第三部分 一阶 教材39篇文言文逐篇练 九下 第5篇 唐雎不辱使命-【一战成名新中考】2026贵州中考语文·一轮复习·基础夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文中考复习课件系统梳理了文言文阅读核心考点，依据中考说明重点梳理《唐雎不辱使命》等课内文言文的实词（如“易”“抢”）、虚词（“以”“于”）意义用法，结合贵州2023-2025中考真题考点分布，归纳出实词解释、虚词辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“课内夯实+课外迁移”训练模式，通过《智伯请地于韩康子》课外文段，示范“课内虚词‘于’的意义迁移法”，解析虚词辨析题（如“弗之怠”与“欲弗与”中“弗”用法一致），培养学生语言运用和思维能力，帮助学生掌握迁移答题技巧，教师可依此设计分层训练提升效率。

语文 1 2 第三部分 文言文阅读分阶练 一阶 教材39篇文言文逐篇练 九下 第5篇 *唐雎不辱使命 《战国策》 3 1.重点实词 （1）唐雎不辱使命 辱：____________ （2）寡人欲以五百里之地易安陵 易：_____________ （3）大王加惠 加惠：___________ （4）故不错意也错 错：_____________ （5）请广于君 广：_____________ （6）岂直五百里哉 岂直：___________ 辱没、辜负 交换 施与恩惠 同“措” 增广、扩充 哪里只是 4 （7）秦王怫然怒 怫然：______________________ （8）公亦尝闻天子之怒乎 公：_________________________ 愤怒的样子 对人的敬称 （9）亦免冠徒跣 徒（贵州2025.18D）：______________ 跣：_________________________ 裸露 赤脚 （10）以头抢地尔 抢：________________________ （11）非士之怒也 士：________________________ （12）仓鹰击于殿上 仓：_________________________ 碰，撞 这里指有胆识有才能的人 同“苍” 5 （13）休祲降于天 休：_____________________ 祲：______________________ 吉祥 不祥 （14）若士必怒 必：_____________________ （15）天下缟素 素（贵州2024.18A）：__________ （16）挺剑而起 挺：_____________________ （17）秦王色挠色 挠：______________________ 一定 白色的绢 拔 面露胆怯之色 6 （18）长跪而谢之曰 谢：____________ （19）寡人谕矣 谕：____________ （20）徒以有先生也 徒：_____________ 道歉 明白，懂得 只，仅仅 7 2.文言虚词 寡人欲以五百里之地易安陵 ________ 而君以五十里之地存者 __________ 以君为长者 ________ 徒以有先生也 __________ 介词,用 介词,凭借 介词,把 介词,因为 （1）以 8 受地于先王 ________ 安陵君因使唐雎使于秦 ________ 请广于君 ____________ 仓鹰击于（贵阳2023.18D）殿上 ___________ 介词,从 介词,到 介词,替、让 介词,在,到 （2）于 9 安陵君受地于先王而守之 _______________ 而君逆寡人者 _________________ 与臣而将四矣 _______________ 连词,表承接,就 连词,表转折,但是 连词,表承接,就 （4）其：安陵君其许寡人 __________________ （5）虽：虽千里不敢易也 ______________ 副词，表祈使语气 表假设，即使 （3）而 10 寡人欲以五百里之地易安陵 ____________ 安陵君受地于先王而守之 _______________________________ 聂政之刺韩傀也 ___________________________________________ 长跪而谢之曰 _______________ 结构助词,的 代词,它,指从先王那里接受的封地 结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译 代词,他,指唐雎 （7）且：且秦灭韩亡魏 ____________________________ 连词，表递进，相当于“况且” （6）之 11 【链接点·治国】文言文阅读（9分） 智伯请地于韩康子 ① 智伯请地于韩康子，康子欲弗与。段规曰：“智伯好利而愎，不与， 将伐我；不如与之。彼狃 ② 于得地，必请于他人；他人不与，必向之以兵， 然则我得免于患而待事之变矣。”康子曰：“善。”使使者致万家之邑于智 伯，智伯悦。又求地于魏桓子，桓子欲弗与。任章曰：“何故弗与？”桓子 曰：“无故索地，故弗与。”任章曰：“无故索地，诸大夫必惧； 12 吾与之地，智伯必骄。彼骄而轻敌，此惧而相亲。以相亲之兵待轻敌之人， 智氏之命必不长矣。《周书》曰：‘将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必 姑与之。’ 主不如与之以骄智伯，然后可以择交而图智氏矣，奈何独以吾 为智氏质乎！”桓子曰：“善。”复与之万家之邑一。智伯又求蔡、皋狼之 地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。 【注释】①节选自《资治通鉴·周纪·周纪一》。智伯，名瑶，是春秋末期 晋国执政大臣。文中的韩康子、魏桓子、赵襄子分别为韩地之主、魏地之 主和赵地之主。这四个人都是晋国的卿大夫，其中智伯势力最盛。②狃： 当作习惯，习以为常。#1.2 1.下列选项对任章劝说魏桓子向智伯割让土地时的核心策略依据叙述正确 的一项是（3分）（ ） A. 示弱避战，保存实力 B. 借刀杀人，转移矛盾 C. 骄敌纵敌，伺机反制 D. 以战止战，震慑诸侯 【解析】“吾与之地……智氏之命必不长矣”，并引用《周书》“将欲取之， 必姑与之”表明核心策略是通过暂时让步使智伯骄纵从而轻敌，为日后联 合反击创造机会。故选C项。 √ 14 2. 面对索要土地，安陵君“弗敢易”，而韩康子和魏桓子却都 “与之”，他们的出发点各有什么不同？请结合文章内容分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 安陵君坚守原则和承诺，宁愿保持国土完整也不愿妥协（1.5分）；而韩康 子和魏桓子则更侧重于现实的政治和军事实际，希望通过牺牲眼前的利益 从而为日后选择盟友做准备（1.5分）。 15 3.下列加点词语的意义与用法一致的一项是（3分）（ ） A. 智伯请地于韩康子于我如浮云（《〈论语〉十二章》） B. 桓子欲弗与弗之怠（宋濂《送东阳马生序》） C. 将欲败之 夕日欲颓（陶弘景《答谢中书书》） D. 帅韩、魏之甲以攻赵氏 去以六月息者也（《庄子·北冥有鱼》） 【解析】A项不同，“于”是“向/介词，对，对于”；B项相同，“弗”是“不”； C项不同，“欲”是“想要/将要”；D项不同，“以”是“用来/凭借”。故选B项。 √ 16 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（3分）（ ） A. 将伐我 与臣而将四矣（《战国策·唐雎不辱使命》） B. 使使者致万家之邑于智伯 使内外异法也（诸葛亮《出师表》） C. 吾与之地 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》） D. 复与之万家之邑一 不敢出一言以复（宋濂《送东阳马生序》） √ 【解析】A项相同，“将”是“副词，将，将会”；B项不同，“使”是“派遣/ 致使，让”；C项不同，“与”是“给予/参与。这里有‘欣赏’‘领悟’的意思”； D项不同，“复”是“副词，又，再/回答，答复。这里是辩解的意思”。故选A项。 17 【参考译文】智伯向韩康子要地，韩康子不想给。段规说：“智伯好利又 刚愎自用，如果不给，将会讨伐我们，不如给他。他拿到地更加骄奢，一 定又会向别人索要；别人不给，他必定向他们动武用兵，这样我们就可以 免于祸患而伺机行动了。”韩康子说：“好主意。”便派遣使臣去送上有万 户居民的领地给智伯。智伯很高兴，又向魏桓子提出索地要求，魏桓子不 想给。任章问：“为什么不给呢？”魏桓子说：“没有任何原因地来要地， 所以不给。”任章说：“智伯无缘无故强索他人领地，一定会引起其他大夫 18 官员的畏惧；我们给智伯地，他一定会骄傲。他骄傲而轻敌，大家因畏惧 他而结交；用精诚团结之兵来对付狂妄轻敌的智伯，智氏的命运一定不会 长久了。《周书》说：‘要想打败敌人，必须暂时听从他；想要夺取敌人 利益，必须先给他一些好处。’主公不如先答应智伯的要求，让他骄傲自 大，然后我们可以选择盟友共同图谋智氏，又何必单独让我们成为智伯的 靶子呢！”魏桓子说：“对。”又交给智伯一个有万户的封地。智伯又向赵 襄子要蔡与皋狼两地，赵襄子拒绝不给。智伯勃然大怒，率领韩、魏两家 甲兵前去攻打赵氏。 $