第三部分 一阶 教材39篇文言文逐篇练 九下 第6篇 送东阳马生序-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文中考复习课件聚焦文言文阅读核心考点，严格对接中考考查要求。系统梳理《送东阳马生序》39个重点实词、4类虚词，结合近三年中考真题分析考点权重，归纳实词辨析、对比阅读等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件特色在于“教材逐篇练+真题拓展练”模式，如通过《送东阳马生序》与《黄生借书说》对比阅读题，示范“内容关联+手法分析”解题步骤，培养学生语言运用与思维能力。助力学生掌握文言文对比阅读答题逻辑，教师可依此开展专题突破，提升复习效率。

语文 1 2 第三部分 文言文阅读分阶练 一阶 教材39篇文言文逐篇练 九下 第6篇 送东阳马生序 元末明初·宋濂 3 1.重点实词 （1）余幼时即嗜 学 嗜：_______________ （2）无从致书以观 致：________________ （3）每假借于藏书之家 假借：______________ （4）弗之怠 怠：________________ 喜欢，爱好 得到 借 懈怠 （5）走送之，不敢稍逾约 走：________________ 逾约：______________ 跑 超过约定期限 4 （6）以是人多以书假余 以是：________________ （7）益 慕圣贤之道 益：___________________ 因此 更加 （8）又患无硕师名人与游 患：__________________ 硕师：________________ 游：___________________ 忧虑，担忧 学问渊博的老师 交往 （9）尝趋百里外 趋：__________________ （10）从乡之先达执经叩问 叩问：________________ （11）门人弟子填其室 填：___________________ 快步走 请教 挤满 5 （12）未尝稍降辞色 稍：_________________________________________ 辞色：_______________________________________ 略微 言辞和脸色 （13）援疑质理 援：_________________________________________ 质：_________________________________________ 引、提出 询问 （14）或遇其叱咄 叱咄：______________________________________ （15）色愈恭，礼愈至 至：_________________________________________ 训斥，呵责 周到 （16）不敢出一言以复 复（贵阳2021.18A）：______________________________ 回答，答复。这里是辩解的意思 （17）俟其欣悦 俟：_________________________________________ 等待 6 （18）卒 获有所闻 卒：____________________________ （19）穷冬烈风 穷：_____________________________ 终于，最终 极 （20）媵人持汤沃灌 媵人：__________________________ 汤：____________________________ 沃：_____________________________ 侍婢。这里指旅舍中的仆役 热水 浇 （21）久而乃和 和：_____________________________ 暖 （22）寓逆旅，主人日再食 逆旅：__________________________ 食：_____________________________ 旅店 供养，给……吃 （23）同舍生皆被绮绣 被：_____________________________ 同“披” 7 （24）戴朱缨宝饰之帽 缨：_________________ （25）右备容臭 臭：__________________ （26）烨然若神人 烨然：________________ 系帽的带子 香气 光彩鲜明的样子 （27）余则缊袍敝衣处其间 缊：__________________ 敝：__________________ 乱麻 破 （28）略无慕艳意 慕艳：_______________ （29）今虽耄老 耄老：________________ 羡慕 年老 8 （30）犹幸预君子之列 预：______________________ 君子：____________________ 参与 这里指有官位的人 （31）而承天子之宠光 宠光：___________________ （32）缀公卿之后 缀：______________________ 恩宠光耀 跟随 （33）县官日有廪稍之供 县官：____________________ 廪稍：____________________ 这里指朝廷 公家按时供给的粮食 （34）父母岁有裘葛之遗 遗：_____________________ （35）无冻馁之患矣 馁：______________________ 给予，赠送 饥饿 9 （36）生以乡人子谒余 谒：________ （37）与之论辨 辨：________ （38）诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋： _____________ 拜见 同“辩” 诋毁，毁谤 10 2.文言虚词 无从致书以观 _______________ 计日以还 _________________ 以衾拥覆 ________ 以中有足乐者 _________________ 连词,表目的,来 连词,表修饰,不译 介词,用 介词,表原因,因为 （1）以 11 每假借于藏书之家 ________ 况才之过于余者乎 _______________________ 皆集于此 ________ 介词,向 介词,表比较,相当于“比” 介词,在 （2）于 12 弗之怠 ____________ 录毕,走送之 ________________ 无鲜肥滋味之享 ____________ 当余之从师也 ___________________________________________ 代词,抄录书 代词,指所借之书 结构助词,的 结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译 门人弟子填其室 ________________ 俟其欣悦 ________ 指示代词,他的； 代词,他 （3）之 （4）其 13 【链接点·读书学习】文言文阅读（10分） 黄生借书说 ① ［清］袁枚 黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子 读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积， 子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑 人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之 矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。 14 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。 其切如是。故有所览辄省记。通籍 ②后，俸去书来，落落大满，素蟫 ③ 灰 丝时蒙卷轴 ④ 。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专， 而其归书也必速。 为一说，使与书俱。 【注释】①选自《小仓山房文集》，有删改。②通籍：指做官，步入仕途。 ③蟫（yín）：指书中生的虫。④卷轴：泛指书籍。#1.2 1.下列选项中作者表述的关于读书的观点正确的一项是（3分）（ ） A. 书籍的拥有与借阅，是衡量个人与社会地位的标准。 B. 无论贫富，借书者因对知识的珍视，会更专注地读书。 C. 只有藏书量庞大的家庭，才能真正享受读书的乐趣。 D. 借书与藏书的行为反映了人与人之间的复杂权力关系。 【解析】原文通过“藏书者束之高阁”与“借书者惴惴摩玩”的对比，突出二 者的态度差异，表现出借书者“往往因对知识的珍视与敬畏，会更专注地 读书”的道理。故选B项。 √ 16 2. 结合本文，联系下面的材料，试具体分析两者在内容和写 法上的相同之处。（4分） 【材料】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久 而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱 缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝 衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》） 17 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 内容：两文都写了作者在艰苦的条件下借书求学的故事（1分）。 写法：两文都运用了对比的写法（1分）。《送东阳马生序》把自己从师 条件的艰苦和同舍生的奢华作对比（1分）；《黄生借书说》描写了黄生 与自己在借书这件事情上的不同遭遇的对比（1分）。 18 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是（3分）（ ） A. 子不闻藏书者乎闻寡人之耳者（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》） B. 必虑人逼取 志虑忠纯（诸葛亮《出师表》） C. 今黄生贫类予 佛印绝类弥勒（魏学洢《核舟记》） D. 则其读书也必专 入则无法家拂士（《孟子·生于忧患，死于安乐》） 【解析】A项不同，“闻”是“听说/使……听到”；B项不同，“虑”是“忧虑/ 思虑”；C项相同，“类”是“像”；D项不同，“则”是“连词，表顺承，那么/ 连词，表假设，如果”。故选C项。 √ 19 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（3分）（ ） A. 子孙弃者无论焉 货恶其弃于地也（《礼记·大道之行也》） B. 必高束焉 高尚士也（陶渊明《桃花源记》） C. 姑俟异日观 俟其欣悦（宋濂《送东阳马生序》） D. 故有所览 故自号曰醉翁也（欧阳修《醉翁亭记》） √ 【解析】A项相同，“弃”是“丢弃”；B项不同，“高”是“放在高处/高尚、清高”；C项相同，“俟”是“等待”；D项相同，“故”是“所以”。故选B项。 20 【参考译文】读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给他，并且告诉 他说： 书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人 （是怎样读书）吗？《七略》《四库》，是天子的藏书，然而天子中读书 的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是 富贵人家的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏 （的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。不只读书是这样，天下的 事物（也）都是这样。不是那人自己的东西却勉强向别人借来，（他）一 21 定担心别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，抚摸玩赏那东西久久不能 停止，心想：“今天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不 能再看到它了。”如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会（把它） 捆扎好放在高处，保存起来，说一声“姑且等到另外的日子再看吧”。 我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏 书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现 向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有 看过的书就记在心里。（我）做了官以后，俸禄花出去了，书籍买来了， 屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借 书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍 惜的啊! 如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我 （从前一样）；只不过我把书公开（慷慨出借），和姓张的吝惜书籍 （不肯出借）似乎并不相同。这样看来，那么是我本来不幸遇到了姓张的， 而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和 （借不到书的）不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还书也一定会很快。 （我）写下这篇说，将（它）和书一起（交给黄生）。 $