专题四　常见气体的制取-【木牍教育·名师A计划】2026年中考化学总复习配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“常见气体的制取”核心考点，严格对接中考要求，系统梳理反应原理、发生装置选择、气体净化、收集方法及检验验满等关键内容，重点分析O₂、CO₂、H₂等高频考点的命题权重，归纳装置类型判断、化学方程式书写、实验操作分析等常考题型。 课件亮点在于“考点精讲+真题实战+素养落地”的备考体系，结合2025年合肥蜀山区一模、芜湖二模等真题，详细示范装置气密性检查、气体净化顺序（先除杂后干燥）等解题方法，培养学生科学探究与实践能力。特别设置易错点辨析（如MnO₂对反应速率的影响）和实验报告填写指导，帮助学生掌握答题规范，教师可依此构建高效复习课堂，确保中考冲刺针对性。

化学 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 专题四　常见气体的制取 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 一、实验室制取气体的一般思路和方法 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 二、常见气体的实验室制取 1．实验试剂及反应原理 气体 试剂 反应原理 氧气 ①高锰酸钾； ②过氧化氢溶液和二氧化锰 ①2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑； ②2H2O22H2O＋O2↑ 二氧化碳 石灰石(或大理石)和稀盐酸 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 氢气 锌粒和稀硫酸 Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 2．常见发生装置及选择 装置类型 固固加热型 固液常温型 发生装置 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 装置类型 固固加热型 固液常温型 适用范围 反应物为固体，反应条件为加热，如分解高锰酸钾制取氧气(试管口应放一团棉花，防止试管内的粉末状物质进入导管) 反应物为固体和液体，反应条件为常温 装置优点 — 安装简单，操作简便 可以随时添加液体试剂 可控制反应速率 可控制反应的发生与停止 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 3．常见的净化装置 (1)原则：只能与气体中的杂质反应，不能与被提纯物质反应，不能引入新的杂质。 (2)顺序：先除杂，再干燥。 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 名称 装置 试剂及作用 洗气瓶 ①浓硫酸——吸收水蒸气；②NaOH溶液——吸收CO2、HCl等；③饱和NaHCO3溶液——除去CO2中的HCl气体(CO2难溶于饱和碳酸氢钠溶液) U形管 ①碱石灰(主要成分是CaO和NaOH)、NaOH——吸收水蒸气、CO2；②无水氯化钙——吸收水蒸气；③无水硫酸铜粉末——检验水蒸气(若有水蒸气存在，则粉末变蓝) -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 4．常见收集装置及选择 收集方法 排空气法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 收集装置 装置特点 收集的气体干燥，但纯度不高 收集的气体纯度较高，但混有水蒸气 适用范围 密度比空气大且不与空气中的成分反应的气体 密度比空气小且不与空气中的成分反应的气体 不易或难溶于水，且不与水反应的气体 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 收集方法 排空气法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 举例 O2、CO2 H2、CH4 O2、H2、CH4 注意事项 不宜收集密度与空气(相对分子质量为29)相近的气体 当导管口有气泡连续且均匀地冒出时再开始收集 【拓展补充】测量气体体积： CO2等能溶于水或能与水反应的气体需要在水面上方加一层植物油，防止气体和水接触 　　　 　　　 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 5．常见气体的检验与验满 气体 检验方法 验满方法 O2 将带有火星的 木条伸入集气 瓶内，木条复燃 将带有火星的木条放 在集气瓶口，若木条 复燃，则说明已收集 满(若用排水法收集O2， 则集气瓶口有大气泡冒 出时，说明已收集满) CO2 通入澄清石灰水中， 澄清石灰水变浑浊 将燃着的木条放在集气 瓶口，若木条熄灭，则 说明已收集满 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 气体 检验方法 验满方法 【拓展补充】H2、CH4：点燃，在火焰上方罩一个干燥小烧杯，然后迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水。 H2：烧杯内壁有水雾出现，澄清石灰水不变浑浊。 CH4：烧杯内壁有水雾出现，澄清石灰水变浑浊。 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 针对训练 1．(2025·合肥蜀山区一模)如图是实验室制取气体的常见装置，根据要求回答下列问题。 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________________ 　 　，用该方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的装置组合是　 　(选择范围A~F)。  2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ AE 1 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 (2)装置B、C均能用于制取二氧化碳，装置C与装置B相比，具有的优点是　 　；向装置C的长颈漏斗中添加液体试剂时，液面应添加至试管的　 　(填“a”“b”或“c”)处。  (3)若用装置G收集一瓶二氧化碳气体， 则验满时燃着的木条应放在　　(填 “m”或“n”)口。  可以控制反应的发生和停止 a n 1 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 2．(2025·河南中考改编)实验室制取气体的常用装置如图所示，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称为　 　。  (2)制取O2和CO2可选用相同的发 生和收集装置，该套装置为　 　(填字母序号)。  (3)写出实验室制取CO2的化学方程式：_____________________ 　　 。  (4)若用虚线框内装置干燥CO2气体， 请将该装置图补画完整。 答案：如图所示 锥形瓶 AD CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 3． (2025·芜湖二模)同学们在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气的部分性质，请你与他们一起完成实验报告。 【实验目的】学习实验室用过氧化氢溶液制取氧气的方法并验证氧气的性质。 【实验原理】(1)　 　(写化学方程式)。  2H2O22H2O＋O2↑ 3 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 【实验用品】如图1所示的仪器以及5%过氧化氢溶液、二氧化锰、火柴、木条、药匙等。 【实验步骤】 (2)①选择仪器中的　 　(填字母序号) 组装制取氧气的实验装置，并检查装置的气密性。  ②向　 　(填仪器名称)中加入二氧化锰。  ③塞好橡胶塞，向装置中加入5%过氧化氢溶液。 ④收集氧气，验满后用玻璃片盖住集气瓶，备用。 ⑤验证其性质。 ⑥清洗仪器，整理实验台。 ABFG 锥形瓶 3 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 【问题与交流】(3)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。 ①检查装置气密性时，除了用手紧捂仪器的方法外，还可以用热毛巾捂住仪器。 　 　  ②如果没有加入二氧化锰，最终会导致生成氧气的总质量减少。 　 　  对 错 3 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 (4)若在验证氧气性质时，没有观察到铁丝燃烧的现象，请分析可能的原因：_______________________________ 　 　(写出1点即可)。  未打磨除去铁丝表面的铁锈(或收集到的氧气纯度很低，合理即可) 3 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 4．气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答下列问题。 查阅资料：常温下，二氧化碳 难溶于饱和碳酸氢钠溶液，氯 化氢能与碳酸氢钠溶液反应。 (1)仪器a的名称是　 　。  长颈漏斗 4 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 (2)若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，装置的正确连接顺序是B→　　→　　→G，检验二氧化碳时发生反应的化学方程式为　 　。  (3)若实验室加热高锰酸钾固体制取氧气，则应该对从上图中所选取的发生装置进行的改进是 　　。  F E CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 在试管口放一团棉花 4 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 (4)实验室在常温下用块状电石和水反应制取乙炔(C2H2)气体，由于该反应十分剧烈，故实验中必须严格控制反应速率，你认为上图中最适宜的发生装置是　　(填字母序号)；乙炔能用排水法收集， 说明乙炔具有的性质是________ 　　 。  C 不易溶 于水且不与水反应 4 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 5．(2025·合肥瑶海区一模)如图是实验室制取气体的常用装置。 (1)写出仪器a的名称：　 　。  (2)实验室制取并收集H2，可选择 　 　装置组合， 该反应的化学方程式是　 　。  铁架台 BD(或CD或BE或CE) Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ 5 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 (3)装置G可验证CO2的部分性质，能说明CO2与H2O发生反应的实验现象是_________________________________ 　 　；抽出隔板后观察到低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明CO2具有的性质是________________________ 　　 。 倾倒CO2前纸花不变色，倾倒CO2后，纸花湿润部分变红色，干燥部分不变色 密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧 5 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 6．(2025·贵州中考改编)自然界氧循环对维持人类生活与生态平衡具有重要意义。 (1)用图1装置制取CO2和O2： ①用大理石和稀盐酸制取CO2的发生和收集装置是_____　　(填字母序号)。  ②用D装置收集O2时，验满的方法是_________________ 　 　。  BD 将带有火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明O2已收集满 6 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 (2)探究鱼缸中的氧循环： ①图2鱼缸中pH和含氧量比一 周前明显下降。pH下降的原因 可能是　 　(用化学方程式表示)。  ②用图3进行实验，测得光照4小时后a中含氧量为8.32 g/L，b中含氧量为6.23 g/L。从氧循环的角度分析，含氧量不同的原因是___________________________________ 　 　。  CO2＋H2O===H2CO3 a中水草经光合作用，将二氧化碳转化为氧气 6 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 ③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取的一种做法是　 　。  补充光照(合理即可) 6 -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 1 2 3 4 5 6 -- 专题四　常见气体的制取 $