4.3.3 杠杆-【一战成名新中考】2026贵州中考物理·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中物理中考复习课件聚焦“杠杆”核心考点，系统覆盖杠杆五要素、平衡条件、类型判断及探究实验，紧密对接2024-2023年中考考情，梳理出平衡条件应用、力臂作图等高频考点，归纳作图、计算、实验等中考常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于新教材素材题改编（如自行车闸杠杆作图）与实验分层突破，通过“力臂作图四步法”“最小动力最大力臂法”等技巧指导，培养科学思维与探究能力，助力学生掌握易错点（如力臂与作用点距离区别），教师可依此高效组织冲刺复习，提升学生实战得分率。

物理 1 2 模块四 力 学 大单元3 功和机械能 简单机械 3 考点1 杠杆的认识及平衡条件 1.杠杆的定义:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒称为杠杆. 命题点3 杠 杆（2024.8；2023.9） 2.杠杆的五要素（如图所示） （1）支点：杠杆可以绕其转动的点，用字母 表示. （2）动力：使杠杆转动的力，用字母 表示. （3）______：阻碍杠杆转动的力，用字母 表示. （4）动力臂：从支点到____________的距离，用字母 表示. 阻力 动力作用线 （5）阻力臂：从支点到____________的距离，用字母 表示. 阻力作用线 人教教材 沪科教材 4 （1）动力和阻力都是杠杆受到的力，其作用点都必须在杠杆上.动力、阻 力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的方向相反. （2）力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离. 3.杠杆的平衡条件 （1）平衡状态：当杠杆在动力和阻力作用下______或匀速转动时，此时 杠杆处于平衡状态. （2）平衡条件：动力×动力臂 阻力×阻力臂，即____________（填公式）. 静止 5 考点2 杠杆类型的判断 杠杆类型 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 示意图 特点及 力、力臂 的关系 特点：______________ 力的关系：___ 力 臂的关系：___ 特点：_______ _______力的关 系：___ 力 臂的关系： ___ 特点：____________ ___________力的关 系：___ 力臂的 关系：___ 省力、费距离 费力、 省距离 不省力也不 费力 6 杠杆类型 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 实例 撬棒、铡刀、 羊角锤等 理发剪刀、钓鱼竿等 天平、跷跷板、定 滑轮等 图示举例 续表 7 1.[HK八年级P274第5题改编]如图甲所示是自行车的手闸，其中 部分 可视为一种杠杆，其简化示意图如图乙所示，为支点， 为阻力，请在 图乙中画出： （1）阻力的力臂 ； （2）作用在点的最小动力及其力臂 . 第1题图 F1 l1 l2 8 力臂作图一般步骤：找到支点，确定力的作用点和方向 作出力的作用 线（有时需用虚线将力的作用线延长） 从支点向力的作用线作垂线段 标出力臂. 最小动力作图（实质是寻找最大力臂）：动力作用点要选在杠杆上距支点 最远处 连接动力作用点和支点（用虚线） 以动力作用点为垂足,作动 力作用点与支点连线的垂线段 根据动力和阻力使杠杆转动的方向相反, 确定动力的方向. 9 2.［HK八年级P275第6题改编］周末，爸爸领着小梅玩跷跷板，当两人双 脚离地后，最有可能让跷跷板在水平方向上保持平衡的是（ ） A. B. C. D. √ 3.［HK八年级P262第2题改编］各式各样的剪刀都是一对对杠杆.如图，剪 纸或布时，应选用____剪刀最合适；要剪开铁皮，应选用____剪刀最合适， 原因是这种剪刀能够省____.（前两空均选填“甲”“乙”或“丙”） 第3题图 丙 乙 力 10 4.[多选]如图所示是人们利用杠杆知识制作的各种工具，其中使用时属于 费力杠杆的是（ ） A. 筷子 B. 核桃夹 C. 裁照片的 切纸刀 D. 食品夹 √ √ 观察如图所示的指甲刀的结构图， 是______杠杆， 是______杠杆， 是______ 杠杆（均选填“省力”或“费力”）. 【变式训练】题图 省力 费力 费力 11 5.如图所示，开启饮料时用到的开瓶器可视为一个杠杆. 下列选项中的工具在使用时与开瓶器属于同种杠杆的 是（ ） 第5题图 A. 羊角锤 B. 天平 C. 镊子 D. 钓鱼竿 √ 6.［RJ八下P110第5题改编］如图所示，推走独轮车之前，先将其撑脚抬 离地面.慢慢抬起的过程中，独轮车属于______（选填“省力” 或“费力”）杠杆.已知车体和砖头的总重力 ，则图 中人手竖直向上的力为_____ .若施加在车把手向上的力始 终与把手垂直，则慢慢抬起的过程中这个力的大小________ （选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“始终不变”）. 第6题图 省力 300 逐渐减小 12 探究杠杆的平衡条件 （2022版课标要求21个必做实验之一） 提出问题杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 设计实验与制定方案 实验设计：用如图所示的实验装置，通过改变支点两边悬挂钩码的个数和 悬挂位置，探究杠杆平衡时动力、动力臂和阻力、阻力臂之间的关系. 实验器材：杠杆（带刻度）、铁架台、钩码等。 13 实验装置（如图所示） 平衡状态的判断：当杠杆在动力和阻力的作用下静止（水平静止、倾斜静 止）或__________时都属于平衡状态.本实验中杠杆必须处于静止状态 （若杠杆匀速转动，力臂无法测量）. 匀速转动 14 实验步骤 （1）在挂钩码前调节杠杆两端的平衡螺母，将杠杆调节至______位置平 衡（具体操作：左端高向____调节平衡螺母，右端高向____调节平衡螺 母）. （2）如图所示，在杠杆支点两侧悬挂不同个数的钩码，钩码对杠杆的作 用力分别作为动力、阻力 ，移动钩码的悬挂位置，使杠杆在水平位置 重新平衡，这时杠杆两侧受到的作用力的大小等于各自钩码所受______的 大小，将动力、动力臂、阻力、阻力臂 记录在表格中. （3）改变动力和动力臂 的大小，重复实验，把数值记录在表格中. 水平 左 右 重力 15 实验数据 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1 10.0 0.5 20.0 2 2 10.0 4 5.0 3 1.5 20.0 3 10.0 分析论证得出结论 实验结论：杠杆平衡的条件：动力×动力臂 阻力×阻力臂 16 例 小明用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”，实验所用钩码均重 .#1 图1 图2 图3 图4 图5 17 （1）实验前，选杠杆中点作为支点是为了避免杠杆__________对实验结 果产生影响. 自身重力 （2）杠杆在图1所示的位置静止，此时杠杆处于______（选填“平衡”或 “非平衡”）状态.接下来应向____调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平 位置平衡，其目的是______________. 平衡 左 便于测量力臂 （3）如图2所示，在点挂4个钩码，则应在 点挂___个钩码，才能使杠 杆在水平位置保持平衡；随后将、两点所挂钩码同时向远离支点 的方 向移动一格，杠杆的____侧下沉. 6 右 18 （4）改变钩码数量和位置进行多次实验，记录的实验数据如下表，分析 实验数据可得出杠杆平衡条件：____________.（用字母表示） 实验次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 2 15 3 10 2 1.5 5 0.5 15 3 1 10 2 5 （5）实验中进行多次实验的目的是____________________. 使结论更具有普遍性 19 （6）［生活实践］在生活中，我们经常会用到各种杠杆.下列选项中，正 常使用所属的杠杆类型与实验表格中第2次实验的杠杆类型相同的是___. （填字母） A. 瓶起子 B. 钓鱼竿 C. 天平 （7）小明认为每组数据中的力臂恰好都等于支点到力作用点的距离，具 有一定的特殊性，还应改变动力或阻力的______进行实验. 方向 √ 20 （8）如图3所示，用弹簧测力计在 点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平 衡，弹簧测力计的拉力为___；若在 点改变弹簧测力计拉力的方向，使 之斜向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，则弹簧测力计的读数将______ （选填“变大”“变小”或“不变”），若此时斜向右上方的测力计与竖直方向 间的夹角为 ，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的读数为___ . 1 变大 2 21 （9）[实验延伸]实验结束后，其他同学提出了新的探究问题：“若支点不在 杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是他们利用如图4所示 装置进行探究，在杠杆点挂上2个钩码，用弹簧测力计在 点竖直向上拉， 使杠杆在水平位置处于平衡状态，以弹簧测力计的拉力为动力 ，钩码的 拉力为阻力，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现： ___ （选填“ ”“ ”或“”） ，其原因主要是__________________________. 杠杆自重对杠杆平衡有影响 （10）［生活实践］学过杠杆知识后某同学自制了一根杆秤（自重不计）， 如图5所示.要想增大杆秤的测量范围，你有哪些方法？_________________ _____（写出一种方法即可）. 换用质量更大的 秤砣 22 $