭、3 g核桃壳炭、3 g竹炭，然后在三个锥形瓶中各充入等量的二氧化氮气体(呈红棕色)，用橡胶塞盖好密封，观察并记录瓶内气体红色褪去的时间。 4 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 (3)碳化过程用N2作为保护气，主要利用N2　 __ ________的性质。  (4)①三个锥形瓶中分别放入等量的炭和二氧化氮的目的是_______________________________________________ 　 。  化学性质不活泼　 控制变量，排除炭和二氧化氮的质量不同对实验的干扰　 4 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 ②根据如图3所示的实验数据，可以得出的结论是______ _________________________________________________________________________________________________。 不同种类的活性炭的吸附能力不同，其他条件相同时，竹炭的吸附能力最强　 4 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 (5) 丙同学使用了二氧化硫传感器测量用等质量、颗粒大小不同的两份同种活性炭吸附集气瓶内二氧化硫时集气瓶内二氧化硫浓度(初始浓度相同)的变化，根据实验图像，得出了相同条件下，颗粒越小，活 性炭的吸附能力越强的结论。请你根据 上述实验结论在图4中绘出实验图像。 注意：若答对下列小题奖励3分。 【活动三】探究不同颗粒大小的活性炭的吸附能力 4 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 答案：如图所示(2分) 4 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 (6)丁同学又在丙同学做完实验后，接着使用二氧化硫传感器测量了随着温度升高，集气瓶内二氧化硫浓度的变化，实验图像如图5所示，根据图像你得出的结论是 　 　。  　温度升高，活性炭的吸附能力下降　 4 -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 1 2 3 4 -- 非选择题题组四 $